第三批几个问题的说明
316“三个问题”整改情况的总结
关于第一轮督导评估“三个问题”整改情况的总结第一轮督导评估的时间，对我校所提三个问题（罗列）领导高度重视，专门制定整改方案，明确任务责任，取得了成绩，在一些方面发生大的变化一、学困生的转化工作得到进一步加强：在学校政教处的的直接指导下，年级组长积极协调和认真组织，各年级学困生（品行有缺陷，学习有困难）帮教活动能积极深入地开展。
学校分年级多次召开学困生的转化工作分析会，各相关任课老师主动配合，针对所帮教对象的问题和特点，制定了具体的帮教措施，随时随地关注帮教对象的思想、行为、学习的细微变化，给予鼓励。
政教处要求各相关任课老师要关注过程，每周有谈话，有辅导，有记录，以激励为主，引导学生积极向上。
被帮教学困生对老师的帮教工作和老师的付出非常认可，通过家长对学生的表现作出评价可以看出家长对此项工作很认可，也非常支持。
针对初三、高三边缘生、希望生，帮教工作更加细致、扎实。
根据三周考的成绩和区、市质量检测的成绩确定了希望生和边缘生，把这些学生分解到班，分解到每位任课教师头上。
规定了对希望生的包抓措施：“采用人盯人的办法，各任课老师要经常找这些学生进行谈话，了解这些学生学习和生活中所存在的问题，要善于发现他们身上的闪光点，对他们的点滴进步要进行表扬和鼓励，使他们努力进取，积极向上，要帮助他们树立战胜困难的信心。
每次作业要求对这些学生进行面改，每次早读要重点检查这些学生对重点内容和重点知识记忆与积累的情况，大课间要重点对这些学生进行单独抽查和单独辅导，对重点题型，热点内容要组织这些学生单独过关，要手把手地教会他们如何做题，如何答卷，使这些学生在区、市大考中排名逐渐上升。
每次大考后，各任课老师要书面汇报对希望生和边缘生的帮扶情况及希望生和边缘生的成绩变化情况。
”任课教师都能各负其责，学校初三、高三“抓差扶优”工作成绩显著。
二、常规管理科学、精细、高效、务实：（1）学校根据区教研室下发的《新课程背景下教学管理及教学常规工作要求》和我校的实际情况制定了《东风路高中教师教学常规基本要求》，用以规范教师的教学行为，《常规》就教师备课、课堂教学、作业的布置与批改、课外辅导、实验、考试（测验）、听课评课和教学研究等八项教学活动作出了细致明确的要求，对我校落实以教学为中心，提升教学管理水平起到了相当积极的作用。
思政案列 第三批
思政案列第三批思政案列作为高校思想政治教育的重要组成部分，旨在提升学生的思想品德和综合素质。
经过前两批思政案列的成功实施，第三批思政案列的推出也引起了广泛的关注和热议。
本文将从案列的背景、目标、内容和实施效果四个方面进行探讨，以期为高校思政教育的改进提供参考。
一、案列背景高校思想政治教育一直是重要的教育内容，但是传统教学方式往往难以引起学生的兴趣和注意。
为此，思政案列的推出可以说是顺应了时代发展的需求，也是对传统教学模式的一种创新尝试。
案列以真实的案件为背景，通过剖析案情和主要人物的思想行为，使学生在解决问题的同时，深入思考社会和人性的各个层面。
第三批思政案列的推出，进一步拓宽了思政教育的内容和形式。
二、案列目标第三批思政案列旨在培养大学生的创新精神、人文素养和社会责任感。
通过案例的引导和讨论，学生可以了解并掌握相关法律法规和社会伦理准则，提高自己的法律意识和公民素养。
同时，案列还能够培养学生的社会实践能力和创新思维，锻炼学生解决实际问题的能力和应对复杂情境的能力。
案列的目标旨在通过具体案例的分析和讨论，引导学生形成正确的人生观和价值观，培养他们成为有道德、有智慧、有担当的新时代青年。
三、案列内容第三批思政案列的内容设计着重注重时代性、针对性和互动性。
案例的选取应紧密结合当前社会热点和关注焦点，体现时代特征和思政教育目标。
