中考语文总复习课件：知识树
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九年级语文知识树PPT 人教版 (共25张PPT)
直线射线
以小见大
深入挖掘 探寻地下 坑道
三大人群
从事研究 工作
四个场面
在广阔 的领域 开拓进 取 开辟疆 土
工场劳作 情景
人 生
一磅肉 要不要照约处罚
仁慈友 爱
法律
鲍西亚
人文主 义理想
威 尼 斯 商 人
安东尼奥
谋求生 存
水上漂
生存环 境恶劣
人民求 生艰难
抗争命 运
狗娃
变 脸
象征手法
精神家园 传统
不如地利地 利不如人和
生于忧患死于 安乐
得道多助 失道寡助
孟 子 两 章
欲、恶
本心
行道之人、 乞人
弗受、 不屑
排比句 式 义重 于生
生
义
鱼
熊掌
鱼 我 所 欲 也
腐鼠
功名利 禄
知心朋 友
快乐自由
鸱 惠子
鹓鶵
庄子
庄 子 故 事 两 则
爱国热 情
三问三 答
军事才 能
谋略过人
鸱 问战 请战
鹓鶵 参战
庄子 评战
主题
批判麻木冷漠 的国民性
一丈青大娘
① 蒲 柳 人 家 泼辣大胆、刚直不阿 口苦心甜、溺爱孙儿
何大学问
侠肝义胆、仗义轻松、 慷慨豁达、爱打抱不平
运用语言、 动作、神态 来凸显人物 性格
小说的思想 意义和产生 根源
变 色 龙
夸张、对比 的讽刺艺术
.
故事情节的传 奇性和具体细 节的逼真性的 高度统一
狼象征险恶 的自然环境 与自然力量
热 爱 生 命
感谢生命 灵动、 蕴藉、 诗意
一棵小 树
哲理 美
形象美
语文知识树
作文批改1．格式是否正确刚开始，使学生感到写作文，批作文都不难。
随随便便地写，老师只要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。
批作文的时候要抽签，谁都有可能抽到全班任何一个人的。
抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没锗，便拿出红笔，写上批语：1．格式正确。
批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。
2．卷面是否整洁显然这一条又是大家都能看得出来的。
后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。
3．错别字几个发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。
有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办？我们就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。
甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。
丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。
学生批改之后，我还要抽查，重点抽查那些粗心的同学。
这样使粗心的同学也认真起来，批改的时候，手里抱着大字典，唯恐漏掉了错别字。
发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。
10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。
4．有几处病句挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。
每处病句减1分，减至5分，不再多减。
5．标点符号有几处明显错误强调句号、引号、叹号、问号的使用。
发现明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。
以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。
再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。
6．看文章的中心是否鲜明、集中这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。
学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。
-九年级语文知识树
九年级语文知识树
目录
• 语文知识概述 • 基础知识梳理 • 阅读理解能力提升 • 写作技能提高 • 口语交际与综合性学习 • 考试策略及备考建议
