浅谈家长在亲子阅读中的作用
父母在孩子阅读过程中的作用是什么？(父母在孩子阅读过程中的重要角色)
父母在孩子阅读过程中的重要角色阅读是孩子人生发展中重要的一环，它对孩子的语言能力、思维发展、情感表达等多个方面都有着积极的影响。
而在孩子的阅读过程中，父母扮演着重要的角色。
他们的陪伴、激励和引导将对孩子的阅读习惯、读书兴趣和阅读能力起到深远的影响。
首先，父母在孩子阅读过程中的作用是提供一个良好的阅读环境。
父母可以为孩子提供一个安静、舒适的阅读空间，让孩子能够专心地阅读。
他们可以为孩子购买适合年龄和兴趣的图书，让孩子在阅读中获得乐趣。
此外，父母还可以鼓励孩子在家中建立阅读时间，每天坚持一段固定的时间进行阅读。
这样的环境为孩子培养阅读习惯奠定了基础。
其次，父母在孩子阅读过程中的作用是激发孩子的阅读兴趣。
父母可以选择适合孩子年龄的图书并与他们分享，让孩子了解到阅读的乐趣。
父母可以亲自为孩子朗读故事书，通过声音的抑扬顿挫和生动的行为表演，让孩子感受到故事的情节和人物形象。
父母还可以鼓励孩子参加阅读俱乐部、参观图书馆等活动，让孩子与其他热爱阅读的孩子接触，分享他们的阅读心得。
通过这些活动，父母可以帮助孩子培养对阅读的热爱，激发孩子的阅读兴趣。
再次，父母在孩子阅读过程中的作用是引导孩子进行深入思考。
阅读不仅仅是单纯地读取文字和理解故事，还要培养孩子批判性思维和分析能力。
父母可以与孩子一起讨论所阅读的内容，询问孩子对故事中人物、情节和背景的看法。
父母可以适时提问，激发孩子的思考和思维发展。
通过与孩子的互动，父母可以帮助孩子理解故事中的含义和价值观，并引导他们形成自己的独立思考方式。
最后，父母在孩子阅读过程中的作用是培养孩子的阅读能力。
阅读不仅能够扩展孩子的词汇量，还能提高孩子的阅读理解和表达能力。
父母可以鼓励孩子尝试各种文学体裁的阅读，如小说、诗歌、散文等，帮助孩子了解各种不同的文学形式和风格。
父母还可以帮助孩子掌握一些阅读技巧，如字词推测、上下文理解、主题识别等。
父母可以在孩子阅读后与他们一起讨论故事的开头、发展和结尾，帮助孩子总结故事的主要内容和思想。
幼儿园亲子阅读教育：和爸爸妈妈一起享受阅读的乐趣
幼儿园亲子阅读教育：和爸爸妈妈一起享受阅读的乐趣在孩子的成长过程中，亲子阅读教育扮演着至关重要的角色。
幼儿园阶段是孩子接触并开始培养阅读习惯的关键时期，而爸爸妈妈是孩子最亲近的人，和他们一起享受阅读的乐趣，对于孩子的成长和教育有着积极的影响。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园亲子阅读教育的重要性，以及爸爸妈妈在其中发挥的作用。
1. 亲子阅读教育的重要性亲子阅读教育是指父母和孩子一起阅读的教育活动，通过和孩子一起阅读、讲故事等方式，既能促进孩子的语言能力和思维能力的发展，又能够增进亲子之间的感情，是一种十分重要的教育方式。
2. 父母在亲子阅读教育中的作用父母在亲子阅读教育中起着举足轻重的作用。
他们不仅是孩子的第一任教师，更是孩子的模范。
通过和爸爸妈妈一起阅读，孩子不仅能够学到更多的知识，还能够感受到父母的关爱和关注，增进亲子之间的感情。
3. 如何享受阅读的乐趣爸爸妈妈可以通过各种方式来和孩子一起享受阅读的乐趣，可以选择一些适合幼儿阅读的图画书、童话故事等，一起欣赏书中的画面，讲述故事中的情节，让孩子能够在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
