和平与发展:当今世界的主题(教案)1
时代的主题教案

时代的主题教案教学目标1.知识目标:理解和平与发展是当今时代的主题。
霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
2.能力目标:①在自主合作探究情景中,运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。
②在原来知识结构的基础上,学会自主分析归纳,同时关注知识间的内在逻辑关系,进而形成一定的知识迁移能力。
3.情感目标:①培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
②认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识和勇于挑战意识。
③正确认识当代世界和平与发展两大主题,自觉为世界和平与发展做贡献,珍惜现在来之不易的和平环境,努力学习,为将来报效祖国打下基础。
学情分析学生通过历史课的学习对这一内容有所了解,但缺乏深刻认识。
学生的主人翁意识普遍较低,不关心国家大事,特别世界政治经济发展形势,少有接触。
因此,可结合本课内容,教育学生从宏观角度认识世界,了解中国的国际地位,能意识到和平与发展的重要性,珍惜好时光,好好学习。
重点难点【教学重点】①和平问题与发展问题②建立国际新秩序是解决和平问题与发展问题的有效途径【教学难点】和平问题与发展问题教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】和平与发展时代的主题第一部分引入新课图片展览,表达世界人民维护和平促进发展的愿望,这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的,如何看待当今世界的总体形势?我国如何面对这一现实,开展对外交往,以维护我国的国家利益?这是本课要学习的内容。
活动2【讲授】历史的沉思时代的启示引导学生阅读课本材料,并思考所提问题积极思考并讨论问题点评:20世纪下半叶,世界和平形势有了很大变化,避免了世界性战争的发生,这是世界人民共同努力的结果。
但是,世界并不太平,和平与发展问题仍然突出,战争的隐患依然存在。
每个历史时代,都有自己的主要矛盾和根本任务。
这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
和平与发展 当今世界两大主题

作为当代大学生如何维护世界和平促进共同发展分享| 2012-06-12 13:40紊乱的无知|浏览1920 次2012-12-17 19:10网友采纳在当今世界,和平与发展是当今时代的主题,世界多样化和经济全球化是两大历史趋势,以信息技术为代表的世界新科技革命迅猛发展。
和平为主流的外部环境,世界多极化、经济全球化进程中的激烈竞争,新科技革命的浪潮,使中国面临着一次重大的机遇和前所未有的挑战。
只有紧紧抓住机遇,沉着应对挑战,我国才能在新世纪实现经济发展、赶超先进国家,自立于世界民族之林。
1、了解我国的基本国情。
我国的基本国情是正处于并且长期处于社会主义初级阶段,十一届三中全以来,我国的社会主义现代建设取得了巨大的成就,邓小平同志曾告诫我们:“中国搞四个现代化,要老老实实地艰苦创业。
我们穷,底子薄,教育、科学、文化都很落后,这就决定了我们还有一个艰苦奋斗的过程。
”对此,江泽民同志也明确指出:“必须看到,我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,现在达到的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾。
我国生产力和科教、教育水平还比较落后,实现工业化和现代化还有很长的路要走,城乡越来二元经济结构还有改变,地区差距的趋势尚未扭转,贫困人口还为数不:人口总量继续增加,老龄人口比重上升,就业和社会保障压力增大:生态环境,自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出:我们仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力;经济体制和其它方面的管理体制还不完善:民主法制建设和思想道德建设等方面还存在一些不可忽视的问题。
巩固和提高目前达到的小康水平,还需要进行长时期的艰苦奋斗。
”2、认识我国现在的发展机遇。
世纪之交的年代,往往潜藏着巨大的历史机遇。
比如,美国就是在19世纪和20世纪交替之时,抓住了机遇,用40年左右的时间,实现跨越式发展,从而成为当今世界头号强国。
6.3 《和平与发展:当今世界的主题》课件01

这种环境下,有利于中国改善与其他国家的关系,有利于新的国
