网站建设与开发课程标准081218
网站建设方案策划课程标准
《网站建设方案策划》课程标准课程编码：040128 课程类别：专业课程适用专业：电子商务专业授课单位：商务管理系学时： 52 学时编写执笔人及编写（修订）日期：杨振伟 2012-7-7审定负责人及审定日期：胡莹瑾、郭海霞2012年7月1.课程定位与课程设计1.1课程性质与作用1.1.1课程性质《网站建设方案策划》课程是电子商务专业的专业必修课程之一，是基于网站策划实际工作过程，融“教、学、做”为一体的“工学结合”课程。
1.1.2课程作用在与实际工作过程高度仿真的教学做一体化教学过程中，学生学习掌握市场策划分析、网站功能设计、网站结构设计、网站风格设计、撰写网站建设方案策划书等知识与技能，为后续课程打下坚实的基础，同时为以后毕业设计及企业顶岗实习做好充分的准备，最大限度地增强学生对就业岗位的适应度。
学生通过课程仿真工作过程的实践，积累解决实际问题的工作经验并学习深入的专业理论知识，获得网站策划岗位的专业能力、方法能力和社会能力，使学生从初学者成长为有能力的网站策划岗位人才。
本课程的前导课程为《计算机基础》、《电子商务概论》、《市场营销》、《市场调查与分析》、《网页美工基础》，后续课程为《网页设计与制作》、《商务网站构建技术与应用》、《SEO与网站推广》。
本课程在专业课程体系中承上启下，具有不可替代的作用。
1.2 课程设计理念遵循就业导向的现代职业教育指导思想，根据网站策划岗位的任职要求开发本课程。
以职业岗位实际工作任务为中心安排和序化教学内容，实施以“项目导向、任务驱动”为主的教学模式，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化对学生动手能力的培养，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。
（1）过程导向的课程观课程设计体现过程导向的课程理念，从不同类型的网站建设方案策划的实际工作任务出发选择课程内容和安排教学顺序，建设以实际工作过程为中心的行动体系课程，按照“项目教学法”设计和实际工作过程一致的学习任务，学生通过完成工作任务的过程来学习相关知识，掌握基本职业技能，同时增强了学生的岗位责任感，培养了学生自主解决实际问题的能力。
《网站设计开发》课程标准
网站设计开发》课程标准、教学对象适用高职三年制计算机网络技术专业学生。
二、建议课时及学分建议课时：72 学分： 4.5三、前置和后置课程前置课程：《网页设计与制作》、《数据库应用技术》、《JavaScript 程序设计》、《二维动画效果制作》、《图像设计与制作》、《程序设计基础》矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
后置课程：《企业网站设计与开发》四、课程性质本课程为计算机网络技术专业的核心课程，也是一门实践性非常强的课程。
本课程旨在培养学生从事网站设计公司的网站设计、开发、管理与维护过程中所需的开发环境搭建能力、编程工具使用能力、语法掌握能力和基础编程能力，是学生顶岗实习前必修的核心课程。
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五、教学目标1. 开发环境搭建能力通过对PHP 开发环境搭建的学习，使学生能对一台只有操作系统的裸机进行开发环境搭建，包括安装Apache+PHP+MySQL 的集成环境、配置环境变量。
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2. 编程工具使用能力通过学习编程工具硬件要求、编程工具的特点和编程工具的使用说明，使学生能够至少熟练使用一种集成开发环境（IDE ）如：EclipsePHP或Dreamweaver。
在开发工具中创建一个简单项目，并将其运行起来。
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3. 撰写项目文档能力通过学习留言板系统的需求分析、系统设计、数据库设计、系统实现，使学生能够进行撰写WEB 应用系统项目文档。
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4. 数据库设计能力通过学习数据库相关知识，使学生能够根据系统需求分析，使用MySQL 设计数据库。
5. 基础编程和应用能力通过对留言板系统的学习，使学生掌握PHP 编程基本语法、流程控制语句、PHP 与WEB 页面进行数据交互的方法和会话、MySQL 数据库的基本语法和PHP 访问MySQL 数据库常用函数，能够完成WEB 应用系统功能模块的设计与实现，同时在编写程序的时候，能够正确使用语法；对语法错误的代码，能看懂报错提示信息，并能及时修正，最终达到会应用PHP+MySQL设计开发WEB 应用系统。