01 语文知识概述
语文学科特点
工具性与人文性的统一
情感态度与价值观
语文学科既是交流思想、传递信息的 工具，又是人类文化的重要组成部分， 具有丰富的人文内涵。
议论文写作
明确议论文的三要素，掌握立论 和驳论的方法，注重逻辑性和说
服力。
说明文写作
明确说明文的写作目的和对象， 合理安排说明顺序和方法，注重
客观性和准确性。
优秀作文欣赏与借鉴
欣赏优秀作文
通过阅读优秀作文，学习其写作思路、语言表达和写作技巧。
借鉴优秀元素
将优秀作文中的优秀元素融入到自己的写作中，提高写作水平。
提高语言运用能力。
分析与综合
在阅读和写作过程中，学会 分析文章结构和思路，综合 运用各种语文知识和技能。
实践与反思
多参加语文实践活动，如朗 诵、演讲、辩论等，不断反 思自己的学习方法和效果。
合作与交流
与同学和老师多交流学习 心得和体会，共同探讨语 文学习的规律和方法。
02 基础知识梳理
汉字与词汇
阅读理解能力提升 文本类型及特点
记叙文
以叙述事件为主，包括时间、地 点、人物和事件等要素，通过故 事情节和人物形象来反映生活、
表达作者思想感情。
说明文
以说明为主要表达方式，对事物的 特征、性质、形状、成因、关系、 功用等进行客观、准确的阐述，使 读者获得知识和信息。
议论文
以议论为主要表达方式，通过摆事 实、讲道理来阐述作者的见解和主 张，使读者信服或接受某种观点。
• 请输入您的内容
目录
• 语文知识概述 • 基础知识梳理 • 阅读理解能力提升 • 写作技能提高 • 口语交际与综合性学习 • 考试策略及备考建议
01 语文知识概述
语文学科特点
工具性与人文性的统一
情感态度与价值观
语文学科既是交流思想、传递信息的 工具，又是人类文化的重要组成部分， 具有丰富的人文内涵。
议论文写作
明确议论文的三要素，掌握立论 和驳论的方法，注重逻辑性和说
服力。
说明文写作
明确说明文的写作目的和对象， 合理安排说明顺序和方法，注重
客观性和准确性。
优秀作文欣赏与借鉴
欣赏优秀作文
通过阅读优秀作文，学习其写作思路、语言表达和写作技巧。
借鉴优秀元素
将优秀作文中的优秀元素融入到自己的写作中，提高写作水平。
提高语言运用能力。
分析与综合
在阅读和写作过程中，学会 分析文章结构和思路，综合 运用各种语文知识和技能。
实践与反思
多参加语文实践活动，如朗 诵、演讲、辩论等，不断反 思自己的学习方法和效果。
合作与交流
与同学和老师多交流学习 心得和体会，共同探讨语 文学习的规律和方法。
02 基础知识梳理
汉字与词汇
阅读理解能力提升 文本类型及特点
记叙文
以叙述事件为主，包括时间、地 点、人物和事件等要素，通过故 事情节和人物形象来反映生活、
表达作者思想感情。
说明文
以说明为主要表达方式，对事物的 特征、性质、形状、成因、关系、 功用等进行客观、准确的阐述，使 读者获得知识和信息。
议论文
以议论为主要表达方式，通过摆事 实、讲道理来阐述作者的见解和主 张，使读者信服或接受某种观点。
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语文阅读(知识树)
树 主页
有的记叙文有着两条或两条以上的 线索，阅读时应认真揣摩，理清思路。 线索，阅读时应认真揣摩，理清思路。
记叙顺序
• （1）顺叙 顺叙（按事情发展先后顺序）作用 作用：叙 顺叙 作用 事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印 象深刻。（2）倒叙 倒叙（先写结果，再交待前面 倒叙 发生的事。）作用 作用：造成悬念、吸引读者，避 作用 免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3 ）插叙 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件 插叙 事。） • 作用： 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形 象，突出中心。
树 树 主页
记 叙 文
线索 顺序 语言 详略 结构
高潮
知识树简图
结局
写作 结果
记叙文六要素
记叙文六要素： • 时间、地点、人物、事件起因、经过、 结果。
树 主页
表达方式
• 记叙、议论、说明、抒情、描写 • 记叙文中议论作用 引发读者思考，点明 人物或事件的意义，突出中心，升华主 题，起到画龙点睛的作用。 • 记叙文中抒情作用 抒发作者真挚深沉的 情感，引发读者的感情共鸣，使文章具 有强大的感染力。
树 主页
时间
中心 六要素
