生物变异进化遗传病PPT课件
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《遗传与变异》生长与变化PPT课件
遗传物质的本质：遗传物质的化学本质、所包含的遗传信息以及其结构、组织和变化等；遗传物质的传递：遗传物质的复制、染色体的行为、遗传规律和基因在群体中的数量变迁；遗传信息的实现：基因的原始功能、基因的相互作用、基因作用的调控以及个体发育中基因的作用机制等。
2. 没有遗传，就没有物种的相对稳定性；没有变异，不会产生新的性状，也就不可能有物种的进化和新品种的选育。
3.遗传和变异的表现都
与环境具有不可分割关系。
4.遗传和变异组成生物
多样性
简述遗传学的研究内容。
遗传与变异
- 我繁殖——遗传性复杂有序的物质结构
糖蛋白质(酶）核酸脂类(维生素)
构成生命的有机化合物
生命活动的物质基础
—— 生物大分子
遗传与变异的对立统一关系
1. 遗传是相对的、保守的；变异是绝对的，发展的。
2. 没有遗传，就没有物种的相对稳定性；没有变异，不会产生新的性状，也就不可能有物种的进化和新品种的选育。
3.遗传和变异的表现都
与环境具有不可分割关系。
4.遗传和变异组成生物
多样性
简述遗传学的研究内容。
遗传与变异
- 我繁殖——遗传性复杂有序的物质结构
糖蛋白质(酶）核酸脂类(维生素)
构成生命的有机化合物
生命活动的物质基础
—— 生物大分子
遗传与变异的对立统一关系
1. 遗传是相对的、保守的；变异是绝对的，发展的。
生物ppt课件
基因突变与遗传病
基因突变可能导致遗传性 疾病的发生，如镰状细胞 贫血症等。
05
生物进化
物种起源与演化
物种起源
物种起源是生物进化的基础，指 生物在一定条件下从无到有的产
生过程。
演化历程
物种在漫长的地质年代中经历了由 简单到复杂、由低级到高级的演化 过程，形成了现今多样化的生物世 界。
自然选择
自然选择是生物进化的驱动力，通 过适者生存的原则，使适应环境的 生物得以繁衍并遗传给后代。
生物圈的组成
生物圈包括地球上所有生物及其生存环境，分为 水圈、大气圈和岩石圈。
物质循环
水、碳、氮、磷等元素在生物圈中循环，包括水 循环、碳循环、氮循环等。
能量流动
生态系统中的能量流动遵循“食物链”和“食物 网”的规律，从生产者开始，流向各级消费者。
人类活动对生态的影响
1 2
生态破坏
人类活动对生态环境的破坏，如森林砍伐、过度 开发等，导致生物多样性减少、生态环境恶化。
细胞分裂与增殖
有丝分裂
细胞核分裂一次，细胞质分裂两次，形成两个子细 胞，遗传物质平均分配。
无丝分裂
细胞核直接分裂成两个子核，细胞质也同时分裂， 遗传物质平均分配。
减数分裂
生殖细胞在分裂过程中，染色体复制一次，细胞连 续分裂两次，形成四个子细胞，遗传物质减半。
03
生物大分子
蛋白质的结构与功能
总结词
叶绿体
存在于植物和某些藻类中，负 责光合作用，将光能转化为化 学能。
内质网
参与蛋白质的合成和加工，以 及物质的转运。
高尔基体
参与蛋白质的加工、分类和包 装，以及分泌物的形成和分泌 。
细胞核的结构与功能
生物的遗传和变异(共55张PPT)
给后代。
2. 人类应用遗传变异原理培育新品种：无论哪种育
种方法，其原理都是通过生物、物理或化学的方法改变生 物体内的⑦_________遗，传使物后质代的性状发生改变。常见的育 种方法有：
（1）利用生物自然变异现象，通过人工选择的方法，将有
利于人类的新品种选择出来。如：高产奶牛、蛋鸡。
（2）通过杂交方法获得新品种。如：杂交水稻、高产 抗倒伏小麦。 （3）通过⑧_____照射、失重处理等物理方法诱
_X__X_
_X__X_
_X_Y__ _X_Y__
_女__孩__ _女__孩__ _男__孩__ _男__孩__
（1）男性性染色体是异型染色体XY,在形成配子时, 产生两种类型的精子,两者比例X∶Y =1∶1。 （2）女性性染色体是XX,在形成配子时只产生一种 卵细胞X。 （3）X精子与卵细胞结合形成的受精卵XX发育成 女孩,Y精子与卵细胞结合形成的受精卵XY发育成 男孩。所以XX∶XY=1∶1,生男生女机会均等。
【答案】A
考向2 基因或染色体在亲子代间传递时数量的变化
例3 （’15通辽）下列各项中，能正确表示正常男性
（2）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。 a. 显性基因:控制④___显__性__性__状的基因，通常用大 写英文字母表示（如D）。
b. 隐性基因:控制⑤__隐__性__性__状_的基因，通常用小 写英文字母表示（如d）。 （3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只
有成对基因中的一个。
（4）子一代的生殖细胞，有的含D基因，有的含 d基因。
特别提醒
1. 体细胞中染色体成对存在,基因也成对存在;生殖细胞中染色体成单存在,基因 也成单存在。
2. 性染色体不只存在于生殖细胞：体细胞和生殖细胞都含有常染色体 和性染色体，只是数目不同。
2. 人类应用遗传变异原理培育新品种：无论哪种育