4. 帮助孩子养成良好的阅读习惯通过和爸爸妈妈一起阅读，孩子能够培养良好的阅读习惯，激发对阅读的兴趣，形成终身受益的习惯。
总结幼儿园亲子阅读教育对于孩子的成长和教育有着重要的意义，爸爸妈妈在其中扮演着不可取代的角色。
通过和爸爸妈妈一起享受阅读的乐趣，孩子能够获得知识的也能够增进和父母之间的感情，建立良好的阅读习惯。
在这篇文章中，我们深入探讨了幼儿园亲子阅读教育的重要性，以及爸爸妈妈在其中的作用。
希望通过这篇文章，能够让更多的爸爸妈妈重视亲子阅读教育，和孩子一起享受阅读的乐趣，让孩子在快乐中成长，走上知识的道路。
幼儿园亲子阅读教育：和爸爸妈妈一起享受阅读的乐趣亲子阅读教育是孩子成长过程中不可或缺的重要环节。
在幼儿园阶段，父母和孩子一起享受阅读的乐趣，不仅能够促进孩子的语言和思维能力的发展，还能增进亲子之间的感情，培养良好的阅读习惯。
幼儿园家长课堂：亲子阅读
幼儿园家长课堂：亲子阅读概述亲子阅读是指家长与孩子一同阅读、讲述故事的活动。
通过亲子阅读，孩子可以培养阅读兴趣，提高阅读能力，扩展知识面。
在幼儿园家长课堂中，亲子阅读是一个重要主题，因为它可以在家庭环境中促进孩子的综合发展。
本次课堂将为家长介绍亲子阅读的重要性，提供一些亲子阅读的方法和资源，并分享一些适合家长和孩子一起阅读的绘本推荐。
一、亲子阅读的重要性亲子阅读对幼儿的成长和发展有很多积极的影响，具体表现在以下几个方面：1. 培养阅读兴趣在亲子阅读中，家长可以与孩子分享阅读的乐趣，让孩子从小就形成阅读的习惯和兴趣。
通过亲子阅读，孩子可以感受到阅读的愉悦和趣味，培养对书籍的喜爱，从而主动去阅读。
2. 提高阅读能力在亲子阅读过程中，家长可以与孩子一起欣赏图画、诵读文字、讲述故事，帮助孩子提高阅读技能，包括语音、词汇、理解、表达等。
同时，家长可以提供即时的反馈和指导，帮助孩子更好地掌握阅读技巧。
3. 扩展知识面阅读是获取知识的重要途径之一，亲子阅读可以让孩子接触到各种各样的文字和信息，扩展他们的知识面。
通过阅读绘本、故事书等，孩子可以了解到不同的人文、科学、社会等方面的内容，培养他们的综合素养。
4. 促进情感交流亲子阅读是家庭成员间的一种情感交流方式，家长和孩子可以一同分享情绪、讨论故事中的人物和情节，增进彼此的亲密感。
同时，在共同阅读中，家长也可以传递一些积极的价值观和生活观念给孩子，帮助他们构建良好的人生观。
二、亲子阅读的方法与资源要进行有效的亲子阅读，家长可以采用以下方法和使用相关资源：1. 建立阅读时间和习惯家长可以在晚上睡前或其他闲暇时间创造一个安静、舒适的阅读环境，与孩子一同阅读。
在孩子的成长过程中，逐渐养成每天一定时间的阅读习惯，让孩子期待和喜欢阅读的时刻。
2. 选择适合的绘本和故事书在亲子阅读中，绘本和故事书是最常用的阅读材料。
家长可以根据孩子的年龄和阅读水平选择适合的绘本和故事书。
绘本应具有丰富的图画和简单易懂的文字，有助于孩子理解故事内容；而故事书则可以培养孩子的想象力和思维能力。
浅谈家长在亲子阅读指导中的问题与解决策略
浅谈家长在亲子阅读指导中的问题与解决策略1. 引言1.1 家长在亲子阅读中的重要性在亲子阅读中，家长扮演着至关重要的角色。
家长是孩子的第一任老师，亲子阅读是孩子学习和成长中不可或缺的一部分。
家长在亲子阅读中的重要性体现在多个方面。