记叙文的分类（ 记叙文的分类 对象） 散文 小说 （ 对象） : 地点 记人\叙事\写景\状物 新闻 通讯 特写 人物(第一\第三人称)
童话 寓言 事件的起因
常见文体
民间传说 神话故事 经过 游记 传记 笔记 结果 顺叙 戏剧 曲艺 倒叙 回忆录 访问录 描写方法 插叙 生动 形象 具体 修辞方法 开端 起因 发展 经过
树
主页
知识简图
现代文图示 议论 应用文
诗 歌 文 说明 文 记叙 文
阅读
写作
有的记叙文有着两条或两条以上的 线索，阅读时应认真揣摩，理清思路。 线索，阅读时应认真揣摩，理清思路。
记叙顺序
• （1）顺叙 顺叙（按事情发展先后顺序）作用 作用：叙 顺叙 作用 事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印 象深刻。（2）倒叙 倒叙（先写结果，再交待前面 倒叙 发生的事。）作用 作用：造成悬念、吸引读者，避 作用 免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3 ）插叙 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件 插叙 事。） • 作用： 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形 象，突出中心。
树 树 主页
记 叙 文
线索 顺序 语言 详略 结构
高潮
知识树简图
结局
写作 结果
记叙文六要素
记叙文六要素： • 时间、地点、人物、事件起因、经过、 结果。
树 主页
表达方式
• 记叙、议论、说明、抒情、描写 • 记叙文中议论作用 引发读者思考，点明 人物或事件的意义，突出中心，升华主 题，起到画龙点睛的作用。 • 记叙文中抒情作用 抒发作者真挚深沉的 情感，引发读者的感情共鸣，使文章具 有强大的感染力。
树 主页
时间
中心 六要素
记叙文的分类（ 记叙文的分类 对象） 散文 小说 （ 对象） : 地点 记人\叙事\写景\状物 新闻 通讯 特写 人物(第一\第三人称)
童话 寓言 事件的起因
常见文体
民间传说 神话故事 经过 游记 传记 笔记 结果 顺叙 戏剧 曲艺 倒叙 回忆录 访问录 描写方法 插叙 生动 形象 具体 修辞方法 开端 起因 发展 经过
树
主页
知识简图
现代文图示 议论 应用文
诗 歌 文 说明 文 记叙 文
阅读
写作
《语文知识树》课件
《语文知识树》PPT课件
探索语文知识树的魅力，深入了解语文学科的构成，从基础语言知识到修辞 手法，从文学常识到古代文化，帮助提升阅读和写作能力。
什么是语文知识树
语文知识树是一种学习方法，用于整合和组织语文学科的各个方面，帮助学 生掌握语言运用的技巧和文学素养。
语文知识树的构成
基础语言知识
词语、句子、段落
写作方法
探索各种写作技巧和方法，提 升作文水平。
写作技巧
学习使用各种修辞手法和修辞 技巧。
语文知识树的应用
语文作文
提高作文写作的技巧和表达能力。
阅读理解
加强阅读理解能力和解题技巧。
语文考试
应对语文考试，掌握考点和解题方法。
语文知识树的拓展
文化素养
提升文化修养和人文素质。
口语表达能力
培养良好的口头表达和演讲能力。
国学常识
了解中国传统文化和国学经典。
批判性思维能力
培养批判性思维和独立思考能力。
文学常识
文体、体裁、文学流派
修辞手法
比喻、拟人、夸张、对比
古代文化
诗经、论语、白话文
阅读技巧
读懂文章大意
抓住文章的核心思想， 理解作者的意图。
理解作者意图
分析作者章的组织结构 和层次关系。
归纳文章信息
总结和概括文章中的 重要信息。
写作技巧
写作步骤
从构思到修改，掌握写作的正 确步骤。
探索语文知识树的魅力，深入了解语文学科的构成，从基础语言知识到修辞 手法，从文学常识到古代文化，帮助提升阅读和写作能力。
什么是语文知识树
语文知识树是一种学习方法，用于整合和组织语文学科的各个方面，帮助学 生掌握语言运用的技巧和文学素养。
语文知识树的构成
基础语言知识
词语、句子、段落
写作方法
探索各种写作技巧和方法，提 升作文水平。
写作技巧
学习使用各种修辞手法和修辞 技巧。
语文知识树的应用
语文作文
提高作文写作的技巧和表达能力。
阅读理解
加强阅读理解能力和解题技巧。
语文考试
应对语文考试，掌握考点和解题方法。
语文知识树的拓展
文化素养
提升文化修养和人文素质。
口语表达能力
培养良好的口头表达和演讲能力。
国学常识
了解中国传统文化和国学经典。
批判性思维能力
培养批判性思维和独立思考能力。
文学常识
文体、体裁、文学流派
修辞手法
比喻、拟人、夸张、对比
古代文化
诗经、论语、白话文
阅读技巧