种方法，其原理都是通过生物、物理或化学的方法改变生 物体内的⑦_________遗，传使物后质代的性状发生改变。常见的育 种方法有：
（1）利用生物自然变异现象，通过人工选择的方法，将有
利于人类的新品种选择出来。如：高产奶牛、蛋鸡。
（2）通过杂交方法获得新品种。如：杂交水稻、高产 抗倒伏小麦。 （3）通过⑧_____照射、失重处理等物理方法诱
_X__X_
_X__X_
_X_Y__ _X_Y__
_女__孩__ _女__孩__ _男__孩__ _男__孩__
（1）男性性染色体是异型染色体XY,在形成配子时, 产生两种类型的精子,两者比例X∶Y =1∶1。 （2）女性性染色体是XX,在形成配子时只产生一种 卵细胞X。 （3）X精子与卵细胞结合形成的受精卵XX发育成 女孩,Y精子与卵细胞结合形成的受精卵XY发育成 男孩。所以XX∶XY=1∶1,生男生女机会均等。
【答案】A
考向2 基因或染色体在亲子代间传递时数量的变化
例3 （’15通辽）下列各项中，能正确表示正常男性
（2）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。 a. 显性基因:控制④___显__性__性__状的基因，通常用大 写英文字母表示（如D）。
b. 隐性基因:控制⑤__隐__性__性__状_的基因，通常用小 写英文字母表示（如d）。 （3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只
有成对基因中的一个。
（4）子一代的生殖细胞，有的含D基因，有的含 d基因。
特别提醒
1. 体细胞中染色体成对存在,基因也成对存在;生殖细胞中染色体成单存在,基因 也成单存在。
2. 性染色体不只存在于生殖细胞：体细胞和生殖细胞都含有常染色体 和性染色体，只是数目不同。
遗传变异和进化课件
人类进化中的遗传变异研究
总结词
人类进化中的遗传变异研究揭示了人 类进化的过程和原因。
详细描述
通过对人类基因组的研究，科学家们 发现了许多与人类进化相关的遗传变 异。这些遗传变异对于理解人类的起 源、迁徙和进化具有重要的意义。
生物多样性中的遗传变异研究
总结词
生物多样性中的遗传变异研究是理解生物多样性的关键。
基因突变是生物进化的原材料 ，是生物多样性的重要来源。
基因突变在自然界中普遍存在 ，具有随机性、低频性、不定 向性等特点。
染色体变异的概念
染色体变异是指染色 体结构和数目的改变 引起的遗传物质改变 。
染色体变异在自然界 的生物中普遍存在， 对于生物进化具有重 要意义。
染色体变异通常会引 起生物表型的改变， 甚至导致生物死亡。
03
遗传变异的产生机制
DNA复制错误
原始DNA序列的微小变化
在DNA复制过程中，酶的错误可能导致原始DNA序列发生微小变 化，从而产生遗传变异。
错误修复机制
尽管DNA复制过程非常精确，但仍然有可能发生错误，这些错误 如果没有被及时修复，就会导致遗传变异。
突变率
不同基因位点的突变率可能有所不同，有些位点更容易发生错误， 从而导致更高的突变率。
遗传变异的意义
遗传变异为生物进化提供了原材 料，使得生物能够适应不断变化
的环境。
遗传变异是生物多样性的重要来 源，有助于维持生物种群的生存
和繁衍。
遗传变异也为人类提供了丰富的 生物资源和遗传资源，为生物产 业和医学研究提供了重要的基础
。
02
基因突变和染色体变 异
基因突变的概念
基因突变是指DNA分子中发生 碱基对的替换、增添或缺失， 而引起的基因结构的改变。
高中生物变异、育种与进化ppt课件
(2)单倍体育种包括杂交、花药离体培养和秋水仙素 处理三个步骤，不能误认为单倍体育种只是经花药 离体培养，获得单倍体植株。 (3)在多倍体育种的过程中，秋水仙素的作用机理是 抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍；选用 萌发的种子或幼苗，是因为萌发的种子或幼苗细胞 分裂旺盛。
简答题保分对策——抓住要点 例 2 已知家鸡的突变类型无尾(M)对普通类型有
让上述注射胰岛素后发育成的无尾 鸡，雌、雄交配，所产生的受精卵 正常孵化(不注射胰岛素)，观察后代 ②实验步骤：_相__关___性__状___表__现________________。
麦
青霉素 高产菌 株、太 空椒
技术复 杂且需 与杂交 育种配 合
单倍体 育种获 得的矮 秆抗锈 病小麦
操作简 单，能较 快获得 新类型
打破物种 界限，定 向改变生 物的遗传 性状
按照人们 的意愿改 变细胞内 遗传物质 或获得细 胞产品且 克服了远 缘杂交不 亲和障碍
可改良 动物品 种或保 护濒危 物种
④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察
检验 A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
考点二 生物的可遗传变异与育种
1．常见育种方式的比较
杂交 人工诱 单倍体 育种 变育种 育种 依 据 基因 基因 染色体 原 重组 突变 变异 理
多倍体 育种
染色体 变异
常 用 方 法
