仁爱英语九年级Unit3 Topic 3学案教案
仁爱版英语九年级上册Unit 3 Topic 3 Section A 教案
1.学习P83—P84的生词、会读并能英汉互译
2.学习1a，能准确地做1b、1c，并掌握1a里面的短语
3.能熟练掌握构词法，让大部分学生总结出词类的构成，并能熟练做题。
三、评价任务
1.针对目标1，通过学生自学，同桌、老师正音，会读单词并能英汉互译
2.针对目标2，设计两个活动，一个是能听1a，做1b、1c；第二是读1a，找出里面的知识点
develop + ment( ) wonder + ful( )
home + less( ) excite +ing( )
snow +y( ) main +ly( )
film +maker( ) down +stairs( )
Step14.自学指导5
自学内容：课本72页3a
自学方法：听录音。
自学时间：5分钟
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思。
Step3学生看书自学，教师巡视辅导。
Step4自学检测1
英译汉：
1.Accent 2.Oral
3.Sleepy 4.Dare
5.Final 6.Real
7indirect
学生根据音标试读，同桌互相正音，会读单词，
并能英汉互译
学习目标
教学活动
评价要点
有关话题的对话，掌握构词法。
3、中招考点
构词法近几年中招考试中出现的几率较低，可常在一定的语境中体现，并且掌握构词法后扩大
词汇量。因此要求学生熟练掌握。
4、学情分析
本班学生英语基础较差，部分学生对英语的学习兴趣不足，鉴于这一点，我上课应当备足课，
节奏慢一点，让学生把知识点一点一点的归纳出来，尽量提高他们的学习兴趣。
仁爱版九年级英语上册Unit3Topic3SectionA教案
Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English well?Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。
主活动是1a和2。
1a通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：英语学习的困境。
除了引出话题，还引出了语法：how/what+ to do。
1b是个听力任务，以此来训练“边听边排序”的能力，这也是课程标准要求学生掌握的技能。
1c 初步呈现构词法，2重点学习一些常见的构词法。
3a与1a 相似，只是把王俊峰换成了李明，除了要听问题，还要听解决方法，学生在无形中也可以学到一些学习技巧。
3b是一个完全开放式的口语任务，主要是模仿3a来口头描述问题，然后给出合理的建议。
这个任务要综合1a 和3a 的内容，要经过准备、演练、展示三个环节，故作为课后练习，并要求学生在下一次课进行展示。
通过学习本课，可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德，也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“how/what to do sth.”。
2. Skill aims:能通过学习构词法，来猜测新词的含义，读出新词的发音。
能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。
如：3a 的听力任务。
能够综合所学知识，进行替换性会话。
如：3b 的对话。
3. Emotional aims: (optional)培养学生相互沟通、相互帮助的美德。
4. Culture awareness: (optional)Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: sleepy, real, granddaughter, pronounce, dialog, copy, notebook, diary, tape, dare, keep a diary, feel like doing, give up, be afraid of, work hard at, make oneself understoodSentences: Could you make yourself understood?I don’t know what to do.I dare not speak English in public.At times, I feel like giving up.Grammar: how/what + to do2. Difficult points：能正确地运用dare。
仁爱版九年级英语上册Unit3Topic3SectionD教案
Section DⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第三话题的第四课时。
需要完成Section C的3和Section D。
主活动是1a和Project。
语法和功能部分主要是总结本话题的语法知识（构词法，how/what...+ to do sth. )和重点句子。
1a 继续介绍学习英语的方法，主要是如何使用课外资源（如：因特网、英语电影、英语歌曲等）。
1b主要是培养学生利用关键词复述课文的能力。
Project可以看作是一个合作性作文训练，需要小组合作才能完成，要经过“提出问题（口头）→讨论解决方法（口头）→把方法写下来（形成小文字段落）→组段成篇”四个环节。
学习本课，可以让学生在学习英语的方法上有更多的选择。
同时也可以让学生明白一个道理：英语学习不只局限于课堂和课本，其实也可以成为生活的乐趣。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，总结语法“how / what ...+ to do sth.”和构词法。
2. Skill aims:构词法是扩大词汇的有效手段，能用构词法来分析单词、猜测意思。
在听、说、读、写等活动中能理解“how / what ...+ to do sth.”这一结构。
3. Emotional aims: (optional)让学生明白英语学习无处不在，方法灵活多样，学习英语充满乐趣。
4. Culture awareness: (optional)让学生知道英语文化多彩多样，既可以通过文字来体现，也可以通过声像制品来体现。
英语歌曲、英文电影都蕴含了讲英语国家的丰富文化。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: easily, download, find out, in this way, enjoy doing sth., be sure to do sth.Sentences: While listening, pick some useful words or phrases.In this way, you can increase the number of words and understand the dialog better.Enjoy using the two ways, and you are sure to learn faster and better.Grammar: how/what... + to do sth.2. Difficult points：Then have paper and a pen ready as you may want to write down useful words or phrases.In this way, you can increase the number of words and understand the dialogs better .Ⅳ. Learning strategies通过学习1a，知道运用多种资源来促进英语学习，如：听英文歌，看英文电影。
仁爱版九年级英语unit3topic3教学案
Unit 3 Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English?Section A能力目标：1.初步学习Wh-+to do 的结构和如何使用。
2. 学会表达在学英语过程中碰到的困难及解决的办法。
