高校教育管理创新论文
关于创新教育的论文
关于创新教育的论文创新教育中创新能力的培养是数学素质教育的核心内容，培养具有创新精神和创新能力的“四有”新人，是素质教育的最终归宿。
下面是店铺为大家整理的关于创新教育的论文，供大家参考。
关于创新教育的论文范文一：高校创新教育思考摘要：通过分析《中国学术期刊影响因子年报》(人文社会科学2011版)G4/G7教育类排名前十的学术期刊2012年全年所刊载的以“创新”为关键字的论文224篇，并把这些论文的研究内容分为十类，可得到以数量为序依次是：国家创新政策、人才培养模式创新、协同创新、教学创新、管理创新、创新的文化视角、党建创新、德育创新、创新与创业、创新行为和创新能力的本体研究以及国外高校创新经验。
基于此，可以总结出中国高校创新研究中亟待解决的三个问题：创新科学的本体研究不足;创新研究存在低水平重复现象;从事创新教育研究和实践的人员本人缺乏创新性。
关键词：创新;高校;教育1创新教育在我国的蓬勃发展我国的“十一五规划”中把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。
胡锦涛同志在十七大报告中更是明确提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”。
报告指出，未来十年人才建设的主要任务之一就是培养造就创新型科技人才，要更新人才培养观念，创新人才培养模式，突出培养学生的科学精神，创造性思维和创新精神。
在这些有利政策的指导和支持下，我国的创新教育呈现了蓬勃发展的态势，具体体现在三个方面。
第一，各大高校相继开设了相关课程。
中国矿业大学于1996年9月正式将创造学列入全校公共必修课，成为中国高校创新教育的先锋。
该校的庄寿强教授指导了中国第一个创造学硕士和创造学博士。
上海交通大学、广西大学、中国医科大学、中国科技大学、河北工业大学、北京理工大学、东北大学、南通大学等几十所高校都先后开设了教授创新技法的课程。
第二，适合中国学生的教材层出不穷。
目前中国高校使用率较高的教材有中国矿业大学庄寿强的专著《普通创造学》，杨乃定主编的《创造学教程：创新教育系列教材》，甘自恒编写的《创造学原理和方法：广义创造学》，以及肖云龙编写的《创造学基础教程》等。
成人高等教育学生管理工作创新论文
论成人高等教育学生管理工作的创新摘要：随着社会的不断进步，根据成人高等教育学生本身具有的特点和社会经济的发展，原有的一些管理模式已不能完全适应需求。
对成人高等教育学生管理工作就有了新的要求，创新管理模式，提高成人教育学生管理的水平，按照以生为本的理念，达到提高学生能力水平，满足社会人才需求，提升学校管理水平，最终实现个人、社会、学校共同进步、共同发展的目标。
关键词：成人高等教育学生管理创新改革开放30年，我国经济取得飞速的发展，这其中人才是关键。
人才的培养通过教育，教育的发展又决定了经济发展的速度。
随着知识经济的到来，知识在经济发展中的权重越来越大，教育也就显得越来越重要，学习也逐步成为一种终身学习。
成人高等教育在终身学习中是很重要的一个部分，我国的高等教育由原来的精英教育逐步走向大众化教育，在这其中，成人高等教育是功不可没的。
随着高校教学改革不断深化，人才培养已不再是单一的模式，而是变得更加的灵活多样，由此就对成人高等教育学生管理工作提出了新的更高要求。
既然原有的成人高等教育学生管理已经不能完全适应目前的形势，我们就必须进行完善和改进，如何完善和改进也就成为我们必须关注的一个问题。
一、成人高等教育的特点目前，我国已有成人高校近1256所，在校生达186万人次，年，每年还有0.4亿人参加各种形式的短训班。
成人高等教育已成为我国教育系统中一个不可或缺的组成部分，但成人高等教育和普通高等教育相比是不同的，它具有一些比较明显的特点。
1、从生源上看，大部分学生是高中及中专毕业后没考取大学，就业后，需要学习某方面的知识，或提高学历，进而报考的成人高等教育；也有少部分则是年龄相对大一些的在职在岗人员或社会闲散人员，需要获得学历提高在单位的待遇或得到更好的就业机会。
