谁藏起来了 幼儿园PPT
谁藏起来了课件
游戏体验
游戏过程中，孩子们需 要仔细观察和记忆角色 的位置，然后通过排除 法找出隐藏的动物。这 个过程既有趣又具有挑 战性，能够锻炼孩子的
观察力和记忆力。
教育价值
游戏通过寓教于乐的方 式，帮助孩子提高观察 力、记忆力和逻辑思维 能力。同时，游戏中的 动物角色也可以帮助孩 子认识和了解动物，增
加知识储备。
THANKS
感谢观看
攀爬。
角色形象
小猫通常被描绘成一只可爱的橘色 猫咪，有着柔软的毛发和亮晶晶的 眼睛。
角色个性
小猫非常好奇和活泼，总是充满活 力和好奇心，喜欢探索新的事物。
小狗
01
02
03
角色特点
小狗是游戏中的另一位主 要角色，它非常忠诚和勇 敢，善于追踪和保护主人 。
角色形象
小狗通常被描绘成一只可 爱的棕色狗狗，有着柔软 的毛发和忠诚的眼神。
角色特点
小熊是游戏中的另一位配角，它非常 强壮和憨厚，善于爬树和滚动。
角色形象
角色个性
小熊非常友善和憨厚，总是乐于和其 他角色一起玩耍，喜欢在游戏中寻找 快乐。
小熊通常被描绘成一只可爱的棕色熊 熊，有着厚实的毛发和圆圆的脸蛋。
04
游戏关卡设计
关卡一：森林探险
场景描述
森林里有一群可爱的动物，他们正在玩藏猫猫游 戏。玩家需要帮助小动物找到其他隐藏的动物。
详细描述
时光机通常是一个虚拟的设备，可以让玩家回到过去或未来。在游戏中，玩家可以使用 时光机来回到不同的历史时期或未来世界，以获取更多的线索和信息。时光机可以帮助
玩家了解物品的历史背景或未来的发展趋势，从而更好地推断出物品的名称和用途。
06
游戏攻略与技巧
寻找线索
幼儿园中班游戏课件：《谁藏起来了》
幼儿园中班游戏课件：《谁藏起来了》身体颜色了解不同动物）——你们玩过“捉迷藏”的游戏吗？是怎么玩的呢？把小眼睛遮起来准备游戏了。
我们来到了一片绿色的地方，可能是哪儿呢？——是谁藏起来了？你是怎么看出来的？——这回是谁藏起来了？为什么到了橘黄色的地方牛和袋鼠的身体就会看不见了？小结：因为牛和袋鼠的身体是橘黄色的，所以到了橘黄色的背景前面它的身体就会看不见了！——小兔和大象急了，“我们也要躲起来，我们也要躲起来”欸，它们可以躲在什么地方呢？小结：不同颜色的背景能让不同颜色的动物藏起来哦！3．谁回家了（从局部特征判断不同的动物）（1）猜测——玩累了，动物朋友要回家休息了，这儿有6间房，看看谁最先回家了？你怎么知道是它？谁还有不一样的办法？——又有动物回家了，这回是哪两个？分别是谁和谁？你是怎么看出来的？（2）操作——看，动物朋友们现在都回家了，你能从他们的眼睛里看出他们住在哪个房间吗？——这里有一些楼房和小动物的图片，你去按照顺序摆一摆，一会我们来说一说，看看谁最会观察，记得最牢？（幼儿操作）（3）验证——把你的房子拿过来，我们一起来看一看是不是都摆对了呢？——开灯喽，你摆对了吗？小结：从眼睛的不同我们也能判断出它是什么动物。
活动延伸：——动物朋友要和我们说再见了，和它们玩游戏可真开心啊！——这些动物朋友就来自于这本书，名字叫《谁藏起来了》，里面有更多的小动物能和你们做游戏哦，想和他们玩儿的朋友一会可以去看一看哦！【篇二】材料准备：根据绘本放大的泡沫游戏板、动物头饰、音乐等。
1.幼儿已经阅读绘本《谁藏起来了》。
2.能简单地做出各种动物的造型。
游戏方法：1.邀请6个幼儿听音乐，根据动物的特征做相应的动作；2.第二遍音乐时少了一个幼儿，猜猜少了哪个小动物；3.依次减少人数，直到只剩2人。
小结：前期教师进行了《可爱的动物》的主题活动，幼儿对动物的外形特征比较了解，加上阅读了《猜猜谁藏起来》这本绘本后，更是为游戏打下了基础。
【绘本阅读】幼儿绘本故事《谁藏起来了》PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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谁藏起来了
