习作——首尾写法归类
作文开头结尾方式大全
作文开头结尾方式大全关于文章的开头和结尾，古人早就有“凤头豹尾”一说。
开篇要写得有姿有彩，像凤凰头那样小而美。
结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
考场作文写作时间短，评分要求高，要在有限的时间内给阅卷老师留下深刻的印象，取得理想的评价，开头和结尾尤其重要。
本文将介绍十几种开头和结尾方法，以帮助读者在考场上获得高分。
一．言旨式（破题式）也称开门见山式。
开篇交代题旨、人物、时间、背景或概括中心或交代写作目的。
例如XXX《回忆我的母亲》这样开头：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得回忆的。
”首句交代事情、心情；“我爱我母亲”，奠定了文章的感情基调；“勤劳”总领全文，表明全文的叙事线索；而“回忆”一词点明主旨，作者回忆母亲勤劳的一生，赞颂母亲优良品格的主旨便不言而喻。
这种方法应为考场作文的首选方法。
二．引用名言式引用名言可以表达作者的思想深度和文化素养，也可以增强文章的说服力和感染力。
例如：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”这是XXX的名言，可以用来写自强不息的主题。
引用名言时要注意与文章主题的契合度。
三．比喻式比喻是一种常用的修辞手法，可以用来形象地描绘事物和情感，使文章更具有表现力和感染力。
例如：“爱情是一朵含苞待放的花，需要用心呵护，才能开出绚烂的花朵。
”这个比喻生动形象地表达了爱情的美好和脆弱。
四．对比式对比是一种常用的修辞手法，可以用来突出事物的差异和特点，增强文章的表现力和感染力。
例如：“春天的阳光明媚温暖，夏天的阳光炽热热情，秋天的阳光柔和深沉，冬天的阳光清冷凝重。
”这个对比描绘了四季阳光的特点和气息。
五．故事式故事是一种常用的文学形式，可以用来表达作者的思想和情感，也可以增强文章的说服力和感染力。
例如：“从前有个人，他一生都在寻找真理，最终他发现真理就在他自己的内心深处。
”这个故事表达了寻找真理的主题，同时也表达了自我发现的主题。
六年级下册语文4单元习作首尾呼应作文
六年级下册语文4单元习作首尾呼应作文窗外的蝉鸣声十分沙哑的声音，夏日的阳光也十分炽热的火焰。
我地坐书桌前，望着窗外，思绪却飘到了远方。
翻着语文课本，目之所及之处的是“六年级下册语文第四单元习作”的字样，我脑中浮现出老师说过的话：“相互呼应99开头，让文章更有气质。
”我无目的地在纸上写了几个字，却也不知是什么东西人该如何能能研墨。
而后，我站站起身来笔，回转身走过去阳台上。
眼前是一片充满生机的景象：树木郁郁葱葱，姹紫千红，几只麻雀在枝头回旋追逐嬉戏。
我长吸地吸了一口气，一股清新的空气迎面袭来，顿时忽然间突然感到旷神。
那一刻，我仿若清楚了什么。
文章看起来像是一片广褒的天空，前后照应看进去像一颗耀眼的星辰，它们互相呼应，彼此间加以点缀，成立站了起来所所构成了迷人的夜空。
我抵达书桌前，结束肃然地地思忖。
我想写一篇关与友谊的文章，而且友谊那像一朵清香四溢的花朵，会永远不会不可能怒放在心中。
我拿起笔，就就正在又写我的故事。
我你只要记得一点有一次，我计算机考试考砸了，心情确实是的很失魂落魄。
这时，我的好朋友小明走过来，轻轻地拍着我的肩膀，用自勉的眼神又看了看我。
他告诉我，失败却不是可怕的，最重要的是要内中它吸收教训，以后有机会先努力再努力能也可以能做到强了。
他的一番话语，让我以前燃烧起来了斗志。
时光流逝，转眼间我们现在也要专科毕业了。
记起了与小明的点点滴滴，心中透露出出了不舍。
我相当太如果这样能时间都还还能够再次出现在这一刻，让我们永远在一起。
我轻轻柔柔地合上笔记本，嘴角微微上扬。
我总算明白了首位遥相呼应的奥妙，它倒是让文章结构极其求完全，也让文章蕴满了情感，宛如夏日里的一阵清风，被风被风被风吹散了我的焦虑和不安。
我立玄掏出纸笔来，就又开始写我的作文。
我彻底我完全相信，我的文章会像夏日里的阳光一样，令人温暖，照向未来。
小学生作文分类指导——把握好文章的开头和结尾
小学生作文分类指导——把握好文章的开头和结尾㈠小学生最头痛的是文章的开头，真是万事开头难，但是有一句：有一个好的开头，就成功了一半。
好的开头，就能引人入胜，统领全篇，现归纳几种常见开头发，供同学们借鉴。
1、交代要素开头法。
文章首先将明时间、地点、人物、事件、给读者初步印象。
如《基金花的双龙洞》：四月十日，我在浙江的金华，游北山的双龙洞。
2、开门见山开头法。
作者一开头就直入中心总括全文，使读者一目了然。
如《我爱故乡的杨梅》：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
3、描写开头法。
作者利用环境的描写，来烘托主题。
如《十里长街送总理》：天灰蒙蒙的，又阴又冷。
4、倒叙开头法。
先将结局讲出，以引起读者注意，然后再娓娓道来。
如《小木船》：每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就记起陈明来。
㈡结尾和开头同样重要。
好的结尾，能更好地表达中心，起到画龙点睛的功效，现介绍几种供同学们参考。
1、自然结尾法。
