结题报告吴昊尘
研究性学习结题报)
研究性学习结题报告正如开题报告中所提到的，鞋是生活中必不可少的用品，在我们的日常生活中我们每时每刻都要用到它，所以系鞋带也成了我们不可避免的事。
怎么样让鞋带的系法既新颖又方便呢？想必每个追求时尚与潮流的人都有这样的困惑。
我们小组针对这一问题进行了初探，希望借此能为我们枯燥的生活增添乐趣，希望从细节入手把生活装点的五彩缤纷。
同时我们也希望借助这个机会锻炼我们个人的动手能力、创新能力，增进我们的友谊。
首先来介绍一下我们课题组的成员，我们的组长是杨蒙蒙，组员分别是赵海鸥、周玲怡、吴师师。
她们在组里都担任不同的职务，赵海鸥和吴师师是设计组的，她们主要负责设计和制作。
周玲怡是资料组的主要负责整理和寻找资料。
杨蒙蒙是后备组的主要负责制作开题/结题报告和演说以及其他。
刚开始我们的研究可谓是屡遭挫折，在查找资料前我们本以为这样的课题在图书馆或网上认真的查一下，两三天我们的研究结论便可以成形了，但实践过后才发现我们的想法多么可笑。
在各种各样的资料中，我们无从选择，虽然答案很多但是都不适合我们的课题，最终我们迷茫了。
首战的失利让我们的研究进程停顿了下来，但是停顿并不意味着放弃，我们开始重新计划我们的研究方案。
因为我们小组的课题大多是实践工作，我们决定离开所有的资料自己先研究，有时候在吃饭或聊天的时我们都会随意的想一些鞋带的系法，然后汇集实践。
后期因为实在想不出什么了，我们便通过网络查找资料，这次我们不是漫无目的，而是抱着改进我们的设计的想法进行查找。
同时我们还采访了一位中学生，他在他们年级因为系鞋带而出名。
同时他为我们提供了他的一些鞋带的系法和心得，他说“研究花样系鞋带是我的个人爱好，也可以引起他人的注意，当别人看到我的鞋带然后指着它们说‘好酷啊，怎么系的？’我的虚荣心在那时就被大大的满足了。
”最终我们设计了4款鞋带系法，得到了同学们的认可，锻炼了自己。
部分参考资料：网络通过本课题的研究，体会到调查研究及实践出真知的含义．经历了如何将大量的零碎，繁杂的资料去粗取精统计分析归纳的过程，同时也熟悉了电脑多媒体技术的应用．在调查过程中亲身体验参与过程的经历．获得了在课堂上不能学到的，锻炼了自己的胆量和社交能力．在研究性学习中我认为选择课题是很重要的，要选择自己感兴趣的，才能激发自身的研究的主动性并在研究过程中得到快乐．我认为研究性学习与我们的发散思维是有着密切的关系，你要研究这个课题，在你提出研究的对象后就要充分利用你的思维能力，想出好的方式或方法来准确地反映你要说明的内容．研究性学习没有绝对的不会，不是你不会而是在与你是否会花时间用心去做．虽然在中这个研究课题中我没有深深地体会到合作的快乐，但我感觉到的是责任的重大．我是一个人，我就要一个人去完成所有的工作，虽累，但累中有乐，体现出的成果是甜蜜的．我的研究性学习并没有做得很好，但在我有限的时间内我尽力去做了，尽可能地查找铺助我做好研究性学习的资料．这次活动我感受到：很多事情我从未做过，也不知晓，在困难面前我并没有逃避而是向她人请教，经过努力就会了，是的，没有不会只要你肯学就是最好的．这次活动提高了我发现问题的能力，知道了该如何分析问题，以及懂得要提出好的建议和意见，同时也丰富了我的课余生活，教会我自主学习．后记：研究出4款新的系鞋带方法，我们在同学之间做了一系列宣传。
结题报告——精选推荐
结题报告《农村中学⽣⾏为习惯之养成教育研究》结题报告⼀、课题研究的背景和意义教育家叶圣陶⽼先⽣曾经指出：“教育就是要养成习惯。
”英国教育家洛克也曾说过：⼀切教育都可归结为养成⼉童的良好习惯。
在我国古代也早就有了“少年若天性，习惯成⾃然”的说法。
社会的发展对学校提出了更⾼的⽬标和要求：未来社会的公民不仅需要⽂化底蕴、聪明智慧，⽽且还要道德⾼尚、⾝⼼健康，具有良好的社会适应能⼒，⾃主发展能⼒和创造精神。
