了解杜甫的活动策划
杜甫诗歌节活动策划方案
杜甫诗歌节活动策划方案一、活动背景与意义杜甫是中国古代文学史上杰出的现实主义诗人，他的诗歌以批判社会不公、关怀民生为主题，对后世诗人产生了深远影响。
为了纪念杜甫的杰出贡献，提高广大人民的艺术审美水平，加强文化意识的传承与创新，决定举办杜甫诗歌节活动。
本次活动旨在向广大人民传达诗歌的美好，让更多的人参与其中，提升文化自信，培养和传承中华民族优秀传统文化，加强文艺才能的培养与发展。
通过杜甫诗歌节，让更多人了解杜甫的生平历史与诗歌创作，感受中国古代文化的独特魅力。
二、活动时间与地点活动时间：每年的9月10日-9月20日（持续11天）活动地点：成都市杜甫草堂景区及周边区域三、活动内容1. 诗歌作品展览在活动期间，策划诗歌作品展览，展示杜甫及其他著名诗人的经典诗歌作品。
通过展览的形式，让观众感受到诗歌的艺术魅力，了解杜甫及其他著名诗人的生平事迹和创作背景。
2. 诗歌朗诵比赛邀请广大诗歌爱好者参与诗歌朗诵比赛。
比赛分为个人组和团队组两个单元，参赛选手可以选择杜甫及其他著名诗人的诗歌进行朗诵。
评委将根据选手的表演技巧、语言表达能力和诗歌理解能力等方面进行评分。
3. 文化讲座邀请有关杜甫研究专家进行专题讲座，介绍杜甫的生平历史、诗歌创作背景及其对中国古代文学的影响。
讲座的内容要贴近生活，通俗易懂，使广大观众更好地了解杜甫及其代表作品。
4. 诗歌创作大赛开展诗歌创作大赛，邀请广大人民参与创作，以杜甫的诗歌精神为题材，融入现代生活，体现时代特色。
比赛分为初中组、高中组和成人组三个组别，评委将根据创作水平、诗歌内容和表达方式等进行评分，选出获奖作品。
5. 诗歌主题论坛举办主题论坛，邀请学者、作家、文化名人等参与，围绕杜甫的诗歌进行深度讨论与交流。
通过探讨杜甫的诗歌思想、文化内涵和艺术形式等方面，提高广大观众的艺术欣赏能力，拓宽文化视野。
6. 诗歌朗诵会举办诗歌朗诵会，邀请著名演员、诗人和朗诵爱好者参与，为观众带来精彩的艺术表演。
杜甫草堂游玩策划书3篇
杜甫草堂游玩策划书3篇篇一杜甫草堂游玩策划书一、活动主题走进诗圣故里，感受诗意生活二、活动目的1. 让同学们深入了解杜甫的生平和诗歌成就，感受中国传统文化的博大精深。
2. 增强同学们之间的交流与合作，提高团队凝聚力。
3. 丰富同学们的课余生活，让大家在游玩中放松心情，享受大自然的美好。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点成都杜甫草堂五、参与人员[班级名称]全体同学六、活动流程1. 上午 8:00，在学校门口集合，乘坐公交车前往杜甫草堂。
2. 上午 10:00，到达杜甫草堂，门口合影留念。
3. 上午 10:30，跟随导游参观杜甫草堂，了解杜甫的生平事迹和诗歌创作背景。
4. 中午 12:00，在草堂内的餐厅用餐，品尝当地美食。
5. 下午 1:00，自由活动时间，可以在园内拍照留念，也可以选择去茶馆休息，或者继续参观其他景点。
6. 下午 3:00，集合前往浣花溪公园，欣赏自然风光。
7. 下午 5:00，在公园门口集合，乘坐公交车返回学校。
七、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 餐饮费用：[具体金额]3. 门票费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]八、注意事项1. 请大家遵守景区规定，爱护环境，不乱扔垃圾。