杂交 →自 交→ 选种 →自
发生 时期
适用 范围
减数第一次分裂 四分体时期(交叉 互换)及减数第一 次分裂过程中(自 由组合)
DNA 复制时 (有丝分裂间 期、减数第一 次分裂间期 及其他 DNA 复制时)
细胞分裂期
任何生物均
遗传、变异和生物进化ppt 人教课标版精选教学PPT课件
（1）噬菌体的结ห้องสมุดไป่ตู้：
外壳是 ，核心是 DNA分子中，蛋白质极少）
。（噬菌体的P主要存在于
（2）侵染过程： 吸附在细菌表面→注入噬菌体DNA→合成 噬菌体DNA和蛋白质→释放新的噬菌体
（3）结论：
。
d．绝大多数生物的遗传物质是
质是
。
，少数生物的遗传物
综合a－d，可得结论：
（ 3 ）DNA的粗提取与鉴定
例：某DNA分子的一单链中，A占20％，T占30％，则DNA分子中 的C占全部碱基的百分之多少？
A．50％
B．25％
C．20％
D．30％
规律四：在双链DNA及其转录的RNA之间有下列关系：互补碱基 的和如（A+T或C+G）占全部碱基的比等于其任何一条链中这两 种碱基比例的比值，且等于其转录形成的mRNA的碱基的比例。
染色体数目变异
基因重组 基因突变 多倍体 单倍体
发生时期 有性生殖
间期 有丝分裂期 单性生殖时
发生机理
是否产生 新基因
减数分裂和 受精作用
没有产生
碱基顺 序改变
产生
分裂受阻 配子直接发育 没有产生 没有产生
生产实践 杂交育种 中的应用
诱变育种 多倍体育种 单倍体育种
不同育种方法比较
类型
原理
方法
主要特点
分离定律与自由组合定律的比较
比较内容
基因的分离定律
相 相对性状数目 一对
对 F1表现型 显性亲本性状
性
两种，
状
F2表现型 比例为3：1
等
等位基因位置
位于一对同源染 色体相同座位上
位
基
因
图解
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-
8
真核生物变异的来源3： 染色体结构变异
注意：易位与交叉-互换有何区别？ 9
• （2009上海）下图中①和②表示发生在常 染色体上的变异. ①和②所表示的变异类型 分别属于 A
• A. 重组和易位 • B. 易位和易位 • C. 易位和重组 • D. 重组和重组
-
10
• （2012上海）上图为细胞内染色体状态示 意图。这种染色体状态表示已发生 B
雌雄配子结合后产生了矮
生型后代（aabb）
-
7
高考题改编之判断
• 非同源染色体的自由组合能导致基因重组√ • 非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 √ • 同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关√ • 有丝分裂与减数分裂过程中均可发生基因重
组× • 基因重组大量存在于真核生物中，是真核生
物进化的根本原材料 ×
真核生物变异的来源1：基因突变
• 概念：由于DNA复制时出现差错而导致的 基因内碱基对序列的替换、缺失、增加。
• 结果：产生了等位基因
• 机理： 转录
翻译
DNA
mRNA
蛋白质（多肽）
（基因）
-
1
基因突变对性状的影响
（1）基因中碱基对的替换、缺失、增加三种情 况中，相对而言，哪一种对性状影响较小？
（2）基因突变是否一定造成性状发生改变？
-
2
基因突变的基础知识
• 类型：形态突变、生化突变、致死突变
自发突变、诱发突变
• 特点：普遍性、多方向性、稀有性、可逆性、
有害性
• 诱发因素：物理因素（射线、紫外线、温度剧
变）、化学因素（亚硝酸盐、碱基类 似物）、生物因素（病毒）
• 意义：是生物变异的根本来源，对生物进化和
选育新品种具有- 非常重要的意义
3
高考题改编之判断
• 无论是低等还是高等生物都可能发生突变√ • 生物在个体发育的特定时期才可发生突变 × • 基因突变只能定向形成新的等位基因 × • 基因突变对生物的生存往往是有利的 × • 人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因是基因突变√ • A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因√ • A基因可突变为A1、A2、A3……，它们为一组复
• C．发生了基因突变
• D．双亲都是矮生基因的携带者
-
16
• （2007江苏）某些类型的染色体结构和数目的变异，可
通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察
来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染
色体变异的模式图，它们依次属于
C
• A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失
等位基因 √
• 基因突变可以改变种群的基因频率 √
-
4
• (2008广东多选) 如果一个基因的中部缺失 了1个核苷酸对，可能的后果是 BCD
• A．没有蛋白质产物