在当今越来越看重知识的社会里，这几类人都面临着激烈的社会竞争和生存压力，需要不断的提高知识层次，需要不断更新知识，提高自身的竞争力和价值，以便适应现有岗位工作的需要，以及就业或者重新择业的需要。
探讨教育管理的问题应用研究论文(共4篇)
探讨教育管理的问题应用研究论文（共4篇）1.《基于SWOT分析的高校教育管理的探索》该论文通过SWOT分析法探索高校教育管理的问题。
通过对高校的政策、制度、管理者、教师和学生进行调研，分析高校教育管理内外部环境的机会和威胁，以及管理者和系统的优势和劣势。
在分析的基础上，提出了加强高校教育管理的策略，包括完善制度、提高管理者素质、加强教师培训和学生宣传教育等。
该论文对于高校教育管理的研究提供了不错的思路，SWOT分析法是一种较为客观有效的方法，能够对高校教育管理做出比较全面的评估。
2.《高校教育管理中的沟通问题及其对策研究》本文通过问卷调查和对多个高校的观察，研究了高校教育管理中存在的沟通问题，并提出了解决方案。
主要问题包括教师与学生之间、教师之间、学生之间、管理者与教师之间、以及学生与管理者之间的沟通不畅，沟通中存在的障碍和不当做法等。
针对以上问题，研究者呼吁高校加强沟通环节的建设，包括加强沟通技能培训、建立沟通平台，构建沟通文化等。
该论文对于高校教育管理中的沟通问题做出了比较符合实际的研究和提出了较为实用的建议。
3.《高校课程设计中的问题及其对策研究》本文通过问卷和深度访谈两种研究方法，研究了高校课程设计中存在的问题，并提出了解决方案。
主要问题包括课程的单一性、学生动力不足、评估方式不科学、教师缺乏方法论知识等。
针对以上问题，研究者主张课程应重视实际应用、注重学生参与，课程评估应科学、公正，教师应增强自身知识和方法能力等。
该论文对于高校课程设计存在的问题进行了深度剖析，提出了解决方案，对于高校的课程设计提供了不错的参考价值。
4.《高校人事管理中的问题与对策探究》该论文通过对高校的人事管理问题展开调研和分析，在分析了高校人事管理中存在的问题后，提出加强高校人事管理的建议。
主要问题包括人才流失率大、招聘和选拔机制不够科学、绩效考核存在短板、薪酬分配不合理等。
因此，研究者提出加强人才培养、改进人才选拔机制、完善绩效考核制度、合理薪酬分配等方面的对策。
高校智慧校园管理系统论文设计方案,1200字
高校智慧校园管理系统论文设计方案智慧校园是指通过智能化技术手段来提升高校管理和服务水平的一种管理模式。
智慧校园管理系统是指基于信息化技术和互联网思维构建的高校管理平台，旨在提高教学、科研和管理的效率和质量。
本论文设计方案主要包括以下几个方面的内容：一、系统背景和目标智慧校园管理系统的设计目标是提供一种高效、便捷和智能化的管理模式，用于学校各个部门之间的协同工作和信息共享。
目标是提高高校的教育教学质量、提升科研成果、优化资源配置，从而提升高校的整体竞争力。
二、系统功能和模块划分（一）教务管理模块：包括学生信息管理、课程管理、教室管理、考试管理等功能，实现学籍管理、选课和排课、考试安排等教务管理工作的智能化管理。
（二）科研管理模块：包括科研项目管理、科研成果管理、科研经费管理等功能，实现科研项目的申报、管理和成果的展示与评价。
（三）后勤管理模块：包括食堂管理、宿舍管理、设备借用管理等功能，实现后勤服务的智能化管理，提高服务质量和效率。
（四）校园安全模块：包括门禁管理、监控管理、应急处理等功能，实现校园的安全监控与管理，保障师生的人身安全。
（五）资源共享模块：包括图书馆管理、资料共享等功能，实现教育资源的共享和互联网教育的推广。
三、系统架构和技术实现（一）系统架构：采用B/S架构，即浏览器/服务器架构，用户通过浏览器访问服务器端的应用程序，实现系统的分布式管理和维护。
（二）技术实现：使用Java语言和SpringBoot框架进行开发，实现系统的后端业务逻辑和数据库操作；前端使用HTML、CSS和JavaScript进行开发，实现用户界面的交互和展示；数据库采用关系型数据库MySQL进行存储和管理。