家长是孩子的引路人。
在孩子的成长过程中，家长是他们最亲近、最信任的人。
家长的阅读行为对孩子有着潜移默化的影响，能够激发孩子对阅读的兴趣和热爱，引导他们形成良好的阅读习惯。
家长是孩子的榜样。
家长的阅读行为会成为孩子的榜样，影响他们的阅读态度和行为。
如果家长本身就乐于阅读，孩子便会模仿父母的行为，培养起自己的阅读兴趣。
亲子阅读是家庭亲子关系的重要纽带。
家长和孩子共同读书，不仅可以增加彼此之间的亲密度，也是一种共同体验和交流的方式，促进家庭成员间的情感沟通。
可以说家长在亲子阅读中扮演着不可或缺的角色，他们的支持和引导对孩子的阅读发展具有重要的意义。
要培养出爱读书的孩子，家长的重要性不可小觑。
2. 正文2.1 家长在亲子阅读中常见的问题1. 时间不足：许多家长由于工作繁忙或其他原因，无法抽出足够的时间和孩子一起阅读。
这导致孩子缺乏亲子互动和共同学习的机会。
2. 缺乏阅读兴趣：有些家长由于自身对阅读没有兴趣，或者因为手机、电视等现代科技产品的影响，也难以激发孩子对阅读的兴趣。
3. 阅读材料选择困难：许多家长不知道如何选择适合孩子阅读的书籍，导致孩子对阅读材料缺乏兴趣。
4. 孩子阅读习惯差：一些家长在教育孩子阅读方面缺乏耐心和毅力，导致孩子养成了不良的阅读习惯，例如看书速度慢、不注重理解等。
5. 阅读环境不佳：家庭环境中的噪音、干扰因素等会影响孩子的阅读体验，家长需要营造一个安静、温馨的阅读环境。
2.2 缺乏亲子阅读意识缺乏亲子阅读意识是家长在亲子阅读指导中常见的问题之一。
许多家长对于亲子阅读的重要性缺乏认识，甚至认为这只是一项额外的任务而并不重要。
他们可能会觉得自己的孩子会自己读书，或者认为看电视、玩手机更有趣更方便。
幼儿园家长参与亲子阅读活动 幼儿园家庭教育
幼儿园家长参与亲子阅读活动随着社会的发展，越来越多的家长意识到了家庭教育对幼儿成长的重要性。
在这种背景下，幼儿园家长参与亲子阅读活动成为了一种普遍的现象。
亲子阅读活动不仅是一种教育方式，更是一种亲子关系的加强与愉悦。
本文将探讨幼儿园家长参与亲子阅读活动的重要性、优势以及如何有效开展这一活动。
一、幼儿园家长参与亲子阅读活动的重要性1. 亲子关系的加强亲子阅读活动是家庭教育中不可或缺的一环，通过亲子共读，孩子与家长之间的亲密情感得到进一步的提升。
在共同阅读的过程中，家长可以用声音、肢体语言等方式更好地表达对孩子的爱与关怀，增进亲子感情。
2. 培养孩子的阅读兴趣在幼儿阶段，孩子的认知能力和语言能力都在不断的发展，此时是培养孩子阅读兴趣的黄金时期。
而家长的参与可以增强孩子对阅读的兴趣，培养孩子的阅读习惯和良好的阅读品味。
3. 促进语言发展通过亲子阅读，孩子可以接触到更多的文字和语言信息，从而促进语言能力的发展。
在与家长一起阅读中，孩子可以模仿家长的语音，学习正确的语音和语调，还可以了解更多的词汇和表达方式，丰富自己的语言能力。
二、幼儿园家长参与亲子阅读活动的优势1. 快速建立亲子情感联结在亲子阅读的过程中，家长和孩子之间会出现很多身心的接触，如拥抱、搂抱等，这些接触不仅使孩子感到安全和温暖，也有助于加强亲子间的感情联结。
2. 丰富孩子的知识积累家长是孩子最重要的启蒙老师，他们的参与可以使亲子阅读变得更加生动有趣。
在亲子阅读中，家长可以向孩子讲述很多他们所了解的知识，使孩子的视野更加开阔。
3. 提升孩子的学习能力家长的参与不仅可以传授知识，还可以引导孩子发展自主学习的能力。
