2015年甘肃省小学《教育教学知识与能力》：学生指导考试题
2015年甘肃省小学《教育教学知识与能力》：小学生身心发展考试试题
2015年甘肃省小学《教育教学知识与能力》：小学生身心发展考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、小学生的一种重要学习动机是（）。
A．内在动机B．外来动机C．直接动机D．交往动机2、提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）A：纽厄尔B：杜威C：格拉斯D：巴甫洛夫3、被誉为“俄国文学之始祖”的是。
A：巴尔扎克B：普希金C：欧·亨利D：泰戈尔4、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（）A：遗传是人的身心发展的生理前提B：遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征C：遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D：遗传素质具有可塑性5、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的____A：导向性原则B：疏导原则C：因材施教原则D：教育影响的一致性原则6、学生对自己认知过程的认知策略称为学习的。
A：认知策略B：元认知策略C：资源管理策略D：记忆策略7、有些广东人不爱吃辣椒。
因此，有些南方人不爱吃辣椒。
以下哪项能保证上述论证的成立?（）A：有些广东人爱吃辣椒B：爱吃辣椒的有些是南方人C：所有的广东人都是南方人D：有些广东人不爱吃辣椒也不爱吃甜食8、体现循序渐进教学原则的论述是（）A：化民成俗B：学不躐等C：君子之交，喻也D：时教必有正业，退息必有居学9、以下哪一个不属于组织策略?A：做笔记B：列提纲C：利用图示D：利用表格10、学校教育互动系统中的三个核心因素为A：80B：90C：100D：12511、以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的____A：感知B：前运算C：具体运算D：形式运算12、学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（）A：自我强化B：次级强化C：替代强化D：原始强化13、学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的__。
2015年下半年甘肃省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
2015年下半年甘肃省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生2．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》3．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权4．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展5．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说6．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养7．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节8．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性9．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施10．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因11．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化12．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹13．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”14．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化15．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
甘肃省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识二考试试题
甘肃省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识二考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为。
A：感性知识B：理性知识C：描述性知识D：程序性知识2、赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这表明教学过程中应遵循的规律是（）A：间接经验与直接经验相统一B：掌握知识与发展智力相统一C：教师主导作用与学生主体性相统一D：传授知识与思想教育相统一3、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿。
A：3个月左右B：4个月左右C：5个月左右D：6个月左右4、个性倾向性的基础是（）A：信念B：需要C：兴趣D：内部动机5、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是。
A：意义记忆B：理解记忆C：机械记忆D：逻辑记忆6、简言之，德育就是教师有目的地培养学生的活动。
A：人格B：品德C：情操D：修养7、决定教育目的的因素是（）A：生产力B：政治经济制度C：上层建筑D：科学技术8、下列属于差异量数的是（）A：标准差B：平均数C：众数D：中数9、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的计人教师基本工作量。
A：一倍B：相同C：一半D：1/310、现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。
这说明儿童心理发展的年龄特征具有____A：可变性B：整体性C：阶段性D：稳定性11、德育过程的基本矛盾是__A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容方法的矛盾C．受教育者与德育内容方法的矛盾D．道德要求与学生已有品德水平的矛盾12、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）A：考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B：学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C：考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D：系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一13、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为。
甘肃省2015年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题
甘肃省2015年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材2．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容3．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学4．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识5．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教6．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识7．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力8．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展9．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力10．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程11．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会12．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践13．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性14．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》15．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
