如何正确描红和临摹对书法练习者很重要
练字中描红与临帖的方法
以前自己在做的讲义，再整理一下，希望能帮到一些初学者相信很多想练习硬笔的朋友遇到的第一个问题就是如何描红和临帖，而且也有很大部分的朋友不会临帖和描红，所以在这次讲下描红与临帖的方法。
一、描红我们先来说下描红，在描红之前，我们可以先设定好描红的学习目标，即是重点熟悉和练习笔画。
在这个目标下，我们在描红之前要做的就是：1、仔细观察字帖上每个笔画的粗细与轻重。
粗细与轻重是笔画的关键，只有有了粗细与轻重才有了笔锋，才能使您的字更加增光添彩。
刚开始描红的时候可以相应的慢一些，对应拿捏好下笔的轻重。
2、仔细观察字帖内笔画的。
弧度是硬笔中的重要要素，一些朋友的字看起来死板或者柔弱即是弧度没有拿捏好的缘故，我们在描红弧度的时候，要注意包含弧度笔画的粗细与方向，便让我们了解随着弧度，笔画是加力或是减力，以保证笔画的力道。
弧度示例：以弯钩为例，即是运用弧度。
首先观察笔画的粗细，是由细—粗—出钩，先稍快轻入笔，在画弧线的时候后逐渐加力并放慢书写速度，在出钩处力量加到最大，稍作顿笔快速出锋。
这里需要注意的是一个弧度内的笔画力量一定是要连贯的，千万不能出现突然加力或者渐力的情况。
在练习的时候可以试着着重练习一个笔画，然后找一些都有这个笔画的字练习，在写的时候一定要把所练习的这个笔画写到位。
3、细观察笔画的笔势。
笔势的解释有2种，一是指写字时笔的走向趋势，二是笔画结构与章法布局。
本文主要讲的是第一种。
笔势是字的灵魂，有平、翘、垂、立等。
同样一个字，如“马”，第一笔短横写上翘和平起或下坠的感觉会全然不同，一些初学者不懂笔势的道理，即是后期笔画练习的很娴熟，依然会在笔势上产生错误，觉得不好看，却又说不出哪里不好。
可能就是笔势没有找准的原因。
笔势小练习：可以自己试着把成字上部的横分别书写为写上翘，平直，和下坠，对比观察字的效果。
二、临帖在描红练习笔画的基础之上，临帖的目的就是要练习字的结构。
所以在这个目标下，我们要在临摹之前就要：1、找好字里每个笔画的对应关系。
书法临摹的基本方法以及要注意的问题
书法临摹的基本方法以及要注意的问题我碰到很多初学者问到书法临摹的问题，大家普遍认为临摹是学习书法很重要的一点，没错，学习书法临摹是必经必学的一条路，但是如何走好这条路，下面我们就系统的说一说。
一、临摹的意义对从古到今优秀的名家碑帖作为范本，并对其进行临习摹写的活动，我们称之为书法临摹。
初学书法者如果要把握古人书法的法度，了解前人书法的技巧，把握住我国书法的精华，就有必要从临摹优秀范本入手。
临摹既是学习书法必经的阶梯，也是了解书法艺术必备的钥匙。
前贤对此颇多论说，例如清朝书家周星莲在其《临池管见》中云：“初学书法，不过临摹。
”明朝董其昌侧重：“学书不从临古人，必堕恶道。
”其实，人类任何一门技艺几乎皆始于“临摹”。
小孩呱呱坠地咿呀学语，是对言语的“临摹”；学习音乐时要先了解歌曲的旋律、节奏，是对音乐的“临摹”学习诵渎范文而后自己提笔作文，是对写作的“临摹”……摹仿是人的一种本能。
但摹仿的才能往往冈根据人而定，故有凹凸之分；摹仿的作用往往也有好坏之别。
这常常也会直接影响乃至决定一个人学习把握一门技艺的作用。
从临摹入手，对书法学习者主要有两大优点。
一是，“束缚其手，以备法度”，即能够通过临摹除去祖先为主的一些不良书写习气。
二是，养成良好的书法写作的习气。
学习书法，临摹并非一朝一夕之事，而是终生伴随，贯穿始终的。
