2016年春季学期九年级数学下学期教学计划
2016数学下学期教学计划初三
2016年数学下学期教学计划初三2016年数学下学期教学计划初三数学下学期教学计划初三初三学年下学期的复习教学是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。
复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。
为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，初三下学期数学教学计划结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。
一、初三下学期数学教学计划指导思想以科学发展观为指导，以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，初三下学期数学教学计划突破难点，强化薄弱环节;加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。
二、新课部分(一)教材分析本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，为学生提供探索、交流的时间与空间，展现数学知识的形成与应用过程，满足不同学生的发展需求。
在每一章数学知识的引入中，都由学生熟知的生活实例引入，注重学生通过观察、分析、比较、探究、合作、抽象和概括来掌握知识，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。
(二)、教学目标1、能画出二次函数的图像，根据图像和解析表达式探索并理解函数的主要性质。
2、能够利用二次函数解决有关实际问题，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力。
3、进一步掌握用综合法证明几何命题的方法，能够证明与相似有关的性质定理及判定定理，培养学生的能力。
4、经历探索、猜测、证明的过程，进一步体会证明的必要性，发展学生初步的演绎推理能力。
5、通过试验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，加深学生对概率的理解，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。
6、能够利用三角函数解决实际问题。
(三)、教学措施1.教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。
春季初三数学老师下学期教学计划
春季初三数学老师下学期教学计划春季初三数学老师下学期教学计划范文（通用7篇）时间过得可真快，从来都不等人，老师们的教学工作又将有新的目标，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是店铺精心整理的春季初三数学老师下学期教学计划范文（通用7篇），欢迎大家分享。
春季初三数学老师下学期教学计划1一、基本情况分析1、学生情况分析：通过上学期的努力，我班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于我班一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显着改观，给教学带来很大难度。
设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要任务。
本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。
因此，要完成教学任务，必须紧扣教学目标，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。
九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
二、教学目标和要求1、知识与能力目标知识技能目标理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，掌握锐角三角函数有关的计算方法。
理解投影与视图在生活中的应用。
2、过程与方法目标通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
3、情感、态度与价值观目标(1)进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教。
(2)通过体验探索的成功与失败，培养学生克服困难的勇气。
(3)通过小组交流、讨论有关的数学知识，培养学生的合作意识和交流能力。
(4)通过对实际问题的分析和解决，让学生体会数学的价值，培养学生的应用意识和对数学的兴趣。
初三下学期数学教学计划(5篇)
初三下学期数学教学计划（5篇）初三下学期数学教学打算〔精选5篇〕初三下学期数学教学打算篇1一、教学支配第1--2周反比例函数第2--4周锐角三角函数第5周投影与视图和本期内容测试第6周复习七班级数学第7--8周复习八班级数学第9--10周复习九班级数学第11-12周专题复习和中考模拟测试第13周查漏补缺，中考考前培训二、在教学过程中抓住以下几个环节(1)仔细备课。
仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的详情。
(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个40分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个同学能“吃”饱、“吃”好。
(3)注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。
(4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，同学对学问的把握程度如何，仔细批改作业，使老师能快速把握状况，对症下药。
(5)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，测验卷子的批改不过夜。
考后对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理马上点评。
