必修一第一章小结与复习

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高中物理必修(人教版)第一章运动的描述小结复习ppt

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坐标系:定量描述物体的位置及
位置变化
2.
时间、时刻是标量
物理意义:表示物体
位置
的变化
描 述 运 动 的
定义:从初位置指向末位置的
位移
表示方法:用坐标的变化Δ x=x2-x1表示 有向线段
位移(一条直线上)
物理意义:描述物体运动快慢和
运动方向

个 物 理 量
定义:位移和发生这段位移所用时间的比值 公式:v=Δ x/Δ t(位移的变化率) 单位:m/s 速度是矢量:方向就是物体运动的方向 平均速度与瞬时速度、速度与速率
图2
典例 6 如图 3 所示,是 A、B 两个物 体做直线运动的 v-t 图象,则下列 说法中正确的是 A.物体 A 做加速直线运动 B.物体 B 做减速直线运动 C.物体 A 的加速度为正值,B 的 加速度为负值,所以 A 的加速 度大于 B 的加速度 D.物体 B 的速度变化比 A 的速度变化快 ( )
快,加速度就越大,而速度则表示物体运动的快慢,二 者之间无论是大小, 还是方向都没有必然的联系, 故 A、 D 两选项是可能的,而选项 C 不可能.速度是矢量, 既有大小,又有方向,瞬时速度的大小即速率,速度变
也可能是速度大小 化可能是速度方向变化而大小不变,
变化而方向不变, 还可能是速度大小和方向都变化, 故 B 选项正确. 答案 ABD
解析
由于题中假设的各种运动, 不容易跟现实生活中
的运动作直观的对应,因此,可借助于 v-t 图象进行 判断.在 v-t 图象上,斜率的大小反映着物体运动加 速度的大小.当加速度逐渐减小到零时, v-t 图象会 变得逐渐平坦,最后平行于 t 轴.因此,题中 A、B、 C、D 四种情况,对应的 v-t 图象如下图所示.

必修1第一章知识点总结

必修1第一章知识点总结

第一章集合与函数概念第一节:集合一、集合有关概念1.集合的含义2.集合的中元素的三个特性:(1)元素的确定性如:世界上最高的山(2)元素的互异性如:由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y}(3)元素的无序性: 如:{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合3.集合的表示:{ … } 如:{我校的篮球队员},{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}(1)用拉丁字母表示集合:A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5}(2)集合的表示方法:列举法与描述法。

◆注意:常用数集及其记法:非负整数集(即自然数集)记作:N正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R1)列举法:{a,b,c……}2)描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方法。

{x∈R| x-3>2} ,{x| x-3>2}3)语言描述法:例:{不是直角三角形的三角形}4)Venn图:4、集合的分类:(1)有限集含有有限个元素的集合(2)无限集含有无限个元素的集合(3)空集不含任何元素的集合例:{x|x2=-5}二、集合间的基本关系1.“包含”关系—子集A⊆有两种可能(1)A是B的一部分,;(2)A与B是注意:B同一集合。

反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A⊆/B 或B⊇/A2.“相等”关系:A=B (5≥5,且5≤5,则5=5)实例:设 A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同则两集合相等”即:①任何一个集合是它本身的子集。

A⊆A②真子集:如果A⊆B,且A≠B那就说集合A是集合B的真子集,记作A B(或B A)③如果 A⊆B, B⊆C ,那么 A⊆C④如果A⊆B 同时 B⊆A 那么A=B3. 不含任何元素的集合叫做空集,记为Φ规定: 空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集。

◆有n个元素的集合,含有2n个子集,2n-1个真子集例题:1.下列四组对象,能构成集合的是 ( ) A 某班所有高个子的学生 B 著名的艺术家 C 一切很大的书 D 倒数等于它自身的实数2.集合{a ,b ,c }的真子集共有 个3.若集合M={y|y=x 2-2x+1,x ∈R},N={x|x ≥0},则M 与N 的关系是 .4.设集合A=}{12x x <<,B=}{x x a <,若A ⊆B ,则a 的取值范围是5.50名学生做的物理、化学两种实验,已知物理实验做得正确得有40人,化学实验做得正确得有31人,两种实验都做错得有4人,则这两种实验都做对的有 人。