按事情发展顺序，写清结局。
如《晏子使楚》：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
2、点睛结尾法。
文章结尾处照应题目，深化主题。
如《美丽的小兴安岭》：小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的花园。
3、描写结尾法。
以描写环境结尾，给人以想象的余地。
如《小音乐家杨科》：白桦树哗哗地响，在杨科的头上不住地号叫。
4、抒情结尾法。
文章结尾抒发感情，或悲、或喜、或褒、或贬，借以引起读者的共鸣，如《参观人民大会堂》：我情不自禁地说：盖得可真快，工人叔叔真伟大！。
作文开头结尾结构
6、文采斐然，引人入胜
• 例：从山川，到大河，从古诗，到俗 语。生活中无处不体现着语文的存在。思 壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举;想清新， 则有小桥流水，江南红杏;说凄婉，则有泪 洒潇湘，秦淮风月;论哲思，则有庐山真面， 柳暗花明……语文，轻轻地来到我的身边， 又轻轻地从我身边走过。(《语文从我身边 轻轻走过》)
5、巧设问，发人深思。
• (1)是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却 激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可 留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收 获的季节留下飘垂的金黄？ 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉 寂的大地纺出洁白的梦想？ 哲人对着蓝天微笑：“是时间。” 孩童握着风筝拍手：“是风。”’； 流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。” （《拥有答案的幸福》）
5.镜头剪辑式。
• 即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜 头感，洋溢着诗意。 • 如考场作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾： “它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边 的属于自己的天空飞去了。”
6.升华主题式。
• 如《回忆我的母亲》的结尾：“母亲现在离我而去了，我 将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是 一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但 是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什 么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族 和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党， 使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到 的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！” • 作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广 之到赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。
3、一线串珠式
• 再精彩的材料也需要一根线索贯穿。一线串珠式，也叫 “冰糖葫芦式”。 • 在中考构思时，我们可以根据表达中心的需要，将与中心 有关的材料看成果实，用一根如同小棍的线索将它们串起 来，就会快速将这些材料组合成一篇很好的文章。在写作 时，寻找合适而用起来顺手的线索，尤其重要。常见的线 索有以下几种：时间线，地点线，感情线，人物线，事物 线。 • 如2007年浙江温州中考作文《惜》，考生从滕王阁这个 背景来观照诗人王勃的生命历程，人线、情线等多条线索 交融。第一条线索是人物，文章紧紧围绕王勃的主要经历， 展现了他忧伤的生命历程，凭吊诗人，心胸激荡。另一条 线索是诗，用诗句分列的方式分割王勃人生不同时期的不 同场景，让文章形式和内容找到高度融合。第三条是情感 线索，对诗人怀才不遇的怜惜、爱惜、叹惜，用浓郁的笔 墨渲染出来，历史的涛声回环出一声声惊叹！
记叙文的开头与结尾分类举例
记叙文的开头与结尾分类举例大凡有一定的写作经验的人，都会不约而同地特别重视文章的开头和结尾。
这不仅因为开头和结尾是文章不可缺少的有机组成部分，它的优劣直接影响到文章的质量，而且成功的开头和结尾还会给读者“尝了一口想吃一杯”的艺术吸引力，或者以“言有尽而意无穷”的隽永意味给读者带来无限的鉴赏愉悦。
关于文章的开头和结尾，古今中外的文学大家们曾经作过许多精辟的记述，如我国元代文人乔梦符的“凤头豹尾”一说便是一例。