所以引导学⽣在师⽣相互交往的过程中不断确⽴主体意识，使学⽣在获得知识的同时，掌握与⼈沟通的技巧，培养与⼈合作的精神，矫正⾃主学习中、社会⽣活中某些⼼理偏差和⾏为偏差，培养学⽣良好的学习习惯、⽣活习惯、道德习惯、⼈际交往习惯是⾮常的重要。
因此，注重培养学⽣良好的⾏为习惯，是为学⽣将来的发展奠定基础，也是为社会培养创新型⼈才准备条件。
同时，培养学⽣良好的习惯也是素质教育的⼀项基本要求。
中共中央国务院《关于进⼀步加强和改进未成年⼈思想道德建设的若⼲意见》中明确指出：未成年⼈思想道德建设的主要任务之⼀，就是“从规范⾏为习惯做起，培养良好的道德品质和⽂明⾏为。
”新课程计划也提出这样的要求：“初步养成关⼼他⼈，关⼼集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲⽂明、讲礼貌、守纪律的⾏为习惯。
”这些纲领性的⽂件下发后，养成教育受到了⼴⼤教育⼯作者的进⼀步重视和关注。
正是基于以上的认识，我校确⽴了“⽇常⽣活习惯和⾏为规范之养成教育研究”。
从国内外现有研究看，少年⼉童⾏为习惯和⼈格关系⽅⾯的专门研究为数不多，学者们往往将习惯与⼈格的研究置于⼉童道德的研究之中。
在⼼理学、教育学等领域，关于⼉童道德的研究⼀直受到⼴泛的关注和重视。
如瑞⼠学者⽪亚杰提出的⼉童道德认知发展理论，班杜拉的社会学习理论，重点研究⼉童道德⾏为的训练和发展问题。
这些研究成果已经被我国⼼理学界的⼀些学者介绍到国内，并进⾏了相关研究。
榆林市第一中学校本课题结题报告 模板 (1)
课题名称：
课题批准号：
课题负责人：（姓名、专业技术职务、工作单位）
主要成员：
正文内容：
1．课题研究的意义和价值；
2．课题研究的基本观点和重要论据；
3．课题研究的主要结论和对策建议。
六、专家组鉴定意见（由专家组组长综合各专家意见填写）
公章
负责人签章：
年月日
3.3课件课例··················································································
一、基本情况
提交鉴定的
成果
成果主件
成果附件
申请鉴定方式
原计划成果形式
原计划完成时间
年月日
联系电话
电子信箱
课题组主要成员名单
姓名
工作单位
职务和职称
承担任务
二、工作报告（不超过2000字）
内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等。
三、重要的阶段研究成果
序号
作者
成果形式
字数
完成时间
出版单位或发表刊物名称、期号
四、研究总报告（不少于2000字，可另附页）
内容提示：研究的基本观点和主要结论；研究方法的主要特色与创新；研究的突破性进展（理论上的新观点、实践中的新举措）；成果的社会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想。
五、课题最终成果简介（1500字—2000字，可另附页）
“最终成果简介”是鉴定的必需材料，供介绍、宣传、推广成果使用。
榆林市第一中学校本课题
本科生自由探索计划2012年立项项目结题验收结果
韦思娜
施荣华
优秀
Z12032
基于ODBC技术的教室使用度信息实时发布系统
张永月
0909092416
王慧昭、李蕾
邓兴生、刘添龙
吴敏
优秀
Z12033
差集天线阵列稀疏优化方法研究
胡炳浩
0909102713
党新伟、江安全
刘也菲、陈骁
董健
合格
Z12034
量子网络编码机制若干问题研究
赵志胜
0909090508
碳链分子结中的基础理论
陶庆斌
1404090224
严祥传、刘志荣
马松山
合格
Z12021
应用电化学方法及其在储能过程中的应用
丁望
1505100617
姜一帆、路威
刘晓锋、卢浩杰
南宇韩、殷盛杰
刘素琴
合格
Z12022
湿法冶金溶液体系的组成与结构分析方法研究
