2012暑期校本培训小结
暑期校本培训工作总结(4篇)
暑期校本培训工作总结____年暑期教师培训工作总结根据学校党支部、学校校委会统一安排部署，组织全体教职工进行了为期五天的集中学习。
这次暑期教师培训班的目的是：总结成绩，直面问题，形成共识，鼓舞干劲，奋力实现“三年发展规划”第二年的各项目标。
这次暑期教师培训班从____月____日至____日历时五天，各项议程已经完成，达到预期的效果，今天就要结束，我受学校支部的委托就本次教师培训班作简单的总结。
⒈领导重视，组织严密学校校委会对这次培训非常重视，成立了以陈国民校长为组长的暑期学习领导小组，从____月____日开始筹备。
先后召开了学校领导小组全体会议，进行安排部署;各处室结合陈校长对整个培训班的要求分别召开专题会议进行细化，____月____日到____月____日学校校长办公会先后召开四次专题会议，就各处室提交的方案进行逐条逐句逐子修改与推敲，最终形成了提交给老师学习讨论的文本。
做到了认真筹划、精心组织，为暑期培训工作顺利开展奠定了基础。
⒉内容丰富，形式活泼本次培训，避免了一些空洞的说教，以关注学校发展，提高教师参入学校管理意识，健全和规范学校管理的行为，科学构建教师的教育教学评价体系，明确未来工作的方向为主线，实现了“严格考勤、认真听会、记全笔记、热烈讨论，形成共识”的目的。
在培训中，陈国明校长作了培训班的的主题报告，从十二个方面总结了一年来学校取得的主要成绩，从客观和主观两个方面很针对性剖析了我们工作中存在的问题和原因，明确的提出了新学年的工作目标和具体措施;刘丰校长解读了《班主任聘任及管理实施方案》《有效课堂研究中教育学生的行动方案》《学校安全工作创新实施》;教务处陈秀中主任解读了《教学质量提高工程实施计划》《绩效工资发放办法》;副书记解读了《周例会、考勤、评优评先、公务用车、用餐、购物制度》;陈德忠主任解读了《学校财经、财务管理办法》;各主管副校长就新学年的《各线的岗位聘任方案》工作设想分别作了发言。
暑期教师校本培训心得体会[推荐五篇]
![暑期教师校本培训心得体会[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/892b8468777f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f35.png)
暑期教师校本培训心得体会[推荐五篇]第一篇：暑期教师校本培训心得体会校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务潜力，为提高学校教育工作质量奠定基础。
下面给大家分享教师校本培训心得体会范文，欢迎借鉴！暑期教师校本培训心得体会【1】我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
以前我的认识就是春蚕到死丝方尽，教师的工作的确需要奉献。
通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。
如关于真才实学的老师。
也许给学生一杯水，自己首先得有一桶水的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的活水，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。
只有这样，才能感染学生勤学善思。
也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。
首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生。
师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。
其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
现在，我有了更理智的看法，教师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶，社会应该重视教师资源的可持续使用，在教师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。
暑期校本培训工作总结样本(6篇)
暑期校本培训工作总结样本本学期，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。
现总结如下：一、目标明确、自训自练一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师培训五年规划，学校教师继续教育年度计划、学期计划，教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。
二是学校班子身先士卒，做好表率。
学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。
在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。
三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，做到月月有主题，周周有活动，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。
极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。
二、形式多样，求实创新实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。
一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。
二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。
集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。
