大班其他教案：乌篷船
大班其他教案：乌篷船
大班其他教案：乌篷船一、教学目标1.能够听懂、理解、模仿《乌篷船》儿歌；2.了解乌篷船的外形和用途；3.学习制作简易版乌篷船。
二、教学内容1.《乌篷船》儿歌；2.乌篷船的外形和用途；3.制作简易版乌篷船。
三、教学步骤第一步：引入活动教师播放《乌篷船》儿歌，邀请学生跟随歌曲节奏轻轻摇摆，感受乌篷船的节奏感。
第二步：介绍乌篷船教师通过图片或手绘图来介绍乌篷船的外形和用途，让学生感受到它的特点和作用。
第三步：学习制作乌篷船1.准备材料：牛奶盒子、颜色纸、剪刀、胶水等。
2.制作过程：–用剪刀将牛奶盒子上下削平，使其成为一具带有底的长方形；–用颜色纸贴在牛奶盒子四周以代替乌篷船的布；–在牛奶盒子两边各用一张颜色纸折成小船帆，用胶水粘上。
3.教师演示制作过程，鼓励学生跟着操作，制作属于自己的乌篷船。
第四步：游戏活动教师邀请学生将自己制作的乌篷船放进小水池或洗涤盆中进行比赛，比赛规则为十米距离内谁先到达终点谁获胜，比赛中鼓励学生多互动，多交流，激发他们的团队意识。
第五步：结束活动教师鼓励学生自主学习对船的认识、对船的学习、做一个爱护自然的小朋友。
四、教学反思本课堂活动通过《乌篷船》的儿歌引入，让学生轻松感受到乌篷船的节奏感，随后通过图片或手绘图的介绍，让学生更加深入的了解到乌篷船的外形和用途，教师演示制作乌篷船制作过程，可以让学生在了解到的基础上能够更有针对性的制作属于自己的乌篷船。
最后，学生通过游戏活动加深了学习成果并激发了他们的团队意识。
整个活动环节有着很强的互动性和趣味性，能够充分调动学生的学习兴趣，提高学习动力。
【大班美术教案】大班美术：乌蓬船
【大班美术教案】大班美术：乌蓬船适合南方一、设计意图：1、“挤乌蓬、Fanjeaux黄酒、看看社戏”这就是水乡绍兴的两大旅游特色，在日常生活中，幼儿碰触的交通工具存有自行车、火车或汽车等。
一些幼儿只晓得乌蓬船它就是一只船，可以载人在湖中游，孰无人知晓，乌蓬船这一特定的古老交通工具已发生改变了它原来的社会利用价值观，变成了一种消闲玩乐的交通工具。
同时它也就是我们水乡绍兴的寓意。
2、大班幼儿对一些事物的感知能力还是比较强烈的，特别是对周围熟悉的东西，“乌蓬船”这一载体，可以说近乎幼儿的生活，也可以说是远乎幼儿的生活，但他们能用他们脑子中粗糙的轮廓去创造近乎完美的意境，教师用多媒体结合的方法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体会自由表达和创造的快乐。
这正是新纲要中对于艺术这一块中提出的关于指导要点。
二、教学目标：1、知道乌蓬船的外形特征，及它的主色调。
2、体会水乡绍兴浆声的奇妙意境，培育幼儿的想象力。
3、了解“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”是绍兴旅游的一大特色。
三、教学准备工作：乌蓬船模具一个，歌曲《找回鉴湖》和《坐着乌蓬来看你》，柯岩和东湖的题材cd 带，乌蓬船挂历若干，教师范画数张。
画一条长长的环城河及河边画一些绍兴特色的建筑物和图画。
四、教学过程：1、欣赏与讨论：（1）、观赏歌曲《寻回鉴湖》，使幼儿在观赏水乡绍兴的那股恢弘气势的同时，体会意境美―注重“挤乌蓬，Fanjeaux黄酒，看看社戏”的这一特色旅游环节，引发幼儿兴趣。
（2）、看模具，观察作品（引导幼儿观察乌蓬船的特征）今天老师把乌蓬船增大带回我们教室里去了，小朋友来看一看看（出具模具）使幼儿我们绍兴的乌蓬船就是怎么样的？（长长的、弯弯的、窄窄的、黑色的、使幼儿民主自由讲话）它存有几个船老大呢？（一个还是两个）船老大总是戴着一顶乌毡帽。