只要不断学习把握住前贤留下的优秀成果，站在伟人的肩上，才能不断进步，有所创新。
学习书法对一些优秀的碑帖有必要长时间、随时练习，绝不能见异思迁，重复无常。
这正如弹钢琴始终得练习经典曲谱相同。
不然，抛弃优秀碑帖而随心所欲，率性而为，一味地依照自己的写字办法和习气练下去，那么只能得不偿失，不会有好的成效。
诚如孙过庭在《书谱》中说：“任笔为体，聚墨成形，心昏拟效之方，手迷挥运之理。
求其妍妙，不亦谬哉!”现代书法大师欧阳-中石先生以形象的比喻强凋临帖的重要性：临摹他人优秀的作品是使自己不断取得新的东两，是在做加法；假如老是处于“自我创造”状态，会使自己毫无进步，徒耗年月，是在做减法。
二年级汉字描红
二年级汉字描红
汉字描红是一种传统的汉字学习方法，通过在红色的印刷体上描写，以熟悉汉字的笔画和结构。
对于二年级的学生来说，汉字描红仍然是一种非常有效的学习方法。
以下是一些建议，帮助孩子更好地进行汉字描红：
1. 选择合适的教材：选择适合二年级学生水平的汉字描红教材，确保教材的质量和准确性。
2. 掌握正确的笔画顺序：笔画顺序是学习汉字的基础，务必让孩子掌握正确的笔画顺序，如从左到右，从上到下等。
3. 注意姿势：保持正确的写字姿势是描红的关键。
孩子应该保持坐直，书本放在眼睛的正前方，笔的位置与手腕成一条直线。
4. 适当的练习：描红需要反复练习，但不要过度。
每天安排一定时间的练习，可以帮助孩子更好地掌握汉字。
5. 家长的陪伴和指导：家长可以陪伴孩子一起描红，给予必要的指导和鼓励。
同时，注意纠正孩子的错误姿势和笔画顺序。
6. 多元化的学习方式：除了描红，还可以使用其他学习方式，如阅读、书写、游戏等，以提高孩子对汉字的认知和兴趣。
总之，汉字描红是一种非常有效的学习方法，可以帮助二年级的学生更好地掌握汉字的笔画和结构。
家长可以鼓励孩子多加练习，提高其汉字书写能力。
欧楷描红注意事项
欧楷描红注意事项
欧楷描红是一种传统的中国书法练习方式，通过描写欧楷字体的结构和笔画来提高书法技巧。
在进行欧楷描红时，需要注意以下几点：
首先，了解欧楷的基本结构。
欧楷是一种方正挺拔的书法字体，具有明显的笔画结构和比例关系。
在进行描红时，要先了解欧楷的笔画构造和基本特点，这样才能更好地进行描写和练习。
其次，掌握正确的描红姿势和笔法。
在进行欧楷描红时，要采用正确的姿势和笔法，保持笔画的流畅和稳定。
要注意握笔的姿势和用力的方式，尽量模仿欧楷的笔画特点，使练习更加精准和规范。
再次，选择合适的描红工具和纸张。
进行欧楷描红时，需要选择合适的毛笔、墨汁和纸张。
毛笔要选择适合书法练习的硬度和大小，墨汁要选用质量好、颜色稳定的书法墨，纸张要选择适合毛笔书法练习的纸质和大小，这样才能更好地完成描红练习。
另外，进行系统的描红练习。
欧楷描红是一种需要长期坚持和系统练习的书法技巧。
要按照规范的字帖和教程进行描红练习，逐步提高描写的精准度和速度，这样才能在欧楷书法方面取得更好的技巧和水平。
最后，注重练习的细节和自我评估。
在进行欧楷描红练习时，要注重细节的把握
和自我评估。
要时刻注意笔画的结构和比例关系，及时发现和纠正错误，不断提高书法的精准度和规范性。
同时，要多加自我评估和总结，发现不足之处，这样才能不断提高书法水平。
总之，欧楷描红是一种练习书法技巧的有效方式，通过正确的描红姿势和笔法、合适的工具和纸张、系统的练习和细节的把握，可以更好地提高书法水平，从而更好地继承和传承这一传统的中国书法技艺。
如何正确描红和临摹对书法练习者很重要