际政治经济新秩序的形成。 (3)中国是保证世界和平发展国际环境的力量之一,中国的 自身发展为世界和平与发展作出了重大贡献。 (4)近现代中国的历史使中国深知和平来之不易。 返回
2.改革开放后,我国对世界的看法由战争与革命转变为和平
与发展,其根本原因是
2.和平与发展成为时代主题的原因 (1)生产力发展的要求:整个世界日益成为息息的影响:两次大战虽然性质不同,但留 下了相同的历史经验教训。 经济,提高社会 (3)新科学技术革命的推动:优先发展______ 文明程度,已经成为世界的潮流。解决带有全球性的问题取决
于和平与发展这两大问题的解决。
干涉的借口。
(3)有助于它们广泛参与国际事务,推动世界多极化和
霸权主义 、强权政治和维 国际关系民主化趋势,增强反对_________
护世界和平的力量。 返回
3.和平与发展需要解决的问题 20世纪出现的一些全球性问题,如环境污染、人口急剧增 自然资源 枯竭、艾滋病的蔓延等,对人类生存形成越来 长、__________
A.中国社会主义现代化建设的需要
(
)
B.党和政府正确分析了当今世界向多极化发展的趋势,认 清了时代的特点 C.从其他社会主义国家发展的成败中得出的教益
D.从一些发展中国家谋求发展的得失中得出的教益
返回
解析:我国对世界看法的变化,主要依据是世界形势的变化, 而不仅仅是中国社会主义现代化建设的需要。 答案:B
新知预习·巧设计 名师课堂·一点通 第 六 单 元 第 3 课 高频考点·巧解密 创新演练·大冲关 课后习题解答
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一、和平与发展:历史和时代的呼唤
时代主题:和平与发展教案

《和平与发展:时代主题》教学设计一、教学目标1. 知识与能力(1)知识目标◆ 了解当代的主题是和平与发展。
◆ 知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。
◆ 明确建立公正合理的国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
(2)能力目标◆ 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
◆ 培养自主学习、主动关心国际政治发展、关心我国在国际社会中地位和作用的能力。
◆ 发展采用多种方法收集和分析有关当今时代主题的资料和信息的能力。
2. 过程与方法教学过程综合运用多媒体,情景讨论法和活动启发法。
使学生懂得:当代世界主题是和平与发展,危及和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治;明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径;建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序是维护和平、促进发展的有效途径。
3. 情感、态度与价值观目标关注我国在世界舞台中的地位、作用和影响力,增强民族自尊心、自信心和自豪感;树立全球观念、尊重世界的多样性,关注世界和平与发展。
培养和平与共同发展的观念,热爱和平,关注发展,树立为世界和平与发展作贡献的信念。
认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识和勇于挑战意识。
二、教学重点1、和平问题的概念及其成为当今时代主题的含义和原因2、解释发展问题的概念及其成为当今时代主题的含义3、当今世界各国人民面临维护世界和平与发展的重大任务三、教学难点1、正确认识当代世界经济发展的形势2、强权政治、霸权主义是建立国际经济新秩序的主要障碍四、教学环节当今时代的主题和平问题发展问题主要障碍解决途径霸权主义强权政治建立国际新秩序。
6.3:和平与发展:当今世界的主题

2.发展中国家对世界和平与发展的影响 (1)地位:发展中国家人口占全球人口的90%,占 联合国成员国总数的84%,在国际事务中起重要作用 (2)作用: 没有发展中国家的稳定,就没有世界和平。 没有发展中国家的发展,就没有世界的繁荣。
3.威胁世界和平与发展的因素 (1)霸权主义和强权政治的威胁——主要根源; (2)地区性冲突和局部战争时有发生(宗教、民 族、种族矛盾,领土、资源纷争等); (3)分裂势力、恐怖势力和极端势力的危害; (4)世界发展不平衡,发展中国家与发达国家之 间的贫富差距拉大,成为各国共同发展的严重障 碍。 (5)环境污染、人口急剧增长、资源枯竭、走私 贩毒、艾滋病等全球性问题的威胁。
索马里的昨天: 充满梦想
索马里历史悠久,古代 文化十分发达,以饲养骆驼 闻名,索马里人待人彬彬有 礼,言谈举止讲究礼貌,富 有强烈的民族感情。
索马里人民在建国初追求的梦想是什么?