小班早期阅读活动名称：早期阅读活动内容：《谁藏起来了》活动目标1．能够仔细观察，区别各种动物的不同表情、动作，了解词语“犄角”指的是动物的角。
2．学会用完整的语言表述自己的发现，初步养成倾听的习惯。
活动准备绘本《谁藏起来了》ppt、一些长犄角动物的照片活动过程1.出示绘本《谁藏起来了》。
（1）认识封面。
师：今天老师给小朋友带来了一本好看的书，我们一起看看！瞧，这是书的封面。
说说你在封面上发现了些什么？（2）了解书名。
师：这本书的名字叫《谁藏起来了》。
（3）认识动物。
师：原来书里面藏着许多的小动物，那小朋友认识谁呢？你是怎么认出来的呢？谁能说一说吗？现在小动物们想考考小朋友，请你们找找看，谁头上长着犄角？谁知到“犄角”是什么？（动物长的角）你发现了几个长犄角的动物？犀牛的角是不是犄角呢？它的角长在什么地方呢？(ppt第3页—4页)（4）播放PPT第5页提问：你发现谁藏起来了？小鹿是黄色的，后面也是黄色的，那你是怎么发现小鹿藏起来了呢？（犄角露出来了）现在我们跟着小鹿一起开始和小动物们做游戏吧！请小朋友仔细看哦---2．阅读《谁藏起来了》第5页---第13页。
（1）播放哭的图页。
师：瞧，小动物和小朋友做游戏很开心，可是有一个小动物很伤心，你能发现它是谁吗？你怎么发现它很伤心呢？（它的脸上有什么呢？）（2）播放河马藏起来图页。
提问：你发现谁藏起来了？你怎么发现的？（3）播放三只小动物藏起来的图页。
提问：现在小动物要增加游戏的难度了，请宝宝仔细看，哪些动物藏起来了？（4）播放生气图。
师：刚刚我们发现了一个伤心的动物，现在有一个动物生气了，你能找到它吗？生气的表情是什么样的？（你生气的时候是什么样的？你发现哪个小动物和你生气的时候表情是一样的？小熊)小朋友什么时候会生气呢？（引导幼儿知道有时候爸爸、妈妈批评我们，是为了我们好。
）（5）播放转身图。
师：小动物说前面的游戏一个也没有难到小朋友，它们觉得月亮班的宝宝真棒！现在它们又要加点难度了，请你们找找是谁转过身去了？为什么是小猪呢？小动物发现小朋友们真能干，还要再考考你们，有更多的动物转过身了，你们看看有谁也转过身去了呀？（6）播放扉页。
中班绘本：谁藏起来了
中班绘本：谁藏起来了
活动目标：
1.尝试根据动物的形态特征及对位置的记忆进行大胆猜测，发展观察、思考能力。
2.愿意大胆表达自己的想法，并讲述猜想的理由。
活动准备：PPT课件动物小图片房子图纸
活动过程：
一：开始部分
师：今天，老师请来了一群小动物朋友来和我们做游戏。
是谁来了？你怎么知道是它？
小结：今天可真开心，这么多的动物要和我们一起玩游戏。
师：小动物要和我们玩捉迷藏了，捉迷藏的游戏怎么玩？
幼儿：有一个人躲起来，再请一个人去找。
二：基本部分
1.谁藏起来了
师：今天，就和小动物玩捉迷藏的游戏，让幼儿数一数大屏幕中有几个小动物来做捉迷藏？
师：绿色，可能是哪里？草地上谁会躲起来？说说你的理由。
师：大象和兔子说，我们也想躲起来，你觉得它们会躲到哪里去？
师：大象和兔子什么地方会露出来我们能看到？
2.谁站在那里
玩着玩着天都黑了，动物朋友呢？你还记得站在那里的是谁吗？
小结：原来记住动物们的位置能帮助我们找到它。
3.谁回家了
师：天黑了，动物朋友要回家休息了，接下来谁会回家呢？
师：你怎么知道是它？还有什么理由也能让我们知道它是谁？
三、幼儿操作
1.师：看，动物朋友们现在都回家了，这里有一些楼房和小动物图片，请你们去摆一摆。
看看大屏幕比一比，看看眼睛有什么不一样。
2.集体讨论
师：把你的房子拿过来，我们一起来看一看是不是都摆对了。
这间房住的到底是谁？说说你的理由。
小结：这么细微的不同也让你们观察到了，真是了不起。
这些动物都来自于《谁藏起来了》这本书。