网站建设课程标准
《网站建设与维护》课程标准一、课程基本信息《网站建设与维护》课程基本信息，见表表1-1《网站建设与维护》课程基本信息二、课程性质与设计思路（一）课程性质网站建设与维护是网络系统管理专业学生必备的综合职业能力，本课程是网络系统管理专业的核心课程，通过本课程的学习，学生从整体上对网站设计与制作、网站管理与维护工作所需要的知识与技能有全面的认识，培养学生具备一定的网站开发等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力，本课程以网页设计与制作、网络操作系统、数据库管理与维护为基础。
通过学习本课程,使学生掌握网站的建设步骤,会规划和设计网站,掌握Web服务器的安装和配置,能综合使用静态网页技术和动态服务器网页技术制作网站,掌握网站的测试和发布方法,熟悉网站的推广和维护技术，能创建和运营淘宝C2C网店，能利用独立网店系统创建独立网店。
通过启发引导项目式教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的实际网站制作、网店创建、网店运营能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础（二）设计思路本课程是依据“电子商务专业工作任务与职业能力分析表”中的网站建设与网店运营工作项目设置的。
随着互联网技术的不断发展，网站建设与网店运营在企业整体运行中占有越来越大的比重，网站建设与维护也与其紧密相连，因而设置这门课。
课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。
立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
经过电子商务与网站建设行业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下十六个项目：创建网站站点、制作图文混排页面、制作表单网页、制作多媒体展示网页、处理网站图像、制作网站动画、制作网站需求分析报告、制作公司宣传网站、创建C2C网店、拍摄网店商品图片、处理网店商品图片、装修C2C网店、管理C2C网店、创建独立网店、装修独立网店、管理独立网店。
网页制作 课程标准
网页制作课程标准在当今数字化时代，网页制作已经成为一项十分重要的技能和工作。
随着互联网的普及和发展，越来越多的人开始关注和学习网页制作，因此，制定一套完善的网页制作课程标准显得尤为重要。
首先，网页制作课程标准应该包括基础知识的学习。
学生需要了解HTML、CSS、JavaScript等基本的网页制作语言和技术，掌握它们的基本语法和用法。
此外，他们还需要学习如何使用各种网页制作工具，如Dreamweaver、Sublime Text 等，以及学习如何进行网页排版、布局和设计。
其次，课程标准还应该包括网页制作的实践教学。
学生需要通过实际操作来巩固和应用所学的知识，例如设计简单的网页、修改现有网页的样式和布局等。
通过实践教学，学生可以更好地理解和掌握网页制作的技能，提高他们的实际操作能力。
另外，课程标准还应该注重学生的创新能力和团队合作能力的培养。
在现实工作中，网页制作往往需要团队协作，学生需要学会与他人合作，共同完成一个网页制作项目。
同时，他们还需要具备一定的创新能力，能够设计出独特而有吸引力的网页作品。
最后，课程标准还应该包括对网页制作行业的了解和就业指导。
学生需要了解网页制作行业的发展现状和趋势，以及相关的职业技能要求和就业前景。
同时，学校还应该为学生提供就业指导和实习机会，帮助他们顺利就业并在职业生涯中取得成功。
综上所述，网页制作课程标准应该包括基础知识的学习、实践教学、创新能力和团队合作能力的培养，以及对行业的了解和就业指导。
通过完善的课程标准，可以更好地培养学生的网页制作能力，提高他们的就业竞争力，促进网页制作行业的发展和进步。
希望各相关教育机构和行业组织能够共同努力，制定出一套符合实际需求和发展趋势的网页制作课程标准，为学生的学习和成长提供更好的指导和支持。
网页设计与制作课程标准
XXXX高级技工学校《网页制作与设计》课程标准一、课程基本信息二、课程性质本课程是中职计算机术专业的一门主干专业课程。
通过本课程的学习，要求学生掌握网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，能够设计制作常见的静态和动态网页，具备的建立和维护能力。
同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。
三、设计思路本课程标准的总体设计思路：以计算机专业学生的就业为导向，根据行业专家对计算机网络技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，设定职业能力培养目标；以“工作项目”为主线，创设工作情景；以书本知识的传授变为动手能力的培养为重点，强化学生实践动手能力的培养，以实现职业能力的培养目标。