• B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止
• C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
• D．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基 酸序列发生变化
-
• B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加
• C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
• D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
-
17
（2009江苏）在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，
甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确
的是
C
①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多 样性
• 单倍体与一倍体的区别
-
12
高考题改编之判断
• 在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生基因突 变、染色体结构变异和染色体数目变异 √
• 非同源染色体之间交换一部分片段，就会导致染 色体结构变异 √
• 在有丝或减数分裂过程中，着丝点分裂后形成的 两条染色体不能移向两极，就可导致染色体数目 变异 √
• Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的 性状 √
生
减数分 裂中能
均能
原核生物是否具
是
有
是
否
类型
形态、致死、生化/ 自发、诱发
自由组合、 交叉互换
数目、结构
能否直接用光学 显微镜镜检
不能
--------
能
是否可逆
是
-
--------
否
15
高考题巩固
• （2008广东）正常双亲产下一头矮生雄性
牛犊，以下解释不可能的是
B
• A．雄犊营养不良
• B．雄犊携带了X染色体
②乙图中出现的这种变异属于染色体变异
③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中
④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验
A.①③③ B．②③④ C-．①②④ D．①③④ 18
• （2011安徽）人体甲状腺滤泡上皮细胞具有
很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射
性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量
• A．染色体易位 • B．基因重组 • C．染色体倒位 • D．姐妹染色单体之间的交换
-
11
真核生物变异的来源4： 染色体数目变异
• 分类：非整倍体变异和整倍体变异 例析：说出造成下列性状的变异类型： 猫叫综合征、特纳氏综合征、唐氏综合征、果蝇的
棒状眼、无籽西瓜、葛莱弗德氏综合征
• 染色体组与N倍体
例相等的配子，其中ab的
雌雄配子结合后产生了矮
生型后代（aabb）
-
B
B b
b
6
真核生物变异的来源2：基因重组
A
类型2：同源染色体中
的非姐妹染色单体在
减数第一次分裂前期ABiblioteka b交叉互换，使同源染a
色体上的非等位基因
bB 发生重组。
a
Bb 基因型AaBb的正常高度植
B
株经减数分裂后同样可以 产生四种配子，其中ab的
的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内
的131I可能直接
C
• A．插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改 变
• B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变
• C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结 构变异
5
基因A或B（非同源染色体上）是植株正常长高所必须
表缺达少真的A基核基因因生和，B物两基者变因效，异应不相的能同正来，常源且长不2高累：而加成基，为当因矮植重生株型组同个时体：
A
类型1：非同源染色
体上的非等位基因
在减数第一次分裂
A
后期自由组合
a
由于基因的自a由组合，基
因型AaBb的正常高度植株
经减数分裂后产生四种比
• 花药离体培养形成的植株叫单倍体 √
-
13
原核生物变异的来源
• 基因突变（普遍性） • 基因重组（广义）：质粒可在不同菌体间转
移，如R型菌转化成S型菌。 • 注意：原核生物的基因重组并不在其生殖过
程中产生。
-
14
小结：三种可遗传变异的比较
变异类型
基因突变 基因重组 染色体畸变
能否在有丝分裂 和减数分裂中发 均能