高中数学课件新人教A版必修一:第一章小结与复习(一)

高中数学课件新人教A版必修一:第一章小结与复习(一)
2
x [3, 1 ];
(4) y 3 x 3 4 x 13 .
③图象法;
④分离常数法;
小 结 求函数值域常用的方法:
①观察法; ②配方法;
③图象法;
⑤反解“x”;
④分离常数法;
小 结 求函数值域常用的方法:
①观察法; ②配方法;
③图象法;
⑤反解“x”;
④分离常数法; ⑥判别式法;
小 结 求函数值域常用的方法:
①观察法; ②配方法;
③图象法;
⑤反解“x”; ⑦换元法;
课堂小结
1. 求函数值域常用的方法: ①观察法; ③图象法; ⑤反解“x”; ⑦换元法; ②配方法; ④分离常数法; ⑥判别式法;
2. 函数的单调性
课后作业
求下列函数的值域
(1) y | x | 1
x {2,1, 0 , 1 , 2 };
2
(2) y 3 2 x x
3x 1 ( 3) y 2 ; x 2
2
讲授新课
1.函数的值域
例1 求下列函数的值域
(1) y 1 2 x ( x R);
观察法
( 2) y x 1 3;
( 3) y x 2 x 3;
2
(4) y x 4 x 3;
2
讲授新课
1.函数的值域
例1 求下列函数的值域
(1) y 1 2 x ( x R);
观察法
( 2) y x 1 3;
( 3) y x 2 x 3;
2
配方法
(4) y x 4 x 3;
2
例1 求下列函数的值域
(5) y x 4 x 3 x [ 3 , 1 ];