知识目标：Words：dare, grammar, copy, notebook, beg, pardon, repeat (听说读写）Phrases(在课文中找出下面短语并翻译）:at times\once in a while\sometimes__________________________keep a diary___________________places of interest_________________________make yourself understood___________________get into trouble__________________Work hard at________________________ in public_______________________Feel sleepy__________________________make progress__________________What to do__________________________feel like doing ___________________________Give up__________________ be good at_____________________Enjoy oneself_____________________Key points：1.Could you make youeself under stood in the U.S.A译;______________________________.Make sb. do sth. 使某人做某事Our teacher always makes us copy the new words twice.Make sb. +adj. 使某人... My little dog’s death makes me sad.Make sb.+n. 使某人成为... American people made Obama their president.Make\ hake sb\sth.+v.pp 使某人被... His little brother alays makes himself beaten.Yesterday i had my hair cut.2.I dare not speak English in public.译：_______________________________________Dare 的用法与need 一样，既可以用作情态动词，亦可用作实义动词。
仁爱版 九上英语 Unit3 topic3 SectionD 教案
教材
分析
重点
Review the usage ofWh- + to do.
Talk about language learning strategies.
难点
Review the usage ofWh- + to do.
Difficulty
Advice
read English news
Do more reading
pronounce well
listen to the tape and repeat after it
makemyself understood
Practice English as often as possible
do lots of listening practice
watch English programs on TV
listen to English songs
join the English club
read English magazines
take lots of grammar notes in class
A. what to answerB. which to choose C. how to answer it
4. ----He ____ in public. ----Oh, he is a shy boy.
A. dare not speak B. dare not to speak C. dare not speaking
(全班一起拼读出老师卡片上的单词和短语。先出示汉语，待学生说出其英文时再显示其拼写，并要求全班再次拼读。教师根据朗读情况（响亮、参与人数）给每组打分，不能拼读或拼读错误的单词收集好以便第二次巩固。之后每组抽查三桌，并予以记分。)
仁爱版九上英语教案：Unit 3 Topic 3 Section C
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！Unit 3English Around the WorldTopic 3Could you give us some advice on how to learn English well?Section CⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第三话题的第三课时。
主活动是1a 和2。
1a 通过小组汇报分享学习英语的经验，老师补充总结，让学生从中获得学习英语的策略。
1b 通过填充图表，培养学生获取信息的能力。
1c 是个对话活动，复述1b 里面所提到的各种学习策略。
2重点在于巩固和运用1a 的重点用语。
3要求学生学以致用，体现“在做中学”的理念。
学生在学习英语时大都会碰到相似的困难，因而本课对英语学习具有较好的借鉴意义。
本课还可以让学生知道分享学习经验也是一种快乐。
3作为写作训练，需要学生整合所学知识，留作家庭作业，以便学生有充足的时间去完成。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习“how / what ...+ to do sth.”。
2. Skill aims:继续运用构词法来猜测本课新词的含义，读出新词的发音。
学习运用scanning ，来迅速找到所需要的信息。
3. Emotional aims: (optional)鼓励学生在学习英语时，要学会求助，学会分享。
4. Culture awareness: (optional)在学习英语时不能逐字逐句地翻译，要尽可能地按照英语的思维去理解句子，即要掌握特定的习语。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: review, preview, translate, discussion, exactly, honor, achieve, as long as, stick to (doing) sth., share...with ...., prefer doing sth., advise sb.to do sth., agree with sb, as ...as possible, have (no) chance to do sth., practice doing sth.Sentences: I’m very glad to share our group’s opinions with you.It’s an honor to talk with all of you here.I’m sure that you’ll make great progress as long as you stick to them.Thank you for listening!Grammar: how/what... + to do sth.2. Difficult points：在任务3中，能够根据李明的“症状”，有针对性地“下药”。
九年级英语上册Unit3Topic3教案仁爱版
