播撒“美”的种子
做个美丽的教师
做个美丽的教师在教育中，德与美不可分割，爱与美更是相辅相成的。
因而只有不断培育我们美的师德才能培养学生美的品德。
只有把我们的爱心化成阳光雨露,才能使学生沐浴其中，茁壮成长。
只有如此，我们才能在新课程的召唤下完成我们新的历史使命，担负起培养未来社会推进者的职责！一、播撒美的种子作为教师，首先要学会在自己的心灵中播撒美的种子，这种播撒需要耐心，这样才能去开启学生们的心田！为自己播撒美，自己才能成为美的化身。
在学生的心目中，老师是是知识的化身和道德的象征，老师的一言一行无不影响着他们的成长。
因而，老师只有自己“美”起来，才能成为美的使者。
为学生播撒美是教师职业的追求。
一个教师的工作过程就应该是不断地播撒美，他只有不乏精力，不乏辛苦，才能赢得学生的尊敬和爱戴，才能使自己美的种子不断在学生的心田中生根、发芽、开花、结果！二、擦亮美的眼睛播撒美的种子固然重要，但若没有发现美的眼睛，就会失去播撒美的动力。
美需要发现，只有这样，才能巩固已有的美，采撷新的美的种子，为播种打下基础。
我们常说老师要有“爱心”，可有的老师为什么总是缺乏爱心呢？原因不是他不爱，而是没有爱的动力、爱的技巧！而为什么他不会爱，无动力呢？其实，他们是缺少发现“美”的眼睛！美是爱的前提，没有美便谈不到爱！这就是我们为什么读过《丑小鸭》后就觉得“丑小鸭”可爱的原因了！我们的学生中有白天鹅，更有丑小鸭，我们只有擦亮美的眼睛去寻找，才能发现他们身上星星点点的美！有了这些美，就有了爱的源泉，有了爱的浇灌，美的种子才可能播撒并茁壮成长，才可能使“灰姑娘”早日焕发出照人的光彩！三、升华美的心灵美是一个统一的整体，她是师德之魂，也是师德的组成部分！只有将自己塑造的“美”放到教育中，才能使学生受到感染。
作为老师，我们只有善于总结，才能使自己发现美。
我们不仅要播撒美、追求美，我们还要培育美的思想，这也就是我们师德之魂—“爱”与“美”的升华了！只有“美”才能使老师自发地去“爱‘学生；也只有“美”才能使学生也“爱”自己的老师，使老师的“爱”得到回报！如此相互滋润，就会建立出深厚的师生情谊！我相信，德与美不可分割，爱与美更是相辅相成的。
播撒阅读种子 成就美好梦想
播撒阅读种子成就美好梦想——南宁市少年儿童图书馆卫国小学分馆启动仪式方案一、指导思想童年是最美好的岁月，童书是最美丽的种子。
阅读为孩子们的精神世界打上美丽的底色，在孩子们心中播下美的种子。
孩子精神的成长依赖于阅读适合身心发展所需的优秀作品。
我们将利用南宁市少儿图书馆将在我校开设分馆这一契机，扩大学生的阅读面，让学生能更便捷地接触到更多的优秀文学作品，引导他们将阅读融入每一天的生活。
二、活动时间2014年12月31日上午 8:30~10：30三、活动流程（一）7:50~8:00梁为丽用广播做机会前文明礼仪等教育。
（二）8:00~8:15各班搬凳子到操场集中，坐好。
（三）8:15~8:55新队员入队仪式，由梁为丽老师主持活动。
（四）9:00~9:20曾斐老师主持南宁市少儿图书馆分馆授牌仪式。
1.主持人开场2.周校长致辞3.李馆长致辞4.李馆长为卫国小学分馆授牌，为同学们送书。
5.领导与少先队员代表合影。
（五）9:20~9:50曾斐老师、小陆老师共同组织“读书王”知识竞赛。
1.向同学们介绍小陆老师2.小陆老师向同学们介绍“读书王——一站到底”活动3.组织开展知识竞赛（六）9:50~10:00 卢副校长进行假期前安全教育（七）各班同学回到教室10:00~10:50 四至六年级办有借书证的同学，到操场上的汽车图书馆借阅图书。