四、课程目标1.职业知识目标1．熟悉HTML 语言的作用和开发环境，能够编写HTML 代码；2．掌握常用的HTML 标签，能够实现基本的图文信息显示；3．理解HTML 页面框架的作用，能够针对需求进行框架的设计；4．掌握各类HTML 表单元素标签，能够进行表单设计；5．掌握各类HTML 多媒体元素标签，能够进行多媒体页面设计；6．掌握CSS 样式的基本使用方法，能够应用CSS 样式表美化页面；7．掌握CSS 网页布局的方法，能够结合DIV 标签进行页面布局；8．掌握JavaScript 的语法基础，能够编写简单的JavaScript 应用程序；9．掌握JavaScript 的函数、内置对象、事件等，能够实现表单的验证；10．掌握DOM 树形结构及其操作方法，能够控制DOM 对象。
2.职业技能目标1．能独立进行资料收集与整理、具备用户需求的理解能力；2．能根据项目需求，具备项目页面的设计与实现能力；3．能根据静态页面设计原则与CSS 技术规X，实现页面美化与布局；4．具有使用JavaScript 技术进行页面事件处理与表单验证的能力；5．能根据DOM 树形结构，进行页面DOM 的控制；6．具有综合应用HTML 语言、CSS 样式、JavaScript 脚本进行页面的设计、编码、调试、维护能力。
网站建设与维护课程标准
《网站建设与维护》课程标准表1 课程基本信息（一）课程的性质与任务课程性质：网站建设与维护是软件工程专业学生必备的综合职业能力，本课程是软件工程专业的核心课程，通过本课程的学习，学生从整体上对网站设计与制作、网站管理与维护工作所需要的知识与技能有全面的认识，培养学生具备一定的网站开发等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力。
课程任务：通过学习本课程，使学生掌握网站的建设步骤，会规划和设计网站，掌握www 服务器的安装和配置，能综合使用静态网页技术和动态服务器网页技术制作网站，掌握网站的测试和发布方法，熟悉网站的推广和维护技术。
（二）课程教学目标1. 知识目标(1) 通过学习本课程,使学生掌握网站的建设步骤,会规划和设计网站。
(2) 掌握Web服务器的安装和配置,能综合使用静态网页技术和动态服务器网页技术制作网站。
(3) 掌握网站的测试和发布方法,熟悉网站的推广和维护技术。
2. 能力目标(1) 通过项目式教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力。
(2) 培养学生的实际网站制作能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。
3. 素质目标(1) 具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。
(2) 具有良好的心理素质和职业道德素质。
(3) 具有高度责任心和良好的团队合作精神。
(4) 具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。
(5) 具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质。
（三）参考学时48(理论：16\实验：32 )学时。
（四）课程学分2学分。
（五）课程内容和要求表2 课程内容与学时安排表（六）教学建议1. 教学方法(1) 教学活动在实验室进行，采用边讲边练的方式开展教学活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。
理论教学多采用老师使用多媒体投影演示，学生在自己电脑上跟着操作，老师对学生进行检查和辅导，绝大部分学生都掌握了，再进行下一个内容的讲解。
(2) 实践教学多采用边练边辅导的方式进行，老师给学生布置任务，在学生练习的过程中对学生进行辅导。
网页设计与制作 课程标准
网页设计与制作课程标准网页设计与制作是计算机专业的重要课程之一，它涉及到网页的设计理念、制作技术和实际应用。
在当今信息化的时代，网页设计与制作已经成为人们获取信息、展示个人或企业形象的重要手段。
因此，本课程的教学目标是培养学生对网页设计与制作的基本理论和技术的掌握，使其具备较强的网页设计与制作能力，为学生的职业发展和创新能力提供必要的支持。
一、课程内容。
1. 网页设计基础。
网页设计的基本原理和理念，包括网页的结构、布局、配色、字体等基本要素，以及用户体验设计等内容。
2. 网页制作技术。
HTML、CSS、JavaScript等网页制作技术的基本原理和应用，以及响应式网页设计、移动端适配等技术。
3. 网页设计工具。