如何正确描红和临摹对书法练习者很重要(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--请大家谈谈关于描红摹写在教育上的认识误区由于接触到一些书法培训机构的老师、学生和家长，看到其中的教育现象，有些问题想提出供大家讨论。
这样是不是会误人子弟。
观点只针对初期的书法练习者是不是需要描红、摹写。
这里有几个概念大家可到网上查查，不做过多解释了。
摹写，就是用薄纸盖在上面写，双钩是将字的轮廓描下来，廊填就是按描下来的轮廓书写，古人的双钩廊填其实就是今人讲的描红，双钩廊填最接近原作。
现今流传的所谓王羲之墨迹，就是唐代采用这种方法流传下来的。
描红和摹是学习字体结构，为后续的临贴打下基础的重要且唯一手段。
正确的描红方式应该比摹写要更精确和更能反应原字风采，虽然还是人家的字，但这是入门的钥匙。
现在有些老师宣称不用描红、摹写直接临贴，并且这样见效快，让人误以为学书法不用摹而直接临就可以实现，并且在网络也有部分人在让初学者不用描红、摹写这种方式不好，直接临贴就可以。
描红没用，那只是简单的笔画涂写，对儿童有用，年龄大的就不用了。
但我们要讲的是描红要怎么描才是正确的，如果只是火柴棍似的的写，那本身书写方式就是错的，这种描红当然就不对，如果摹写也火柴棍似的写，那不是也是错误的吗描红（双钩廊填）和摹两者都要求笔画与范字的一样，比如要逆锋起笔运行回锋收笔，并不是按范字火柴梗似的画几条杠就简单了事。
古人很多真迹都是描红流传下来，那古人为什么要采用这种描红方式而不采用其它是有一定的道理的。
可能在一些教育家来讲这个根本不是一个问题，但现实中确实大量存在错误的认识方式。
有人也会提出我教的学生没描红不是照样写的还可以，这里面有个概念要搞清楚，一个人的空间感觉，空间感就是对物体的空间形状的认识，书法是二维平面的空间形态。
就象有些人画一个物体就会很象，有些人就画的不象。
有些人生来就有乐感，有些人就是没乐感五音不全。
描红的话术
描红的话术摘要：一、描红的概念与起源二、描红的技巧与方法三、描红的应用与价值四、描红的注意事项五、总结正文：描红，作为一种传统的书法练习方法，在我国有着悠久的历史。
它是指在原有的字体基础上，用红色颜料对笔画进行勾勒，使字形更加美观、规范。
描红不仅可以提高书法水平，还能培养人的审美情趣和耐心。
本文将详细介绍描红的概念、技巧、应用及注意事项。
一、描红的概念与起源描红，起源于东晋时期，是由书法家王羲之所创。
最初是用于碑刻、摹写等书法活动。
随着历史的发展，描红逐渐演变成一种书法练习方法，被广泛应用于书法教育。
二、描红的技巧与方法描红并非简单地用红笔勾勒字形，而是需要掌握一定的技巧和方法。
首先，选用合适的红色颜料，以保证勾勒出的笔画清晰可见。
其次，选用与原字帖相仿的纸张，以便更好地模仿原字体的笔画和笔势。
此外，还需注意以下几点：1.保持笔画的粗细一致，避免出现断笔、洇墨等问题。
2.注重笔势的连贯，使整幅作品更加和谐。
3.尽量保持字间距和行间距的一致，以达到整体美观的效果。
三、描红的应用与价值描红在书法练习中有着广泛的应用，尤其适合初学者。
通过描红，初学者可以更好地掌握字体的笔画、笔顺和结构，为以后的创作打下坚实的基础。
此外，描红也是书法爱好者提高书法水平的有效途径。
四、描红的注意事项虽然描红有益于书法练习，但在实际操作过程中还需注意以下几点：1.不要过于依赖描红，要注重自己动笔练习。
2.描红时，要注重对原字帖的观察和思考，理解其笔法和结构。