近代史上曾先后遭到意大利 和英国等帝国主义国家占领。 1960年独立并成立索马里共和国。 共和国政府成立之初,曾致力于 维护索马里的主权和独立,努力 消除殖民主义势力的影响,同时, 在世界银行和国际货币基金组织 支持下,调整经济政策,经济一 度好转。
归纳综合
英国《星期日泰晤士报》:25年来,中国经济 的平均增长率达到9.4%。2001年-2003年,中国对全 球经济增长的贡献率约为1/3。如果没有中国的贡献, 世界经济很可能会脆弱得多。 联合国在京发布2009年世界经济报告指出,今年 全球经济增幅将达到极低的1%。但是全球经济增长 中仍存在亮点,即中国有望保持8%的速度增长,这 将给全球经济增长贡献一半的力量。
兀鹰和小孩:世界能否共同发展?
这张照片是凯文卡特94拍 摄的作品,荣获普立兹新闻特 写摄影奖。图中是一个苏丹女 孩即将饿毙跪倒在地,而兀鹰 正在女孩后方不远处等候猎食 女孩的画面。这张震撼世人的 照片,引来人们纷纷打听小女 孩的下落,遗憾的是卡特也不 知道。他以新闻专业者的角色 按下快门,然后,赶走兀鹰, 看着小女孩离去。在他获得这 一生最高的荣誉两个月之后, 卡特自杀身亡。道德良心上的 遣责,可能是卡特无奈结束生 命的原因之一吧?
和平与发展是当今时代的主题

和平与发展:时代的主题一、教材分析:《课程标准》要求引述有关资料,表明和平与发展是当今时代主题。
根据《课程标准》,通过本框学习,要求学生要理解和平与发展是当今时代的主题,认识到危害世界和平与发展的霸权主义和强权政治有新的表现,掌握和平问题和发展问题的含义,懂得维护和平、促进发展的有效途径是建立国际政治经济新秩序。
本框是《政治生活》第四单元“当代国际社会”第九课“维护世界和平,促进世界发展”的第一框题,是对当今世界两大主题:和平与发展、危及和平与发展的主要根源:霸权主义和强权政治以及维护世界和平,促进世界发展的有效途径:建立国际政治经济新秩序的阐述。
该框下设三个目,分别为:第一目“历史的沉思,时代的启示”是情景导入;第二目“呼唤和平、渴望发展的历史潮流”是情景分析,是对课程标准规定的有关时代主题的知识的系统表述。
这部分知识是本课的教学重点和教学难点,是学生学习知识的主要部分;第三目“维护和平、促进发展的有效途径”是情景回归,是对时代主题内容的深化。
通过该目的学习,把知识学习和政治教育融为一体,引导学生把已学知识运用到实际中,提升学生的情感、态度和价值观。
二、学情分析现在的高中生思想活跃,独立思考问题的能力有了一定的发展,对社会热点问题、热点时政有着非常强烈的求知欲望。
而本框题的学习内容又与当今国际时事紧密相连,所以教师应以时政热点为入手点,在教学过程中利用时政热点分析及案例教学法,以此来充分调动学生的学习积极性,达到理论和实际的相结合。
但同时,由于高中生主动接触社会少,社会阅历尚浅,知识面不广,因此对于现实问题的分析容易停留在表面。
所以在本框体的教学中,教师要注意引导学生从实践回归理论,在深入把握教材体系和教学重点的前提上引导学生进一步分析现实问题,而不是仅仅停留在讲时事这一表层上。
三、教学目标(一)知识目标1. 识记和平与发展的含义,危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
2.理解和平与发展是当今时代的主题,建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
专题六和平与发展——当今世界时代的主体

专题六和平与发展——当今世界时代的主体第一篇:专题六和平与发展——当今世界时代的主体专题六和平与发展——当今世界时代的主体课标要求:了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据,把握当今世界国际形势发展的总趋势;结合历史事实,认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。