物理必修一第一章知识点总结6篇

物理必修一第一章知识点总结6篇

物理必修一第一章知识点总结6篇第1篇示例:物理是自然科学的一门重要学科,通过对物质、能量、运动等自然现象的研究,探索了世界的本质规律。

而物理必修一第一章《力学基础》是物理学习的入门章节,主要介绍了基本力学概念和物体运动规律。

下面就让我们来总结一下这一章的知识点。

1. 运动的描述运动是物体位置随时间发生的变化。

物体在空间中的位置可以用坐标系表示,通过位置矢量和时间的关系描述物体的运动状态。

运动状态分为匀速运动和变速运动。

匀速运动是指物体在单位时间内相同的时间内相同的距离,速度不变。

变速运动是指物体在单位时间内的位移不同,速度不断发生变化。

2. 力的概念力是描述物体运动状态变化的因素之一,是使物体从静止状态转变为运动状态,或使物体运动状态发生改变的原因。

力的大小用牛顿(N)表示。

根据牛顿第一定律,物体要改变运动状态必须受到外力的作用。

常见的力有重力、弹力、摩擦力等。

3. 牛顿三定律牛顿第一定律:任何物体都要保持静止或匀速直线运动状态,直到受到外力的作用。

这也是惯性定律的基础。

牛顿第二定律:物体的加速度与受到的力成正比,与物体的质量成反比。

即a = F/m。

牛顿第三定律:作用力与反作用力大小相等,方向相反,且作用于不同物体上。

4. 力的合成当物体同时受到多个力的作用时,这些力可以合成一个合力。

合力的大小和方向由各力的合成规律决定。

合力的大小等于各力合成的矢量和,方向与合成的方向一致。

5. 运动规律牛顿第二定律指出了物体运动的规律:物体受到的合力与加速度成正比,与物体的质量成反比。

即F = ma。

通过这个公式可以计算物体的运动状态,包括速度、加速度、位移等。

在学习物理必修一第一章《力学基础》的过程中,我们需要理解这些基本概念和定律,并能够应用到具体的问题中去。

通过实际的计算练习和实验操作,加深对物理规律的理解和掌握。

希望大家能够认真学习,掌握物理知识,提高解决问题的能力。

【2000字】第2篇示例:物理学作为自然科学的一门重要学科,主要研究自然界中的物质和能量的运动规律。

物理必修一第一章知识点总结7篇

物理必修一第一章知识点总结7篇

物理必修一第一章知识点总结7篇篇1第一章《物理必修一》涵盖了物理学的基础知识,包括力学、运动学、能量、动量等重要概念。

以下是对第一章知识点的总结:一、力学基础知识力学是物理学的一个重要分支,研究物质机械运动的基本规律。

在《物理必修一》中,我们学习了力、质量、加速度等基本概念,以及牛顿的三个定律。

力是物体之间的相互作用,质量是物体所含物质的多少,加速度是速度变化与时间变化的比值。

牛顿的三个定律分别阐述了:1. 惯性定律:任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态,直到外力迫使它改变运动状态为止。

2. 牛顿第二定律:物体的加速度与作用力成正比,与质量成反比。

3. 牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反,作用在同一直线上。

二、运动学知识点运动学是研究物质机械运动规律的科学。

在《物理必修一》中,我们学习了描述物体运动的基本物理量,如时间、速度、加速度等。

时间是从开始到结束的一段间隔;速度是描述物体运动快慢的物理量;加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。

