六年级英语教学大纲备课讲稿
PEP小学六年级Unit3教学大纲
PEP小学六年级Unit3教学大纲教学大纲PEP小学六年级Unit3教学大纲涵盖课程的目标、教材、课程主题、教学策略以及评估等内容。
通过实施这一教学大纲，学生将会掌握英语听,说,读,写的基本技能,并能够应用这些技能进行交流。
以下是PEP小学六年级Unit3教学大纲的详细内容。
一、教学目标学生能够：1.理解、使用并拼写本单元的重点词汇；2.使用本单元提供的单词和句子,描述人或事物；3.能够在实际情景中运用所学的知识和技能进行交流；4.提高自我表达的能力，增强自信心；5.学习与其他同龄人合作,增进友谊;二、教材本单元的教材为PEP小学英语六年级下册第三个单元内容，包含重点词汇、语言结构和课文内容等。
教材从日常生活中的话题入手，引导学生用英语表达自己并理解外国人的文化和生活习惯。
三、课程主题和重点本单元以 "Who are you?"为主题，通过学习人称代词、职业、家庭关系以及常用的句式，使学生能够更熟练地应用英语进行人物和场景的描述。
教师重点教授的内容包括：1.人称代词的使用，包括I, you, he, she, it, we和they；2.描述人物的职业以及这些职业的特点和特征；3.日常用语，如问候语、表达感谢的语句、道别语等；4.熟悉常用的单词和词语，包括family members, teacher,doctor, engineer等。
四、教学策略教师采用的教学策略遵循学生学习的规律和特点，注重培养学生的自主学习能力。
主要的策略包括：1.互动交流。
采用一对一、小组以及全班讨论等形式，让学生通过对话交流、思考、总结以及贡献自己的意见，增强语言表达和理解能力；2.任务陈述。
以交际任务为载体，让学生在学习生活场景中，积极运用所学知识，提高语言运用能力；3.角色扮演。
为营造现实情景，促进学生在真实的情境下接受语言输入和输出，4.评价反馈。
基于学习目标和教学要求，帮助学生了解自己的学习效果，及时调节和改进自己的学习策略。
湘少版英语六年级上册教学大纲
湘少版英语六年级上册教学大纲一. 课程目标本教学大纲旨在帮助六年级学生提高英语听、说、读、写的能力，培养他们的综合语言运用能力和跨文化交流能力。
通过本学期的研究，学生将能够：1. 掌握基本的英语词汇和语法知识；2. 熟悉并运用各种交流策略，能够进行日常生活和研究中的简单交流；3. 听懂并理解与生活经验相关的简单英语对话和文章；4. 能够用英语描述周围的人和事物，并进行基本的书面表达；5. 培养浓厚的英语研究兴趣，提高研究动力和自主研究能力。
二. 教学内容1. Phonics and Pronunciation- 研究英语字母的发音和拼写规则；- 练正确发音，并能够正确拼读常用单词。
2. Vocabulary- 研究学校、体育活动、食品和饮料等相关的词汇；- 能够根据上下文理解并正确使用所学词汇。
3. Grammar- 研究基本的动词时态和句子结构；- 熟练运用一般现在时、一般过去时和将来时等常用时态。
- 阅读简短的故事和文章，理解主要内容和关键信息；- 研究提取信息和推测意义的阅读策略。
5. Writing- 研究撰写简单的日记、描述和个人资料等；- 培养表达观点和思考的能力。
6. Listening and Speaking- 听取日常生活和研究中的简单对话和指令，并能正确理解；- 提高口语表达能力，能够进行简单的问答和交流。
三. 教学方法与评估1. 教学方法- 采用互动式教学，让学生积极参与课堂活动；- 小组合作研究，培养学生合作与交流能力；- 听说读写结合，综合提高学生的语言能力。
2. 评估方式- 通过日常课堂表现评估学生的参与度和口语表达能力；- 针对每个单元进行小测验，考察学生对所学内容的掌握程度；- 定期进行阶段性考试，全面评估学生的听、说、读、写能力。
四. 教材与参考书目- 《湘少版英语六年级上册》教材；- 针对各个语言技能的练册；- 参考书目：《新概念英语》、《牛津英语》等。
五. 教学进度安排- 第一单元：学校生活（2周）- 第二单元：体育活动（2周）- 第三单元：食品和饮料（2周）- ...以上只是大致安排，具体进度会根据学生实际情况灵活调整。
六年级英语上册课程纲要
小学六年级《英语（上册）课程纲要》课程名称：英语课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2014年版适用年级：小学六年级教学课时：48课时设计者：巩义市小关镇张庄小学英语组背景六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
目标（一）通过自学，同桌互助，小组合作、默写比赛等形式能准确识记、美观书写生词，养成良好的书写习惯，提高四会、三会单词的掌握能力。
（二）通过朗读、默读、书写等多种方式，掌握文中的四会句型，并能在日常交际中进行准确的运用。