10:50~11:30 一至三年级办有借书证的同学，到操场上的汽车图书馆借阅图书。
四、活动要求1.各班在活动开始前，做好少图借书证的办理工作。
2.要求各班同学穿好校服，戴好红领巾。
班主任在会前要做好文明礼仪、卫生等要求，同时教育学生到汽车图书馆借阅书籍时，也应遵守图书馆的相关规定，轻声、慢步，不打闹。
3.集中活动的时间，各班同学应积极参加知识问答。
回答问题声音响亮。
4.各班的读书交流活动，可以结合辞旧迎新，自选主题，活动形式不限。
5.到图书大巴借阅书籍时，各班班主任应组织好本班学生秩序。
播撒美的种子700字作文
播撒美的种子700字作文尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是古城小学的冯嘉婕，今天我演讲的题目是《播撒美的种子》。
在中国这片神圣的土地上有一个鱼米之乡、丝茶之府、文物之邦、旅游胜地，那就是美丽的浙江！风光秀丽的浙江养育了“务实、守信、崇学、向善”的浙江人。
身为其中的一员，我愿意尽我所能，播撒美的种子，让颗颗美的种子扎根于浙江大地！我愿播撒一颗诚实守信的种子。
“与朋友交，言而有信”！“人无信不立”！诚实守信是太阳般不变的美！古有胡雪岩“戒欺”，今有诚信老爹替子还债……我们讲诚信、赞诚信。
诚实守信，是中国独特的文化底色，是炎黄子孙数千年来的精神积淀。
我愿播撒一颗感恩向善的种子。
感恩向善是如流水般清澈的美！浙江省磐安县冷水镇中心学校的陈斌强老师，把患老年痴呆症的妈妈用布条绑在自己身上，骑着电动车去上班，一绑就是五年，风雨无阻。
陈斌强老师、患老年痴呆症的妈妈、一根藏青色的布条、一辆电动车……组成了人们眼中最美丽的风景！我愿播撒一颗乐学善思的种子。
乐学善思是音符般欢快的美！我们学习鲁迅惜时如金，学习童第周积极进取，学习沈括不懂就问，学习朱自清爱书如命，学习李时珍勇于实践……我要学，我乐学，我爱学，我们要让有趣的学习成就我们美丽的人生!我愿播撒一颗踏实创新的种子。
千里之行，始于足下，踏实创新是如大山般威严的美！中国“原子弹之父”钱三强曾说：“古今中外，凡成就事业、对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。
”“当代愚公”章礼金爷爷为了方便更多的人领略家乡乌岩山之美，一个人把一块块1 20公斤重的条石“背”上海拔米的乌岩山，日复一日，年复一年，章爷爷整整用了三年时间，砌起了一千多级台阶。
章爷爷为人们铺设了一条“天路”，也成为了人们心目中最美丽的人。
老师们，同学们，让我们与美同行，以美的语言、美的行动、美的心态播撒美的种子！让颗颗美的种子在浙江这块沃土上绽放出最美的生命！让山清水秀的浙江百花盛开，春色满园！。
播撒希望的种子,收获生命的美好作文
播撒希望的种子,收获生命的美好作文《播撒希望的种子，收获生命的美好》作文一小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有一颗神奇的种子，只要我们用心播撒，就能收获好多好多的美好。
就像春天的时候，农民伯伯在田地里播下小小的种子。
他们每天辛勤地浇水、施肥，等待着种子发芽长大。
终于，绿油油的小苗长出来了，再后来，结出了金黄的稻穗，这就是希望的力量。
我们在学校里学习知识，也是在播撒希望的种子。
每次认真听讲，努力完成作业，就像给种子浇水施肥。
慢慢地，我们学会了认字、算数，懂得了好多道理，这些都是我们收获的美好呀。