在与家长一起阅读的过程中，孩子可以学会用自己的方式理解和思考，提高学习的主动性和独立思考能力。
三、如何有效开展幼儿园家长参与亲子阅读活动1. 制定亲子阅读计划幼儿园可以与家长一起商定亲子阅读的时间、内容和形式，制定出详细的亲子阅读计划。
幼儿园家长课堂：亲子阅读
幼儿园家长课堂：亲子阅读孩子成长的过程中，亲子阅读被认为是非常重要的一环。
在幼儿园家长课堂中，亲子阅读也是一个常见的话题。
本文将从多个方面深入探讨亲子阅读的重要性以及如何进行有效的亲子阅读。
一、亲子阅读的重要性1. 帮助建立亲子关系：通过亲子阅读，家长与孩子之间可以建立更加密切的关系。
在共同阅读的过程中，孩子可以感受到家长的关爱和陪伴，同时也能够加深亲子之间的情感交流。
2. 促进孩子语言能力的发展：亲子阅读可以帮助孩子建立良好的语言环境，丰富孩子的词汇量，提高孩子的语言表达能力，从而为孩子今后的学习打下良好的基础。
3. 培养孩子的阅读兴趣：通过与家长共同阅读，孩子可以感受到阅读的乐趣，从而培养起对阅读的兴趣，也为孩子今后的阅读打下坚实的基础。
二、如何进行有效的亲子阅读1. 选择适合孩子芳龄的图书：在进行亲子阅读时，家长应该选择适合孩子芳龄和兴趣的图书。
对于较小的孩子，可以选择一些图文并茂的绘本；对于较大的孩子，可以选择一些有趣、富有教育意义的图书。
2. 营造良好的阅读氛围：在进行亲子阅读时，家长应该营造一个安静、舒适的阅读环境，让孩子能够集中注意力，全身心地投入到阅读中。
3. 互动式阅读：在阅读过程中，家长可以与孩子进行互动，可以根据故事情节提出问题，或者请孩子讲述自己对故事的理解，从而激发孩子的思维和想象能力。
三、对亲子阅读的个人理解和观点个人认为，亲子阅读不仅是一种教育方式，更是一种亲子之间的交流和情感沟通的桥梁。
在亲子阅读中，家长可以了解孩子的内心世界，孩子也可以感受到家长的关爱和呵护。
我非常赞同在幼儿园家长课堂中对亲子阅读进行深入的探讨和指导。
在总结和回顾了亲子阅读的重要性、有效方法以及我的个人理解之后，相信家长们都能够更好地利用亲子阅读来促进孩子的成长。
希望本文对于幼儿园家长课堂中的亲子阅读有所帮助。
亲子阅读对于孩子的成长起着非常重要的作用。
不仅可以促进孩子的语言发展，培养阅读兴趣，还可以增进亲子关系，让家长和孩子之间的情感更加亲密。
亲子共读：家长陪伴的重要性
亲子共读：家长陪伴的重要性亲子共读是指家长和孩子一起阅读的活动。
这项活动在培养孩子阅读兴趣、提高孩子语言能力和促进亲子关系方面起着重要的作用。
下面是亲子共读的几个重要性。
1. 培养阅读兴趣亲子共读可以帮助孩子建立对阅读的兴趣。
当孩子看到家长对阅读的重视和热爱时，他们会受到潜移默化的影响，对阅读产生兴趣。
同时，家长可以选择适合孩子年龄和兴趣的图书，让孩子在阅读中体验到乐趣，进而激发他们的阅读欲望。
2. 提升语言能力亲子共读是提升孩子语言能力的有效方法。
通过与家长一起阅读，孩子可以接触到各种丰富的词汇和语言表达方式。
同时，家长可以引导孩子理解故事情节、分析人物性格，从而培养他们的理解能力和表达能力。
这些语言能力的提升将对孩子的学习和交流产生积极的影响。
3. 加强亲子关系亲子共读是加强亲子关系的重要途径。
在共同阅读的过程中，家长可以和孩子进行积极的互动，分享彼此的感受和想法。
这不仅增进了家长与孩子之间的情感交流，还有助于建立亲子之间的信任和理解。