（三）通过情境创设，角色体验，交流互动等方式进行口语交际，在日常生活中能够进行简单的交流，可以大胆的开口。
提高口语交际的水平，培养良好的语言习惯。
（四）通过听录音、诵读比赛等形式养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
（五）通过合作学习、手工制作等活动开展综合性学习，在与同伴合作学习的过程中，体验合作、分享、尊重、互惠的教育意义。
内容实施（一）课程资源1．义务教育课程标准实验教科书，六年级英语上册，人民教育出版社。
2．课内资源：利用教材中的Let’s start部分引入、PartA、B Let’s learn的单词学习、Let’s talk课文对话、Let’s read阅读短文、Let’s try和Let’s check 的听力理解、Task time的合作学习、Pronunciation的音标练习等进行学习，整合单元内容。
3．课外资源可利用“班班通”等现代科技手段学习英语的视野和空间；还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、实地参观调查、开展朗读比赛、情境交际等方式，拓宽英语的学习和运用的领域，提高学习的效率。
（二）教／学活动单词理解（Let’s learn）用Let’s start理解学习新词和新句型，在实际交流当中学单词，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇与句型的教学融会贯通。
闽教版小学六年级上册英语教学大纲
闽教版小学六年级上册英语教学大纲一、教学目标通过本学期的英语教学，旨在培养学生的英语听、说、读、写的综合能力，帮助学生掌握以下内容：1. 学生能够听懂和使用日常生活中常见的英语单词和短语；2. 学生能够进行简单的英语对话，能够用英语进行简单的自我介绍和交流；3. 学生能够阅读简单的英语文章，并能理解其中的基本意思；4. 学生能够书写简单的英语句子和段落，准确运用所学词汇和语法。
二、教学内容本学期的英语教学内容包括以下几个主题：1. 自我介绍和问候：学生学会用英语进行自我介绍和问候，如介绍自己的姓名、年龄、爱好等；2. 日常生活：学生学会用英语描述日常生活中的事物，如家庭、学校、饮食、服饰等；3. 交通工具：学生学会用英语描述各种交通工具，并能进行简单的交通指引；4. 四季和天气：学生学会用英语描述四季和天气，并能进行简单的天气预报；5. 健康与运动：学生学会用英语描述健康和运动，如身体部位、运动项目等；6. 周末活动：学生学会用英语描述周末的活动，如购物、游玩、看电影等；三、教学重点本学期的英语教学重点主要包括以下几个方面：1. 单词和短语的记忆：学生需要掌握一定数量的英语单词和短语，能够准确使用；2. 句型的掌握：学生需要掌握一些常用的英语句型，并能够熟练运用于日常对话和写作中；3. 听力和口语的训练：学生需要通过听力练和口语练，提高自己的听懂和口语表达能力；4. 阅读和写作的训练：学生需要进行一些简单的阅读和写作练，培养自己的阅读理解和写作能力。
四、教学方法本学期的英语教学将采用以下方法：1. 以趣味性为主导：通过游戏、音乐、故事等方式，调动学生研究英语的兴趣；2. 多种教学手段结合：结合听力、口语、阅读、写作等多种教学手段，提高学生的英语能力；3. 实践中研究：注重学生的实际运用能力，通过实践活动，使英语研究更加贴近实际生活；4. 反馈和评估：及时给予学生研究成果的反馈和评估，帮助他们发现不足并及时改进。
(完整版)新人教版六年级英语下册教学大纲
(完整版)新人教版六年级英语下册教学大纲新人教版六年级英语下册教学大纲 (完整版)教学目标本教学大纲旨在帮助学生掌握以下内容：- 提高听、说、读、写英语的能力；- 培养学生阅读和理解英语短文的能力；- 强化学生的口语表达能力；- 研究并理解日常生活和学校话题的相关词汇和表达方式；- 培养学生独立思考和合作研究的能力。
主要教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：2. Unit 2: Our School3. Unit 3: Hobbies and Interests4. Unit 4: Festivals5. Unit 5: Family and Friends6. Unit 6: Food and Drinks7. Unit 7: At the Farm8. Unit 8: Our Country教学方法与活动安排为了实现教学目标，我们将采取多样化的教学方法和活动安排，包括但不限于以下几种：- 前导式教学：通过图片、视频等方式引入新课，激发学生兴趣；- 合作研究：鼓励学生小组讨论和互动合作，培养团队合作精神；- 角色扮演：让学生扮演不同角色进行对话练，提高口语表达能力；- 情景模拟：设计各种生活场景，让学生在真实情境中运用所学知识；- 课堂游戏：通过趣味性的游戏活动，巩固和复知识点。
