《口语交际我们身边的垃圾》课件
我们身边的垃圾
同学们说：
• 生活中的垃圾这么多，我设计了 它可以 。 ，
• 让我们பைடு நூலகம்理好身 边的垃圾，大家 携手保卫我们的 地球妈妈！
例句：
• 我们生活中的垃圾很多，在校园里（小 朋友扔的纸屑），在家中（爸爸妈妈扔 的剩饭剩菜），在街道上（人们扔的瓜 子壳），等这些都会产生许多垃圾。
果皮 纸 屑 易 菜叶 拉 罐
例句：
• 生活中的垃圾这么多， 我设计了蓝色娃娃型 垃圾箱。它可以提醒 人们把瓜皮果壳、落 叶杂草、蛋壳等垃圾 投入它的肚子里。因 为用这些垃圾可以生 产出适于种植绿色食 品、家庭养花的有机 肥料。
口语交际：
贵州省余庆县龙溪小学
唐丽平
小朋友们你们好， 我是环保小卫士 鸭先生，我们又 见面了。 孩子们看看我发现 了什么？你看到什 么就大声说出来。
这些都是我们身边的垃圾 易拉罐
塑 料 袋
果 皮
纸屑
句子：
• 我们生活中的垃圾很多：在校园里（ ）， 在家中（ ） ，在街道上 （ ） ，等这些都会产生 许多垃圾。
口语交际：我们身边的垃圾_邓绮霞
地球先生的抗议
天使的儿歌——《地球生病了》想象来自：《一个未来垃圾处理场》
口语交际：
我们身边的垃圾
执教者 邓绮霞
地球先生的抗议
天使的儿歌——《地球生病了》
处理垃圾的方法：
1．垃圾再生法：垃圾经分类后，对其中可直接利用的物 质进行再回用。如：废弃的玻璃、塑料、金属、纸张书报、 木材废布、废油等。 2．垃圾焚烧发电法：这是世界各国普遍采用的方法，既 能彻底消毒除害，又使垃圾变成了能源。 3．垃圾堆肥法：依据传统的农业积肥原理，利用有机垃 圾和土壤中的微生物将垃圾转化为有机肥料，用于改良土 壤。
口语交际：我们身边的垃圾
口语交际：我们身边的垃圾
口语交际：我们身边的垃圾
学习目标：
1、培养学生的想象力和创造力。
2、培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。
课前准备
1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（学校、家附近。
教师可以组织学生对校园的垃圾进行观察。
）
2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。
教学过程：
一、谈话引入：
小朋友，你们觉得我们学校干净吗？（播放校园风光，让学生感受校园的整洁美）
校园里的垃圾到哪里去了呢？今天我们的口语交际课要谈
的话题是：我们身边的垃圾（板书课题）
二、创设情景，发现垃圾
小朋友，今天的天气可真好，我们一起到校园里散散步吧！
1、小朋友，我们的校园美吗？为什么这么美？
2、那么这些垃圾是从哪里来的？又到哪里去呢？（学生讨论发言）
过渡：是呀，我们常常会把自己不需要的东西当作垃圾处理。
们肩负着环保责任。
无论是生态环境还是环境卫生，我们都应该好好保护。
六、实践活动
我做校园“美容师”
我给校园作“美容”计划
我为校园“美容”已经做的事。
三年级上册语文课件-作文指导：我们身边的垃圾 部编版 (25页PPT)
三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
带着问题读范文，初步了解范 文的内容，并读出感情。
（1）小作者写了一件什么事呢？ （2）小作者的垃圾是怎么扔的呢？
三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
⑶有毒有害垃圾，如
废电池、日光灯管、 电灯泡、电子元件、 药品、放射性物质， 盛装有毒物质的瓶罐 等，投放在指定的另 一垃圾桶内。
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自学导航
用符号圈点批注法做好语言 的积累。
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ห้องสมุดไป่ตู้
三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
• （三）巧安排
• 1:写作结构：总分总、总分、分总。
• 2:写作方法：
• ①可以运用多种修辞手法来写。 • ②注意把事情的经过写清楚。学会运用表
三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