四、系统特点和创新点（一）智能化管理：通过引入人工智能技术，实现系统的自动化、智能化和预测性管理，提高教育教学和科研管理的效率和质量。
（二）信息共享和互联网教育：通过资源共享模块，实现教育资源的共享和互联网教育的推广，提供更广泛的学习和教育机会。
高校教学管理中存在的问题及对策论文
高校教学管理中存在的问题及对策论文摘要：教学管理是按照教学的规律和特点，对教学工作进行计划、组织、控制、监督的过程。
在高校的管理中，教学管理的规章制度建设是一项重要内容，要从学校的发展规划，专业的发展规划到组织和引导院系各专业进行专业建设，课程建设等方面，根据各种教育教学活动的需要，实现最优组合、形成科学运行机制、发挥整体效益就必须制定一套切实可行的、规范化的、科学的、完整的教学管理制度。
关键词：高校教学；管理；问题；对策一、当前高校教学管理中存在的问题(一)管理机制僵化。
目前，我国的教育事业发展还处于探索的阶段，高等教育教学管理中的问题也日渐突出。
一些传统的经验都会对高等教育的教学管理机制有着制约，机制比较僵化，不灵活。
现行的高校教学管理体制有严重的计划经济体制下的管理观念与管理方法的痕迹，高校教学管理的基本理念尤其突出，和现在高等教育的迅速发展，这样的教学理念根本无法跟得上发展的速度，和师生互动式教学模式的推行严重不相适应，在高校中分工管理不明确，管理机制僵化。
(二)管理手段落后。
目前，我国总体来说已成为世界上的教育大国，但是教育大国不等于是教育强国，还有相当一批院校没有形成健全的、完善的科学教学管理制度。
由于我们办学规模的不断扩大，师资队伍的结构也发生了很大变化，教学和教学管理的经验不足，教学管理干部交替频繁，所有这些都在一定程度上制约了教育教学改革的深入和健康发展。
(三)考核方式死板。
现有教学考核制度尚未明确，所要考核的对象和方向还都不是太完整，考核的方式也比较单调和死板。
特别是在教学管理工作业绩考核的评审上，有很多学校太过于去注重科研成果，从而忽视了教学的任务。
量化考核指标体系以数量追求为向导，使“重数量轻质量”成为必然，给投机取巧者创造了可乘之机，功利主义在教师中日益膨胀和扩张。
教师量化考核制度的错误导向，损害了考核的权威性、严肃性和公正公平，将会给高等教育事业带来灾难性的后果。
二、造成上述问题的根源(一)社会因素的影响。
关于教育管理的论文范文
关于教育管理的论文范文教育管理的研究目的就是探索教育管理中的客观规律。
教育管理的研究在世界上各国的发展存在较大的水平差距。
下面是店铺为大家整理的关于教育管理的论文，供大家参考。
关于教育管理的论文范文一：大学生教育管理创新模式探析摘要教育管理是一个复杂的系统工程，创新管理是教育主体的一个自我变革的过程。
教育管理的创新终究是基于传统的教育管理模式，在教育过程的各个环节进行改良的结果，主要是运用创新的理念、先进的技术手段，不断的激发人的创造力，促进教育的不断创新。
本文主要通过讲述新时期大学生教育出现的新问题，了解一些做好大学生教育工作应该遵循的一些基本原则，最后和大家一起探讨大学生教育工作的创新途径。
关键词大学生教育管理创新模式1新时期大学生教育出现的新问题1.1独生子女问题由于人们生活观念的转变，独生子女逐渐发展为现代大学生的主要群体。
由于家庭条件优越，家长们都纷纷创造各种条件培养孩子的智力和兴趣，这些独生子女们兴趣广泛，知识面宽，接受新生事物相对简单。
但是由于这些独生子女大都是在父母的精心呵护下成长的，很少与社会接触，使他们对社会知之甚少，很难独自适应社会的生活。
所以导致了不少的在校大学生眼高手低，高分低能，严重缺乏吃苦耐劳的精神，心理承受能力和自我调节的能力相对较差。
这样，一旦他们脱离父母，脱离学校，他们将很难适应社会上的各种复杂环境和来自生活的压力。
高等学校在教育管理的过程中，要帮助这些大学生们培养独立自强，自己解决生活难题的能力，独生子女的比例加大，也就加大了高等学校的管理难度，一方面要培养学生独立自强，一方面又要将其培养成社会栋梁。