教学评估与反馈为了及时了解学生的研究情况，我们将采用以下方式进行教学评估和反馈：- 课堂练：通过课堂练检查学生对知识点的掌握程度；- 作业布置：每节课布置适量的作业，巩固学生的研究成果；- 互评和自评：鼓励学生相互评价和自我评价，促进研究进步；- 小组讨论：引导学生进行小组讨论，培养思辨和表达能力。
大纲备考建议为了更好地备考和应对考试，建议学生们：- 认真完成课堂笔记，理解和掌握重要知识点；- 多做练题，加强对知识的理解和应用；- 制定研究计划，合理安排研究时间，避免临时抱佛脚；- 主动参与课堂活动，加强口语和听力训练；- 多与同学交流和讨论，共同进步。
精选外研版(三年级起点)六年级上册教学大纲
精选外研版(三年级起点)六年级上册教学大纲一、课程概述本教学大纲旨在为六年级学生提供一个全面的研究框架，帮助他们巩固和扩展英语能力。
通过本教学大纲的研究，学生将进一步提高听、说、读、写的能力，并培养他们的交际能力和研究策略。
二、教学目标1. 提高学生的听力理解能力，能够理解日常生活中的简单对话和短文；2. 培养学生的口语表达能力，能够运用基本日常用语进行简短对话；3. 培养学生的阅读理解能力，能够理解简单的短文和故事；4. 培养学生的写作能力，能够用简短句子和基本的语法规则书写简单的文字；5. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 单元一：Greeting Friends- 研究日常问候语和礼貌用语；- 研究自我介绍和询问他人的基本信息；- 研究描述人物外貌特征和性格特点。
2. 单元二：My School Life- 研究描述日常学校生活的常用词汇和表达；- 研究询问和回答关于课程安排的问题；- 研究写一篇关于自己学校生活的短文。
3. 单元三：My Hobbies- 研究询问和回答关于兴趣爱好的问题；- 研究描述自己的兴趣爱好和喜欢的活动；- 研究写一篇关于自己兴趣爱好的短文。
4. 单元四：Food and Drinks- 研究常见食物和饮料的词汇；- 研究询问和回答关于饮食偏好和餐厅服务的问题；- 研究写一篇关于自己喜欢的食物和饮料的短文。
5. 单元五：My Family- 研究家庭成员的称谓和关系表达；- 研究描述家庭成员的外貌和特点；- 研究写一篇关于自己家庭的短文。
四、教学方法1. 多种听力训练：通过听力练提高学生的听力理解能力；2. 交际活动：组织角色扮演、小组合作等活动，帮助学生提高口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读短文和故事，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作能力；5. 合作研究：通过小组合作，培养学生的交际能力和团队合作精神。
五、教学评估1. 课堂表现：教师对学生的听说读写能力和交际能力进行观察评估；2. 测验和测试：定期进行语言能力测试，评估学生的综合英语水平；3. 作业评估：教师对学生的作业进行批改，提供反馈和建议。
人教版六年级上册英语教学大纲
人教版六年级上册英语教学大纲一、教学目标- 掌握基本的日常用语和交际用语。
- 理解并运用基本的语法知识。
- 培养听、说、读、写的基本能力。
二、教学内容1. Unit 1: Nice to meet you.- Greetings and introductions.- Numbers and colors.- Basic sentence patterns.2. Unit 2: How do you go to school?- Modes of transportation.- Asking and answering about transportation methods.- Prepositions of place.3. Unit 3: My weekend.- Talking about activities on weekends.- Present continuous tense.- Time expressions.4. Unit 4: What's the matter?- Health problems and symptoms.- Expressing and responding to feelings.- Imperative sentences.5. Unit 5: What's your favorite food?- Food and drink vocabulary.- Describing preferences.6. Unit 6: Places in my town.- Identifying and describing locations.- Asking for and giving directions.- Prepositions of movement.三、教学方法- 以学生为中心，提供实际情境，激发兴趣。