学习目标:1.了解多极化趋势加强的原因、表现和对当今世界的影响;列举霸权主义、恐怖主义、局部战争等影响世界和平的主要因素;了解联合国在维护世界和平方面所做的努力和所起的作用;理解对话与合作等解决国际问题的有效手段。
2.了解经济全球化的含义,概述经济全球化的表现;明确解决经济发展问题的关键在和平共处五项原则基础上建立国际政治经济新秩序,知道发展中国家为建立国际政治经济新秩序所做的努力。
教学重点:世界多极化趋势的主要表现,影响人类和平的因素,联合国维护世界和平的努力,经济全球化的表现和影响;发展中国家维护世界和平的努力教学难点:世界政治多极化趋势对世界和平与发展的影响,和平与发展的辩证关系学习导航:一、世界政治多极化趋势(一)原因1.两极格局瓦解2.多个国家、联盟力量中心的出现,且主张推进多极化3.美国成为唯一的超级大国,极力构建有自己主导的单极世界(二)特点:一超多强(三)表现美国:唯一的超级大国俄罗斯:经济恢复,具有世界大国潜力欧盟:一体化是欧洲地位和实力进一步提高和增强中国:最大的发展中国家日本:经济强国,谋求政治强国和军事强国地位(四)意义1.各种力量相互牵制,有利于避免新的世界大战爆发。
2.有利于遏制和削弱霸权主义及强权政治3.有利于建立国际政治经济新秩序4.有利于各种文明的交流与共同繁荣5.有利于实现人类和平与发展二、威胁人类和平的因素1.霸权主义和强权政治是威胁人类和平与稳定的主要根源2.恐怖主义猖獗3.地区冲突、局部战争严重影响地区和平4.军国主义势力威胁人类和平就世界范围而言,和平力量逐步增加,爆发世界大战的可能性越来越小。
高中政治必修2教案3篇

高中政治必修2教案3篇《和平与发展:时代的主题》教学目标1、知识目标理解和平与发展是当今时代的主题。
霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
2、能力目标运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。
3、情感、态度与价值观目标正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。
教学重难点:1、和平问题与发展问题2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学难点:和平问题与发展问题教学过程:(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
教师活动:导入新课和平与发展就是当今时代的主题学生活动:在图片情境中,学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平,使学生体会和平与发展的重要性。
(三)合作探究、精讲点拨。
1、自主学习本课涉及的2个概念:和平与发展的含义。
学生独立查找相关内容,然后通过小组之间修正补充,完成相关概念的建立。
设计意图:培养学生的自主学习能力和协作能力。
2、精讲点拨探究一:在当代,和平具有了现实的可能性,世界大战在可预见的时期内打不起来,为什么呢?学生:学生各抒己见,并利用手头资料,讨论出课文主要内容:①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平,反对战争②核战争的毁灭性后果,使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。
③经济全球化的发展,国家之间相互依存的程度日益加深,国际上各种力量互相制约,有利于维护世界和平与稳定。
战后世界和平是主流。