此外,我们还学习了匀变速直线运动的规律,如平均速度、初速度与末速度的关系等。

三、能量与动量概念能量是描述物体做功本领的物理量,动量是描述物体运动状态的物理量。

在《物理必修一》中,我们学习了功、功率、动能、势能等能量概念,以及动量定理和动量守恒定律。

功是力在空间中的累积效应,功率是单位时间内所做的功;动能是物体由于运动而具有的能量;势能是物体由于位置或状态而具有的能量。

动量定理描述了力在时间上的累积效应,动量守恒定律则描述了系统在不受外力作用时的动量变化规律。

四、实验与探究《物理必修一》中包含了多个实验和探究活动,旨在帮助学生通过亲身实践来加深对物理概念的理解。

这些实验包括力学实验、运动学实验、能量与动量实验等,如验证牛顿第二定律的实验、验证动量守恒定律的实验等。

通过这些实验,学生可以观察到物理现象,探究物理规律,提高自己的动手能力和科学素养。

高一上册第1章知识点总结

高一上册第1章知识点总结

高一上册第1章知识点总结高一上册第1章主要内容是复习了初中时期所学的基础知识,让学生重新回顾并巩固初中的知识,为接下来的高中学习打好基础。

本章的内容主要包括学习方法、科学素养以及一些基础的数学知识。

一、学习方法本章开始先介绍了一些学习方法。

例如,如何合理安排学习时间,如何正确进行学习计划,如何选择适合自己的学习方法等。

在高中学习中,好的学习方法非常重要,可以帮助学生更好地理解知识,提高学习效率,让学生更加轻松地面对课业压力。

在学习方法部分,本章还介绍了课堂笔记的重要性。

学生应该养成认真做好笔记的习惯,将老师上课时介绍的知识点、公式、例题等都记录下来,方便复习时可以直接查看。

二、科学素养科学素养是本章另一个重点。

科学素养是指掌握科学的基本概念、方法和技能,懂得科学世界观和方法论,能够运用科学知识分析和解决问题,以及具有创新意识和合作精神。

高中生不仅需要掌握专业知识,还需要具备较高的科学素养,才能更好地适应未来社会的发展需求。

因此,本章对科学素养的培养进行了详细介绍,并指导学生如何提升科学素养。

本章还介绍了一些常见的科学实验方法和技巧,指导学生如何进行科学实验,如何从实验中得出结论,以及如何规范地进行实验记录。

通过这些实验方法的学习,学生可以更好地理解和掌握科学知识。

三、基础数学知识在数学方面,本章重新复习了一些初中阶段的数学知识,包括整式的基本概念和运算法则,分式的基本概念和运算法则,以及方程与不等式的解法等。

这些知识是高中学习的基础,对于进一步学习数学知识非常重要。

此外,本章还对数学中常见的一些问题进行了详细的讲解,如如何确定向量的夹角,如何证明两条直线垂直,如何判断两个矩形的关系等。

这些问题的学习可以帮助学生更好地理解数学知识,并培养学生解决问题的能力。

本章还介绍了一些常见数学实际问题的解法,例如利用方程求解实际问题、利用不等式求解实际问题等。

这些知识对高中数学学习和未来的求职生活都至关重要。

生物必修一第一章知识点总结

生物必修一第一章知识点总结

生物必修一第一章知识点总结生物必修一第一章知识点总结第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体.2. 细胞是最基本的生命系统. 的生命系统是:生物圈。

细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2. 细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核(本质) 无成形细胞核,无核膜.核仁.染色体有成形的细胞核,有核膜.核仁.染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体.液泡等生物类群衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌,放线菌(一支蓝细线) 动物,植物,真菌常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.常见的真菌有: 酵母菌.二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。

第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重的元素是: O 占细胞干重的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量的有机化合物或细胞中干重含量的化合物:蛋白质。

高中必修第一册第一章全部教师教学总结4篇

高中必修第一册第一章全部教师教学总结4篇

必修第一册第一章第1节质点、参考系教学总结本节课主要介绍了质点的概念和参考系的基本知识。

通过本节课的学习,我们可以了解到,质点是物理学研究的基本对象,而参考系则是研究物体运动和相对位置的基础。

因此,本节课的教学内容对学生日后的物理学习至关重要。

首先,教师应该在课前对学生进行必要的预备知识普及,例如,力、功、能等的概念及其在物理学中的作用。

这有助于学生更好地理解质点和参考系的概念。

其次,在教学过程中,教师要注意让学生了解质点的概念和特点,即质点是一种理想化的物体,其质量可以看作是一个点,不占据空间,没有形状和大小,并且可以看作是一个质点的物体可以用一个点来代替。