（3）、讨论： 引导幼儿结合自己的生活经验，讲讲我见到过的乌蓬船（窄窄的、有一个拱、有单浆或双浆…….）2、再次体会水乡乌蓬船，看看实物画面（摆柯岩和东湖的cd）教师：小小的船儿两头翘，船尾坐着个船老大，脚一蹬，手一划，里面坐着个乖宝宝。
水上的乌篷船教案
水上的乌篷船教案教案标题：水上的乌篷船教案教案目标：1. 通过学习水上的乌篷船，让学生了解并理解乌篷船的特点、功能和历史背景。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 乌篷船的定义和特点。
2. 乌篷船的功能和用途。
3. 乌篷船在中国传统文化中的重要性。
4. 乌篷船制作的基本步骤。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学板书。
2. 乌篷船的图片、模型或视频资源。
3. 制作乌篷船的材料和工具。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源展示乌篷船，并引导学生观察和描述乌篷船的特点和功能。
2. 提问学生是否见过或乘坐过乌篷船，以激发学生的兴趣和好奇心。
探究：1. 分组活动：将学生分成小组，每组探究乌篷船的功能和用途，并用自己的话向其他组介绍。
2. 教师引导学生讨论乌篷船在中国传统文化中的重要性，并引导学生思考乌篷船的历史背景和文化意义。
实践：1. 分组活动：每个小组制作一个简易的乌篷船模型，教师提供相关材料和工具，并引导学生按照制作步骤进行操作。
2. 学生展示自己制作的乌篷船模型，并分享制作过程中的体会和困难。
总结：1. 教师总结乌篷船的特点、功能和用途，并强调乌篷船在中国传统文化中的重要性。
2. 学生回顾学习过程中的收获和体会，教师鼓励学生提出问题和意见。
拓展：1. 鼓励学生在家中或课外时间进一步了解乌篷船，并分享自己的发现和学习成果。
2. 组织学生参观当地的乌篷船制作工坊或博物馆，深入了解乌篷船的制作工艺和历史背景。
评估：1. 观察学生在小组活动中的合作表现和制作乌篷船模型的成果。
2. 学生撰写一篇关于乌篷船的小作文，表达自己对乌篷船的理解和感受。
教学延伸：1. 将乌篷船与其他水上交通工具进行比较，探究它们的异同点。
2. 鼓励学生设计并制作自己独特的乌篷船模型，展示他们的创造力和想象力。
这个教案旨在通过学习水上的乌篷船，让学生了解并理解乌篷船的特点、功能和历史背景。
小阿姨手工乌篷船教案设计
小阿姨手工乌篷船教案设计一、教学目标：1. 让学生了解乌篷船的结构和原理。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作能力。
二、教学重点：1. 学生能够掌握乌篷船的结构和原理。
2. 学生能够动手制作乌篷船。
3. 学生能够在团队中合作完成乌篷船的制作。
三、教学难点：1. 学生需要理解乌篷船的结构和原理。
2. 学生需要动手制作乌篷船的过程中，需要一定的技巧和耐心。
四、教学准备：1. 准备乌篷船的制作材料，包括木板、塑料布、绳子等。
2. 准备相应的工具，如锯子、钉子、锤子等。
3. 准备相关的乌篷船制作教材和视频资料。
五、教学过程：1. 导入，通过图片、视频等方式向学生展示乌篷船的外观和结构，引发学生对乌篷船制作的兴趣和好奇心。
2. 讲解，老师向学生讲解乌篷船的结构和原理，让学生了解乌篷船的用途和特点。
3. 示范，老师向学生展示乌篷船的制作过程，让学生了解乌篷船的制作步骤和技巧。
4. 实践，学生根据老师的示范，动手制作乌篷船，学生可以分成小组合作完成乌篷船的制作。
5. 展示，学生展示他们制作的乌篷船，让其他同学欣赏和评价。