案例中的主要人物形象要具有可操作性和代表性，以引发学生的思考和共鸣。
案列还可以设置一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，增加学生的参与度和活跃度。
案列的内容应该涵盖多个领域，如法律、经济、伦理等，以全面提升学生的素养和综合能力。
四、实施效果第三批思政案列的实施效果需要通过多种途径进行评估和总结。
首先，可以进行学生问卷调查，了解学生对案列的认知程度和学习体验。
其次，可以邀请专家评审团对案列进行专业评价，从专业角度检验案列的质量和针对性。
此外，还可以组织学生进行案例比赛或展示活动，通过学生的表现和成果，反映案列对学生思想品德的影响和培养效果。
《关于国家行政机关工作人员的奖惩暂行规定》中几个问题的解答
《关于国家行政机关工作人员的奖惩暂行规定》中几个问题
的解答
【法规类别】奖惩
【发文字号】劳人干[1982]160号
【失效依据】人力资源社会保障部关于第三批宣布失效和废止文件的通知
【发布部门】劳动人事部(已变更)
【发布日期】1982.10.29
【实施日期】1982.10.29
【时效性】失效
【效力级别】部门规范性文件
《关于国家行政机关工作人员的奖惩暂行规定》中
几个问题的解答
（一九八二年十月二十九日劳动人事部印发劳人干[1982]160号）
一、国家行政机关工作人员受到刑事处罚后，“其职务自然撤销”怎样理解？
答：国家行政机关工作人员经人民法院判处管制、徒刑或者剥夺政治权利的，以及判处徒刑宣告缓刑的，其职务均自然撤销。
这里所说的“其职务自然撤销”是指违法犯罪者在受到上述刑罚期间，已经自然丧失了担任国家行政机关职务的权利。
二、国家行政机关工作人员被判处有期徒刑是否办理开除手续？执行期满后，是否收回分配工作？
答：国家行政机关工作人员被判处有期徒刑的（缓刑除外），即办理开除手续。
执行斯满后，属于过失犯罪或者情节轻微的其他刑事犯罪，确有悔改表现，工作又需要的，可由原单位报请直属上级或主管机关批准，收回分配适当工作，重定工资级别；其他不予收回。
三、被判处徒刑宣告缓刑的人员在缓刑期间留机关工作，是否需要批准？由哪里批准？答：。
第三轮中央环保督察曝六大共性问题
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第三轮中央环保督察曝六大共性问题
作者：
来源：《廉政瞭望》2017年第08期
7月29日至8月1日，第三批7个中央环保督察组陆续向天津、山西、辽宁、安徽、福建、湖南、贵州等省（市）反馈督察意见。
截至反馈时，督察组交办的31457件环境问题举报已基本办结，共立案处罚8687家，拘留405人，约谈6657人，问责4660人。
督察指出，7省（市）环境保护工作取得进展，但问题仍比较突出，有六大共性问题。
重发展、轻保护。
山西不顾大气环境质量超标和火电产能严重过剩，违规实施低热值煤发电专项规划。
环保不作为、乱作为。
湖南湘潭、郴州违规干预环境执法，甚至为违法企业出具虚假证明。
部分流域环境污染较严重。
山西省汾河、辽宁省辽河治污不力，大量污水直排，污染问题突出。
自然保护区违法违规建设问题突出。
安徽升金湖国家级自然保护区内违法违规新建扩建大量旅游、畜禽养殖等项目，导致保护区水质下降。
一些城市环境基础设施建设严重滞后。
贵州贵阳市每天超过40万吨生活污水超越排放进入南明河。
群众身边的环境问题解决不够有力。
辽宁沈阳市多年来累计积存渗滤液超过75万立方米，恶臭弥漫，周边群眾意见极大。
报志愿第三批前五
报志愿第三批前五
（原创版）
目录
1.概述第三批志愿的填报重要性
2.分析填报第三批志愿的前五名原因
3.建议如何选择第三批志愿学校和专业
4.预测第三批志愿录取趋势
正文