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三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
• 我们身边的垃圾将是我们最大的敌 人，如果我们再继续乱扔垃圾，不 爱护我们的家园，那后果可就无法 设想了，所以从现在开始学会给垃 圾分类，学会将有些可回收的垃圾 利用起来，我们的生活才能变得更 美好。
人教版一年级语文下册第三单元口语交际《我们身边的垃圾》PPT课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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一号行动
找出我们身边的垃圾
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我在 （家里） 发现了 （废电池） 我觉得它是 （遥控器上用完的）
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说：
1、声音洪亮、态度大方 2、语言规范、有条有理
听：
1、认真倾听、保持安静。 2、动脑思考、积极补充。
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我在（ ）
发现了（ ）
我觉得它是（ ）
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垃圾危害着 我们的环境！
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这样的鱼你敢吃吗？
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这
样
的 水
你 敢 喝
吗
？
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这样洗出来的衣服
你想穿吗？ 15
这
样 游 泳 ，
会 快 乐 吗
？16
这样的环境， 你喜欢吗？
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同学们一起来想想办法 把这些垃圾处理掉吧！
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二号行动
处理身边的垃圾
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各类垃圾 有各种不同 的处理办法 哦！
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开动脑筋 认真思考 大胆发言 你们是最棒的！
《我们身边的垃圾》课件
垃圾是大家都会遇到的问题，它不仅仅对环境造成影响，也威胁我们的健康。 通过本课件，我们一起了解垃圾的分类、危害和处理方式，理解垃圾处理的 重要性。
什么是垃圾？
定义
垃圾是指废弃物或废品。是无法直接利用的物品或物质，必须进行处理才能再次利用。垃圾 主要来自人类的经济、生产和生活活动。
参考文献
• 陈景峰，大城市垃圾处理技术，山西科技出版社，2005年 • 达斯顿·奥斯汀，新垃圾处理技术：实施、经济和法规，容城出版社，2013年 • 玛丽·埃莫特，新发现的垃圾处理技术，新华出版社，2016年
分类
根据垃圾的来源和性质，可以将垃圾分为餐厨垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。正确 分类也是垃圾处理的重要步骤。
处理
处理方式有很多种，如焚烧、填埋、卫生填埋和垃圾分类处理，而最终目的都是减少垃圾的 危害和影响，实现垃圾资源化、环境友好型和无害化。
垃圾的危害
环境污染
威胁生命
垃圾能够造成多种环境污染和 生态破坏，如陆地、水源、空 气、土壤和野生动植物损失等。
垃圾分类
对于大多数人而物品与有害物品分类并回 收，可以为可持续发展提供支 持。
垃圾回收再利用
垃圾中的大多数可再利用的材 料，如废电器、塑料、树木和 废金属等，都可以用来制造新 品。这有助于减少资源消耗和 能源浪费。
结论