同时，亲子共读也为家庭创造了一个共同的话题，增加了家庭成员之间的交流和互动。
4. 培养品德和价值观亲子共读可以通过故事中的人物和情节，引导孩子了解和思考人生的道德和价值观。
家长可以与孩子一起讨论故事中的道德问题，引导他们思考正确和错误的行为。
通过这种方式，孩子可以在阅读中接受正确的价值观教育，培养良好的品德素养。
综上所述，亲子共读对于培养孩子的阅读兴趣、提升语言能力、加强亲子关系和培养品德和价值观都具有重要的意义。
家长应该重视亲子共读，为孩子提供一个良好的阅读环境，共同享受阅读的乐趣。
亲子阅读培养孩子的阅读习惯
亲子阅读培养孩子的阅读习惯亲子阅读是指家长与孩子一起阅读、分享书籍、交流阅读经验的活动。
通过亲子阅读，可以培养孩子对阅读的兴趣和习惯，提高其阅读能力和认知水平。
下面将从亲子阅读的重要性、亲子阅读的方法以及亲子阅读的实践中探讨如何培养孩子的阅读习惯。
一、亲子阅读的重要性亲子阅读对孩子的成长发展有着重要的影响，具体表现在以下几个方面。
1. 培养阅读兴趣：父母与孩子共同阅读可以让孩子感受到阅读的乐趣，激发他们对书籍的兴趣。
家长可以选择适合孩子年龄和兴趣的图书，通过朗读、讲述故事的方式吸引孩子参与其中。
2. 提高语言表达能力：亲子阅读可以拓展孩子的词汇量，培养他们的语言表达能力。
通过与父母交流，孩子能够学习到更多的词汇和表达方式，丰富自己的思维方式。
3. 增强认知能力：阅读是获取知识的重要途径，通过阅读，孩子可以了解到更多的事物和现象，开拓自己的视野，提高自己的认知能力。
4. 建立亲子关系：亲子阅读是亲子间重要的互动方式，既可以加深亲子之间的情感交流，也可以增加亲子之间的合作与共同目标感。
二、亲子阅读的方法亲子阅读的方法多样，家长可以根据孩子的年龄和兴趣选择适合的形式。
1. 朗读故事书：合适的朗读可以帮助孩子更好地理解故事内容，培养他们的阅读兴趣。
家长可以根据故事情节的需要模仿不同角色的声音，让孩子感受到故事的情感表达。
2. 交流讨论：在阅读过程中，家长可以与孩子进行交流，询问他们对故事中人物、情节的理解和感受。
通过让孩子表达自己的观点和想法，加深对书籍的认知和体验。
3. 写作练习：在阅读完成后，可以引导孩子进行写作练习。
可以要求他们写下对故事的感想、自己的想法，或是编写故事的结局。
这样可以培养孩子的写作能力和思维发散能力。
三、亲子阅读的实践1. 制定阅读计划：家长可以与孩子一起制定阅读目标和计划，例如每天读一本书或每周阅读特定的章节。
制定明确的计划可以帮助孩子养成持续阅读的习惯。
2. 打造舒适的阅读环境：为孩子创造一个舒适的阅读环境非常重要。
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浅谈家长在亲子阅读中的作用
广东省深圳市宝安区建安新村幼儿园潘敏茹
阅读为一种最简单、直接、有效的情感交流和学习方式。
良好的阅读习惯与能力的拥有，能让阅读者“厚积而博发”。
“书是知识的海洋”，有了良好的阅读能力，人们可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养，充实自己的大脑。
那么，作为父母应如何引导孩子进行早期阅读，为提高孩子阅读能力做好准备呢？我试从以下三个方面，浅谈家长在阅读过程中的作用：
一、在阅读过程中，家长是孩子的支持者，激发孩子的阅读兴趣。