2. 请大家按时集合，不要迟到。
3. 如有特殊情况，请及时告知负责人。
篇二杜甫草堂游玩策划书一、活动主题走进诗圣故居，感受诗意生活二、活动目的1. 让同学们深入了解杜甫的生平和诗歌成就，感受中国传统文化的博大精深。
2. 增强同学们之间的交流与合作，提高团队凝聚力。
3. 丰富同学们的课余生活，让大家在游玩中放松心情，享受大自然的美好。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点成都杜甫草堂五、参与人员[班级名称]全体同学六、活动流程1. 上午 8:00，在学校门口集合，乘坐公交车出发。
2. 上午 10:00，到达杜甫草堂，门口合影留念。
3. 上午 10:30，进入草堂参观，由讲解员带领大家了解杜甫的生平事迹和诗歌创作背景。
讲解杜甫教案
讲解杜甫教案教案标题：探索杜甫的诗歌艺术——《杜甫的诗歌世界》教案目标：1. 了解杜甫的生平和创作背景；2. 分析杜甫诗歌的艺术特点和主题；3. 阅读和理解杜甫的代表作品；4. 培养学生对杜甫诗歌的欣赏能力和文学素养。
教案步骤：引入活动：1. 创设情境：通过展示杜甫的画像和简要介绍，引起学生对杜甫的兴趣。
2. 提问：你们听说过杜甫吗？对他有什么了解？知识讲解：1. 杜甫的生平和创作背景：介绍杜甫的出生地、家庭背景、求学经历等，以及他生活在唐朝盛世和乱世的背景。
2. 杜甫诗歌的艺术特点：解释杜甫诗歌的写实性、感伤性和豪放性，以及他的诗歌语言和表现手法。
3. 杜甫诗歌的主题：探讨杜甫作品中常见的主题，如人生哲理、社会现实、自然景观等。
阅读与分析：1. 阅读杜甫的代表作品：选取几首杜甫的著名诗歌，如《登高》、《月夜忆舍弟》等，让学生阅读，并理解其中的情感和意境。
2. 分析诗歌的艺术特点：引导学生分析诗歌中的修辞手法、形象描写和意象等，加深对杜甫诗歌的理解。
欣赏与创作：1. 欣赏其他学生的杜甫诗歌朗诵：让学生自愿朗诵自己创作的杜甫风格的诗歌，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 小组讨论：组织学生就杜甫的诗歌艺术特点和主题展开讨论，分享自己的观点和感受。
总结与评价：1. 总结杜甫的诗歌艺术：引导学生总结杜甫诗歌的艺术特点和主题，形成对杜甫诗歌的整体认识。
2. 评价学习成果：通过问答、小组讨论等形式，评价学生对杜甫诗歌的理解和欣赏能力。
拓展活动：1. 课外阅读：鼓励学生阅读更多杜甫的诗歌作品，进一步了解他的创作风格和思想。
2. 创作比赛：组织学生参加杜甫诗歌创作比赛，展示他们对杜甫诗歌的理解和创造力。
教学资源：1. 杜甫的画像和简要介绍；2. 杜甫的代表作品；3. PPT或投影仪等多媒体设备；4. 学生创作的杜甫风格的诗歌。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和阅读活动中的积极参与程度；2. 诗歌理解能力：评估学生对杜甫诗歌的理解和分析能力；3. 创作能力：评价学生创作的杜甫风格的诗歌的创造力和表达能力。
杜甫校本课程设计
杜甫校本课程设计课程目标1、通过收集介绍杜甫的生平、作品等方面的资料，使学生对杜甫有较全面、深入的了解，激发学生对杜甫及其作品的喜爱之情。
2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力。
课程准备1、学生分小组收集有关杜甫的古诗等资料。