探究二:你是怎么看待当前的和平形势? (学生分组讨论)1. 各小组进行交流,相互之间展开讨论,学习别人观点。
教师:当今的和平形势仍然很严峻,总体和平,局部战乱探究三:在当代,发展成为世界的主题,是因为发展有了现实的可能性。
那么,当前世界经济发展的形势是怎样的呢?二战后,在相对和平的国际环境中,世界经济发展的规模和速度在人类历均为罕见。
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第六单元和平与发展第3课和平与发展:当今世界的主题了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据,把握当今世界国际形势发展的总趋势。
结合历史事实,认识和平与发展两大时代主题的辨证关系。
重点:和平发展的相辅相成的关系难点:如何认识和平与发展是当今世界主题【导入新课】利用课本引言和探究的主要问题导入。
或者利用材料导入,例如:1985年3月,邓小平在北京会见由会长五岛升率领的日本商工会议所访华团。
他在谈话中指出和平与发展是当今世界的两大主题。
归纳思考1:你认为20世纪上半期的时代主题是什么?有哪些历史事实为依据?归纳思考2:为什么20世纪下半期以来的时代主题会来一个180度的大转变呢?【讲授新课】一、和平与发展:历史和时代的呼唤从邓小平提出和平与发展是当代世界两大问题以后,世界经历了许多深刻变化,发生了许多重大事件。
但是,时代的主题没有变,世界要和平,人民要合作,国家要发展,社会要进步,已成为不可抗拒的时代潮流或世界主流。
【探究学习】:为什么说和平与发展是历史和时代的呼唤?历史角度(19世纪以来随着科技革命的发展,统一世界市场的形成,世界各国的联系越来越密切,相互以来日益加深;两次世界大战的灾难和现代化杀伤武器的发展使世界人民强烈要求维护和平,坚决反对战争。
)时代要求(当今世界形势总体趋缓,世界各国的共同利益明显增多;重视发展战略已成为各国的主要政策取向。
维护世界和平、促进和平与发展是世界各国人民的普遍愿望。
)(一)和平问题1、含义:是指世界总体范围内的和平,它关系到人类的生存与命运。
和平是相对于战争而言的。
它是指没有战争的一种社会状态,它是人类社会存在和发展的基本条件。
和平可划分为不同的等级,有世界和平、地区和平、国家间和平以及国内和平等,因为和平的威胁来自战争,所以在国际关系中,和平问题是指维护世界和平,防止新的世界战争的问题。
2、产生的背景:(1)19世纪以来生产力的发展,各国共同利益增多,相互依赖加深。
(2)两次世界大战的历史经验,大战的起因都是未能及时制止侵略者的侵略扩张,各国面临制止战争悲剧的共同责任。
人类进入20世纪以来,已经经历了两次灾难深重的世界大战,先后有几十个国家卷入战争,几千万人死于战争,4万亿美元的社会财富毁于战火;但二战后,随着科学技术的飞速发展,出现了核武器这样的大规模毁灭性武器,如果爆发新的世界大战,无疑将给人类造成更加惨重的浩劫,使人类的文明面临毁灭的危险。
因此,世界战争与和平问题成为战后各国共同关心的重大问题。
同时,和平也是人类世世代代追求不息的理想和目标,而当代和平力量的增长超过了战争力量的增长,和平具有了现实的可能性,世界大战有可能打不起来。
(3)世界和平力量的增长。
冷战结束后,虽然世界上地区性冲突和局部战争不断,但新的世界大战在可预见的时期内是可以避免的。
越来越多的国家愿意坐下来进行谈判协商,以解决纠纷。
政治多极化虽然步履艰难,但仍然为各国所追求。
绝大多数国家包括美国的一些盟国,对霸权主义和强权政治越来越不满。
包括中国在内的广大发展中国家已经成为反对霸权主义、维护世界和平的主要力量。
这些说明,世界范围内和平因素的增长,超过了战争因素的增长。
可以说,战后世界和平是主流。