- 注重口语交际能力的培养，采用多样化的口语练活动。
六年级英语教案备课七篇
六年级英语教案备课七篇六年级英语教案备课篇1一、教学内容1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。
2.进行听说读写四项能力方面的训练。
二、教学目标1.能够正确理解和表达本单元词句。
2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。
三、教学重点和难点1.本课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的`检测。
2.本课的教学难点是：B项对话活动。
D项书写文段的活动。
四、教学手段教学录音磁带、卡片、挂图五、教学方法情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法六、教学步骤:1.Sort game Read the flash cards2.T Show the pictures of partA. T: What can you see in these pictures? Where are these places? What do you know about Lhasa/Egypt/crocodiles?3.Ss listen to the tape, and match.4.Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.5.Ask the Ss to read PartB. And listen to the tape.6.The Ss can make a dialogue in pairs, and act out.7.Part C Read and answer the questions: When did Marco Polo come to China? Did Marco Polo have an uncle? Where did Kublai Khan send Marco Polo? When did Marco Polo leave China? Did Marco Polo write many stories about China in a book? What’s the name of this boo?8.Do the exercises, check the answers.9.Ask the Ss to read Part D, and choose one to think about.10. Write.11.Homework: Finish the writing.四、consolidationlisten to the tape carefully and answer the questions.五、practice in groupsuse the things in the gift boxes and make dialogues.六年级英语教案备课篇2教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
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1、英语中东西南北的表达：east west south north
2、直走，往左转，往右转的表达：go straight，turn right/ left
3、学会说方位：主语+be动词+方位名词+of+地点名词
Eg：It’s east of the cinema.
B班
1.复习unit 2单词，
2.学习unit2单词
3.学习unit2-A部分内容
1.unit2单词，要求学生记忆默写全部单词
2背诵并默写对话，并表演
3.读熟短文.
1、问路的句型：Where is...?Excuse me,is there ...near here?How can I get to..?
Which is the way to..?
Which is the way to..?
2.there be句型的一般疑问句以及肯否回答
3.by the No.301 bus=take the No.301 bus
指定路线的句型get off at...
4
A班
1、复习unit 2单词，
2、复习A部分）
3、学习B部分，植入游戏，一个比划一个猜）
2、there be句型的一般疑问句及肯否回答
3、by the No.301 bus=take the No.301 bus
4、指定路线的句型get off at...