2、各小组根据自己收集的资料给全班同学出题若干；教师根据学生收集的资料出题若干。
3、有关杜甫的手抄报。
课程形式开展抢答、朗诵、讲述故事等课程。
课程过程一、激趣在我国历史上有一位伟大的诗人，他一生历尽艰危，仕途的失意和个人的落魄使他比较客观地认识到了社会和人民的苦难，使他逐渐成为一个忧国忧民的诗人。
他就是大诗人——杜甫。
同学们收集了许多有关他的资料，今天，让我们来比比看，谁对杜甫了解得多一些，谁离杜甫更近些。
（出示课题——走近杜甫）二、抢答为了使咱们相互了解各自的课外阅读情况，我们首先来看看是咱们女生对杜甫了解多一些，还是男生了解多一些。
男生先举手就给男生机会回答，答对算一分，答错扣一分。
女生也一样。
三、分类在杜甫的一生中共有多少谁诗？谁能给杜甫的诗分类并举例？在这些诗中，你最喜欢哪一类诗呢？可以与你周围的同学有感情的读一读。
四、赏析大家通过学习，已经能够了解许多杜甫写的诗，与杜甫拉近了距离。
但是，你们是否真正理解他的.诗呢？他的每一首诗，写时境遇心情不同，所要表达的思想也是不同的。
下面就请大家来学习一下杜甫的这几首有代表性的诗。
1、先一起来读一读山水田园诗的代表《江畔独步寻花》。
这是一首写（景）的诗啊？你喜欢吗？为什么喜欢呢？（可适当指导朗诵）生答：这首诗展现了一幅春暖花开，生机勃勃的画面，也表现了诗人对和平宁静生活的热爱，以及抒发了他久经离乱后得以安居的喜悦心情。
全诗描写动静结合、情景交融，别有一番风味。
我很喜欢。
那我们应以一种什么样的情感读呢？（喜悦的心情）2、赏析忧国忧民题材《春望》这是杜甫在安史之乱后目睹沦陷后的长安城写的，跟老师一起读诗歌，想想作者“望”了什么景象？作者的心情怎样？从哪句诗能感受到作者的忧国忧民思想？谁最能读出作者忧国忧民情感？请生读诗。
走近杜甫综合实践活动
一、活动背景杜甫，字子美，唐代著名诗人，被后人尊称为“诗圣”。
他的诗作以其深沉的思想内容、精湛的艺术技巧和广泛的社会影响力而闻名于世。
为了让学生更深入地了解杜甫的生平事迹、诗歌创作及其在我国文学史上的地位，我们特此开展“走近杜甫”综合实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对杜甫及其诗歌的认识，激发学生对古典诗词的兴趣。
2. 提高学生的文学素养，培养学生的审美能力。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，传承中华民族优秀精神。
4. 培养学生的团队协作能力和实践能力。
三、活动内容1. 杜甫生平事迹介绍（1）收集杜甫的生平资料，整理成册，让学生了解杜甫的生平事迹。
（2）组织学生观看关于杜甫的电影或纪录片，直观感受杜甫的生平历程。
2. 杜甫诗歌赏析（1）选取杜甫的代表作，如《春望》、《登高》等，进行深入剖析，让学生领略杜甫诗歌的艺术魅力。
（2）邀请文学专家进行讲座，为学生解读杜甫诗歌中的文化内涵和人生哲理。
3. 杜甫诗歌朗诵比赛（1）组织学生参加杜甫诗歌朗诵比赛，培养学生的语言表达能力和舞台表现力。
（2）邀请专业人士担任评委，对参赛作品进行点评，提高学生的参赛积极性。
4. 杜甫诗歌创作体验（1）组织学生进行杜甫诗歌创作，鼓励他们发挥想象，创作出具有时代特色的杜甫风格诗歌。
（2）邀请专家对学生的作品进行点评，帮助学生提高诗歌创作水平。
5. 杜甫文化之旅（1）组织学生参观杜甫故居、杜甫墓等地，感受杜甫的生活环境和文化氛围。
（2）邀请当地导游为学生讲解杜甫的历史故事，让学生更深入地了解杜甫。
