三 老 山 界

《老山界》教案
教学目标：
1、通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。

2、了解并学习文章安排材料的特点。

3、通过课文的思想内容，感受红军的革命传统。

教学重点：
1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

教学难点：
1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。

2、景物描写的内容、方法及作用的分析。

教法选用：阅读梳理与感悟反思相结合
学法指导：梳理信息，整合处理
一、预习交流：
（一）关于作者。

陆定一（1906--1996），江苏无锡人。

1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。

1996年5月9日在北京逝世。

（二）关于背景。

1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地——陕北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。

老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。

（三）关于字词。

1、给加点字注音：
惊惶．（）欺侮．（）酣．（）然入梦蜷．（）矗．立（）
咀嚼．( ）呜咽．（）澎湃
．．（）缀．（）
．．（）骨碌
2、多音字组词：
嚼：jiáo ( ) jué( )
咽：yān( ) yàn ( ) yè( )
落：là( ) luò( ) lào ( )
二、整体感知课文：
（一）速读课文,请用一句话概括本文内容。

（老山界是长征中走过的第一座难走的山。

）（二）红军翻越老山界遇到了哪些难事?
走路难(山路险峻,悬崖峭壁)
难睡觉难(路窄不平,寒气逼人)
事吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿)
处境难(敌人追击,设备笨重)
（三）本文以什么为顺序安排内容的？（提示：在文章里找出表明时间、地点的词语）（四）了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。

（五）理清文章层次结构
文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：
第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。

第二部分（2自然段到33段）：翻越老山界的经过。

第一层：（2—11）山脚访瑶家。

1．在“之”字拐的路上；
2．山腰露宿；
第二层：（12—33）红军翻越老山界 3．攀登雷公岩
4．继续登山，到达山顶；
5．山顶所思。

第三部分（34）：写作者的感受。

三、问题讨论：
（一）本文主要写红军翻越老山界的经过，为什么要插进与瑶民攀谈的情节？
（红军在长征途中，一路行军，一路宣传，深受各族人民的拥护和支持。

有坚实的群众基础，这是取得革命胜利的保证，反映了宣传工作对长征取得胜利的重要作用。

同时侧面反映了长征是宣言书、宣传队、播种机的伟大意义。

）
（二）找出文章中三处集中的景物描写。

1、局部揣摩景物描写：
（1）分析第13段描写:
如果要用课文中的一个词语概括夜行军的情况，你认为哪个词语最合适？（奇观）
紧扣“奇”字,作者具体描写了哪些景物?又分别是从什么角度来写的?
（景物:①“之”字火把连到天上②火把在头顶上一点点排到天空③火把照着人的脸,就在脚底下）
角度:作者从仰望和俯视等不同的角度,多侧面烘托渲染山路曲折,山势险峻.）
“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？
“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。

（2）分析第23节景物描写：
①这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。

②这部分用了什么修辞手法？分别起什么作用？
③写出了作者怎样的感受？
“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。

用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。

“矗立”，形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们的长征必胜的信念。

“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔
驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

”用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受?
“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。

人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。

非常形象地写出山景之美，表现红军战士的乐观情怀。

（3）分析第32节景物描写的作用：
最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达作者怎样的心情？
景色明朗清新，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。

四、问题探究：
（一）在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿
就入睡了”，这两者是否矛盾？
“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。

“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。

（二）次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。

为什么要特别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”？
“英勇得很”是由衷的赞叹，她们在行军中有着慰问、帮助、看护和自己翻山的多重任务，所以需要双倍的勇气。

作者这一赞叹，抒发了红军战士的豪情。

（三）怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话。

作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。

（四）作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界困难，比起这些地方来，还是小得很”。

作者这样写的目的是什么？
突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。

只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。

五、总结全文：
1、主旨---本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困
难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

2、写作特点---①采取顺叙的方法,按时间变化和地点转移安排层次.
②以生动的描写具体而生动地表达中心
六、作业布置：
1、以“秋日的早晨”为题，写一段景物描写。

2、背诵并默写第23节。

3、完成学案及相关配套练习。