(6)准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
课后反馈。
落实每一堂课后帮助，查漏补缺。
精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。
(7)主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
(8)常常听取同学良好的合理化建议。
(9)以“两头”带“中间”战略思想不变。
(10)深化两极生的训导。
三、不断钻研业务，提高业务力量及水平。
主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更敏捷，手段更先进。
九年级数学下学期教学计划
九年级数学下学期教学计划下学期数学教学计划（九年级）
第一单元：代数与方程式（4周）
- 学习代数表达式的基本概念和运算法则
- 学习解一元一次方程
- 学习解一元一次方程组
第二单元：平面图形与坐标（4周）
- 复习平面图形中的基本概念和性质
- 学习坐标平面和坐标系的概念
- 学习平面图形的坐标表示和性质
第三单元：几何变换（4周）
- 复习平面图形的旋转、平移、翻转和对称性质
- 学习平面图形的对称变换和判定方法
- 学习平面图形的折叠与展开
第四单元：数据及统计（3周）
- 复习数据的收集、整理和描述方法
- 学习数据的图表表示和分析方法
- 学习常见的统计指标和概念
第五单元：立体几何（3周）
- 复习立体图形的基本概念和性质
- 学习立体图形的表面积和体积计算方法- 学习立体几何的应用问题解答方法
第六单元：函数与图象（4周）
- 复习函数的基本概念和性质
- 学习函数的图象和特点
- 学习解函数方程和不等式
第七单元：数列与等差数列（3周）
- 复习数列的基本概念和性质
- 学习等差数列的特点和求和公式
- 学习应用等差数列解决实际问题的方法
第八单元：三角比（3周）
- 复习三角函数的基本概念和性质
- 学习正弦、余弦和正切的计算方法
- 学习应用三角函数解决实际问题的方法
第九单元：概率与统计（4周）
- 复习概率的基本概念和性质
- 学习概率的计算方法和应用
- 学习统计的基本概念和方法
以上是一个基本的九年级数学下学期教学计划，具体安排和内容可能根据实际情况和学校的要求进行调整和修改。
九年级下学期数学教学工作计划(18篇)
九年级下学期数学教学工作计划（18篇）九年级下学期数学教学工作计划篇15一、指导思想在深入推进和贯彻学校“新课改”的精神的前提下，以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索有效教学的新模式。
针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负增效。
继续发挥数学组优良传统，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。
倡导随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，积极探索高效课堂，力求达到减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组在市的优势学科地位，为学校创品牌做出重要贡献。
二、授课教师三、工作目标及措施（一）目标1、紧扣教材，细读课标，以生为本。
备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。
抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。
4、抓学生的学习方法。
在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。
通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。
6、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。
(二)主要措施1、加强集体备课，积极进行教研教改。
组内教师必须按学校要求进行集体备课，定时定地集中开会，讨论学生学习状况、备课中疑难问题、可供的教学方法手段、课后心得体会、教改动态信息等，统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“四基”要求。
备课中要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。
九年级下学期数学教学工作计划2016
对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。
二、在教学过程中抓住以下几个环节
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
九年级下学期数学教学计划（精选5篇）
九年级下学期数学教学计划（精选5篇）九年级下学期数学教学计划如何抓好数学教学工作一、保持和提高学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师，兴趣对于一个人认识新事物，探求新知识的重要性，起着非凡的影响作用。
小学数学教学中，首要应重视培养学生正确的学习动机、良好的心理品质。
二、重视学生的发散思维，培养创新能力新课标中的教学目标，是帮助每个学生进行有效的学习，能够按照自己的性向得到尽可能的发挥，以获取新的知识，因为学生的大部分创新都是通过发散思维获得的。
因此，课堂教学必须以培养学生的创新精神为目标，改进教学方式，把学习的主动权交给学生，多给学生一些思考的时间、多一些表现机会、多一些创造的信心、多一些成功的体会。
三、提高教师素质，注重教学水平教学的一切活动始终围绕学生，教学的一切因素最终作用于学生。
面对数学新课程、新教材的实施，更应提高课堂教学效果，这就要求教师必须适应时代要求，更新观念，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而要根据学生身心的发展规律、年龄特点，认真研究、探讨教学方式方法。
要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。