对于许多考生而言，第三批志愿是一个重要的选择。
虽然它不如第一批和第二批志愿那样备受关注，但是它同样有着其独特的优势。
因此，在填报第三批志愿时，我们需要认真分析并谨慎选择。
首先，我们来分析一下填报第三批志愿的前五名的原因。
一是因为第三批志愿的录取分数线相对较低，对于一些成绩不是特别理想的考生来说，这是一个很好的机会。
二是因为第三批志愿的招生名额较多，这意味着考生有更多的选择余地。
三是因为第三批志愿涵盖的专业和学校较多，可以满足不同考生的需求。
四是因为第三批志愿的填报时间相对较晚，给了考生更多的思考和选择时间。
五是因为第三批志愿的录取几率较高，许多学校和专业都会在第三批志愿中录取满额。
那么，如何选择第三批志愿的学校和专业呢？首先，考生需要根据自己的兴趣和特长进行选择。
其次，考生需要根据学校的专业设置和师资力量进行选择。
再次，考生需要根据专业的就业前景和发展潜力进行选择。
最后，考生需要根据学校的综合实力和口碑进行选择。
对于第三批志愿的录取趋势，我们可以预测，由于疫情的影响，今年的录取率可能会有所提高。
此外，由于政策的调整，一些新的专业可能会在第三批志愿中招生。
因此，考生在选择第三批志愿时，需要关注这些变化，并做出相应的调整。
总的来说，填报第三批志愿也是一个重要的选择，考生需要认真对待。
三个问题总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言在当今快速发展的社会，面对复杂多变的环境，我们经常需要面对各种问题和挑战。
为了更好地理解和解决这些问题，本文将从三个关键问题出发，对相关内容进行深入分析，总结报告如下。
二、问题一：科技创新对经济发展的影响1. 科技创新概述科技创新是指通过科学研究、技术开发和成果转化，提高生产力、改善生活质量的过程。
在过去的几十年里，科技创新对经济发展起到了至关重要的作用。
2. 科技创新对经济发展的积极影响（1）提高劳动生产率：科技创新可以引入新技术、新设备，提高生产效率，降低生产成本。
（2）促进产业升级：科技创新推动传统产业向高附加值、高技术含量的产业转型，优化产业结构。
（3）创造就业机会：科技创新带动新兴产业的发展，为更多人提供就业机会。
（4）提高国际竞争力：科技创新使我国在国际市场上具有更强的竞争力。
3. 科技创新对经济发展的挑战（1）人才短缺：科技创新需要大量高素质人才，而我国在高端人才方面仍存在不足。
（2）知识产权保护：科技创新成果的知识产权保护问题亟待解决。
（3）资源配置不合理：科技创新过程中，资源配置不合理导致部分产业重复建设、资源浪费。
4. 对策建议（1）加大科技创新投入：政府应加大对科技创新的投入，鼓励企业增加研发投入。
（2）培养高素质人才：加强人才培养，提高人才素质，为科技创新提供人才保障。
（3）完善知识产权保护制度：加强知识产权保护，激发创新活力。
（4）优化资源配置：加强产业规划，避免重复建设，提高资源配置效率。
三、问题二：城市化进程中的社会问题1. 城市化进程概述城市化是指人口从农村向城市转移的过程。
近年来，我国城市化进程加快，城市人口规模不断扩大。
2. 城市化进程中的社会问题（1）人口老龄化：城市化进程中，农村人口大量涌入城市，导致城市人口老龄化现象严重。
（2）就业压力：城市化进程中，大量农村人口进入城市，导致城市就业压力增大。
（3）住房问题：城市化进程中，住房需求不断增长，而住房供应不足，导致住房问题突出。
三个一批不符合入库标准的建议
三个一批不符合入库标准的建议
以下是一些针对“三个一批”不符合入库标准的具体建议：
调整筛选标准：首先，应重新评估和调整入库标准，确保其与“三个一批”的目标和要求相一致。
对于不符合现有标准的物品或项目，应明确规定拒绝的原因，并给出改进的方向和建议。