还有，当我们帮助别人的时候，也是在播撒希望的种子。
有一次，我看到一个小朋友摔倒了，我赶紧跑过去把他扶起来，他对我说谢谢，那一刻我的心里可美啦。
这就是因为我播撒了善良的种子，收获了快乐。
所以呀，小朋友们，让我们一起播撒希望的种子，等待着收获生命中更多的美好吧！《播撒希望的种子，收获生命的美好》作文二小朋友们，今天我想和你们说一说希望的种子。
你们看，一棵大树是从一粒小小的种子开始长大的。
这粒种子在黑暗的泥土里，努力地生长，它相信自己能长成一棵大树。
这就是希望的力量。
我们每个人心里也都有希望的种子。
比如，你可能希望自己能学会骑自行车，那你就勇敢地去尝试，不怕摔倒，这就是在给种子浇水。
慢慢地，你真的学会了，那种快乐就是收获的美好。
我有个小伙伴，他的梦想是画一幅漂亮的画。
他每天都认真地画呀画，虽然一开始画得不太好，但是他不放弃。
终于有一天，他画出了一幅大家都喜欢的画，这就是他播撒希望的种子后收获的美好。
小朋友们，让我们都在心里种下希望的种子，然后用心照顾它，等着它长大，收获属于我们自己的美好！。
春天播种的句子朋友圈说说
春天播种的句子朋友圈说说1. 春天来了，播下希望的种子，期待收获美好的季节。
2. 在春天的季节里，我将种下梦想的种子，坚定地走向成功的道路。
3. 春风拂过，春雨滋润，希望在我的心田上生根发芽。
4. 用努力和汗水，在春天播下不留遗憾的种子。
5. 用自信的心态，让春天的阳光温暖我的种子，等待绽放。
6. 看着春天的花朵绽放，我也将勇敢地播下梦想的种子。
7. 春风轻拂，鸟儿歌唱，我将希望的种子种在每一个角落。
8. 春天是播种的季节，我会用行动来证明我的价值。
9. 春天是新的开始，让我们以激情和勇气播下追逐梦想的种子。
10. 春天的阳光照耀着一切，让我们坚定地播下追逐成功的种子。
11. 在春天播下希望的种子，将会有美好的未来等待着我们。
12. 春天是生命的奇迹，让我们播下美好的种子，共同创造一个美好的世界。
13. 在春天播撒友善的种子，让爱和和谐遍布每个角落。
14. 春天是播撒梦想的季节，让我们努力追逐，坚持不懈。
15. 春天的阳光，给予我们温暖和力量，让我们播下勇敢的种子。
16. 在春天里播撒感恩的种子，感谢生活给予我们如此美好的机会。
17. 春天是生命的开始，让我们把每一天都当作播种新希望的机会。
18. 春天是蓬勃的季节，让我们播洒青春的种子，追寻自己的梦想。
19. 在春天播下自信的种子，让我们相信自己能够创造奇迹。
20. 春天是希望的开始，让我们把梦想的种子撒向遥远的未来。
21. 美好的春天，让我们心怀感恩，播撒幸福的种子，让爱弥漫四季。
22. 在春天的季节里，让我们播下知识的种子，让智慧丰收。
23. 春天的花朵盛开，我将播撒友谊的种子，在这个季节里结交更多的朋友。
24. 春天是希望的季节，让我们播撒勇敢和坚持的种子，开启新的征程。
25. 在春天温暖的怀抱里，我坚定地播下奋斗的种子，追逐梦想的脚步。
26. 春天是生机勃勃的季节，让我们播撒快乐的种子，和所有人一起成长。
27. 春天是奇迹的开始，让我们播下创造的种子，谱写属于自己的辉煌。
儿童教育心得从小在孩子心田种下美好的种子
儿童教育心得从小在孩子心田种下美好的种子儿童教育心得：从小在孩子心田种下美好的种子给孩子种下真善美的种子，这句话每个妈妈都知道，都能说，也都相信自己正是这么做的。