1.2贫富差距问题由于大学校园里的学生都是来自不同的地区和不同的家庭，学生的家庭条件和社会背景差别较大，有些家庭条件优越，有些家庭条件却极为贫困，随着教育改革的不断深化，这种贫富差距的问题也变得更加突出。
由于这种差距的存在，必然会导致学生的优越感差距，对于一些家庭条件不好的学生来说容易引发心理上的一些问题，形成自卑感，性格内向，自我封闭。
加强生教育管理,推进创新人才培养论文
加强研究生教育管理,推进创新人才培养[摘要] 随着研究生培养数量的大规模增长，如何构建一个完善、合理的研究生教育质量保障体系、提高研究生教育培养质量日益成为各高校研究生管理部门工作的重中之重，本文从加强研究生教育管理、教育创新两项工作入手，对高校建设研究生教育质量保障体系提出了探讨性的建议。
[关键词] 研究生教育质量保障近年来，我国的研究生教育取得了突飞猛进的发展，研究生培养数量大规模增长、规模逐步扩大，各高校纷纷加大投入，为研究生创造各种有利条件，鼓励研究生潜心科研、多出成果。
为了保证研究生教育培养质量，必须加强对研究生教育培养过程的监督和反馈，借鉴国内外一流高校的成功经验，结合各高校现状，建立起适合我国国情和各高校研究生培养目标的研究生教育质量保障体系。
笔者认为，可从研究生教育管理、教育创新两个方面入手，严抓研究生培养的每一环节，做好研究生教育质量保障工作。
一、研究生教育管理研究生日常教育管理工作包括招生、培养、学位授予等几大环节，必须做到每一个环节都严格把关，高标准、严要求，使学生“严进严出”，将提高学术素养、取得科研成果作为研究生阶段的学习目标。
1．严抓生源质量要想提高研究生培养质量，研究生的生源质量显得尤为重要，为此，应该加强研究生招生宣传，将学校的优势学科、科研配套、硬件设施等展示给有意报考的同学，吸引有意向的生源有针对性地报考，同时要加强研究生入学考试中复试环节的比重，采取笔试、面试等多种考察形式，使复试工作不流于形式，全面考察报考者的知识面、学术背景和研究兴趣，抓好生源质量。
2．重视培养全过程研究生在校期间的几年，分为课程学习和论文撰写两个阶段，学校应该加强各学科各专业研究生的课程设置，制定培养方案，同时需加强研究生导师的管理，明确导师的职责。
此外应加强研究生中期考核，定期了解研究生的学习情况和科研进展，督促研究生及时完成课程学习和开题报告的撰写。
不仅如此，除了完成常规性学习，还应鼓励研究生养成探究式的学习习惯，多思考勤钻研，鼓励研究生撰写学术论文，对在业内高水平学术会议或核心期刊上发表多篇论文的研究生应给予奖励，以利于激发研究生的科研热情。
学校教育管理创新稿子题目
学校教育管理创新稿子题目创新，是一个永恒而深刻的话题。
在学校教育管理领域，创新则更为迫切。
许多教师和教育工作者意识到，为了更好地适应当代社会的发展，以及更好地实现教育目标，学校教育管理需要更多的创新。
本文将针对学校教育管理创新这一话题，展开探讨。
教育管理是学校运作的重要部分。
在学校中，教育管理往往由教师、校长、行政人员和教育机构的专业人士共同承担。
教育管理不仅涉及学生的学习，同时影响学校行政、财务、设备采购等各个方面。
因此，学校教育管理创新，对于学校的正常运作以及学生的发展至关重要。
学校教育管理创新，首先要具备多元化思维。
随着社会进步，现代教育的面貌不断变化。
学校教育管理需要自我调整、自我更新，才能与时俱进。
同时，学校教育管理人员还需要了解最新的教育法规的变化以及教育发展趋势，从而更好地进行教育管理工作。
其次，学校教育管理创新要重视科技创新。
在当今社会，科技创新影响着每一个行业，教育管理也不例外。
人工智能、大数据、云计算等科技手段对于教育管理的提高起到了极其重要的作用。
除此之外，学校教育管理还需要积极应用现代化管理方法，如管理协同、绩效管理、客户关系管理等，从而提高教育管理的效率。
最后，学校教育管理创新要重视人本管理。
教育是人的工作，学生是管理的对象，教师是管理的主体。
因此，学校教育管理要注重服务意识和人性化管理，从而让教师和学生在学校内部得到更好的体验。