加强质量检查：在入库前，应增加质量检查的环节，确保所有物品或项目都符合预期的质量要求。
对于有缺陷或不符合标准的物品，应进行标记并退回或进行必要的修复。
提供培训和指导：为确保物品或项目符合标准，应定期为员工提供培训和指导。
这有助于增强他们对入库标准的理解，提高他们的操作技能，从而减少不符合标准的情况。
建立反馈机制：当发现入库物品或项目不符合标准时，应有一个有效的反馈机制来记录、跟踪和管理这些不符合项。
这有助于识别问题的根本原因，及时采取纠正措施，并防止类似问题再次发生。
持续改进：最后，应持续关注和改进整个入库流程。
通过收集和分析数据，了解哪些物品或项目最常出现不符合标准的情况，然后针对性地采取措施进行改进。
同时，鼓励员工提出改进建议，以不断完善和优化入库流程。
通过以上建议的实施，可以有效地解决“三个一批”不
符合入库标准的问题，提高入库物品或项目的质量和合规性。
三批1志愿指标
三批1志愿指标
摘要：
一、我国高考志愿填报的批次和志愿指标
二、三批1 志愿的具体含义和作用
三、如何合理填报三批1 志愿
四、结论
正文：
一、我国高考志愿填报的批次和志愿指标
在我国，高考志愿填报是一个重要的环节，它直接影响到考生能否顺利进入理想的大学和专业。
为了更好地进行志愿填报，我国将高考志愿分为多个批次，每个批次都有相应的志愿指标。
其中，三批1 志愿是指在第三批次中的第一个志愿。
二、三批1 志愿的具体含义和作用
三批1 志愿是指在高考志愿填报中，第三批次中的第一个志愿。
第三批次通常包括一些专科、高职和独立学院等类型的院校。
在这个批次中，考生需要根据自己的兴趣和实际成绩，选择一个合适的志愿。
三批1 志愿具有很高的参考价值，因为它是考生进入某个学校的优先选择。
如果考生在三批1 志愿中被录取，那么就不需要再考虑后续的志愿了。
三、如何合理填报三批1 志愿
要想合理填报三批1 志愿，考生需要从以下几个方面进行考虑：
1.充分了解自己的兴趣和特长。
在选择三批1 志愿时，考生应该充分了解
自己的兴趣和特长，以便选择一个适合自己的专业和学校。
2.准确评估自己的成绩。
考生在填报三批1 志愿时，需要准确评估自己的成绩，以便选择一个与自己成绩相匹配的学校。
3.全面了解学校和专业的情况。
在选择三批1 志愿时，考生需要全面了解学校和专业的情况，包括学校的师资力量、教学设施、就业情况等。
4.合理安排志愿顺序。
在填报三批1 志愿时，考生需要合理安排志愿顺序，以便在未能被第一志愿录取时，还有其他志愿可以选择。
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关于第三批学习实践活动中
有关问题的说明
（2009年9月11日）
一、关于参加第三批活动的范围对象和领导关系
省里实施意见明确，参加第三批学习实践活动的范围是五类单位：一是乡镇、村；二是街道、社区；三是中等职业学校、中小学校和医院；四是新经济、新社会组织；五是未参加第二批学习实践活动的其他单位。
以这些基层党组织的领导班子和单位党员负责人为重点，全体党员参加。
就我市的情况来看，全市4所中等职业学校均已参加第二批活动，因此，在第三批参学单位中没有中职学校。
全市参学基层党组织总数是2522个，其中乡镇、街道70个，村、社区928个，学校932个，医院110个，“两新”组织481个。
由于参加这一批活动的基层单位多、普通党员多、行业类别多，各地各单位在确定参加活动的范围和对象时，一定要认真摸排，弄清搞实，防止出现遗漏。
学习实践活动的领导关系按党组织隶属关系确定。
需要指出的是，有一些基层单位的行政关系和党组织关系不一致，如何处理这个问题？总的原则，还是要以党组织关
－1－