刘琼
1505110609
刘昱阳、王永茜
何嘉玲、韦慧玲
孙泽旭、彭绍宇
合格
Z12014
电磁带隙结构在新型隐身技术中的理论探索
徐粒
1404100420
陈翠敏、洪佳楠
邹宏佳、陈蒙
邓联文
合格
Z12015
基于超声波的相控阵列换能器信号传递理论研究
马文卓
1404100308
刘颖、邱正阳
岳凯宇
盛利元
合格
Z12016
全磁子自旋流驱动的畴壁运动
蔡佳琳
1404100316
王子树、欧开富
陈雪寒
3901090502
李亮、李严冰
王健、姜祖涛
陈卓钰
陈志刚、曾锋
(完整word版)课题结题报告基本格式及范文
课题结题报告的基本格式及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。
范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。
在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。
培养创新能力和实践能力是素质教育核心。
个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。
课题结题报告（精选6篇）
课题结题报告（精选6篇）课题结题报告 ⼀、报告的基本要求 1、总结必须有情况的概述和叙述，有的⽐较简单，有的⽐较详细。
这部分内容主要是对⼯作的主客观条件、有利和不利条件以及⼯作的环境和基础等进⾏分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中⼼。
总结的⽬的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多⼤，表现在哪些⽅⾯，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些⽅⾯，是什么性质的，怎样产⽣的，都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过⼀件事，总会有经验和教训。
为便于今后的⼯作，须对以往⼯作的经验和教训进⾏分析、研究、概括、集中，并上升到理论的⾼度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的⼯作任务和要求，吸取前⼀时期⼯作的经验和教训，明确努⼒⽅向，提出改进措施等。
⼆、课题结题报告（精选6篇） 在⼈们素养不断提⾼的今天，我们使⽤报告的情况越来越多，其在写作上具有⼀定的窍门。
你还在对写报告感到⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的课题结题报告（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。
课题结题报告1 我校《⼩学⽣⼼理健康教育实践与研究》课题是从20xx年9⽉开始进⾏实验的。
三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的⼼理健康教育⽅法，取得了成效。
⼀、课题研究的背景及动机 联合国教科⽂组织提出过这样的⼝号：健康的⼀半是⼼理。
这表明在物质⽂明⾼度发达的信息社会，⼼理健康已是不容忽视的问题，对教育⼯作来说更为重要。
特别是现在，学校的学⽣⼤都是独⽣⼦⼥，由于家长和教师往往对学⽣⼼理教育存在着⽚⾯认识，导致⼉童⼼理的不良发展。
如有的学⽣虽然学习成绩好，绘画、唱歌能⼒都较强，但存在着⾃私、任性、缺乏同情⼼和毅⼒，⾃信⼼及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、⾃闭等⼼理疾病。
这些现象在⼀定程度上制约着他们和谐健康成长。