6. 杜甫诗歌展览（1）组织学生收集杜甫诗歌的相关资料，如书法作品、绘画作品等，举办杜甫诗歌展览。
（2）邀请专家学者参与展览策划，提升展览的文化品位。
四、活动安排1. 活动前期：收集杜甫生平事迹、诗歌作品等资料，进行活动策划。
2. 活动中期：开展杜甫诗歌赏析、朗诵比赛、诗歌创作体验等活动。
3. 活动后期：组织杜甫文化之旅、杜甫诗歌展览等活动，总结活动成果。
小学综合实践活动教案杜甫故里欢乐行
小学综合实践活动教案杜甫故里欢乐行杜甫故里欢乐行是一项小学综合实践活动，旨在通过参观杜甫故居和了解杜甫的诗词创作，培养学生的文化素养和爱国情怀。
本文将从活动准备、活动过程和活动收获三个方面介绍小学综合实践活动——杜甫故里欢乐行。
一、活动准备1. 目标设定为使学生了解杜甫的人生和文学成就，培养学生对传统文化的兴趣和认同，本次活动的目标是让学生掌握杜甫的基本情况、诗词创作背景和手法，并能够通过参观实地了解杜甫的故居和感受杜甫的诗境。
2. 资料收集老师要提前收集与杜甫相关的图书、图片、音频和视频等多媒体资料，以便在课堂上使用和分享。
同时，还需准备适合学生年龄段的杜甫诗词选编。
3. 活动方案制定在制定活动方案时，需明确活动的步骤和时间安排，确定参观杜甫故居的具体时间和地点。
同时，还可以设计一些互动环节，如让学生模仿杜甫的诗写下感受，或让学生自行创作和演绎杜甫的诗。
二、活动过程1. 学习杜甫基本情况在开展活动前，老师可通过课堂讲解、阅读杜甫的诗等方式，向学生介绍杜甫的基本情况，包括出生地、成长经历、文学成就等。
可以通过图片和视频等多媒体资料进行辅助展示，让学生对杜甫有一个初步的了解。
2. 参观杜甫故居组织学生参观杜甫故居，并引导学生仔细观察故居的建筑风格、布局和装饰等。
同时，可以请一位专家或向导进行解说，介绍故居的历史背景和杜甫在这里写作的情景。
3. 感受杜甫的诗境在参观过程中，引领学生去感受杜甫的诗境。
可以给学生分发杜甫的经典诗词选编，让他们在故居内或周围的环境中，找寻与诗词相关的事物，并写下他们的感受和体会。
4. 诗词创作和演绎为了培养学生的创作和演绎能力，可以组织学生进行诗词创作和演绎活动。
老师可以提供一些杜甫的诗句或题目，让学生根据自己的理解进行创作。
同时，为了增加互动性，可以让学生进行诗词朗诵或表演，展示他们的才艺和对杜甫的理解。
三、活动收获1. 提高文化素养通过参观杜甫故居和了解杜甫的诗词创作，学生能够深入了解中国古代文化的底蕴，增进对传统文化的认同感和兴趣，提高自身的文化素养。
杜甫草堂活动策划方案
杜甫草堂活动策划方案一、活动背景杜甫是唐朝的大诗人之一，他的诗歌内容深入民间，真实反映了社会的现状和人民的生活。
杜甫草堂是杜甫晚年的居所，这里保存了很多珍贵的文物和史料，对于了解杜甫的创作和生活有着重要的价值。
为了传承和弘扬杜甫的文化，举办一系列以杜甫草堂为主题的活动具有重要意义。
二、活动目标1. 弘扬杜甫文化，传承中华民族优秀传统文化；2. 提高大众对杜甫草堂的关注和认知；3. 促进文化旅游发展，增加当地经济收入；4. 增强社会公众对杜甫诗歌的阅读兴趣。
三、活动内容1. 主题展览在杜甫草堂内举办主题展览，展示杜甫的生平事迹、创作经历和作品精选。
可以通过图片、文字、视频等多种形式呈现，让参观者更加深入地了解杜甫的艺术世界。
2. 书法展示邀请当代书法家在杜甫草堂进行现场创作，并展示他们的作品。
参观者可以近距离欣赏书法家的技艺，并亲身体验书法创作的乐趣。