三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。
(一)理论学习，夯实基础1、开展读好书活动，构建“学习型教师组织”。
为使教师能及时了解课程改革新动态，掌握现代化教育教学理论，学校订阅了二十多类报刊杂志，并向教师推荐了《走向新课程》、《重建自己教育生活的道路》等100本教师必读好书，要求教师根据自己的特点，坚持阅读、吸收，保证每学期读1本教育论著，并作适量的读书笔记，记录自己的点滴感悟、体验与思想火花，实践中的“个案”剖析与思考，使自己真正成为一位“学习型教师”。
关于暑期校本培训的小结和思考_领导干部培训小结
关于暑期校本培训的小结和思考_领导干部培训小结这个暑假，我有幸参加了学校组织的校本培训，收获颇丰。
通过这次培训，我进一步深化了对教育教学的认识，也提高了自身的专业素养和教育教学能力。
以下是我的小结和思考。
一、培训内容本次校本培训主要包括三个部分：一是教学设计，二是微格教学视频制作，三是教育信息化应用。
其中，教学设计包括了理论学习、案例分析和设计操作；微格教学视频制作则是通过实际操作来学习；教育信息化应用则是围绕数字校园、班级管理、在线教学等进行的。
二、收获体会通过本次培训，我有了以下几点收获：1.对教育教学的认识更加深入了解。
通过理论学习和案例分析，我更深刻地认识到教育教学是一门科学，它需要科学方法和理论支持，更需要教师的专业素养和技能支持。
2.提高了教育教学能力。
通过实际操作，我更加熟练地掌握了教学设计和微格教学视频制作的技巧和方法，进而提升了自己的教育教学能力。
3.拓展了教育信息化应用领域。
通过学习数字校园、班级管理、在线教学等教育信息化应用，我更加了解现代教育信息化发展趋势，同时培养了自己的信息素养。
三、思考问题在参加培训的过程中，我也注意到了一些问题：1.培训内容过于理论化。
在教育教学实践中，教师更需要的是实际操作中的技巧和方法，而不是单纯的理论知识。
2.缺乏实战演练。
针对微格教学视频制作和教育信息化应用等内容，培训更需要加强实战演练，只有在实战中才能更好地掌握技巧和方法。
3.缺乏后续跟进。
培训结束后，学校需要继续跟进和支持，及时解决教师在教学过程中遇到的问题，保证培训效果的持续性和稳定性。
总之，本次校本培训让我受益匪浅，增强了对教育教学的认识和理解，也提高了自身的教育教学能力和信息素养水平。
但同时，也需要我们反思问题，不断加强培训内容和方式的改进和优化，在教育教学实践中更好地为学生服务。
暑期校本培训工作总结(7篇)
暑期校本培训工作总结校本培训作为继续学习的一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活。
这学年，结合我的自身情况，制定了个人的校本培训计划并且在进行校本培训的过程中得到了很多的收获。
一、培训目标与要求1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性。
保证教学质量。
2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。
把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、培训的具体措施1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。
2、坚持写好教育教学随笔。
平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。
3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。
暑期校本培训个人工作总结
暑期校本培训个⼈⼯作总结暑期校本培训个⼈⼯作总结（精选5篇） ⼀段时间的⼯作在不知不觉间已经告⼀段落了，回顾这段时间，我们的⼯作能⼒、经验都有所成长，将过去的成绩汇集成⼀份⼯作总结吧。
那么⼯作总结的格式，你掌握了吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的暑期校本培训个⼈⼯作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
暑期校本培训个⼈⼯作总结1 在上级领导的关⼼和⽀持下，经过全体教师的共同努⼒，我们圆满完成了本学年的校本培训任务。
下⾯就本学期的校本培训⼯作总结如下： ⼀、严格要求，认真组织 学期初召开全体教师会议，按照校本培训的要求，认真布置了校本培训的⾃修内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进⾏校本培训的重要性，不把培训当成⼀种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。
要使校本培训⼯作逐步⾛向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建⽴校本培训的体系，构建校本培训机制。
我校成⽴了培训领导⼩组，负责校本培训计划的制定与实施，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。
学校形成由教务处主抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作⽤。
另外，通过加强过程管理，建⽴教师校本培训资料，为考核提供依据，为学校的发展提供材料。
认真记载教师参加校本培训的情况，包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等，并放⼊个⼈培训档案，作为考核依据之⼀。
每次校本培训有明确的活动内容和⽅式，并对活动过程记录备案。
教师参训⾯达100％。
每年都⿎励教师积极教师继续教育培训。
对教师的⾃学提供资料，并定期检查督促。
将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论⽂等⽂字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。