除此之外，学校教育管理也需要呵护教师的发展，为教师们提供更好的发展机会和教育资源。
总之，学校教育管理的创新不仅是当前的必然选择，也是未来教育发展的必然趋势。
只有不断创新，学校教育管理才能更好地备好未来，为学校的师生打造更加和谐、更加美好、更加适应时代的教育环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探析高校教育管理的创新
摘要：为促进高校教育管理的科学化，不断提高高校教育水平，为社会培养更多高素质的人才，对教育管理创新的内涵、高校教育管理存在的问题等进行了探讨和研究，并在此基础上提出了促进高校教育管理的建议。
关键词：高校教育管理创新
江泽民同志在总结20世纪世界各国政党，特别是中国共产党兴衰成败的历史经验和教训时指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
同样的，创新也是教育事业不断发展和前进的根本动力。
缺少创新的教育理念和实践犹如无源之水、无本之木，无法在竞争日益激烈的环境中获得自身的长足发展、完成教书育人的伟大使命。
因此，教育事业要想永葆生机与活力，就必须重视创新，要用先进的理念武装教师头脑，促进教师知识结构不断更新，同时鼓励教师在先进理念的指引下不断创新教学内容、教学方法，培养创新型人才，促进学生个性发展，发掘学生的创新潜力和发展潜力。
1 创新教育管理的内涵
创新教育管理是一种新型的教育管理模式，简单而言，要做好一个基础、坚持一个取向、达到一个目的。
即以继承和发扬好传统教育管理为基础，以培养适应时代发展的创新人才为价值取向，从而发展和完善我国教育，达到科教兴国的目的。
具体而言，在思想道德素质教育方面，既要重视传统的政治理论课教学，又要在理论
教学的基础上，开发多种实践教学模式，使学生学到的各种理论知识得到实践和检验，将理论教学和实践教学结合起来，形成立体化的教学结构，让学生在获得书面教育的同时，了解社会，增强道德修养和社会实践能力；在专业文化素质方面，要特别注意教材的选择和更新，所选教材尽量保证个性化和多样化，同时要根据社会现实更新教学内容，使教学与社会发展同步，促进学生紧跟时代发展，不断得到自我提升；在课程设置方面，要适当超前，注意学生各项能力的培养，其中，学生的创新能力、生存能力、自主学习能力、群体协作能力、社会服务能力等尤为重要。
2 高校教育管理中普遍存在的问题
自高考恢复以来，我国高校教育获得了长足发展，培养了众多国家栋梁和社会紧缺人才，这与科学的高校教育管理是分不开的，然而时代在不断发展，新的社会现实对高校教育管理提出了新的要求，现行高校教育管理中存在的各种问题也不断凸显出来，具体包括：
在管理制度上，虽然目前各高校都设立有专门的机构从事高校教育管理工作，但受传统教育管理模式的影响，这些机构在教育管理上存在很多问题，集中表现在其制定的管理制度上。
高校管理机构制定的规章制度大致包括两部分，一部分针对学生，另一部分针对教师和其他学校管理、后勤等人员。
在学生管理制度方面，高校普遍的做法是制定《学生守则》，守则中规定了学生应该遵守的纪律和规范，并对违反规范的行为依据情节轻重做了相应的处罚规
定。
诚然《学生守则》在约束学生行为、保证学生人身安全等方面发挥了重要作用，但也存在很多不足。
一方面，《学生守则》对学生行为的限制过多，处罚缺少人情味，导致学生畏首畏尾、循规蹈矩，不利于学生个性的发展和创新能力的培养；另一方面，《学生守则》规定了学生应该遵守的规范和违反规范的处罚措施，而缺少对学生必要的心理指导和疏导，不利于学生身心健康。
在对学校教师的规章制度方面，存在着对教材、教学内容、教学方法以及教学效果的考核和评估体系不健全的问题，长期以来，学校一直将教学成绩和科研成果作为衡量教师教学成果的重要标准，这是片面的、不科学的。
教师最大的职责是育人，这里的育人不仅包括教师对学生专业知识和技能的传授，更包括教师对学生思想品质、各项能力的培养，因此在对教师进行考量和评估时，就要进行全面考虑，鼓励教师建立以学生为主体的教学机制，并建立起科学、全面的评估体系。