2015年甘肃省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题
2015年甘肃省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动2．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国3．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性4．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟5．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友6．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识7．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性8．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径9．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业10．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性11．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他12．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因13．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展14．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利15．学校教育产生于（）教育阶段。
甘肃省2015年小学《教育教学知识与能力》：教学重难点设计考试题
甘肃省2015年小学《教育教学知识与能力》：教学重难点设计考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在Powe，Point主窗口水平滚动条的左侧有五个显示方式切换按钮：“普通视图”“大纲视图”“幻灯片视图”“幻灯片放映”和（）A：全屏显示B：主控文档C：幻灯片浏览视图D：文本视图2、狭义教育主要指()。
A．家庭教育B．学校教育C．社会教育D．社区教育3、知识的同化反映的是新旧知识的（）A：改造性B：累积性C：矛盾性D：对立性4、皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的____A：思维B：运算C：守恒D：推理5、瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》属于（）类的典型作品。
A：成长母题B：爱的母题C：顽童母题D：自然母题6、能够反映测验前后的一致性的是。
(2009年，广东)A：信度B：效度C：难度D：区分度7、为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行__观摩。
A．正式B．非正式C．组织化D．非组织化8、封建社会采用的教学组织形式主要是。
A：个别教育B：班级教育C：分组教育D：道尔顿制9、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括。
A：无差别原则B：无歧视原则C：尊重儿童尊严原则D：儿童利益最佳原则10、心理学家吉尔福特最早关注研究的是：A．求异思维B．求同思维C．发散思维D．聚合思维11、小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于____A：无意想象B：有意想象C：c．再造想象D：幻想12、世界上最著名的智力量表是__。
A．《比纳—西蒙量表》B．《斯坦福—比纳量表》C．《比纳—推孟量表》D．《韦克斯勒量表》13、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育（）。
A．124B．134C．123D．23414、技能是通过练习而形成的合乎法则的。
A：连贯动作B：行为习惯C：活动方式D：行为特点15、因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。
甘肃省2015年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试试题
甘肃省2015年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动2．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考3．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风4．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会5．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程6．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程7．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度8．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》9．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化10．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性11．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质12．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价13．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育14．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识15．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
甘肃省2015年下半年资格证《教育教学知识与能力》考试题
甘肃省2015年下半年资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论2．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性3．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁4．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生5．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程6．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能7．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德8．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师9．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平10．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展11．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践12．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特13．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节14．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展15．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
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2015年甘肃省小学《教育教学知识与能力》：学生指导考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。