垃圾对我们的生活和未来具有重要的影响。正确地垃圾处理对保护环境、支 持可持续发展、减少资源消耗和维护社会稳定来说非常重要。我们每个人都 有责任减少垃圾产生，实现垃圾资源化、环境友好型和无害化。
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垃圾焚烧
在高温条件下燃烧垃圾，烟气经过净化后排放。热能可以通过发电机转化为电能， 卫生填埋则使用温度较低的条件。
口语交际：我们身边的垃圾
口语交际：我们身边的垃圾学习目标：1、就身边的垃圾进行交流，能说清楚垃圾是从哪里来的？提高学生的口语表达能力和倾听能力。
2、就如何处理生活垃圾，展开合理的想象，交流自己的想法。
培养学生的想象力和创造力。
3、培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。
教具：苹果皮、废纸团、铅笔削、纸飞机、体操罐、东南西北玩具纸、纸盒子、千纸鹤课前准备：彩色笔、图纸教学过程：一、观察引入：请孩子们观察老师手上拿着什么？这些东西都是我们平时不要的垃圾。
猜猜今天我们口语交际课要聊的话题是什么？（垃圾）而且要说说：我们身边的垃圾二、实地观察，发现垃圾1、组织学生观察校园环境卫生孩子们，昨天我们学习的11课《美丽的小路》鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得干干净净的。
在这样的小路上散步、玩耍，那肯定是件很开心的事。
今天的天气这么好，我们校园的垃圾是从哪里来的，都是些什么呢？想不想看看？那么就跟老师一起去操场看看吧！回来后我请孩子来说说：你都看到那些垃圾？这些垃圾都是那里来的？2、返回教室，交流心得1）请孩子回答刚才老师提的两个问题：*你都看到那些垃圾？*这些垃圾都是那里来的？在校园里你看到了这些垃圾，是不是只有校园才有垃圾呢？在我们的家里有没有？它们是那里来的？（果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等）在我们的大街上你又发现了那些垃圾呢？它们是那里来的？在我们的身边有这样那样的垃圾，我们能不能不管它让垃圾留在美丽的校园、留在家里、留在大街上？我们可不能生活在垃圾堆里啊！那你有什么还办法处理这些垃圾呢？生：扫了生：拣起来生：甩到垃圾堆里生：……三、开展活动，处理垃圾小朋友在学习生活中，少不了出现垃圾，但是我们的校园，我们的家园，我们的城市仍然这么美丽干净，你们知道这些垃圾到哪里去了吗？1、让学生自由说说，交流自己所搜集到的资料。
2、该怎么处理垃圾呢？今天我们就来给清洁工人出出主意吧！帮他们出出点子吧。
（！）小组讨论，动脑子，想办法。
人教版一年级语文下册第三单元口语交际《我们身边的垃圾》
一年级：王 蕊
一号行动
找出我们身边的垃圾
我在
（学校）
发现了 （废纸）
扔的垃圾 它 是 （ 同学们 ）
说：
1、声音洪亮、态度大方 2、语言规范、有条有理
听：
1、认真倾听、保持安静。 2、动脑思考、积极补充。
我在
（
）
） ） 扔的垃圾
发现了 （ 它 是（
垃圾危害我们的健康，我们就 任由它乱放在地上吗？
二号行动
把身边的垃圾 收集分类
三号行动
如何处理垃圾？
各类垃圾 有各种不同 的处理办法 哦！
同学们说说：
如何减少垃圾 的产生？
开动脑筋 认真思考 大胆发言 你们是最棒的！
• 打火机做成
•
酒瓶做成的台灯
废弃塑料做成的工艺品袋子和菜篮子。 二、少用一次性餐具。 三、珍惜纸张，用过一面的纸 可以翻过来做草稿纸 四、家庭垃圾分类堆放，变废 为宝。可以回收的垃圾像金属、 塑料、纸等要送到收购站。可 以用废品制作工艺品。
我 们 身 边 的 垃 圾
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这 样 你 的 敢 水 喝 吗 ？
这样洗出来的衣服
你想穿吗？
这 样 游 泳 ，
会 快 乐 吗 ？
这样的环境， 你喜欢吗？
同学们一起来想想办法 把这些垃圾处理掉吧！
二号行动
处理身边的垃圾
各类垃圾 有各种不同 的处理办法 哦！
开动脑筋 认真思考 大胆发言 你们是最棒的！
我 们 身 边 的 垃 圾
口语交际
一号行动
找出我们身边的垃圾
我在
（家里）
发现了 （废电池）
我觉得它是、态度大方 2、语言规范、有条有理
听：
1、认真倾听、保持安静。 2、动脑思考、积极补充。
我在（ 发现了（
我觉得它是（
） ）
）
垃圾危害着 我们的环境！
这样的鱼你敢吃吗？