6. 总结，老师和学生一起总结乌篷船制作的过程和经验，让学生对乌篷船的制作有更深入的理解。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方式，使教学更加贴近学生的需求。
2. 学生在制作乌篷船的过程中，可能会遇到一些困难，老师应及时给予帮助和指导。
3. 学生在团队合作中，可能会出现一些矛盾和冲突，老师应引导学生妥善解决问题，提高团队合作能力。
八、教学延伸：1. 学生可以在乌篷船的基础上进行改进和创新，设计出更加美观和实用的乌篷船。
2. 学生可以通过乌篷船的制作，了解船舶工程和航海知识，拓展视野和知识面。
九、教学评价：1. 老师可以通过观察学生的制作过程和成品，评价学生的动手能力和创造力。
2. 学生可以通过展示和交流，相互评价和学习，提高自身的制作水平和团队合作能力。
幼儿绘画乌蓬船教案
幼儿绘画乌蓬船教案教案标题：幼儿绘画乌蓬船一、教学目标：1. 让幼儿了解乌蓬船的外观特点和用途。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和细致观察能力。
二、教学准备：1. 图片或实物乌蓬船模型。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 教学课件或幻灯片。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示图片或实物乌蓬船模型，引导幼儿观察和描述乌蓬船的外观特点和用途。
鼓励幼儿提出问题和分享相关经验。
2. 绘画准备（10分钟）：给每位幼儿发放彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
让幼儿自由选择颜色和工具，准备绘画乌蓬船所需的材料。
3. 绘画过程（20分钟）：a. 教师示范：在教学课件或幻灯片上展示一幅简单的乌蓬船绘画示范图，向幼儿展示如何绘制乌蓬船的轮廓和细节。
b. 引导绘画：让幼儿根据示范图或自己的想象，用彩色纸和绘画工具绘制乌蓬船的轮廓和细节。
教师可以逐个指导幼儿，鼓励他们发挥创造力和想象力。
c. 提示观察：引导幼儿观察乌蓬船的颜色和纹理，鼓励他们尽量还原乌蓬船的外观特点。
4. 创作分享（10分钟）：让每位幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享绘画过程中的体验和困难。
教师可以提出一些问题，引导幼儿描述自己的作品和选择的绘画方法。
5. 教学总结（5分钟）：回顾今天的绘画活动，让幼儿总结乌蓬船的外观特点和绘画方法。
鼓励幼儿表达自己的感受和收获。
四、教学延伸：1. 绘画展览：将幼儿的绘画作品整理并展览在教室或学校的公共区域，让更多人欣赏和赞赏幼儿的努力和创造力。
2. 绘画游戏：设计绘画游戏，让幼儿在游戏中继续练习绘画乌蓬船或其他船只的技巧，增加趣味性和竞争性。
3. 绘画故事：选取与乌蓬船相关的绘画故事或绘本，引导幼儿通过绘画和讲故事的方式进一步了解乌蓬船和海洋冒险的故事。
五、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和创造力发挥情况。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对乌蓬船外观特点的观察和表达能力。
乌篷船美术教案教学设计
乌篷船美术教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解乌篷船的历史背景和特点。
引发学生对乌篷船的兴趣和创作灵感。