要培养孩子良好的阅读习惯，我们首要是物质上、精神上创设一个良好的环境，支持孩子的阅读活动。
物质上就是让家长与孩子阅读时要有固定的时间、固定的地点与孩子亲子阅读。
孩子置身于一个相对独立、安静而又舒适的空间进行阅读，无疑是一种享受。
所以，我们还应为孩子建构一个小窝，为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境，以吸引孩子进来阅读。
在家中选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架，地面可以铺设一块卡通图案的地毯，孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。
墙壁上可用孩子与父母共同制作的装饰物进行美化，书本可以或开或合的放置其中，使整个小窝充满休闲和趣味的感觉。
相信您的家中如果有这样一个书吧似的空间，孩子一定会有阅读的欲望。
其次就是在精神上创设一个良好的环境支持孩子的阅读活动，激发孩子的阅读兴趣。
孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱与否，一定程度上和图书的选择有很大的关系。
所以，合适的图书应是符合孩子年龄特点和当前发展水平的，迎合孩子兴趣的读物。
很多父母抱怨，孩子往往没听完故事就失去耐性；其实导致幼儿缺乏耐心主因有两个：一是故事太冗长、二是故事不够吸引力。
所以，若能符合孩子的兴趣时，他的专注力就能随之增加。
因此，孩子3-4岁时，我们可以选择故事内容生动有趣，情节简单、形象突出、画面清晰、色彩鲜明的图书，同时要装订牢固，纸质较厚韧，便于孩子翻阅；到了4—5岁时，可为孩子选择情节稍微曲折，内容健康向上、人物善恶分明、以动物故事为主的图书，画面生动活泼，但背景不宜过于复杂，因为孩子的注意力是有选择性的，不太注意细节，而注重于整体的画面；到了5-6岁时，图书的故事情节相对长一些、复杂一些，但画面仍应清晰鲜明。
此外，还可以为他们选择一些知识类的故事书，以拓展知识面，利于孩子的语言表达能力和思维能力等进一步发展。
二、在阅读过程中，家长是孩子的引导者，让孩子感受阅读的乐趣。
环境的创设为孩子提供了阅读的条件，真正让他们走进阅读，感受阅读的快乐离不开成人的引领。
有孩子的人都知道，“讲书”是孩子学习阅读的一个必经阶段，他们会拿着书请求父母：“给我讲这个故事。
”
此时，父母应满足孩子的愿望，并且应该深情并茂的讲。
如果你的讲述平淡无奇，孩子也会因此失去对这本书的兴趣；如果你的讲述惟妙惟肖，能让孩子读后仿佛身临其境，那么他一定会深深喜爱上这本书。
通过亲子阅读后，要让孩子充分感受到阅读的乐趣。
1．开始阅读时，首先给孩子几分钟时间定下来，调整姿势，准备好心情，来聆听故事。
其次当我们和孩子第一次看一本书时，先不要急着翻内文，最好先欣赏封面。
封面上的图，通常是故事的精华，暗示我们故事的发展线索或意识型态，在都想引发孩子一探究竟的兴趣。
接着我们也可在看封面时为孩子介绍书名、作者、画者或译者，让孩子了解创作者的风格及其它作品，然后再对照书中的文字及图画相呼应，久而久之，培养孩子辨识作画者的写作风格或画风流派，奠下他们的语文及空间智能基础。
2．在阅读内文时，为了吸引孩子的注意力和加深孩子对阅读的印象，可以用夸张的语气和动作，如拍手，跺脚，跳跃，夸张的声音甚至奇怪的表情等等，如果一字不漏地照本宣科，孩子很难有耐心去阅读。