课改要求新时期的教师应该能够驾驭各种类型的学生，并使他们各自的特长都充分得到发挥，这就要求教师需要终生学习，拓宽知识面，提高自身的整体素质修养，改进传统的教学模式，创新教学方法和技巧，只有这样才会真正地实现与时俱进。
九年级下学期数学教学计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将续写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编整理的九年级下学期数学教学计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级下学期数学教学计划1一、扎扎实实打好基础。
1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
九年级下学期数学教学工作计划5篇
九年级下学期数学教学工作计划5篇九年级下学期数学教学工作计划结构安排- 引言- 教学目标- 教学内容- 教学方法- 教学评估- 教学资源- 教学时间安排- 教学评价与反馈- 总结引言这份数学教学工作计划旨在指导九年级下学期的数学教学工作。
在这个学期，我们将通过创造性的教学方法和多样化的教学资源，激发学生对数学研究的兴趣，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
教学目标- 帮助学生理解数学的基础概念和原理- 提高学生的计算能力和数学应用能力- 培养学生的逻辑思维和推理能力- 激发学生对数学的探索和创造力教学内容九年级下学期的数学教学内容包括以下几个方面：1. 代数与方程式2. 几何与图形3. 概率与统计4. 函数与图像每个内容模块将涵盖相关的基础知识和概念，并通过实际案例和问题解决来帮助学生对数学知识进行运用和巩固。
教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过让学生参与探索和发现，培养他们的主动研究能力和解决问题的能力。
2. 合作研究：鼓励学生之间的合作和交流，促进他们在小组中相互研究和支持。
3. 课堂讨论与演示：通过引导学生参与课堂讨论和演示实例，培养他们的分析和表达能力。
4. 案例分析：利用实际案例和问题，让学生将数学知识应用到实际生活中，提高他们的问题解决能力。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方式：1. 日常作业与小测验：通过学生的日常作业和小测验，了解他们对知识掌握情况和理解程度。
2. 课堂参与与表现：观察学生在课堂上的积极性、参与度和表现情况，评估他们的研究态度和思维能力。
3. 定期考试：定期进行考试，检验学生对教学内容的掌握程度和能力提升情况。
教学资源为了支持教学工作，我们将使用以下教学资源：1. 教科书和参考书籍2. 多媒体教学课件和演示材料3. 实际案例和问题解决材料4. 在线研究平台和研究资源教学时间安排九年级下学期数学教学将按照以下时间安排进行：- 每周五节课，每节课45分钟- 每个内容模块预计用时2-3周具体的课时安排和内容进度将根据实际情况进行调整和安排。
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这个学期是初中的关键时期，教学任务非常困难。
要完成教学任务，我们必须紧跟教学大纲，结合教学内容和学生的实际情况，抓住要点，难点。
同时，九年级毕业班的毕业班很紧，任务重，要求高，如何提高质量和效率的数学总考试是每个数学老师毕业班的问题必须解决。
以下是我的课堂分析和发展审查计划的情况。
首先，学习情境分析
学生的极化更严重，有些学生的数学不够好，学习的热情不高，在大多数女生中：xx等。
部分男生的学习习惯不是很好，父母没有足够的关注，如：xx等等。
由于通常的学习不严重和坚实，我很担心这些学生在前面的一些基本知识的记忆不清楚，
二，教学内容分析
这个学期的教科书只有本章的投影和观点，所以在一个星期结束本教材的最后一章，其次是整个初中内容的计划审查，审查教学内容可以分为代数，几何两部分，其中初中数学教六个论坛即：实数与统计，方程和函数，直角三角，三角形，四边形，圆形是学术考试的焦点。
在标准要求中，培养学生的创新精神和实践能力是课堂教学的当前目标。
近年来，在考试论文中存在一些新的问题，例如探索开放问题，阅读理解问题以及与生活现实相关的应用问题。
这些新问题在考试题目中也占有一定的位置，而且有一个逐年扩大的趋势。
如果你想在全面的问题和应用程序问题和开放性问题中获得好成绩，你必须有一个坚实的知识和知识的基础迁移。
因此，在一般审查阶段，我们必须牢牢抓住基础，抓住普通法问题中的一些共同问题掌握。
解决问题过程中的主要问题：
（1）检查不清楚，不能正确理解意义的含义;
（2）解决问题时他们不画画或偏差，从而给问题带来障碍;
（3）知识的综合应用没有足够的能力;
（4）几何仍然是学生的一部分是一个困难，主要是几何分析和推理能力差。
三，教学计划措施
1，认真学习学习标准，抓住考试的方向，了解相关考试的政策，避免走弯路，走错路。
同时学习测试说明，查看分数的学习范围，记住每个分数点。
2，做好基础。
注意教科书，系统评价。
初中数学基础包括基础知识和基本技能。
是主要测试的基础是主要问题是教科书或变形的原型，后面的标题是教材的延伸，变形或复合的审查应该基于教科书。
尤其是放学后阅读，考虑一下，一些考试的问题在这个扩展的基础上，所以当你注意方法归纳和总结，做任何事情。
3，综合运用知识，提高自身能力。
初中数学具有计算能力，思维能力，空间想象能力，反映数学和生产，生活相关学科联系能力等基本能力。
（1）提高数学知识问题解决能力的综合利用。
要求学生链接每个章节的知识，并可以集成使用，这样类比。
目前应该根据自己的现实，有针对性的回顾，泄漏做好知识归纳，解决问题的方法总结。
（2）密切关注关键内容，适当实践热点话题类型。
在过去几年中，初中数学方程，函数，直线线已经成为测试内容的焦点。
方程思想，函数思考总是贯穿考试。
另外，开放的问题，探索问题，阅读理解问题，程序设计，动手操作等问题也是一个热测试问题，因此我们应该注意这一方面的学习和培训，以适应这种类型问题。
4，注意课后反思，及时丢失一课将被记录，不断积累教学经验;
同时经常听取学生良好的合理化建议。