1.2 教学内容介绍乌篷船的起源、发展和用途。
展示乌篷船的图片和实物，让学生观察其特点。
1.3 教学活动引导学生观察乌篷船的图片或实物，并分享他们的观察和感受。
让学生思考乌篷船在人们生活中的作用和意义。
第二章：技巧讲解2.1 教学目标让学生掌握乌篷船的绘画技巧。
培养学生对美术技巧的应用能力。
2.2 教学内容讲解乌篷船的绘画步骤和方法。
介绍如何通过线条、色彩和构图来表现乌篷船的质感和氛围。
2.3 教学活动演示乌篷船的绘画过程，并讲解每个步骤的技巧。
让学生进行实践，尝试绘制简单的乌篷船作品。
第三章：创作实践3.1 教学目标培养学生的创作能力和审美能力。
让学生能够独立完成一幅乌篷船作品。
3.2 教学内容学生根据个人兴趣和想法，创作自己的乌篷船作品。
引导学生运用所学的绘画技巧，注重构图、色彩和线条的表现。
3.3 教学活动学生进行乌篷船作品的创作，教师给予指导和鼓励。
学生展示自己的作品，并进行互相评价和交流。
第四章：欣赏与评价4.1 教学目标培养学生对艺术的欣赏能力和批判性思维。
让学生能够表达自己对乌篷船作品的看法和感受。
4.2 教学内容学生欣赏和分析优秀的乌篷船作品。
引导学生从技巧、构图、色彩等方面进行评价和讨论。
4.3 教学活动学生欣赏乌篷船作品，并分享自己的欣赏和评价。
教师引导学生进行有深度的讨论，培养学生的批判性思维。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标总结学生在本课程中学到的知识和技能。
激发学生对乌篷船和美术的持续兴趣。
5.2 教学内容回顾乌篷船的特点和绘画技巧。
鼓励学生继续探索和创作，展示他们的作品。
5.3 教学活动学生总结本课程的学习内容和收获。
教师鼓励学生继续创作和探索，提供展示作品的机会。
第六章：乌篷船与文化6.1 教学目标让学生了解乌篷船在不同地区的文化意义和差异。
培养学生对文化多样性的认识和尊重。
乌篷船 教案
乌篷船教案教案标题：乌篷船教案目标：1. 通过学习《乌篷船》，学生能够理解和欣赏中国传统文化的重要性。
2. 培养学生的阅读和理解能力，提高他们的文学素养。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过写作和讨论来表达自己的观点和感受。
教案步骤：引入：1. 创设情境：向学生介绍《乌篷船》是一首中国古代民谣，它描述了一艘乌篷船在江河上行驶的情景。
2. 提问：请学生分享自己对乌篷船的了解，以激发学生的兴趣和好奇心。
阅读和理解：1. 分发《乌篷船》的课文给学生，并让他们阅读一遍。
2. 学生小组讨论：学生分成小组，讨论他们对课文的理解和感受。
鼓励他们分享自己的观点和想法。
3. 整体讨论：邀请学生分享他们的讨论结果，引导他们深入思考课文中的意象和主题。
文学素养培养：1. 诗歌分析：引导学生分析《乌篷船》的诗歌结构和修辞手法。
让学生尝试找出里面的押韵、对仗等修辞手法，并解释它们的作用。
2. 文化背景：向学生介绍乌篷船在中国传统文化中的意义和象征。
让学生了解乌篷船在中国古代的使用和文化背景。
创造力和表达能力培养：1. 写作任务：要求学生根据自己的理解和感受，写一篇关于乌篷船的短文。
鼓励他们运用自己学到的诗歌修辞手法和表达方式。
2. 分享和讨论：学生互相交换自己的作品，并进行小组讨论。
鼓励他们互相评价和提供建议，以提高彼此的写作能力。
总结：1. 总结：回顾本节课的学习内容和活动，让学生总结自己的收获和体会。
2. 展示：邀请学生将自己的作品或讨论结果展示给全班同学，以促进彼此的学习和交流。