3.在掌握一定技巧后，可适当尝试脱描练习，提高自己的书法水平。
总之，描红作为一种传统的书法练习方法，在我国书法史上具有重要地位。
临摹书法字帖的技巧与方法
临摹书法字帖的技巧与方法介绍如下：
1.挑选字帖。
选择一本自己比较喜爱的、点画比较工整的、结体比较
匀称的字帖来临摹。
如果是毛笔字贴的话，则应挑选字体小一点的字帖，这样可省去缩小的工夫。
2.先摹后临、临摹结合。
所谓摹，就是把字帖放在比较透明的习字纸
下，用钢笔照着字帖上的字一点一划地描红。
要求钢笔的笔迹不要越出毛笔字外，都写在字帖上字的电话中间。
所谓临，就是把字帖放在习字纸旁；照着字帖上的字依样画葫芦。
要求点画写的像，有轻重节奏和粗细的变化。
3.仔细读帖。
对字帖上的字，其点画怎样书写，结构怎样安排，章法
怎样布置，都要仔细琢磨并写得有兴趣，也容易写得像，写得好。
从中找出规律，这样就容易写得有兴趣，也容易写得像，写得好。
临摹时，不能贪多贪快，每天坚持一二小时，反复的临帖几个字，这样才会有真正的收获。
对难的字，更要知难而进，多临摹，多比较。
书法入门：怎样练书法及临摹字帖的方法
⼀：怎样练书法 书法是⼀门艺术，要练好书法要注意以下⼏点： (⼀) 树⽴正确的学书思想： "字⽆百⽇功"，书法的练习需要的是刻苦勤练的精神，要临池准备，持之以恒。
不可中途懈怠。
(⼆) 选择适⽤的书写⼯具： "⽂房四宝"是练习书法应准备好的⼯具。
要选择恰当的使⽤，所谓"⼯欲善其事，必先利其器"。
如果选择不合适，将影响练习的效率和进程。
(三) 从⼤楷起步，逐步进笔： 练习书法，应选择合适的⽅法，应从简单的⼤楷练起，逐步进笔，不可好⾼务远，欲速则不达。
要⼤好书法练习的基础。
(四) 碑帖的选择 碑帖的选择是练好书法的关键，"师傅领进门，修⾏靠个⼈"有⼀个好的师傅，加上⾃⼰的勤学苦练，才可以逐步练好书法，成为书法⼤师。
⼆： 临摹字帖的⽅法 1：选择合适的字帖 临摹字帖是学习书法的必由之路，也是⾏之有效的好办法。
临摹的字帖有两种，⼀种是⽑笔字帖，⼀种是钢笔字帖。
学习钢笔书法，应临摹钢笔字帖，临摹⽑笔字帖的效果也很好。
因为⽑笔字帖⼤都具有较⾼的艺术性，除了其点画精到、粗细分明、来龙去脉交待清楚外，还具有结构漂亮、章法完美的优点，有利于初学者学习。
另外，⽑笔字帖品种丰富，风格多样，也便于选择使⽤。
只是⽑笔字帖的线条⽐较粗壮，⽽钢笔笔迹⽐较尖细，所以临摹时应去其⾎⾁，取其筋⾻。
2：临摹字帖的⽅法 (1)挑选字帖： 挑选⼀本⾃⼰⽐较喜爱的、点画⽐较⼯整的、结体⽐较匀称的字帖来临摹。
如果是⽑笔字帖的话，则应挑选字体⼩⼀点的字帖，这样可省去缩⼩的⼯夫。
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请大家谈谈关于描红摹写在教育上的认识误区
由于接触到一些书法培训机构的老师、学生和家长，看到其中的教育现象，有些问题想提出供大家讨论。
这样是不是会误人子弟。
观点只针对初期的书法练习者是不是需要描红、摹写。
这里有几个概念大家可到网上查查，不做过多解释了。
摹写，就是用薄纸盖在上面写，双钩是将字的轮廓描下来，廊填就是按描下来的轮廓书写，古人的双钩廊填其实就是今人讲的描红，双钩廊填最接近原作。
现今流传的所谓王羲之墨迹，就是唐代采用这种方法流传下来的。
描红和摹是学习字体结构，为后续的临贴打下基础的重要且唯一手段。
正确的描红方式应该比摹写要更精确和更能反应原字风采，虽然还是人家的字，但这是入门的钥匙。