Dreamweaver、Photoshop、Illustrator等网页设计和制作工具的基本使用方法和技巧。
4. 网页设计案例分析。
对一些经典的网页设计案例进行分析，包括其设计理念、制作技术和用户体验等方面的讨论。
二、教学目标。
1. 掌握网页设计的基本原理和理念，具备良好的审美能力和设计思维。
2. 掌握网页制作技术，能够熟练运用HTML、CSS、JavaScript等技术进行网页制作。
3. 熟练掌握网页设计和制作工具的使用方法，能够独立完成网页设计和制作任务。
4. 能够分析和评价不同网页设计案例，了解行业最新的设计趋势和技术发展。
三、教学要求。
1. 注重理论与实践相结合，通过理论教学和实际操作相结合的方式，提高学生的实际操作能力。
2. 强调案例教学，通过分析和讨论经典案例，激发学生的创新思维和设计能力。
3. 鼓励学生参与实际项目，通过实际的网页设计和制作项目，提高学生的实际操作能力和团队合作能力。
四、教学安排。
1. 理论课程。
主要包括网页设计的基本原理和理念、网页制作技术的基本原理和应用等内容。
2. 实践课程。
主要包括网页设计和制作工具的使用方法、网页设计和制作技术的实际操作等内容。
3. 项目实践。
《网站建设与维护》课程标准
《网站建设与维护》课程标准1.前言1.1课程性质《网站建设与维护》课程是计算机网络专业的重点专业课，课程开设在第五学期。
该课程的目标是通过课程项目化教学内容的学习与实训，让学生掌握的能力。
该课程的学习要以FLASH、数据库、网页设计、计算机网络基础等课程的学习为基础，并通过它的学习可以将以上这些课程的内容融会贯通，得到综合应用，同时它也是在后期毕业设计项目中常用的技术手段。
1.2设计思路该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，以网站建设与维护的核心知识点为核心，在计算机网络及信息管理专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
本课程包括财务管理价值观念的培养、短期资金筹资、长期筹资方案设计及评价、项目投资财务分析与评价、证券投资分析与评价、现金管理、应收帐款管理、存货管理、收益分配设计及评价、财务报告分析等十个学习项目。
这些学习项目是以财务管理一线岗位的基本价值观念、基本能力、基本方法、基本业务、基本操作等为线索来设计的。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。
课程每个工作项目的学习与实训都按以基本业务操作技能为载体设计的活动来进行，以每一项工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。
教学过程中所涉及的每一工作任务模块都以相关的决策方法为基准，按照业务操作的流程顺序逐项学习各项业务的操作要点，借助财务管理实训室的设施、仿真财务管理业务决策与管理、业务操作程序，通过设计情景模拟、角色互换等实训练习，结合真实案例分析，培养学生胜任财务管理岗位的职业能力。
同时要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取岗位认知、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
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《网站建设与开发》课程标准
一、教学对象：
适用于全院学生：包括二年制和三年制的高中生，三校生。
二、课程性质：
《网站建设与开发》是沈阳职业技术学院多媒体技术及网络技术等专业学生的专业课，同时也是一门技能性、实践性很强的课程，着重培养学生的网站开发能力。
三、教学目标及设计思路：
《网站建设与开发》这门课程在教学设计中注重“以培养学生职业技能为中心，将网站建设知识和技能贯通于实践项目。
在实际教学中，实现开放式教学，重视学生实践能力和创新能力的培养”。
并通过企业调研、项目驱动、工学结合、顶岗实习”
等措施培养符合网站建设岗位需求的高技能人才。
在教学过程中注重案例式和作品化教学，着重培养学生的实际动手操作能力。
将网站建设与开发所需的网页动画设计能力、网页图形图像处理能力、网页编辑能力分解设计成多个案例，并安排学生跟随教学的推进制作自创作品，使学生对网站建设与开发所需技能熟练掌握并灵活运用。
此门课程配有实训，在实训过程中注重开发流程的训练。
以中小企业网站的实际案例，使学生熟悉并完成需求分析、方案撰写、合同签订、网站开发的全过程。
在整个开发的工作过程中的提高实践能力、动手能力和团队协作能力。
毕业后不仅能够制作网站，而且能够独立承揽网站开发项目。
四、能力要求：
1.Flash 网页动画设计能力
要求：能够熟练运用Flash制作常用网页动画与时尚动画（渐变动画、逐帧动画、引导层动画、遮盖层动画）；制作网页交互按钮（变幻按钮、隐形按钮）；掌握基本行为的运用