系为主来处理，各县区也可以从有利于活动的组织推进出发，对特殊情况作出灵活处理。
二、关于县区学习实践活动办公室的内设机构设置问题
鉴于第三批活动的直接领导责任在县区，市委活动办不再承担具体组织推进工作任务，因此，市委活动领导小组将要对市委活动办的内设机构作一定调整，把原来下设的6个组，合并为4个组，把网络组的职能并入了宣传组、解决问题督查组的职能并入了指导组。
但各县区原则上仍应保持原来的内设机构，尤其不能撤销解决问题督查组。
三、关于巡回检查组（指导检查组）、分系统指导小组、活动办公室之间的工作关系问题
为加强对第三批活动的指导，从中央到省、市、县分级设立了巡回检查组（县级为指导检查组）、分系统指导小组、活动办公室等指导机构和工作机构。
这几个机构之间的工作关系如何处理？大家要注意把握以下几点：（1）巡回检查组和指导检查组要在领导小组的领导下开展工作。
其职责范围是一个“面”，对所负责地方党委领导和推进活动的情况，各类参学单位的活动开展情况，进行全面的检查指导。
（2）分系统指导小组也要在领导小组的领导下开
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展工作。
其职责范围是一条“线”，分别履行对新经济组织、新社会组织、学校、医院系统的工作指导职能，掌握本系统活动进展情况，帮助总结经验，研究解决问题。
（3）活动办公室作为领导小组的办事机构，负责处理领导小组的日常工作。
对上述两个机构，活动办公室承担协调职能。
领导小组对各个组的工作要求，通过活动办公室来传达落实；各个组需要向领导小组报告的事项，通过活动办公室来汇集呈送。
活动办公室要加强对各个组的协调联络工作，各个组也要及时向活动办公室通报工作情况，尤其是在接受上级对口检查、安排下基层指导活动时，请提前告知活动办，以便与其他各组的工作搞好统筹，防止多头检查、检查碰头。
四、关于向所有基层单位派出指导员或指导小组的问题
中央和省委都明确要求，要向参加第三批活动的所有基层单位派出指导员或指导小组。
全市有2522个参学单位，如何落实这一要求？市委活动办拿出了一个指导意见，主要内容：第一，符合“三个基本条件”：（1）必须是中共正式党员；（2）身体状况能够胜任指导工作；（3）具有一定的基层党务工作经验。
第二，确定“六个选派渠道”：（1）
－3－
县区直机关党员干部；（2）帮扶联系非公企业的机关党员干部和党建工作指导员；（3）与村、社区、非公企业等基层单位结对共建的机关事业单位的党员干部；（4）乡镇、街道机关除领导班子成员以外的党员干部，以及近年退休的党员干部；（5）乡镇中心学校的党员干部；（6）开发区（工业园区）管理机构的党员干部等。
第三，采取“两个指导模式”：在做到“全覆盖”的前提下，各地可采取不同的指导模式。
（1）对规模较大、党员人数较多的单位，可按“一对一”的模式，由一名指导员或一个指导小组负责指导一个基层参学单位；（2）对党员人数较少的单位，可按就近就便的原则，实行“一对多”的模式，由一名指导员或一个指导小组负责指导若干个参学单位。
各县区也可根据自身实际，在坚持基本条件和选派渠道、确保实现全覆盖的前提下，采取其他合适的指导模式。
第四，明确“一个审批程序”：以县区为单位，将指导员或指导小组登记造册，报市委学习实践活动办公室汇总后，统一报省委学习实践活动办公室审批。
第五，规定“四项工作职责”：（1）指导所联系单位认真贯彻上级精神，督促其根据第三批学习实践活动实施意见和实施方案，抓好学习实践活动各项工作任务的落实；（2）及时掌握参学单位活动进展情况，
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针对存在问题，加强工作指导；（3）注意发现、总结和推介学习实践科学发展观的先进典型；（4）帮助解决或反映参学单位在活动中遇到的困难和问题。