3. 诗歌朗诵会邀请当地文化名人和文艺爱好者在杜甫草堂举办诗歌朗诵会。
参与者可以现场朗诵杜甫和其他优秀诗人的作品，展示诗歌的魅力，并与观众进行互动交流。
4. 课堂大讲堂在杜甫草堂内设立课堂，邀请专家学者进行讲座，介绍杜甫的创作和生活，讨论相关的文化研究成果。
通过开设专题讲座，可以加深观众对杜甫的认识并提高文化素养。
5. 传统文化体验活动组织参观者参与传统文化体验活动，如抄经、写诗、剪纸等。
通过身临其境的体验，参观者可以更加亲近传统文化，感受杜甫时代的生活情境。
6. 微信公众号互动活动为了增加活动的传播力和参与度，可在微信平台上创建杜甫草堂的官方公众号，发布相关信息和活动动态，并举办相应的互动活动，如答题赢奖品、发放优惠券等。
通过此方式，可以吸引更多的人关注和参与杜甫草堂的活动。
四、活动推广1. 媒体宣传通过电视、广播、报纸等传统媒体的宣传，让更多的人了解活动内容和参观杜甫草堂的活动信息。
2. 社交媒体推广通过微博、微信公众号、抖音等社交媒体平台的宣传，向更多的人传达活动的信息。
有关杜甫诗句教案设计理念
最新有关杜甫诗句教案设计理念一、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解杜甫的生平背景及其在唐代文学史上的地位，能够理解并背诵若干杜甫的诗句。
2. 过程与方法：通过对比分析、小组讨论等方法，培养学生解读古诗文的能力，以及欣赏和评价古诗文的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会杜甫诗歌中的爱国情怀和社会责任感，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：杜甫生平背景及其在唐代文学史上的地位，杜甫诗歌的主要艺术特色。
2. 教学难点：杜甫诗歌中的深刻社会意义和历史价值，以及如何引导学生正确理解和评价杜甫的诗句。
三、教学过程：1. 导入：通过展示杜甫的画像和简介，使学生对杜甫有一个初步的了解，激发学生学习兴趣。
2. 教学内容：讲解杜甫的生平背景，介绍杜甫在唐代文学史上的地位，分析杜甫诗歌的主要艺术特色。
3. 课堂活动：组织学生进行小组讨论，对比分析杜甫的诗歌，引导学生深入理解和欣赏杜甫的诗句。
4. 知识拓展：向学生介绍杜甫诗歌的研究动态，使学生了解杜甫诗歌在现代学术界的地位和影响。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对杜甫诗句的理解和欣赏能力。
2. 知识掌握：通过课后作业和测验，检验学生对杜甫生平背景、诗歌艺术特色等知识的掌握程度。
3. 价值观树立：评估学生在学习过程中是否能够体会到杜甫诗歌中的爱国情怀和社会责任感，观察学生的行为变化，检验学生价值观的树立情况。
五、教学资源：1. 教学课件：制作有关杜甫生平、诗歌艺术特色的课件，用于课堂讲解。
2. 杜甫诗歌选集：为学生提供杜甫诗歌的文本，方便学生阅读和理解。
3. 参考资料：为学生提供有关杜甫研究的参考资料，帮助学生拓展知识视野。
4. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多有关杜甫诗歌的信息，丰富教学内容。
六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生提出问题并自主探究，提高学生的问题解决能力。