2.Fireworks MX/Photoshop网页图形图像处理能力
要求：能够熟练运用Fireworks /Photoshop制作网页Logo（标志）、Banner（广告条）、导航栏、按钮、艺术文本、网页模板等。
3.Dreamweaver网页编辑能力
要求：能够创建管理站点；能够运用表格、框架、模板等创建管理不同布局的网页；能够熟练运用层、时间轴、行为实现各种常用的网页效果。
五、教学内容：
参考学时：96学时
1.Flash网页动画设计能力（参考学时：30课时）
（1）中文版Flash的基本操作：Flash的启动和退出，文档操作：文档格式、新建、打开、导入、优化、导出文档的方法；熟悉Flash的工作环境（2）Flash MX工具操作
线条的绘制与修改工具：线条工具、铅笔工具、钢笔工具、墨水瓶工具
填充图形的绘制工具、椭圆工具、矩形工具、画笔工具、颜料桶工具
选取工具：箭头工具、部分选项工具、套索工具
变换工具：任意变形工具、填充变形工具其他工具：滴管工具、橡皮擦工具、
手形工具、缩放工具
文字工具：文本工具
共计六大类十八种工具
（3）图层元件和实例操作
图层基本概念以及时间轴图层管理窗口
图层属性和相关的操作方法
元件及其制作方法
实例实例与元件的关系实例的编辑方法
（4）网页动画综合实例
动画概念；创建补间、运动动画、形变动画、逐帧动画；创建交互性有声影片
动画；影片发布与导出方法
2.Fireworks /Photoshop网页图形图像处理能力（参考学时：30课时）
（1）Fireworks的基本操作：Fireworks的启动和退出，文档操作：文档格式新建打开导入优化导出文档的方法；Fireworks文件导出模式：PHD、GIF、JPEG；
熟悉Fireworks的工作环境
（2）中文版Fireworks常用操作：路径的创建与编辑；文本的创建与编辑；位图编辑方法简介
（3）切片与热点概念创建编辑方法：创建热点；创建图像切片；为切片或热点附加
行为；创建按钮与导航条；创建简单GIF动画
（4）网页图像制作综合实例：运用Fireworks /Photoshop设计制作出网页Logo（标志）、Banner（广告条）、导航栏、按钮、艺术文本、网页模板等
3.Dreamweaver MX2004网页编辑能力（参考学时：36课时）
（1）网页设计基础知识：网站建设流程；网站管理与网页设计有关的软件和程序语言简介
（2）站点及文档操作：建立本地站点；创建文件和文件夹；设置页面属性；插入文本、插入与编辑图像；插入其它元素
（3）表格的使用：插入表格、表格的基本操作、使用表格设计网页布局、使用布局视图设计网页布局
（4）建立网页链接：创建内部外部链接、创建E-mail和下载链接、创建跳转菜单、利用热点为图片各部分创建链接
（5）框架网页：创建框架及删除框架、选择与设置框架页及框架、框架内容的更新、框架的保存
（6）层和行为的使用：层的基本操作、行为、创建交换图像鼠标经过图像、创建弹出信息框、创建打开浏览窗口、创建弹出式菜单、创建滚动字幕（7）CSS样式表使用：CSS样式表的特点及分类、类样式、标签样式、高级样式、编辑样式、使用外部样式表
（8）模板和库的使用：资源面板、创建模板、基于模板创建文档、修改模板并更新文档、库文件创建应用及编辑、Dreamweaver的FTP功能
（9）网站制作综合实例：综合运用Flash、Fireworks /Photoshop、Dreamweaver制作出网站整体效果
六、教学要求：
1.教师要根据能力要求与教学内容编写讲义，在具有条件的情况下，出版校本教材。
2.在教学过程中要突出案例训练，教师采用模块训练法进行教学。
3．在教学过程中进行作品化教学，在学期初教师要求每个学生规划出一个网站方案，在期末时学生要完成该网站的制作。
在Flash、Fireworks/Photoshop、Dreamweaver 这三个单元中，每进行完一个单元均要求学生完成自创作品。
如学习完Flash后学生要自创三副网页上常用动画效果；学习完Fireworks/Photoshop后学生要自
创三副网页上常用的图形图像效果/网页模板；学习完Dreamweaver后要能完成一个网站制作。
七、考核方式：
1.考核要求：
本课程从实施此考核标准后，期末考试类型为C：“实践和作品考核”。
2.考试组织
（1）考试全部为上机考试，在机房进行。
（2）考核必须严格按照考核标准要求完成。
八、教学评价
1.通过学生作品对计算机教师的教学水平能力效果进行考核，以学生作品的优秀率
作为评价教师的主要指标。
2.对考试标准，考试流程进行评价和适当调整。
九、教学组织
成立由教学院长任组长、教务处长、计算机系主任、信息中心主任为副组长的网页设计课程教学和考核领导小组，负责教学和考核的领导工作。
计算机系负责教学考试的具体组织工作，保证教学及考核的顺利进行。