(二)发展问题在经济全球化背景下,整个世界越来越紧密地联系在一起,世界各国利益的相互关联和相互依赖日益加深。
正如江泽民指出的:“经济优先已成为世界潮流,这是时代进步和历史发展的必然。
当前对每个国家来说,悠悠万事,唯经济发展为大。
发展不但关乎各国国计民生,国家长治久安,也关系到世界的和平与安全。
”和平与发展是世界各国人民的普遍愿望。
冷战结束以后,各国人民都不愿看到任何国家或国家集团再推行新的霸权和强权,都不愿看到南北之间发展的差距、贫富的悬殊再扩大下去,都渴望世界持久和平,渴望过上稳定安宁的生活,渴望建立公正合理的国际新秩序,渴望实现国际关系的民主化,渴望促进共同发展和共同繁荣,共创人类美好的未来。
此外,当今世界面临许多突出的需要解决的问题,如人口增长过快,资源开发盲目无序,生态环境日趋恶化等,这些问题的解决,归根到底都要取决于和平与发展这两大问题的解决。
二、和平与发展:相互促进的进程和平与发展并不是孤立的,它们之间既各有特点,又密切相连,两者之间互为因果、互为条件、相互制约、相互促进。
是相辅相成的。
和平问题是人类进步的必要前提,发展是人类生存的基本目的,也是人类继续生存的条件。
【学习探究】:和平与发展具体关系是什么?概括回答:维护和平是促进发展的前提;促进共同发展是维护和平的有力保证。
世界和平是促进各国共同发展的前提条件。
如果没有和平的国际环境,战争、动乱和冲突不断,各国的发展也就无从谈起。
冷战结束后,霸权主义和强权政治有新的发展,世界和平面临新的威胁。
由于民族、宗教、领土、资源等因素引发的局部冲突此起彼伏;各种分裂主义势力、恐怖主义势力和宗教极端势力给国际社会不断带来危害;国际裁军和军备控制进程面临新的困难和挫折。
这些都是各国共同发展的严重障碍。
各国的共同发展是保持世界和平的重要基础。
现在,许多发展中国家的人民,并没有充分享受甚至完全没有享受到世界经济发展和科技进步带来的利益;南北的发展差距、贫富差距还在进一步扩大。
这都严重影响世界的和平与发展。
这种状况如果不根本改变,就难以避免国际社会的动荡,难以促进各国的共同发展和维护世界的稳定与安宁。
【学习探究】:如何认识发展中国家国家在世界和平和发展中地位和作用?和平与发展的核心问题,是南北问题即发展问题。
发展中国家占全球人口的90%。
没有发展中国家的稳定与发展就没有世界的和平与发展。
解决南北问题的根本途径,是要建立一个公正合理的国际政治经济新秩序。
帮助发展中国家发展经济,对实现世界的持久和平与共同发展至关重要。
西方发达国家是旧秩序的最大受益者,它们利用所掌握的经济和技术优势,极力维护旧的国际经济秩序,对发展中国家进行控制和剥削,攫取大量的垄断利润。
这是导致战后发展中国家经济落后和社会贫困的根本原因。
要建立公正、合理的国际经济新秩序,首先是发达国家要切实关注广大发展中国家的要求和利益,对促进发展中国家的发展、缩小南北差距承担起相应的责任。
正如江泽民在2001年就曾经指出的:“如果发达国家能够本着平等、公平和互利互惠的原则,切实支持和帮助广大发展中国家发展经济文化,使之尽快摆脱贫困落后状态,世界的和平与发展问题就有了解决的重要基础。
”【学习探究】:20世纪世界和平和发展面临的主要问题是什么?世界发展中的不平衡更趋严重;全球性的生态污染、自然资源枯竭、难民、爱滋病蔓延问题等困扰着人类的生存与发展。
危害和平的主要有环境恶化、毒品、恐怖主义等,霸权主义和强权政治是威胁世界和平与发展的主要根源。
旧的国际政治经济秩序是在发展中国家无权的情况下,按照发达国家利益形成的。
它为发达国家利益服务的,极大地损害了广大发展中国家的利益。
既不利于维护世界和平,也不利于整个世界的发展,尤其不利于发展中国家的发展。
世界的发展很不平衡,不公正、不合理的国际政治经济旧秩序还没有根本改变,南北差距仍在扩大,世界各国远未实现共同繁荣;而且,贫困、环境恶化、毒品、恐怖主义等非传统安全问题也在增多。