B班
1.复习unit1所学内容
2.学习unit2单词
3.学习unit2-A部分内容
要求对A部分理解并翻译，读熟会用重点句型就好
1.问路的句型：Where is...?Excuse me,is there ...near here?How can I get to..?
play+棋牌类：play chess/cards
B班
1.讲评试卷
2.学习第三单元单词
3.第三单元A部分
1.同上
2.单词做到英汉互译
3.读熟对话和短文并翻译
1、be going to现在进行时态表将来
2、play的用法：
play+球类：play basketball/football
Stop at a red light；
Wait at a yellow light；
Go at a green light.
4、How can I get to...
5、不同国家交通规则的不同
4.pronunciation /p/,/b,/t/,/d//i://i/的发音
3
A班
1、复习unit1所学内容
3、频度副词：usually,sometimes,often,
always, never的用法
2
A班
1、复习unit 1单词
2、复习A部分
3、学习B部分
4.学习C部分，pronunciation /p/,/b,/t/,/d//i://i/的发音以及交通标志的认读
1.B部分let’s learn，要求学生熟读背诵，Let's talk要求学生熟读，背诵默写相关课文，read and write部分要求学生熟读，掌握课文中出现的重要短语及句型
6
A班
1.讲评试卷
2.学习第三单元单词
3.第三单元A部分
1.做好错题分析和自我分析，对1-2单元的学习有个总结
2.单词五会，并听写
3.背诵默写并表演对话
1、be going to现在进行时态表将来
2、play的用法：
play+球类：play basketball/football
play+the+乐器：play the piano/violin
5
A班
1.学习C部分
2.总复习1-2单元
3.1-2单元测试
重点短语句型要掌握
单词要5会
1.出行方式及问路句型
2.会用英语介绍去某地
3.there be句型
B班
1.学习C部分
2.总复习1-2单元
3.1-2单元测试
重点短语句型要掌握
单词要5会
1.出行方式及问路句型
2.会用英语介绍去某地
3.there be句型
How do you get to..
How do you arrive at/ in...
2、by +交通工具”表示出行方式
By train/plane/bus/ship/subway/car
3、频度副词：usually,sometimes,often,
always, never的用法
B班
1.学习unit1单词
2.复习A部分）
3.学习B部分，植入游戏，一个比划一个猜）
默写重点句型
1.英语中东西南北的表达：east west south north
2.直走，往左转，往右转的表达：go straight，turn right/ left
3.学会说方位：主语+be动词+方位名词+of+地点名词
Eg：It’s east of the cinema
2.正确读出六个音标，并挑战拼读新单词
1、traffic lights以及traffic rules：
Stop at a red light；
Wait at a yellow light；
Go at a green light.
2、How can I get to...
3、不同国家交通规则的不同
4.pronunciation /p/,/b,/t/,/d//i://i/的发音
B班
1.复习unit 1单词及A部分
2.学习课文B、C
3.pronunciation /p/,/b,/t/,/d//i://i/的发音以及交通标志的认读
1.单词按要求记忆
2.复习课对话要求背诵
3.读熟B部分对话和阅读，并正确翻译
4.正确拼读六个音标
1、traffic lights以及traffic rules：
六年级英语教学大纲
艺豪学校六年级英语全年44次课教学计划
课次
教学内容
教学目标与要求
重点难点
1
A班
1.学习unit1单词
2.学习unit1 A部分内容
3.做A部分的
1.要求学生单词做到听说读写译
2.背诵并默写Let's talk，读熟let’s learn
3.掌握重点难点
1询问出行方式的句型：
How do you go to...
2.学习unit1 A部分内容
1.单词做到五会
2.熟读A部分课文，并翻译
1询问出行方式的句型：
How do you go to...
How do you get toe at/ in...
2、by +交通工具”表示出行方式
Btrain/plane/bus/ship/subway/car