他认为，文章的开头要象“凤头”那样风韵照人，吸引读者，结尾要象“豹尾”那样有力，掷地有声，这个观点对于一切文章均可适用。
那么，作为记人叙事，写景状物的记叙文，它们的开头和结尾又有什么特殊的要求？怎么样开头和结尾才能收到较好的艺术效果呢？笔者认为，其要诀只有六个字：点题快，扣题紧。
所谓“点题快”，包括两种含义：一是惜墨如金，用尽可能少的文字作出必要的叙述即可；二是尽快点明记叙要素、中心内容等与文章深层内涵关系密切的方面，让读者尽快了解文章的主旨。
所谓“扣题紧”就是紧紧扣住文章中心，切忌一切与主题中心无关的东西出现。
文章要言简意赅，作为“先声夺人”的开头更应当简洁明快，要言不烦，融传递主旨信息与吸引读者为一体。
下面就以中学语文课本为例，介绍几种常用的记叙文的开头结尾方法。
记叙文开头（一）描写环境，烘托气氛例1夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白的马路。
然后夜的黑色逐渐减淡。
哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。
在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。
（《灯》）例2 很久以前，一个漆黑的秋夜，我乘坐一叶扁舟，航行在西伯利亚一条阴沉沉的小河上。
突然，前面，小河的拐弯处，黑压压的峰峦下，闪出一点火光，灿烂，耀眼，就在很近的地方一闪……（《期待》）（二）开门见山，直截了当例1带着大山的依恋，带着母亲的牵挂，带着坚定的大学梦，我来到了京城读高中。
常见的作文开头、结尾技巧 文档
常见的作文开头、结尾技巧作文开头、结尾的方法很多，现在列举几种，供大家参考：（一）、常见的作文开头技巧1、开门见山，落笔入题文章一开头，就把要写的事、人直截了当地摆出来，使人一看到开头就明确题旨。
如：今天，我们上了一堂有趣的作文课。
2、交待介绍，直接陈述写人叙事的文章，一开头就可以交待介绍时间、地点、人物、事件等几个要素，通过直截了当的叙述，使读者明白事件产生的背景，对文章的内容有更清楚的了解。
如：3、描写景物，渲染气氛文章的开头，不直接陈述内容，而是通过描绘与文章内容有关的风景、场面等，渲染气氛，烘托环境，为文章带来特定的感情色彩，定下文章的“基调”，使读者有身临其境的感觉，从而帮助读者深刻理解文章的题旨和内容。
如：天灰蒙蒙的，又阴又冷。
长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，向东望不见头，向西望不见尾……4、捕捉特写，详尽描绘这是写人、状物的记叙文常用的写法，以文章所要刻画的主要人、物作开头，像电影中的特写镜头一样，捕捉住人物的某一方面展开详尽的描绘，以加深读者的印象。
如：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，再加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
5、抒发情感，打动人心在文章开头，根据写作的需要，把所要表达的感情真实地反应出来，抒发出来，以拨动读者的心弦，激发读者的情感。
运用抒情开头，一定要有感而发，而不能为文生情，无病呻吟。
如：别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了……6、以议开头，促人深思开宗明义，文章的开头就阐明自己的观点、看法、意见或主张，揭示文章蕴含的深意，促使读者深刻地思考。
开头的议论必须围绕文章的人或事展开，不可离题万里。
如：“满招损，谦受益”，这句格言流传至今少说也有两千多年了，这是普遍真理，任何地区，任何时代，任何人都适用的真理……7、巧设悬念，激发兴趣文章的开头，巧妙地设悬念，使读者产生急于知道下文的迫切愿望，促使他们去“追根究底”。
作文开头结尾书写技巧
作文开头结尾书写技巧作文开头结尾书写技巧作文开头结尾书写技巧篇1常见的作文开头:1.点题式。
开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。
初学者最好用这种方法。
2. 交代式。
开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。
3. 描写式。
或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。
给人一个鲜明的印象。
4. 设问式。
开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
5.引用式。
开头或引用名言警句，点明中心;或引用人物语言，突出人物性格;或引用诗歌，唤起读者共鸣;或引用俗语谚语，说明事理等等。
6. 抒情式。
开头直抒胸臆，以情感人。
7. 总起式。
开头总领全文。
8. 联想式。
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。
9. 倒叙式。
从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
常见的作文结尾:1. 自然式。
事情结束了，文章也结尾了。
2. 照应式。