但是反观一下我们的行为，真的是在种下美好吗曾经当孩子哭闹时，我们会跟他说：“别哭了，看看，周围的人都在看你呢，人家都笑你呢!〞这是在种下什么种子呢在乎别人的目光，会为别人的意志左右，时刻焦虑别人会不会嘲笑我，时刻担忧自己在别人眼中的形象……这样的种子播撒在心田，只会长出孤独、无奈、拘谨、自卑的幼苗和大树。
可不可以说：宝宝不哭了。
你看看小花在对你微笑呢，它想告诉你有事情要跟爸爸妈妈说;你看看小朋友在等着你去玩呢，他们想跟你说，哭一哭没关系，谁都会哭的，但哭完了别忘记笑……曾经，当孩子想买玩具时，我们会跟他说：“你要学会节俭，爸爸妈妈挣钱多不容易啊，每天那么辛苦劳累，这些钱我们要用在重要的事情上……〞这是在种下什么种子呢对生活的匮乏感，对人生的不平安感，对自己的不信任感，对未来生活的迷茫感。
从小种下这样的种子，孩子会产生对未来的恐惧，不敢或者不想去拥抱未来的生活，总觉得未来更苦更累，物质匮乏，一切都要极度辛苦才能获得。
种下这样的种子，未来的孩子不会幸福，或者说很难幸福。
因为在他小小的心中，未来已经不再意味着自由，不再有活泼，不再对世界充满善良美好的期待，而是时时刻刻提防被嘲笑，被欺骗，时时刻刻被生活负重感所压迫。
在我们身边的成人中，这样庸庸碌碌，一辈子只为稻粱谋的人，还少吗可不可以对孩子说：孩子你可以买玩具，但是每个月我们只能买一个玩具，因为家里玩具太多了，你想好了，选一个新玩具就要送走一个旧玩具;想清楚到底买哪一个，因为每个月只能买一个新玩具。
给孩子种下什么种子呢有人说，孩子才两三岁什么都不懂，说说怕什么。
千万不要说孩子不懂，孩子什么都懂。
我有一个朋友，她是个温柔的好妈妈，永远都对孩子微笑，即使在孩子最淘气的时候，都能耐心对待。
她有一句口头禅总是挂在嘴边：“儿子，好玩吗!真好玩!〞无论做什么事情，无论事情有多么困难，多么平淡，多么普通，她永远都会说这句话：“好玩吗!〞孩子也会答复：“嘻嘻，好玩!真好玩!〞他们母子的对话简直就是播撒心灵种子的生动诠释。
播撒美的种子收获一片芬芳———小学生审美素养培养的几点感受
管理篇•德育天地播撒美的种子收获一片芬芳———小学生审美素养培养的几点感受甘春林（甘肃省民勤县东坝镇九年一贯制学校）生活中我们总是希望学生能接触“真、善、美”的事物，远离“假、恶、丑”的事物，但往往事与愿违。
一方面因为“假、恶、丑”的事物穿上美丽的外衣迷惑学生，另一方面学生年龄小，自控能力较差，又有很强的从众心理，从而导致孩子美丑不分、是非观念淡薄。
因此培养孩子的审美素养，提高孩子的审美能力势在必行。
下面我来谈谈培养小学生审美素养的几点感受：一、紧抓教材这一主阵地，运用多种方法培养学生的审美素养1.高效利用电子白板，形象生动地再现情景俗话说“爱美之心，人皆有之”，小学生也不例外。
教材中选取的许多文章中，美丽的自然风光和淳朴的风土人情往往令人心驰神往。
比如在学习《花钟》一文时，作者采用比喻和拟人化的手法，将牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花和昙花的开放，描绘得活灵活现。
但我们的孩子见过的花并不多，不能与作者文字描绘同步。
而电子白板通过对文字、图形、动画、声音等信息的处理，既能提供视觉信息，同时又能传递听觉信息，这时有效利用课件就可以让这些画面再现，让学生入情入境，这时学生不由自主地发出赞叹：“真美呀！”2.抓住课文中的优美句段，多种形式感悟情景一方面可以通过指导有感情地朗读优美句段，感受语言的美。
比如学习《荷花》一文时，作者运用排比句式，将荷花半开、全开、未开时的姿态描绘得淋漓尽致。
在读的时候，指导学生通过语气的轻重变化和语调的高低不同来感受荷花长势的特点和它的动态美。