拓展活动：1. 演唱《乌篷船》：学生可以尝试合唱《乌篷船》，以进一步体验这首古代民谣的魅力。
2. 制作乌篷船模型：学生可以使用纸板、纸杯等材料制作乌篷船的模型，以加深对乌篷船的理解和记忆。
评估方式：1. 学生的课堂参与度和讨论质量。
2. 学生的写作作品和表达能力。
3. 学生对乌篷船的理解和文化背景的掌握程度。
教案特色：1. 结合文学素养培养：通过分析诗歌结构和修辞手法，培养学生的文学素养。
周作人《乌篷船》赏析教案资料
周作人《乌篷船》赏析《乌篷船》是周作人散文的代表作之一。
周作人是一位在我国现代散文创作领域做出了重要贡献的散文家。
他的散文不仅数量相当多，而且独具风格。
周作人的散文按体裁划分，大致有三类：一是杂感，二是小品文，三是书牍札记。
杂感，多是作者在“五四”潮流涌动下创作的。
这类作品，尤其是作者的早期杂感，取材广泛，思想锐利，能抨击时弊，其中代表作有《祖先崇拜》、《沉默》、《碰伤》等。
周作人一生创作的小品文数量相当多，而且最能代表他散文的独有风格。
他的这类作品，虽然着意于琐细而又不惹人注目的草木虫鱼之类的小题材，但是作者却能够全神贯注于对象之中，并细致入微地表现它们，从而使这类文章具有幽隽淡远的特有意趣。
平和闲雅的情趣是周作人这类散文所表现的中心，广征博引，知识丰厚，语言朴实无华，不重藻饰，构成了他此类作品的重要特色。
他的这类散文密切了文学与生活的关系，可以使人增长知识，开阔眼界。
这类作品的代表作有《乌篷船》、《故乡的野菜》、《苦雨》等。
周作人的书犊札记写得也很有自己的特色，这类作品的代表作有《我的杂学》等。
周作人创作的散文，无论是读书札记、文艺评论，还是以草木虫鱼、风俗人情为主要表现内容的小品文，都能把自己的个性精神溶入作品之中，从而形成了独特的风格。
周作人重要的散文集有《雨天的书》、《泽泻集》、《谈龙集》、《谈虎集》等。
《乌篷船》是一篇以书信形式写的别具一格的小品文。
友人要到作者的故乡浙江绍兴去，作者在信中开篇告诉朋友，故乡最有特色的风物便是船。
于是，作者便开始向朋友介绍船的种类、形状、材料、结构和用途。
在介绍乌篷船时，作者详尽介绍了“三明瓦”的好处，并对其作了非常具体细致的描述，然后，又写了怎样坐船以及“到乡下去看戏”等种种的“理想的行乐法”。
在谈到游历家乡景色时，作者特别强调要耐着性子，从容不迫，“要看就看，要睡就睡，要喝酒就喝酒”。
作者认为，只有这样才是游山玩水的最佳心境。
从表面上看，这里作者是在写游山玩水，然而细细体味，其中却透露出作者对人生的处世态度。
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大班其他教案：乌篷船
一、活动目标
1、初步了解船的种类。
2、学会乌篷船的折叠步骤，提高幼儿的折纸技巧。
二、活动准备
1、长方形纸、彩笔
2、乌篷船范样
三、活动过程
1、听磁带引入
听磁带《摇到外婆桥》，提问：他们摇着什么去外婆桥的？（船）是什么样的船呢？（鼓励幼儿发挥想象力，答出各种船，如小木船、大轮船等。
教师总结幼儿回答并说明：我们来把船分成两种，一种是有篷的，一种是没有篷的。
）
2、出示范样，交代乌篷船的名称。
（1）教师边放音乐边拿着纸船作划船状走上讲台。
（2）交代乌篷船：大家看看老师手上的纸船有没有篷啊？（有）篷是什么颜色的？（灰色）所以我们把它叫做乌篷船。
3、示范折法，幼儿动手跟着学
（1）你们想不想自己动手来做一只乌篷船呀？
（2）现在先看看老师是怎么折的。
（边折边讲解重点）
（3）发放白纸到幼儿手中，幼儿跟着老师一起折。
（配班老
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