读懂文章大意
抓住文章的核心思想， 理解作者的意图。
理解作者意图
分析作者章的组织结构 和层次关系。
归纳文章信息
总结和概括文章中的 重要信息。
写作技巧
写作步骤
从构思到修改，掌握写作的正 确步骤。
《初中语文知识树》课件
知识树的结构和层次
讨论知识树的层次结构和组成要素，以及它们之间的关系。
1
基础知识
词汇、语法、修辞等基础构成初中语文知识树的核心。
2
文学经典
名著、诗词、散文等文学作品是拓展知识树枝叶的重要组成部分。
3
阅读技巧
阅读策略、文本分析等技巧有助于从知识树中获得更多的信息。
初中语文知识树的主要分支
介绍初中语文知识树的几个主要分支，每个分支都具有不同的特点和重要性。
掌握构建和应用知识树的
Presentation
基本原理
通过视觉和文本相结合的
方式提高学习兴趣
知识树的定义和作用
探讨知识树在学习中的意义和作用，并提供实例来加深理解。
深入扎根
知识树是学习的基石，扎根于我 们的思维和知识体系。
茁壮成长
知识树能够帮助我们扩展知识的 边界，实现全面的学习成长。
结出成果
通过知识树，我们能够将学习转 化为实际应用，获得更多的收获。
○ 古代文学名著的解读 ○ 诗词的背诵和鉴赏 ○ 文言文阅读和翻译
现代文学
○ 现代文学作品的鉴赏 ○ 文学技巧的分析和应用 ○ 小说写作和创作
写作技巧
○ 写作结构和逻辑 ○ 表达技巧和修辞手法 ○ 观点阐述和论证方法
知识树的应用方法和指导意义
分享如何有效利用知识树进行学习和提升，以及知识树在未来发展中的重要作用。
1
学习规划
根据知识树设计学习计划和目标，更好
知识链接
2
地规划时间和资源。
通过知识树的链接，进一步扩展学习领
域，建立知识体系。
3
自主学习
通过知识树的指导，培养自主学习能力 和终身学习的习惯。
中考语文复习魏书生——语文知识树PPT学习教案
生动修辞方法
开端 发展 高潮 结局
形象
起因
具体
经过
写作
树
结果
第9页/共41页
说明文
表现手法
写作对象
平实性 文艺性
事物 事理
常见文体
说 明 文
对象特征
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
顺序
方法
结构
总----分
课题
总分总 总分 分总 并列 承接
语言
准确 简明 周密 树
第10页/共41页
议论文
政论 评论 读后感 讲演稿 悼文
第33页/共41页
词的色彩
褒义词
感情色彩 中性词
词
的
贬义词
色
彩
口语
语体色彩
书面语
树
第34页/共41页
句子结构成 分
基 本 短 语 在 句子中 所处的 位置特 征:
单句
主谓句
口诀：
主谓宾、定状补
非主谓句
——
定语 (
)
主语 ——
[ 状语]
谓语 ——
‹ 补语
› 定语 (
)
﹏宾语﹏
偏正
动宾
树
后补
主谓
第35页/共41页
连接号
. __
着重号
专名号
句中点号:
、，；：
句末点号:
树
第20页/共41页
表达方式
记叙
表 说明
达 方
议论
式 描写
抒情
树
第21页/共41页
议论方法
举例论证（摆事实）
故事论证
论证 方法
类比论证 对比论证 比喻论证
引用论证
初中语文基础知识归纳——知识树、思维导图(共32张PPT)
意动用法
字母表
汉语
拼音
方案
拼 音
声母表 韵母表 声调符号 隔音符号
拼写规则
朗读
音
象形 形
指事 汉字构造
会意
六 转注 书 假借
形声
文
笔画笔顺
义
字
音序检字法
查字典
部首检字法 笔画检字法
四角号码检字法
词汇
词义 词性 （词类） 词的构成 词的色彩
用途（语气）
结构
单句
成分
复句
句
子
句式
仿写 修改病句
陈述句 祈使句 感叹句 疑问句
把抽象的道理说 得生动形象。
把两种或两种以 上的相对或相反 的事物放在一起 进行比较，或把 一个事物的正反 优劣情况进行对 照分析来证明 论点的方法。能 更突出证明论点 的正确性，使论 证严密，更具说
服力
答题套路：运用了XX论证方法+证明了观点+论证的作用。
归纳论点
标题 文章开头 结尾
中间 自己归纳
句式
实词注释 虚词注释
省略句 判断句 倒装句 被动句
注释要求 信达雅
古今异义
词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩变化 名称说法改变
实
通假现象
声旁代替形声字本身
词
形声字代替声旁字
声旁相同的字相互代替
注
一词多义
字形不同读音相同
释 名词形容词活用为动词
名词活用为状语
词性活用
动词形容词活用为名词 使动用法
名词活用为动词 名词活用为状语
虚词
作者
作品
口诀:名 时 地 评 作
原名
姓名 时代 地点