另一方面可以通过仿写优美句段，感悟语言的美。
比如学习《秋天的雨》一文时，作者运用比喻修辞手法描写黄黄的银杏树叶和红红的枫叶，既写出了树叶的形状，又写出了它们的姿态，非常传神。
通过让学生仿写，有学生写下了这样的语句：闪闪的星星像一只只亮晶晶的眼睛，陪着我度过了一个个漆黑的夜晚，令我感到惊喜不已。
最后，可以通过发挥学生的想象，感受语言的魅力。
给学生心灵播下真善美的种子
给学生心灵播下真善美的种子作为教育者，我们应该给学生的心灵播下真善美的种子。
这些种子可以帮助他们成为更好的人，建立良好的品格，并帮助他们在生活中取得成功。
下面我就详细介绍一下如何在教育中种下真善美的种子。
首先，我们应该在教学过程中注重道德教育。
学生需要了解什么是真善美，以及这些品质如何影响他们的生活。
我们可以通过故事、讲故事、小品或者讨论等方式来传授这些道德知识。
学生听到这些东西会产生共鸣，他们可以从中获得启示或感悟，从而更好地理解真善美的价值和意义。
其次，我们也可以通过课外活动来培养学生的真善美。
例如，我们可以鼓励学生参加慈善活动、志愿者活动和社区服务等。
在这些活动中，学生可以亲身体验到真善美所带来的快乐和满足感，他们也能意识到自己的行为是可以使世界变得更美好的。
这些活动还可以帮助学生培养社会责任感和团队合作能力。
而同时，我们也应该在课堂上注重以自我激励的方式来促进学生的真善美意识。
我们可以鼓励学生制定个人目标，并让他们尝试克服难关，实现这些目标。
在这一过程中，他们能够通过反思来发现自己的瑕疵，同时也能够认识到自己的成功之处。
这种自我激励和提升的过程，不仅能够让学生感到成就感，同时也能够激励他们不断提升自己，不断进步。
最后，我们也应该注重以言传身教的方式来鼓励学生走向真善美。
作为教育者和榜样，我们应该带好头，以身作则，让学生在我们的言行举止中，感受到真善美的力量。
我们的言语、态度、行为和所有与学生接触的事情，都应该是为学生树立正面榜样的“种子”。
在日常生活中，我们也应该注重培养学生的情感感受力和同理心，让他们明白别人是如何感受自己的行为，从而建立真诚友好的人际关系。
作为教育者，我们要把真善美的种子播撒到学生的心灵里，帮助他们成为有品德的人。
当这些种子生根发芽之后，他们会无时不刻地感受到真善美的力量，懂得生活中的自信与希望，也会感受到人人都有做出善的选择权利。
这些品质将会帮助他们在前方道路上走得更长更远，经过逐步的提升、他们可以成为树起更多好品格果实的人，影响着周围的人们。
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播撒“美”的种子
作者：龚晓燕
来源：《教师·上》2015年第05期
《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
”幼儿舞蹈是幼儿园文艺汇演中最为常见的演出形式之一，每年六一儿童节、国庆节等节假日，幼儿园都会开展丰富的文艺汇演活动，一同庆祝节日的到来，感受节日的喜庆。
孩子们在快乐有趣的文艺表演中获得了成功及喜悦，家长们更是愿意参加此类活动，看着自己的孩子在舞台上稚嫩可爱的表演，脸上露出了欣喜的笑容。
然而，对于一线的幼儿园教师来说，如何编排好幼儿舞蹈的节目却成了摆在自己面前的难题。
一、蹲下身，用儿童的视角寻找素材
幼儿舞蹈主要来源于幼儿的生活，而又高于他们的生活。
教师在创编中要关注儿童的真实感受，蹲下身子，以儿童的视角观察儿童眼中的世界，广泛收集、提炼他们天真、形象的动作，吸收为幼儿舞蹈的基本素材。