在思想道德素质培养方面，过分注重政治理论课的学习和考核，缺少实践体验和练习，导致思想政治教育与文化专业知识教育混在一起，很多学校还将思想政治课作为一门专门的课程在期末考核时以理论答题的方式进行考核，这就违背了大学开设思想政治课的初衷，不利于学生正确世界观、人生观、价值观的形成和创新思维的培养。
在学生考核方面，高校过分注重对学生所学知识掌握情况的考核，大部分学校将期末考试成绩作为对学生考核的唯一标准，忽略
了对学生能力、技能等综合素质的评价，不利于学生全面成长。
尤其对大学生而言，这种只注重学习成绩而忽视各项能力和技能的考核方式，对学生社会适应能力和合作意识的培养极为不利。
３教育管理创新的几点意见
3.1 教育评价的创新教育评价是指，根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息、分析解释，对教育现象进行的价值判断，目的是为不断优化教育和教育决策提供重要的依据。
教育评价不仅是学校对学生和社会负责的表现，更是自身发展的需要，学校只有及时地对自己的教育管理、教育组织等活动进行客观、科学的评价，才能及时发现问题，并针对问题，找出解决办法，从而为优化教育决策奠定基础。
可以说教育评价是学校不断进步和发展的客观动力，学校要获得长足发展，必须根据社会实际，在教育评价创新上多下功夫。
在教育评价方法、方式方面，既要重视总结性评价，又要注重形成性、诊断性评价；既要有相对性评价，又要有绝对性评价；既要有教师评价，又要有学生自主评价。
在教育评价内容上，要注意知识评价和能力评价相统一，特别注重学生综合素质的发展和考核。
同时，要引入现代化管理科学理念和机制，重视和发挥教师的主导和学生的主体作用，这对进一步完善教育管理体系是十分必要的。
3.2 加强高校教育管理平台建设，实现高校教育管理的信息化当今时代是信息化的时代，信息化既是时代发展的表现，又极大地推动了时代的发展，可以说谁掌握了信息技术并能充分地利用谁就
能在发展中争得先机。
计算机网络是信息发展的主要表现和载体，在高校管理中引入计算机网络技术，并依托计算机网络建立高校教育管理平台是高校教育管理的发展趋势。
利用计算机网络技术进行高校教育管理具有以下优势：第一，高校能及时发布各种教育管理的政策规定，简单而高效；第二，被管理对象能与高校及时沟通，发表对现行高校教育管理的看法和建议，发挥被管理者的积极性和创新意识，从而广征民意，促进高校教育管理的发展。
3.3 加强师资队伍的建设首先，创新教师队伍选拨机制。
长期以来我国高校教师的来源主要以硕士、博士毕业生为主，这种选拨渠道有利于保证教师队伍的专业素质和文化素养，但是选拔面过窄，忽视了社会上的诸多专业人才。
要促进高校教育管理的发展，加强师资队伍，必须改变以往单一的教师选拔机制，在吸取高校优秀硕、博毕业生的同时，面向社会广纳贤才，针对专业知识、学科见解、综合能力等多个方面进行综合测评，在源头上保证教师队伍的素质。
其次，创新教师管理机制。
要想打造较高水平的教师队伍，学校必须要做到“留住”人才，因此学校必须创新教师激励机制、考核机制、培训机制等管理制度，调动教师积极性，保证教师队伍稳定。
具体而言，在激励方面，学校不仅要采取物质激励与精神激励相结合的方法，鼓励教师不断进步，同时又要及时解决教师所需，做到雪中送炭，从情感上感化教师，留住教师；在考核机制方面，学校要对老师进行综合考核，包括专业能力、科研水平、道德修养、
交际能力等等；在培训方面，学校要尽可能多地举办各种学术交流、观摩活动，不断为老师充电。
再次，要创新对退休教师的管理制度。
不仅对退休教师的工资、医疗、福利等提供保障，还要关心退休老师的文化生活，经常组织退休老师参加各项文体活动，使其老有所养，让在职老师无后顾之忧，安心在工作岗位上努力工作。
总之，高校要适应社会发展的需要，不断更新教育观念，创新教育管理，培养创新型人才，建立健全高校教育管理体系，为培养高素质人才提供保障。