内蒙古海拉尔区第四中学九年级英语上册 Unit 3 Topic 3 教案仁爱版教学内容P69—P70Ⅰ. 教学目标1. Learn some useful words and expressions:dare, at times, feel like doing, grammar, copy, notebook, keep a diary, repeat Could you make yourself understood in the USA?I dare not speak English in public.I beg your pardon? / Pardon?I’m sorry. I only know a little English.How do you say … in English?2. Learn the usage of “wh-+to do”.I don’t know what to do.I don’t know how to say/spell that in English.3. Know about t he difficulties in learning English and the corresponding solutions..Ⅱ. 教具录音机/黑板/多媒体Could you give us some advice on how to learn English well?Section Aat times=sometimes Could you make yourself understood in thedare to do sth. I don’t know what to do.feel like doing sth. I don’t know how to say/spell that in English.Ⅳ.教学方法情境教学法与任务型教学法Ⅴ教学步骤Step 1 Review 复习(时间:10分钟)1. Ask and answer. Review Topic2.T: Let’s re view the last topic. I will ask one student to tell us the differencesb etween British English and American English. Who can try?S1: Le t me try. Though written English is very similar between Britain and America, oral English is quite different. Generally speaking, American English is different from British English in pronunciation, spelling and expression. But people from the two countries do not have much difficulty in understanding each other.T: Nice work. Now who can tell us how these differences came about?S2: I know, long ago, many British people were forced to leave their country. They brought the English language to other countries, such as America, Australia and Canada. So the language changed little by little from one part of the worldto another and the English language has changed and continues to change. T: Great. You learned a lot. But at times a few students want to sleep in the English class.(板书并掌握at times)T: Do you know how to improve our English?(解释语法结构 how + to do sth.，让学生用how+to do造句。
Unit3Topic3教学设计2024-2025学年九年级仁爱版英语上册
5. 请根据以下提示，用英语写一篇关于描述人物外貌、性格和爱好的短文。
Prompt: Your classmates have just finished a sports competition. Write a short passage to describe the appearance, personality, and hobbies of one of your classmates who participated in the competition.
Unit3Topic3 教学设计2024-2025学年年级仁爱版英语上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：九年级仁爱版英语上册Unit3Topic3教学设计
2.教学年级和班级：九年级1班
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写明白关于描述人的外貌、性格和爱好等方面的英语句子。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 文章：《如何用英语描述人物外貌和性格》
- 文章：《英语中描述人物爱好的表达方式》
- 案例分析：分析几个英语国家的人物描述实例，让学生了解不同文化背景下描述人物的差异。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 让学生结合自己的生活经验，思考还有哪些其他方面可以用来描述人物，并尝试用英语表达。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述人物外貌、性格和爱好用英语的认识和理解。
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仁爱版九年级学案
Unit3Topic3
一、知识目标
【重要短语】
inpublic在公共场所
attimes=sometimes有时
feellikedoing=wouldliketodo想要做……
giveupsth./doingsth.放弃
求助于某人
about…
给某人一些有关……的建议
beweakin在……方面很差
begoodat在……方面很好
beafraidofdoingsth.害怕做某事
makemistakes犯错误
takeadeepbreath深呼吸
thebesttimetodo做某事最好的时间
dosomelisteningpractice做些听力训练
replyto=answer回答
建议某人做某事（名词advice）【重点句型】
在美国，别人能懂得你的话吗
’tknow whattodo.我不知道该怎么办
.有时我想要放弃。
,and getthemainideaof thearticle.尽量猜测生词的意思，理解文章的大意。
,becauseI’mafraidofmakingmistakes.我不敢在课堂上回答问题，困为我害怕犯错误。
’sanhonorto talkwithallofyou.与在座的各位交谈是我的荣幸。
.
但是记住要选择最适合你的一种。
.
我坚持认为你们每天都应该练习英语。
.
自信是通往成功的第一步。
【交际用语】
谈论如何学习英语
…,butIhatetospeakEnglishinpublic.
---You’dbetternot.
’’sdifficultforme.
---Me,too.
…,couldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell
---You’dbetterfollowthe tapeanddosomelisteningpractice.
Ithinkthebesttimetoremembernewwordsisinthemorning.
二、要点讲评
wh-+todo
wh-是指when,where,which,who(m)及how等连接词，它们和动词不定式连用，即为wh-+todo 结构。
这种结构在句中常作主语、表语和宾语，作宾语时可以转换为宾语从句。
(对于谓语动词来说，wh-+todo这个不定式动词的动作是个尚未发生的动作，所以在转换成宾语从句时，通常须加情态动词或用将来时表示未来。
)
如：Idon’tknow whattodo.=Idon’tknow whatIshoulddo.