同时,教师还要引导学生理解参考系的概念和作用。

参考系是指用来描述物体运动和相对位置的基础,它是由观察者选择的,不同的观察者选择不同的参考系,因此同一个物体在不同的参考系下运动的表现是不同的。

在教学中,教师可以通过引导学生观察不同参考系下的物体运动,让学生理解参考系的重要性和作用。

在教学过程中,教师还应该注重培养学生的实验能力和思维能力。

例如,可以通过实验让学生观察质点的运动,理解质点的特点;同时,也可以通过实验让学生观察不同参考系下物体的运动,培养学生的实验和思维能力。

最后,在教学结束后,教师应该对学生进行总结和归纳,让学生对本节课的内容有一个全面的理解和掌握。

同时,教师还可以通过练习题和课外作业等方式来巩固学生的基础知识和应用能力。

综上所述,本节课的教学对于学生的物理学习至关重要。

在教学过程中,教师应该注重引导学生了解质点和参考系的概念和特点,培养学生的实验和思维能力,同时,也应该注重对学生的总结和归纳,巩固学生的基础知识和应用能力。

通过这样的教学方式,可以让学生更好地理解和掌握物理学的基础知识,为日后的物理学习打下坚实的基础。

必修第一册第一章第2节——位移教学总结在高中物理必修第一册第一章第二节中,我们学习了位移的概念和计算方法。

在教学过程中,我发现学生们对于位移概念的理解存在一定的困难。

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2
1 x ( 6) y ; 2x 5
例1 求下列函数的值域
(5) y x 4 x 3 x [ 3 , 1 ]; 图象法
2
1 x ( 6) y ; 2x 5
分离常数法、 反解“x”法
小 结 求函数值域常用的方法:
①观察法; ②配方法;
③图象法;
④分离常数法;
2.函数的单调性 对于函数 f ( x)定义域内某个区间D上的任意两 个自变量的值 x1 , x2 ,若当 x1 x2 时,都有 (1)f ( x1 ) f ( x2 ) ,则称函数 f ( x) 在区间D上是 增函数; (2)f ( x1 ) f ( x2 ) ,则称函数 f ( x) 在区间D上是 减函数.
奇函数的定义域关于原点对称
奇函数的图象关于原点对称
课堂小结
1. 求函数值域常用的方法:
①观察法;
③图象法; 2. 函数的单调性
②配方法;
④分离常数法;
集合运算
3.已知 A { x R | x 2 2 x 8 0},
B { x R | x ax a 12 0},
2 2
且A B A, 求实数a的取值集合 .
如何确定函数的定义域?
①若f(x)是整式,则函数的定义域为R; ②若f(x)是分式,函数的分母不为零; ③偶次根式的被开方数非负; ④零的零次方没有意义; ⑤组合型函数的定义域是各个初等函数定 义域的交集. ⑥当函数y=f(x)是用表格给出时,函数的定义域是指 表格中实数的集合. ⑦当函数y=f(x)是用图象给出时,函数的定义域是指 图象在x轴上投影所覆盖的实数的集合.
观察法
( 2) y x 1 3;
讲授新课
1.函数的值域
例1 求下列函数的值域
(1) y 1 2 x ( x R);
观察法
( 2) y x 1 3;
( 3) y x 2 x 3;
2
1.函数的值域
例1 求下列函数的值域
(1) y 1 2 x ( x R);
第 一 章
小结与复习
集合运算
1.已知集合 A={x|-2<x<-1或x>0},
B={x| a≤x≤b},
满足A∩B={x | 0<x≤2},
A∪B={x| x>-2},
求a、b的值.
集合运算
2.集合P={x | x2+x-6=0},
Q={x | mx-1=0},
且Q P,求实数m的取值集合. ≠
观察法
( 2) y x 1 3;
( 3) y x 2 x 3;
2
(4) y x 4 x 3;
2Leabharlann .函数的值域例1 求下列函数的值域
(1) y 1 2 x ( x R);
观察法
( 2) y x 1 3;
( 3) y x 2 x 3;
2
配方法
(4) y x 4 x 3;
2
例1 求下列函数的值域
(5) y x 4 x 3 x [ 3 , 1 ];
2
例1 求下列函数的值域
(5) y x 4 x 3 x [ 3 , 1 ]; 图象法
2
例1 求下列函数的值域
(5) y x 4 x 3 x [ 3 , 1 ]; 图象法
如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数,则 称函数 f ( x)在这一区间具有(严格的)单调性,区 间D叫做函数 f ( x)的单调区间,此时也说函数 f ( x) 在这一区间上是单调函数.
o x 结合下列各函数的图象,完成填表:
y o x
y
y o x
y o x
函数
参数
单调区间
单调性
k>0
减函数
增函数 增函数 减函数
函数的奇偶性
如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x, 都有f(-x)=f(x)成立,则称函数f(x)为偶函 数. 自变量相反时对应的函数值相等
偶函数的定义域关于原点对称 偶函数的图象关于y轴对称
函数的奇偶性
如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x, 都有f(-x)=-f(x)成立,则称函数f(x)为奇 函数. 自变量相反时对应的函数值相反
y=kx
(-∞,+∞) (-∞,+∞)
增函数 减函数
k<0
a>0
y=ax+b
(-∞,+∞)
(-∞,+∞)
增函数
减函数
a<0
y o x
y o x
y x
y
o x o
x
函数
参数
单调区间
单调性
减函数 减函数 增函数 增函数
k>0
y=k/x
k<0 a>0 y=ax2+bx+c
a<0
(0,+∞) (-∞,0) (0,+∞) (-∞,0) (-∞,−b/2a+ *−b/2a,+∞) (-∞,−b/2a+ *−b/2a,+∞)
1.函数的值域
1.函数的值域
例1 求下列函数的值域
(1) y 1 2 x ( x R);
讲授新课
1.函数的值域
例1 求下列函数的值域
(1) y 1 2 x ( x R);
( 2) y x 1 3;
讲授新课
1.函数的值域
例1 求下列函数的值域
(1) y 1 2 x ( x R);
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