纵观历届全国性幼儿舞蹈大赛，很多脍炙人口的优秀作品都善于从幼儿的视角来寻找素材，如CCTV舞蹈大赛金奖作品《宝宝会走了》，创作者抓住了宝宝蹒跚学步时总是小屁股往后一坐的神情进行创编，使成人一看就亲切，孩子一看就笑。
舞蹈《兔气扬眉》，从孩子们熟悉的兔子和大灰狼的故事素材入手，设计了大灰狼假扮稻草人，兔子勇斗大灰狼的精彩情节，让人看后印象深刻，开怀大笑……一线教师在日常的教学中，和孩子们玩在一起，应善于发现和捕捉孩子天真幼稚的形态举止，从中提炼出通俗易懂的舞蹈动作形态。
儿童活泼好动，在他们日常生活中伴有大量无意识状态下的动作。
诸如：眨眼、耸肩、扭屁股等。
与同伴意见不一时，生气撅嘴，不一会儿又“噗嗤”一笑，快乐游戏等，将这些素材融合到幼儿舞蹈作品的创作中，生动有趣，孩子们表演起具有本体特征的形体动作，自然贴切、兴趣浓厚。
二、沉下心，在音乐、动作和队形之间寻找平衡点
幼儿舞蹈的前期准备工作包括了主题构思、剪辑音乐、编排动作及队形等诸多内容，这几部分内容又是相互依存，缺一不可的。
1. 沉下心，巧构思
幼儿舞蹈的构思是教师还没有进入舞蹈动作编排之前，对幼儿生活素材进行艺术、科学高度概括的过程。
教师通过幼儿生活中的某些事物、游戏，某些具体的动作所激发感染；可以是一首歌曲、一幅画、一个故事情节等，从中受到启发，引发教师产生了对主题情节、结构的创作构思。
如在参加区闽南童谣说唱比赛中，我们选择了“过新年”的主题，可是该怎样才能够表
现出泉州的民俗特色呢？突然，一个念头转上心头，为何不借助泉州的提线木偶特色？于是我们提供提线小狮子道具，借助一条长布幕，让幼儿在舞蹈中加入提线狮子的表演。
果然幼儿看到了这些道具，都爱不释手地拿在手上左瞧右看，这时候教孩子们学动作，自然就水到渠成了。
果不其然，《囝仔爱年兜》这个舞蹈参加丰泽区“闽南新童谣”表演大赛获一等奖，不仅超过了参加比赛的小学组的哥哥姐姐，在赛后的专家点评中，还受到市舞蹈家协会会长的特别表扬和肯定，其中还特别提到了舞蹈中运用的泉州特色道具“提线小狮子”。
幼儿舞蹈《七彩画笔》参加汇演
幼儿舞蹈《剪纸·芭比》
参加区舞蹈比赛获幼儿组一等奖
教师编排舞蹈时还要依据主题安排好结构，一个好的开头，能把孩子们的兴趣和注意力很快吸引到舞蹈的情景中来；一个好的发展部分，是儿童舞蹈的精华，主题的展现、故事的叙述都在这部分；一个好的结尾往往给孩子们留下难忘的印象，能唤起他们的种种联想。
有一次观看动画片看到了夜深，玩具房中的玩具都苏醒过来，可爱的芭比公主钻出音乐盒和玩具们翩翩起舞……我从这些画面中受到启发，尝试创作了舞蹈《剪纸·芭比》。
设计了开始部分——剪纸姑娘睡着，芭比突然从箱子中突然出现；中间部分——剪纸姑娘和芭比公主利用手脚配合开心游戏；结束部分——当芭比公主困了，又悄悄回到箱子中，一切都回到开始，仿佛什么都没有发生等有趣的情节。
舞蹈演出获得了令人满意的效果，在区舞蹈比赛中获幼儿组一等奖的好成绩。
2. 精选音乐
音乐是舞蹈的灵魂，儿童舞蹈音乐也同样重要，一个舞蹈创作是否成功，音乐占有很大的比重。
一首好的儿童音乐，其旋律流畅、形象生动、节奏鲜明强烈，有利于儿童对舞蹈形象情感的表达与抒发，因此编舞时选曲一定要选择能从音乐中获得感受和启发的曲子。
形象鲜明、旋律动听、简单易懂，所表现的形象容易被幼儿接受的乐曲，有助于幼儿更好地诠释舞蹈形象和释放自己的情感。
幼儿舞蹈的音乐可以是完整的一首歌，也可以根据舞蹈的表现需要重新编辑。