其次阅读的模式应是互动的。
可以对图画书故事情节进行问答，另外还可以在多次阅读后，对图画书内容进行角色扮演。
比如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，可以把鳄鱼换成爸爸，也可以由宝宝扮演牙医，让宝宝跟着爸爸学习对话，进行扮演。
比如《逃家小兔》，可以让宝宝扮演小兔子，妈妈做大兔子，宝宝一定会喜欢这种互动的。
最后当读完一个故事后，匀出时间与孩子讨论。
分享故事的喜与乐，充分让孩子感受阅读中带来的乐趣。
三、在阅读过程中，家长是参与者，让孩子养成良好的阅读习惯。
在亲子阅读的过程中，家长作为一名“参与者”的角色，那么参与指的是家长认真讲故事和认真听故事的过程。
要让一篇儿童故事活起来，需由大人口读，才具生命力，经由口读，耳听，眼看，大人和孩子全身参与故事的起伏，一起使故事充满了魅力。
近几年来，越来越多的家长都明白亲子共读的重要性。
但与孩子读时，许多父母亲为了急于把故事说完，这一页的文字念完，即刻翻下一页继续念，整本书念完后，代表这本书也看完了，马上又换下一本。
虽然，孩子听完了整个故事，但是并不代表他看完了整本书，因为图画书包括文字与图画，他虽然听完了文字故事，却常常没有机会看完整的图画故事。
何谓“认真”讲故事呢？首先我们要根据孩子的兴趣选择相关的读物，内容简单些，情节生动有趣些，以便让孩子能有兴趣看，这有利于孩子阅读信心的建立。
其次，家长无论给孩子读什么书，首先要做的都是预习。
一定要先预习内容，预习讲的方式，才能知道书的内容里面哪些方面是适合孩子的，哪些内容应该暂时忽略掉哪些可以扩展去讲，到讲的时候也能做到心里有数。
最后，亦是许多家长未能做到的，就是持之以恒。
有些家长有空就给孩子讲故事，没空就算了，要不就是心血来潮时才讲，这样不利于孩子良好阅读习惯的养成。
共同阅读应该成为一种习惯，每天在同一时间、同一地方，和孩子两专注、集中、单独的在一起阅读，结束忙碌的一天，这是多么美好的时光！
在阅读过程中，儿童从“听故事”过渡到“讲故事”的过程。
这时孩子讲故事的时候必须有人听，有人欣赏，这样才有利月孩子形成良好的阅读习惯。
何谓“认真”听故事呢？首先孩子起初讲故事时，只不过是一个初步感知的过程，有时孩子可能看懂了一些，有时可能完全跑题，是他们自己的创编。
不管怎样，毕竟都是他们阅读的成果，家长首先要给予肯定和鼓励，让他们体验喜悦，树立信心。
然后再和孩子共同阅读其中忽略的或不理解的部分，为孩子指点迷津。
同时，用提问的方式引导幼儿观察画面中的细节，鼓励幼儿用自己的语言描述出来，让故事更为生动，进一步提高幼儿自主阅读的能力。
其次，孩子读完一个故事后，匀出时间与孩子讨论。
一本书可以启发思想，点燃希望，引起恐惧，带来发现。
引导孩子去探索，帮助孩子去表达感受，这就是家长认真听孩子讲故事的表达。
家长全情地投入到阅读中，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到成人的爱，而且这种享受是由成人和孩子一起阅读共同创造的。
在这种阅读活动中，孩子带着听有趣故事的平常心和成人一起阅读，成人的目的也不是为了让孩子学习知识，不伴随有评判活动，因此，孩子感觉轻松愉快。
成人与孩子之间形成了温馨、和谐、互相理解和信任的关系，在此基础上有利于阅读习惯的养成。
2011-12-09 人教网。