⼆、师德培训⼯作，常抓不懈 “学⾼为师，德⾼为范”德是师之本，教师的⾔⾏举⽌潜移默化影响着每⼀个学⽣成长，我校抓师德主要从以下⽅⾯进⾏： 1、落实内容，我们组织教师学习国家《关于加强中⼩学教师职业道德建设的若⼲意见》，《中⼩学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，让教师在学习中提⾼认识，明确要求，并且每学期开家长会，让家长来评价⽼师，让教师从中受到启发和教育。
暑期校本培训总结（合集12篇）
暑期校本培训总结（合集12篇）
暑期校本培训小结5篇
暑期校本培训小结5篇暑期校本培训教师个人小结教学是教师本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。
这次为期2天的暑期校本培训，学校从轻负担高效能、基本功技能提高训练、及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：（一）、更新教育观念：这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。
俗话说：“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。
因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。
随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。
而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。
同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
（二）、在反思中进取：美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。
他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。
因此，现在的教学更注重反思的实效性。
作为一名小学教师，努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。
通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进行微格教学片段、无生上课时，我都认真地准备，精心设计。
上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。
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2012暑期校本培训小结
为期一周的校本培训结束了，伴着盛夏酷暑，老师们的学习热情持续升温。
大家快乐阅读，快乐交流，收获喜悦，收获成功。
一、聆听师德演讲的收获
师德演讲已经结束了，聆听着老师们一个个动人的教学故事，感受着老师们一句句感人肺腑之言，我的内心久久不能平静。
师德犹如茉莉花茶，清香却略带苦涩，需要我们细细品味。
而师爱则是一种明智的爱，没有惊天动地的事迹，只有润物细无声的永恒。
师爱则是一种明智的爱，没有惊天动地的事迹，只有润物细无声的永恒。
聆听了同行们的演讲，让我看到了自己与他们的差距，让我有了学习与前进的动力。
他们从不同的侧面，从不同的角度诠释了良好师德师风的内涵。
教师的爱，就是这么点点滴滴和不起眼，但是它却能改变一个学生。
作为一名人民教师，就应该把自己的爱无私地奉献给每一个学生。
二、新课标学习的收获
校本培训期间我们聚集一堂学习了新课程标准。
新课程标准进行了很多修改，使我们对过去的教育教学有了更多的思考；同时为我们教研教学上带来了全新的内容和挑战。
（1）新的课程标准强调适应时代，对义务教育阶段的英语教学提出一些新的要求：要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。
提出了写作和生活实践紧密结合的要求。
提出阅读、书写与
写作的速度要求，并有量化指标，特别提出了对书写姿势的要求。
更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。
（2）新的课程标准继续强调角色转换，重视对学生的主体地位、人文精神和科学精神的培养，我们更应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
（3）新课程标准首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。
即要求语言知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、英语课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。
突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。
新课标给予我们的不仅是机遇、更多的是挑战。
在今后的教学工作中，我会努力践行新课标，开展时效性强的教育教学活动，构建和楷高效的课堂。
三、快乐阅读的收获
著名教育学家张志公说过：“学习需要两条腿走路：课内是基础，课外练功夫。
”课外阅读可以拓宽学生阅读视野，享受阅读快乐，提高阅读能力，提升阅读品位，为学生独立阅读、个性化阅读打下基础。
通俗地说，课外阅读不仅能扩大学生的知识面，而且能有效提高学生的写作水平。
校本培训期间，我参加了课外阅读的教学案例设计，从学习与交流中，我明白了不仅要组织学生读各种各样的书，更重要的是注意学生读书内化的指导，读书的目的是为了学习和吸收，如果什
么也不能得到，那这种读是低效的。
如何对学生进行课外阅读的指导，使之读有成效呢？
1、由课内带动课外。
课外阅读需要有目的、有计划地开展，盲目地要求学生自己去阅读，可能收不到良好的效果。
可以先从课内所学的内容做起。
2、阅读形式多样化。
如果说根据所学课文要求进行课外阅读是“扶着”蹒跚学步，那么自觉地、长期地进行课外阅读，则是让学生能自由地独立行走。