然而一线教师在实际操作中却往往不懂得自己剪辑音乐，而专业的制作音乐费用又太高，这该怎么办呢？我们尝试学习了几种常见的音乐制作软件：
软件1：Cool Edit
这是很多一线教师第一次接触到电脑录音制作的软件，可以说是一个里程碑式的软件，对于设备比较简单的我们无疑是个好的开始。
软件2： Cubase
这个软件上手不难，而且普及率很高。
集音乐制作所有的功能于一身，无论是录音、后期混音，还是母带处理、编曲制作等都不错。
软件3：Samplitude
这是一个倍受尊崇的录音及后期制作软件，有非常复杂的处理方式，使用方面不难，录音及后期混音功能不错。
对于幼儿舞蹈音乐的剪辑，我们尝试从最简单入手的Cool Edit的软件开始，可以根据舞蹈情节的需要，将不同风格的音乐依据需要剪辑在一起，也可以依据需要加入角色对白等语言。
3. 动作编排
动作的编排是幼儿舞蹈编排中又一最重要的一个环节，只有着力抓好这个环节，才会有好的作品诞生，动作编排得生动、流畅、感人，应注意以下几个方面：
首先，动作简单注意年龄特点。
幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善，儿童舞蹈的动作不能太难、太杂，要捕捉一个生动有趣的形象动作，使其突出主题。
在创编小班舞蹈时，动作尽量简单，上肢在摇动的同时，下肢动作不要太大，适当地加入一些简单的舞步。
如：小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳等。
中班幼儿舞蹈则可加入滚动步、进退步及一些极随意的舞步，如：小丁字步、连续跳等。
大班则可以加入跑跳步、蹦跳步等。
总之，动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，才不会产生厌倦恐惧的心理。
其次，动作要有一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。
在创编《七彩画笔》这个舞蹈时，创设了画笔宝贝们在走路时前挺肚子后撅屁股，再加上撅撅嘴等可爱的表情动作，还设计了红、黄画笔争抢中折断了红色画笔的笔芯，大家合作抬出巨型削笔刀帮助红画笔等情节动作……这样一来，孩子们不仅喜欢跳这个舞，而且表演得淋漓尽致，形象生动。
幼儿舞蹈《囝仔爱捏妆糕人》
参加区闽南童谣说唱比赛一等奖
三、牵起手，在互动中体验成功
幼儿舞蹈编排并非是教师一人的事，可以和幼儿牵起手来，在师幼互动中共同完成。
孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法与主张，给他们一定的空间，给他们机会，让他们去参与、去发挥，让幼儿参与到编排中来你会获得意想不到的惊喜，这样孩子们的创造性、积极性也有了用武之地。
如编排前将舞蹈的情节讲给孩子们听，让他们听音乐，感受音乐的旋律和节奏的变化，与教师共同编排舞蹈动作。
排练过程中更改动作是常见的，和孩子们进行商量，让
他们想动作，这样也能大大提高孩子们的积极性。
排练中我们还应采取多种形式，多鼓励、多表扬，这样孩子才会爱学，喜欢舞蹈。
幼儿舞蹈犹如春风化雨，潜移默化地陶冶着儿童的心灵，教师在编排幼儿舞蹈时，要力求简单、生动，切不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦的教育初衷。
让幼儿舞蹈充分发挥在幼儿情感、审美、注意力等方面的积极作用，促进幼儿身心健康发展，在每个幼儿心里播撒一颗“美”的种子。
（作者单位：福建省泉州市丰泽区实验幼儿园）。