结尾或点题，与文题遥相呼应;或与开头相照应，收拢全文。
3. 引申式。
结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题;或总结提高，使主题得到升华。
4. 抒情式。
结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。
5. 评价式。
结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
作文开头结尾书写技巧篇2在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。
惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。
【比喻式开头，形象生动】我成长中的一件事在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。
【开篇充满了诗情画意，引人入胜】我成长中的一件事在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。
唯有一件事，真真切切，记忆犹新。
写作文讲究什么头什么肚什么尾
写作文讲究什么头什么肚什么尾有人说，作文程序三部曲是：一构思，二行文，三修改.构思，包括“写什么”与“怎样写”.“写什么”，就是选材，是解决“言之有物”的问题；“怎样写”，就是组材，即如何布局谋篇，是解决“言之有序”的问题.恰当的组材，它包含对文章的线索、层次、段落、结尾、结尾、过渡阶段和联结的恰当处置.我们在动笔文学创作之前，必须对其“胸有成竹”，行文才可以语句简洁，一气呵成.组材的恰当是否就是一篇文章胜败的主要原因之一.组材的要求是：条理分明，过渡自然，前后呼应，详略得当，开头要好，结尾有力.这就是古人说的“章有章法”的“法”之所在.对于文章整体结构，前人曾明确提出“凤头、猪肚、豹尾”之说.这就是颇无可避免地，就是作文经验之谈，很应该我们自学先进经验的.所谓“凤头”，是拿凤的头来比喻文章的开头.凤头，是小巧而美丽的，以此为喻，就是说文章的开头要短小，要开得巧，出手漂亮，扣紧题意.俗话说：“好的开头是成功的一半.”头开好了，整篇文章写起来就顺手；头开得不好，往往会影响全文的成败.好的开头，主要是能够帮助读者抓住要领，易于领会全文；或者能够吸引读者，一见钟情，激发读者的兴趣，使之乐于读完全文.文章不好的结尾，并没统一的模式，或修辞手法、或比喻、或图形、或设置悬念、或代普雷观点，但一定必须切题，开门见山，力求多样.只有这样，文字描述不凡，先声夺人，才有如可爱迷人的凤头，引人入胜.所谓“猪肚”，它是饱满的象征.拿它来比喻文章的中间部分，是指文章主体内容的展开要充实，要采用多种表现手法，使文章的中心得到生动具体的表现，而不是空瘪无味.因此文章中间可以多用几段，力求言之有物，有血有肉.考场文学创作时一定必须写下不好结尾段，紧紧抓住读者的目光，使读者不由自主的随着你的思路跑。
总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。
请看近年各地满分文的开头技巧。
技巧一：设计悬念，迎合读者我快要死去了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分喧闹，偌大的房间里，就可以需使我些微的呼吸声。
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常用作文的开头
5、特点概括式： 《我的“叽喳”妈妈》——我有一个爱讲话的妈妈， 整天像小鸟一样叽叽喳喳说个不停。有时觉得妈妈的 “叽喳”声很悦耳，就像美妙的歌声；有时我又觉得妈 妈的“叽喳”声很烦，很想她能暂时“休息”一下，让 我安静一会儿。（多用于写人） 6、赞颂式： 《永远的大树》——有一棵大树，为你遮风挡雨；有 一棵大树，为你遮挡烈日。这是一棵永远的大树，这是 一棵无私的大树，这是一棵苍老的大树，而它正是父母， 你呢？便是大树下的小树……
六年级毕业复习专题课
——习作首尾写法归类
石排镇石岗小学
语文科
小组合作学习：
小学阶段我们学习过很多种开 头和结尾的写作方法，请同学们以 小组为单位到习作里面找找，习作 开篇和结尾方法，填在下面的表格 里。
习作题目 首或尾类型
具体内容
常用作文的开头
1、开门见山式开头： 《记金华双龙洞》——4月14日，我在浙江金华，游 北山的双龙洞。 《七月的天山》——七月的新疆，最理想的是骑马 上天山。 2、引用式开头： 《桂林山水》——人们都说：“桂林山水甲天下。” 《雪花飘飘》——真是“忽如一夜春风来，千树万树 梨花开”！寒风刮过，树枝轻摇，雪花簌簌而下，如面 粉，似玉屑。
常用作文的开头
7、细节描写式： 《菜市场见闻》——：“来来来，芹菜五角钱一 斤！”“便宜啦，便宜啦！毛豆一块！毛豆一 块！”“新鲜啦，新鲜啦！刚上市的豌豆苗！又嫩又补， 是绿色蔬菜啊！”一踏进小菜场，满耳朵就是这些叫卖 的声音。
8、渲染式： 《山中访友》——走出门就和春风撞了个满怀，风中 含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
……