首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（）A：德国的赫尔巴特B：美国的杜威C：英国的斯宾塞D：俄罗斯的马卡连柯2、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为__A．模仿B．从众C．服从D．感染3、布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，再对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法____A：反思日记B：详细描述C：交流讨论D：行动研究4、在人的发展中起主导作用的因素是（）。
A．遗传素质B．学校教育C．主观能动性D．自然环境5、下列作品中属于儿童文学作品的是____A：《十万个为什么》B：《三字经》C：《长袜子皮皮》D：《上下五千年》6、群体内聚力的大小主要取决于__A．群体成员对群体目标的认同B．群体的领导方式C．群体成员对群体的信奉程度D．外部影响7、班级授课制开始广泛兴起是在__A．16世纪西欧古典中学时期B．17世纪乌克兰兄弟会学校时期C．19世纪的国民学校时期D．20世纪的现代学校时期8、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括____A：成熟B：物理环境C：社会环境D：教学9、____是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
A：生源B：师资C：园所文化D：信誉10、允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。
A：启发性B：直观性C：因材施教D：巩固性11、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的____A：科学课程B：活动课程C：隐性课程D：核心课程12、编写小学教科书的直接依据是（）。
A.课程标准 B.课程目标 C.课程方案 D.课程计划13、下列关于复式教学叙述正确的是__。
A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱14、根据信息加工的观点，感觉属于A：信息的输入和登录B：信息的识别C：信息的选择D：信息的储存和提取15、课外辅导是上课必要的（）A：补充B：环节C：延长D：部分16、《中国教育改革和发展纲要》发表于（）A：1985年B：1993年C：1998年D：1999年17、下列不属于影响创造性因素的是（）A．遗传B．环境C．智力D．个性18、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学。
勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，这些话是（）提出来的。
A：邓小平B：胡锦涛C：江泽民D：温家宝19、规章制度属于学校文化中的（）A：学校物质文化B：学校组织和制度文化C：教师亚文化D：学生亚文化20、从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是__A．8岁左右B．9岁左右C．10岁左右D．11岁左右21、下列情境中代表学习的内部动机情境的是__A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏22、我国近代制度化教育兴起的标志是A：京师大学堂的出现B：学堂的出现C：废科举，兴学校D：壬寅学制的颁布23、在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。
这说明学生具有（）A：依赖性B：向师性C：可塑性D：接受性24、非测验的评价技术有（）A：案卷分析B：标准化成就测验C：观察D：情感评价E：自编测验25、小班幼儿操作墙面的高度以____为宜。
A：80cm以下B：70-l00cmC：100-130cmD：130cm以上26、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是__。
A．班级常规管理B．班级民主管理C．班级平行管理D．班级目标管理27、下列（）不是学生文化的成因。
A：学生个人身心特征B：同伴群体影响C：师生交互作用D：学校影响28、孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）A：正强化B：负强化C：惩罚D：消退二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、中国第一本教育心理学翻译著作是l908年（）翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。
A：桑代克B：房东岳C：廖世承D：陆志韦E：潘菽2、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案。
A：做出分析B：做出判断C：进行评估D：做出决策3、3～6岁儿童的注意还是以_______占优势。
__A．选择性注意B．有意注意C．无意注意D．定向性注意4、人的身心发展规律是指（）。
A．阶段性B．差异性C．顺序性D．不平衡性E．互补性5、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）A：赫尔巴特B：杜威C：康德D：洛克6、儿童最容易学习语言发音的年龄阶段是。
A：2～3岁B：3～4岁C：4～5岁D：5～6岁7、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。
”学生低着头离开了办公室。
从上面例子分析，你认为要使王林同学守纪律应采用方法是____A：疏导B：导向性C：因材施教D：尊重学生与严格要求相结合8、知识应用的具体过程一般包括（）A．审题B．联想C．提出假设D．验证假设E．课题类化9、在Excel中，对于上下相邻两个含有数值的单元格可以用拖曳法向下进行自动填充，默认的填充规则是（）A：等比序列B：等差序列C：自定义序列D：日期序列10、人的身心发展的两个特殊性是指__。
A．顺序性和发展性B．社会实践性和阶段性C．社会实践性和能动性D．不平衡性和均衡性11、从知识获得的途径来看，可以把学生的学习分为（）。
A．竞争性学习B．接受学习C．发现学习D．合作性学习12、德育过程的矛盾包括（）A：教育者与受教育者的矛盾B：德育与智育的矛盾C：德育与教学过程的矛盾D：受教育者与德育内容、方法的矛盾E：受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾13、《南华经》是（）的别称。
A：《老子》B：《周易》C：《庄子》D：《抱朴子》14、将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是____①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百A：②④①⑦⑤③⑥B：④②③⑥①⑦⑤C：⑥⑤③②④⑦①D：②④⑤①⑦③⑥15、对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）A：自我意识B：自我教育C：客观评价D：自我发展16、在马克思关于人的全面发展学说中，“片面发展”是指__A．精神和肉体分离B．智力和体力的分离及对立C．身心分离D．德、智、体发展不平衡17、操作技能的形成可分几个阶段__A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练18、从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约达50%—70%，出现这种状况的原因不包括（）A：封建制度的确立和发展B：国家较长时间内处于统一或局部统一状态C：社会稳定、经济发展，对外交往频繁D：中华民族勤劳勇敢，比世界上其他民族更富有智慧19、心理测验的技术指标包括量表的__A．难度B．效度C．信度D．标准化E．知名度20、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验____A：完形—顿悟说B：认知—结构学习论C：信息加工学习理论D：建构主义学习理论21、把心理健康者称为“自我实现者”的人是____A：最新获得的能力B：超出目前水平的能力C：儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D：需要在下一发展阶段掌握的能力22、学前期又称____A：幼儿期B：幼儿早期C：幼儿初期D：幼儿中期23、陈述性知识的表征形式是____A：命题网络B：产生式系统C：图式D：认识结构24、（）是推动儿童心理发展的根本原因或动力。
A：儿童的需要B：儿童心理的内部矛盾C：儿童的激情D：儿童的能力25、消除自卑感常用的方法包括__。
A．引导学生对自己进行客观全面的认知B．对成败进行正确的归因C．消除非理性观念D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E．帮助学生不时有成功的体验26、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是__。
A．班级常规管理B．班级民主管理C．班级平行管理D．班级目标管理27、下列（）不是学生文化的成因。
A：学生个人身心特征B：同伴群体影响C：师生交互作用D：学校影响28、孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）A：正强化B：负强化C：惩罚D：消退。