五、关于如何理解“规模较大、党员人数较多”单位的问题
在省、市的方案中，都提出：“乡镇、街道等设基层党委的单位和虽未设基层党委，但规模较大、党员人数较多的学校、医院等单位，要召开领导班子专题民主生活会”；同时，要求这些单位形成分析检查报告。
对这里提到的“规模较大、党员人数较多”，怎么理解？标准如何把握？省里没有硬性规定，我们也没有明确规定，此事的决定权交给县区活动办。
各县区活动办可在本地综合平衡，确定哪些单位需要召开专题民主生活会，并形成分析检查报告；哪些单位只要召开专题组织生活会，只需要形成简要的分析检查材料。
六、关于群众参与的问题
开展学习实践活动，要着眼于科学发展观的广泛普及，坚持走群众路线，坚持开门搞活动，广泛吸收群众参与，听取群众意见，接受群众监督，帮助群众排忧解难。
鉴于参加第三批活动的都是基层单位，参学党员绝大多数处于
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生产工作一线、身处群众之中，根据这一特点，市里对各单位是否要确定群众代表没有作统一规定，各地各单位可根据情况自行确定。
七、关于党外人员参与活动的问题
学习实践科学发展观，涉及经济社会发展的方方面面。
在组织广大党员干部开展活动的同时，乡镇、街道，村、社区，学校、医院党组织要注意邀请本单位的党外负责人参加有关活动；“两新”组织中的党组织要注意吸收党外出资人、负责人和管理人员参加有关活动，充分听取他们的意见。
特别是在准备专题民主生活会、撰写分析检查报告、制定整改落实方案时，党组织负责同志要与他们及时沟通思想、认真听取意见。
八、关于离退休党员、流动党员和其他特殊情况党员参加活动的问题
对离退休党员，要视其身体状况，采取灵活多样的方式，组织他们参加活动，其中年老体弱、行动不便、确有困难的，经党组织同意，可不参加活动。
对流动党员，原则上由流入地党组织负责，流出地党组织协助，各地要采取切实有效的办法，搞好流入地党组织的对接工作，并注意掌握流动党员在外参学的情况。
对纳入我市驻外流动党
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组织管理的党员，要以这些驻外党组织为依托，组织他们参加活动。
九、关于各阶段时间安排及转段问题
省里方案没有对活动的三个阶段规定具体的时间。
我们从有利于活动指导和推进出发，明确了一个大体的时间划分。
乡镇、街道等集中活动时间6个月的单位，第一阶段安排2个月左右，第二阶段安排1个半月左右，第三阶段安排2个半月左右；其他集中活动4个月的单位，三个阶段分别按2个月、1个月、1个月左右掌握。
这样安排既是从活动本身的规律出发，也是考虑便于大家操作。
至于活动的转段，省里也没有作统一要求，但我们认为，各县区可以按照三个大体时间安排，组织相对统一的转段工作，以利于各个阶段、各项重点工作相互衔接。
十、关于批次衔接、上下联动、整体推进的问题
第二批、第三批学习实践活动是一个统一整体，各地各单位要把两个批次的活动紧密衔接起来，通过开展第三批活动，把第二批活动形成的科学发展共识和政策制度成果，进一步贯彻落实到基层。
同时，要把参加第三批活动的单位需要上级帮助解决的普遍性问题，纳入第二批活动整改落实后续工作内容，切实加以解决。
在第三批活动中，
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要注意加强城乡之间、条块之间、基层单位之间的统筹协调，探索结对帮扶、上下互动、左右联动解决问题的有效途径，共同推进突出问题的解决。
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