判断下面的开篇属于哪一种类型： 1、要说起我们班的“新新人物”：那可是一个 比一个厉害，要知道我们班的“新新人物”是怎 故设悬念式 样的吗？那就往下看吧！（ ） 2、古有“扬州八怪”，今有“扬州九怪”。这 特点概括式 地就怪嘛，得算我们班的周伟辰了。（ ） 3、放寒假了，我盼望着妈妈带我去做客。将近 除夕，妈妈带我去她舅——也就是我舅公家。要 做小客人了！我高兴得一大早就梳妆打扮，巴不 得早点赶到。（ 细节描写式 ）
判断下面的开篇属于哪一种类型： 4、《难忘的小学生活》难忘的小学生活，就 开门见山式 是我们班的“流派”生活。（ ） 5、 “我以后再也不睬你了！”当我听说刘刚在 背后说我的坏话的时候，我真是要气坏了！我当 细节描写式 ） 场发誓，再也不跟他讲话了。（
6、我和袁青两人手拉着手，又成了好朋友。想 起一个星期之前，我们吵架的事情，我们忍不住 都笑了。（ 回忆式 ）
常用作文的开头
3、故设悬念（问式）开头： 《生命 生命》——我常常想,生命是什么？ 《我家的“老鼠”》——有句话说得好“老鼠过街， 人人喊打。”可我说的“老鼠”却人见人爱。不信，就 看我家的两只“老鼠”。
4、回忆式 《难忘的小路》——我又徘徊在这条小路上，我还记 得有多少次爸爸曾带我沿着这条小路去钓鱼、捉虾、逮 麻雀，可是现在……
精彩的结尾
四、总结式结尾 《爬山》——这次爬山，我明白了一个道理：学习 和爬山不是一样吗？我们要战胜困难，勇往直前。
五、照应式结尾 《老师的眼睛》——张老师的眼睛，是令人生畏的 眼睛，也是蕴含着火一般爱的眼睛。 （开头：我们的班主任张老师有一双令人生畏的眼睛。）
……
判断下面的结尾属于哪一种类型： 1、这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了 动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分 散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实 总结式 验！（ ） 2、啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位 慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一 位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您深 深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好 老师而骄傲、而自豪！（ 这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然 小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道 理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了， 而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定 会进步的。 二、引用式结尾 《最美的天使》——“只要人人都献出一点爱，世界 将变成美好的人间……”你我都有可能成为最善、最真、 最美的“天使”。 三、点题式结尾 《我的表妹》——这就是我的表妹，一个可爱而又 任性的小姑娘。
谢 谢！
判断下面的开篇属于哪一种： 3、这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。 事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让 我明白了一个道理：人不论做错了什么事，只要 认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一 定有新的开始，一定会进步的。（ 明理式 ） 4我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们 明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋 友，您说是不是这样啊？ （ 反问式 ）
判断下面的开篇属于哪一种类型： 7、“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村！”今 天的这件事让我真真切切的领会到了其中蕴含的 引用式 深刻的哲理。（ ）
8、《上学路上》那天，风特别的大，把地上的 落叶吹得满天都是，因为早路上几乎看不到行人 ，就在这时意想不到的事情发生了。（渲染式 ）
9、：“四（二）班元旦联欢会现在开始！”随 着主持人的一声宣布，全班同学盼望已久的联欢 会开始了！ 。（细节描写式 ）
判断下面的开篇属于哪一种： 3、校毽球比赛留给我们的不仅是欢笑，还有那 团结一致、不屈不挠、奋发努力的精神。在毽球 比赛场上我头脑中浮现一句话：“我骄傲，我是 六（2）班的人！”它表现了我们班奋发向上、勇 点明中心式 争第一的精神！（ ） 4、“虚心使人进步，骄傲使人落后。”看着那 张65分的试卷，我真恨不得地上有个洞可以钻进 引用式 去。以后再也不敢自以为是了。（ ）