2. 利用案例分析法，通过讲解杜甫诗句的具体案例，使学生深入理解杜甫诗歌的艺术特色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
了解杜甫的活动策划
活动目标
1、通过收集介绍杜甫的生平、作品等方面的资料，使学生对杜甫有较全面、深入的了解，激发学生对杜甫极其作品的喜爱之情。
2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力。
活动准备
1、学生分小组收集有关杜甫的古诗、故事等资料。
2、各小组根据自己收集的资料给全班同学出题若干；教师根据学生收集的资料出题若干。
3、卡片、小黑板、幻灯片。
活动形式
将全班学生分成四组，开展抢答、背诵、讲故事等比赛活动。
活动过程
一、激趣
主持人：在我国历史上有一位伟大的诗人，他一生尽历艰危，仕途的失意沉沦和个人的饥寒交迫使他比较客观地认识到了统治者的腐烂和人民的苦难，使他逐渐成为一个忧国忧民的诗人。
他一生创作了许多首诗篇，现存1400多首。
他就是大诗人——杜甫。
同学们收集了许多有关他的资料，今天，让我们来比比看，谁对杜甫了解得多一些，谁离杜甫更近些。
（出示课题——走近杜甫）
二、抢答
1、杜甫是唐代诗人，他字（子美）。
2、杜甫生于（公元712年），死于（公元770年）。
3、杜甫生于（河南巩县），祖籍（襄阳），今属（湖北）。
4、杜甫诗歌具有（现实）主义精神。
5、杜甫的诗被称为“诗史”，杜甫被后人尊为（诗圣）。
三、接诗
1、留连戏蝶时时舞，（自在娇莺恰恰啼）。
2、两个黄鹂鸣翠柳，（一行白鹭上青天）。
3、正是江南好风景，（落花时节又逢君）。
4、烽火连三月，（家书抵万金）。
5、好雨知时节，（当春乃发生）。
6、射人先射马，（擒贼先擒王）。
7、会当凌绝顶，（一览众山小）。
8、迟日江山丽，（春风花草香）。
9、星垂平野阔，（月涌大江流）。
10、朱门九肉臭，（路有冻死骨）。
四、背诗
1、背一首杜甫描写山水田园景色的诗。
《绝句》（迟日江山丽）《望岳》《江畔独步寻花》《春水》《春夜喜雨》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）
2、背一首杜甫的忧国忧民诗。
《登高》《月夜忆舍弟》《村夜》《天边行》《登岳阳楼》
3、背一首杜甫战争题材的诗。
《前出塞》《春望》《闻官军收河南河北》《秦州杂诗》《剑门》
五、朗诵
主持人：大家通过课外学习，已经能够背诵许多杜甫写的诗，但是，你们是否真正理解他的诗呢？他的每一首诗，写时心情不同，所要表达的思想也是不同的。
下面就请大家来朗诵杜甫的诗。
比一比。
看谁真正把诗的韵味读出来了。
1、各组推荐一位评委上台。
2、各组推荐两位代表朗诵。
3、评委根据每位选手的表现，当场打分，当场亮分。
六、赏画古诗
主持人：刚才八位选手声情并茂地为我们朗诵了八首古诗，让我们既感受到了杜甫诗歌高度的情景交融、忧国忧民思想，同时也想到了杜甫所处的干戈扰攘、国困民疲的时代。
他真不愧是一位伟大的诗人呀！下面请你任选杜甫的一首诗或一句诗，根据你的理解和想象，用你的彩笔画出来。
1、每位同学自己选杜甫的一首诗或一句诗，理解和想象后自己画。
2、小组内交流，评选出最满意的一幅全班展评。
3、全班展评。
（继续请四位评委打分）
七、总结
主持人：通过本次语文实践活动，我们对杜甫的了解是否比以前更全面、深刻了呢？杜甫有许多非常值得我们学习的东西，说说看，你最喜欢他的什么？（可以是一句诗，可以是他的性格，可以是他的诗的风格。
）
结分，评出优胜小组。