现在有些老师宣称不用描红、摹写直接临贴，并且这样见效快，让人误以为学书法不用摹而直接临就可以实现，并且在网络也有部分人在让初学者不用描红、摹写这种方式不好，直接临贴就可以。
描红没用，那只是简单的笔画涂写，对儿童有用，年龄大的就不用了。
但我们要讲的是描红要怎么描才是正确的，如果只是火柴棍似的的写，那本身书写方式就是错的，这种描红当然就不对，如果摹写也火柴棍似的写，那不是也是错误的吗描红（双钩廊填）和摹两者都要求笔画与范字的一样，比如要逆锋起笔运行回锋收笔，并不是按范字火柴梗似的画几条杠就简单了事。
古人很多真迹都是描红流传下来，那古人为什么要采用这种描红方式而不采用其它是有一定的道理的。
可能在一些教育家来讲这个根本不是一个问题，但现实中确实大量存在错误的认识方式。
有人也会提出我教的学生没描红不是照样写的还可以，这里面有个概念要搞清楚，一个人的空间感觉，空间感就是对物体的空间形状的认识，书法是二维平面的空间形态。
就象有些人画一个物体就会很象，有些人就画的不象。
有些人生来就有乐感，有些人就是没乐感五音不全。
都是同一个道理。
但不可否认还是可以用后天的勤学苦练去克服。
但一个空间感强的人把字写好了，他的方式就适用于所有练习者，这个肯定片面的看法。
其实有些老师不采用什么描红、摹写或很少采用，一上来就让练习者临贴，在外人看来很快速，马上能看到练习者的书写成果，但这个存在一个很大的误区，这有2方面原因，1，这样对一些在空间感比较强的练习者是可以很快能够得到效果，比较有成就感，但这样的练习者毕竟少数，那其它部分的练习者呢，他们就没这么幸运，要化更多的时间和精力才能赶上，有些中途就直接放弃了。
2，一节课90分钟，一个班平均20到25位学生，算算一个学生老师平均花不到5分钟时间指导，你再手把手教，能期望这5分钟讲的学生就一定能领悟吗他们在家练习的4-5个小时，谁人来指导他们一个简单的错误能得到马上纠正吗往往一个星期的练习，要到下个星期才能得到老师的改正，再写1个星期才能写好，这样不是白白浪费2个星期的时间，本来一个星期可学好的，要多花2周时间才能达到效果。
但书写一个字的好坏关键就在最前期书写的那一百个字阶段，定型后再改正那就要化更多的时间。
现在学生最宝贵的就是时间。
如何能让他们有效率的学习书法艺术呢不是说师傅领进门修行在个人，现在是领都没领进门，人家就不学了，根本就没有领进门的机会。
通过上面的分析，得出以下3点结论，请将3点看为一个有机的整体你才能了解完整的书写体系，任何独立的一点都是断章取义，是不对的。
1，描红、摹写都是初学者基础，必须严格要求的一关，和临贴缺一不可2，要采用正确的描红、摹写方式，不要简单的涂写和火柴棍似的的写，这样任何描红和摹写都不可能达到效果3，要因材施教。
对空间感好的练习者可相应减少描红和摹写的比例，加大临贴的时间，但并不表明就完全不用描红和摹写，但一般练习者还是要有一定的描红、摹写的书写量才能掌握字形结构，再进入临贴阶段。
如果练习者每次练习（注意不是只上一次课，是包含每天每次的在家练习时间）可现场得到指导，那就可以忽略上面的3点要求，可直接临写碑帖，但这又是多少人能得到的方式呢其实往往有些老师并不一定清楚学生、家长在学习中遇到的问题，最多就是按自己怎么练出来的就让学生按这样的方式学。
所以中国的书法教育方式都是自己发展出来，每人都有自己
的一套教学方法，仁者见仁，智者见智，没有一个统一的教学方式和体系。
如长期以往这样就会将不少比例的学生挡在书法艺术这扇大门之外，并且学生和家长都不知道是怎么回事，那将是中国书法教育的悲哀。