Shecan’tdecide whichtobuy.=shecan’tdecide whichshewillbuy.
反之，如果主句中的主语与宾语从句中的主语一致时，宾语从句（由疑问词引导）通常可以与“疑问词+不定式”互相转换。
如：I don’tknowwhat I shoulddo.=Idon’tknow whattodo.
如果不一致就不能转换。
IwanttoknowwhatMarywilldo.(不能说:Iwanttoknowwhattodo.)
三、典型例解
()1.—,WangLi
—Sure.
分析：C本题考查疑问词+不定式结构。
根据句意“你能给我讲讲怎样计算出这道题吗”句中有宾语it，所以选how结构而不选用what结构。
另外，workout这一短语其
后的宾语如果是代词，要把代词放在中间。
故正确答案为C。
().
分析：B本题考查It’s+adj.+forsb./ofsb.+todosth.结构。
在这一结构中，forsb.指的是“对某人而言”，而ofsb.指的是“某人本身也是”。
根据题意“对他而言，弹好钢
琴是很重要的”，故选B。
()3.—Sorry,Ican’
—_____
. ’sallright.
. .
分析：D本题主要考查Ibegyourpardon“请再说一遍好吗”的习惯答语。
回答应该为Noproblem.
没问题。
故选D。
().
分析：C本题考查feellikedoingsth.想要做某事。
() ’tdareto 分析：B本题考查dare的用法。
dare表示“敢，竟敢”，既可用作情态动词，亦可用作实义动词。
用作情态动词，无人称和数的变化，后接动词原形；用作实义动词，有人称和
数的变化，后接动词不定式。
根据题意Howbravesheis！排除C、D项，故选B。
()(饮食).
分析：Dadvice为不可数名词，故选D。
()’smyhonor_____togiveatalkhere.
分析：B本题考查It’sone’shonortodosth.很多同学可能选A项，但invite是及物动词，此处invite 后没有宾语，所以应用其被动语态，此句意为“被邀请来这里做报告是我的荣幸。
”故
选B。
(),but_____alone.
分析：Cattimes有时,偶尔,相当于sometimes。
(),i t’susefulto_____beforeclassand_____afterclass.
;preview ;review ;topreview ;toreview 分析：B主要考查preview预习和review复习。
这两个词易混。
(),speakingandreadingareallimportant_____writing.
分析：.Bbesides除……之外（包括其后的内容）；而except除……之外（不包括其后的宾语）；
beside在……的旁边；expect期望。
四、评价作业
Ⅰ.单项选择
()
()2.—DoyouknowwhereTomis
—.
()
(),Iwillbeonyourside.
()
()
(),westillhavetrouble_____thenewwords.
().
(),thechildlaborers_____doalotofhardwork.
()10.—Hi,Jane,.
—Wow,haveagoodtrip!
(),especiallyin_____English.
()12.—John,’sbookacake.
—Oh,’twait_____itnow.
Benjoying
()13.—Idon’tknow_____rememberthenewEnglishwords.
—Don’tworry!Trythinkingabouttheir pronunciations.
()14.—IhaveworkedhardatEnglish,butitseemsthatIhaven’tmadeanyprogress.
—Keepon_____atit,andyouwillbesuccessful.
()15.—Ourschoolisbeautiful!
—Itwillbemorebeautifulifmoretreesandgrass_____byus.
Ⅱ.词汇
(A)根据句意及首字母提示补全单词。
,soI’mgoingtoworkhardatit.
.
.
’msorry,Ican’
!Canyour_____itinEnglish
(B)根据句意及汉语提示完成句子。
(坚持弹奏)themusiclateyesterdaynight.
(深呼吸)andrelaxyourselfbeforeyougiveaspeechinclass.
(犯错误).
’tsay________________(完整的话).
(练习语法),Ikeepadiary.
Ⅲ.句型转换
.(改为被动语态)
Manytrees______________onthosehills_______thefarmerseveryyear.
’tknowwhatIshoulddowiththebrokenbike.(同义句转换)
Idon’tknowwhat_____________________thebrokenbike.
’tgiveuplearningEnglish,it’shelpfultoyou.(同义句转换)
Don’t______________English,it’shelpfultoyou.
.(同义句转换)
Thechildren______________inDisneyland.
.(同义句转换)
Jane_____________________somefish.
Ⅳ.书面表达
你的英语非常优秀,学校请你和七年级的同学们做一次英语学习经验交流。
请根据下列提示，写一份80词左右的发言稿。
提示:
join,followthetape,keepadiaryinEnglish,rememberwords...
参考答案
Ⅰ.（A）（B），
It’。