⽬前全国上下全⾯实施素质教育，⼼理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学⽣全⾯发展的⽬标，构建和谐校园，促进学⽣的可持续发展，我校⼗分重视学⽣的⼼理健康教育，学校课题组尝试着在这⽅⾯做些探索，特确定申报了省级《⼩学⽣⼼理健康教育实践与研究》课题。
“一人一题”结题报告
定边四中“一人一题”结题报告生化组杨喆1、课题名称如何构建师生满意的演示实验课2、课题概述化学是一门以实验为基础的科学，在化学教学过程中，经常会有演示实验，可以让同学们观察各种神奇的实验现象，以激发学生的学习兴趣。
借助演示实验来教学，可以达到培养学生观察、比较、分析、总结的能力的教学目标。
但是在实际教学过程中发现演示实验中存在下列问题：1、学生很喜欢老师在课堂上做演示实验，学生有很强的好奇心，但是学生对实验现象观察不仔细，甚至部分学生过于好奇对实验现象根本不关注，也就谈不上对实验的思考。
2、学生对实验现象描述不准确，语言组织能力差。
3、教师的演示实验完成后，学生没有对实验进一步探究与思考的意识，对在实验过程中出现的“意外”现象置之不理，对实验的理解过于简单和肤浅。
4、演示实验过程中后排的学生看不清楚实验现象。
3、研究目标1、引导学生认真观察实验现象，真正的感受到化学实验的魅力。
2、通过练习学生能准确地描述实验现象。
3、学生有对实验进一步探究与思考的意识。
4、对演示实验小的改进使后排学生能看的清楚实验现象。
4、主要措施1、演示实验时要明确实验目的，讲解操作要领，提示学生认真观察实验现象。
2、指导个别学生（尤其是后排的学生）进行演示实验的操作，并描述实验现象，提升学生的实验操作能力及语言的组织能力。
3、对实验中出现的“意外”现象留给学生一个悬念，布置学生课后查找资料解释实验过程中的“意外”现象，激发学生对未知事物的探索。
4、教师课前提前做实验确保实验现象明显。
5、对课本上的部分实验进行改进，如：原电池的工作原理实验，小的电流表大部分学生看不到指针的偏转，实验的过程中使用大的电流表演示学生能清楚的看到指针的偏转情况。
将电流表接入电路，正极上产生气泡现象不明显，除去电流表正极上产生气泡现象非常明显。
乙醇与钠的反应，反应生成的乙醇钠有碱性，但是课本上并没有检验乙醇钠的碱性，我们在教学过程中增加了乙醇钠的碱性实验，取得了很好的效果，学生能看到乙醇钠的碱性，而不是停留在理论的层面。
小课题结题报告 (自动保存的)
舟山市技师学院（筹）舟山职业技术学校校级小课题结题申报表课题名称：选择性课改下德育课程体系整合探究系部教研组：德育课题负责人：储德品成果形式结题报告编号：立项时间： 2015.7舟山市技师学院（筹）舟山职业技术学校教科室2016年 5月 27 日中职类、技师类各年级德育教材安排（附近1）1）中职类德育教材一年级，《职业生涯规划》（蒋乃平主编，高等教育出版社）；《创新教程》（浙江大学出版社）；普高思想政治1必修《经济生活》（人民教育出版社）。
二年级,《职业道德与法律》（张伟主编，高等教育出版社）;《创业教程》（浙江大学出版社）；《哲学与人生》（高等教育出版社）。
2）三年制中级工班和3+2班：高一上学期第一册《道德法律与人生》（中国劳动社会保障出版社出版）高一下学期《创新教程》；（《创业教程》机动）高二上学期第二册《经济与政治常识》（中国劳动社会保障出版社出版）高二下学期；《职业道德与职业指导》（中国劳动社会保障出版社出版）高三《道德法律与经济常识》（3+2班级）；（中国劳动社会保障出版社出版）3）5年制高级工班：高一上学期第一册《道德法律与人生》（中国劳动社会保障出版社出版）高一下学期《创新教程》；高二上学期第二册《经济与政治常识》（中国劳动社会保障出版社出版）高二下学期《创业教程》；高三《道德法律与经济常识》（上下学期）（中国劳动社会保障出版社出版）高四上学期《职业道德与职业指导》（中国劳动社会保障出版社出版）高四下学期《学习高技能人才楷模专题教育》，《中国特色社会主义理论》中职一年级教学内容以及教学建议（附近2）《职业生涯规划》教学建议一、课程性质与任务《职业生涯规划》（修订版），作为中职生的一门公共必修德育课，在2009年版以科学发展观为灵魂的基础上，依据党的十八大精神，强化了“我的梦·中国梦”的主线。