这些问题特别是发展中国家与发达国家之间的贫富悬殊,既表明旧的国际经济秩序成为各国共同发展的障碍,同时也构成危害世界和平的潜在因素。
威胁世界和平的因素依然存在,天下并不太平。
自1990年以来,国际上出现的强国对他国进行的武装干涉达四十余次,1991年的海湾战争、1999年的科索沃战争、2003年的第二次海湾战争,这些都说明了霸权主义和强权政治是威胁世界和平与发展的主要根源。
霸权主义和强权政治有了新的表现。
某些国家大肆鼓吹“新干涉主义”,企图建立由西方价值观主导的世界,竭力推行单边主义,干涉别国内政,导致了一些国家和地区矛盾激化,局势紧张,对世界和平与发展构成严重威胁。
“世界和平与发展这两大问题,至今一个也没有解决。
”和平与发展仍是人类需要不懈追求的目标。
三、中国——维护世界和平的坚定力量【学习探究】:为什么说中国是维护世界和平的坚定力量?近代史上中国深受外来侵略和欺凌,深知和平与独立的来之不易。
中国外交的基本目标是维护我国的独立和主权,促进世界的和平与发展,中国对外政策的宗旨,就是维护世界和平,促进共同发展。
中国坚持在和平共处五项原则基础上与世界各国友好往来。
中国外交政策的首要任务是:争取和平为现代化建设创造一个长期稳定的环境。
中国进行社会主义现代化建设,需要有一个长期的和平国际环境特别是良好的周边环境。
为了争取有利于经济发展的国际环境,我们必须要坚持独立自主的和平外交政策,反对霸权主义,维护世界和平,促进人类进步,同世界上一切和平力量合作,尽一切努力去促进世界和平和地区稳定。
中国发展不会对任何国家构成威胁。
中国愿同各国一道在和平共处五项原则基础上,为建立国际经济政治新秩序作出自己的贡献。
中国坚定不移地高举和平、发展、合作的旗帜,一如既往地奉行独立自主的和平外交政策,坚持在和平共处五项原则基础上与世界各国友好往来。
维护中国发展的重要战略机遇期,争取和平稳定的国际环境、睦邻友好的周边环境、平等互利的合作环境和客观友善的舆论环境,为全面建设小康社会服务,是当前和今后一个时期中国外交工作的根本任务和基本目标。
中国是建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序的积极倡导者。
中国主张以和平共处五项原则为基础,积极推动建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序。
【学习探究】:中国积极推动建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序的主要表现都有哪些?反对霸权主义、强权政治;主张经济共同发展相互借鉴;相互信任合作互利;加强联合国的作用,保护主权国家恢复权益。
建立公正合理的国际政治经济新秩序的主要内容在和平共处五项原则的基础上建立和平,稳定,公正,合理的新秩序,就是在政治上应相互尊重,共同协商,而不应把自己的意志强加于人;在经济上应相互促进,不应造成贫富悬殊;在文化上应相互借鉴,共同繁荣,而不应排斥其他民族的文化;在安全上应相互信任,共同维护,树立互信、互利、平等和协作的新安全观,通过对话和合作解决争端,而不应诉诸武力或以武力相威胁。
中国的和平发展,就是指中国既争取和平的国际环境来发展自己,又以自身的发展来促进和维护世界和平;积极促进世界多极化和经济全球化两大趋势朝着有利于维护世界和平、实现共同发展的方向发展;推动建立公正合理的国际政治经济新秩序,中国是维护世界和平的坚定力量。
【探究延伸】邓小平曾指出:“任何一个国家要发展,孤立起来是不可能的,闭关自守是不可能的。
要实现我们的第一步和第二步目标,不开放不行,不加强国际交往不行,不引进发达国家的先进经验、先进科学成果和资金不行,关起门来是不行的。