“职业生涯规划”是职业生涯教育的载体，在帮助学生学会规划自己的职业生涯的过程中，潜移默化第渗透了职业生涯教育，引导学生为了未来珍惜现在，把职业理想和社会理想有机地融为一体。
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Fe3O4:石墨=4:1时，分散比较均匀且石墨包覆 性较好。
Fe3O4与Fe3O4/石墨各比例复合材料交流 阻抗曲线 Fe3O4:石墨=4:1的复合材料导电率明 显优于其他材料。
研究方案
•
• 本实验采用球磨法对电极材料进行制备， 这是因为高速的球磨可以诱导材料的分散 更加均匀，电化学性能更加趋于良好。
• 负极材料的制备 将球磨罐清洗干净后加入原料和钢球以质 量比为1:20的比例进行高能球磨。
• 研磨过后将所得到的原料加入N-甲基吡咯 烷酮和乙炔黑继续研磨40分钟。用150mm 的棱将其均匀涂抹于光滑铜片上，置于 80℃烘干箱中烘干8小时，用手动压片机压 成薄片。
Fe3O4与Fe3O4/PAN各比例复合材料交流阻抗曲线
Fe3O4:PAN=9:1的复合材料导电率明显优于其他材料。
Fe3O4与Fe3O4/石墨五种比例复合材 料的循环性能曲线
Fe3O4与石墨不同比例混合后复合材料各比 例首次库仑效率分别为62.06%（Fe3O4）、 64.28%（1:1）、64.46%（3:2）、63.02% （7:3）、66.15%（4:1）、62.54%（9:1）。 可明显看出Fe3O4首次库伦效率最低。在负极 材料中加入了石墨后首库伦效率均有所提高， 并且在其比例为4：1时首次库伦效率是最高 的。 并且Fe3O4/石墨（4:1）其下降趋势相对最 慢，其首次放电容量达到1090.3mAh·g-1， 循环50周后容量保持最高达到353mAh·g-1
Fe3O4与PAN不同比例混后复合 材料的循环性能曲线
从图3-6材料循环效率曲线中。可知 Fe3O4与PAN不同比例混合后4:1和9:1比例 复合材料首次库仑效率为58.86%、 61.15%。而Fe3O4首次库仑效率为62.06% 4：1比例关系中，首次放电容量达到 1318.6mAh· g-1，循环30周后容量保持 最高达到393.7mAh· g-1
研究分析
Fe3O4/PAN复合材料SEM分析图
（a）Fe3O4:PAN=1:1（未烧结）、 (b)Fe3O4:PAN=4:1（未烧结）、 (c)Fe3O4:PAN=1:1（烧结后）、 (d)Fe3O4:PAN=4:1（烧结后）
活性物质颗粒的减小及PAN的加入， 有利于其电化学性能的改善。
Fe3O4/石墨复合材料SEM分析图
翱翔计划2015-2016汇报 Fe3O4基复合氧化物负极材料的制备及其电 化学性能研究.
丰台二中：吴昊尘
指导老师：王敬
王洪丽
汇报内容
研究背景 研究方案 研究分析 研究结论
研究背景
• . 锂离子电池诞生于19世纪60 年代，石油危机期间，而当今， 我们仍旧面对着能源的枯竭，因 而，开发并利用电能，开发更高 效的电池成为了研究的热点。 • 而一个电池的核心部分是其 负极，寻找合适的物质作为电池 负极，提高电池工作效率则是开 发高效电池的有效途径。
Fe3O4与石墨混合各比例循环伏安图
Fe3O4/PAN各比例循环伏安图
研究结论
PAN与Fe3O4的加入均能使得电池化学性能 有所提升。Fe3O4:石墨=4:1的复合材料与 Fe3O4:PAN=9:1的复合材料电化学性质明显优 于Fe3O4，且两者之间相差不大。