水果拼盘-综合实践活动方案名师制作优质教学资料
三年级下册综合实践活动教案-盘中水果我来拼 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-盘中水果我来拼本活动旨在通过拼盘水果的形式，让学生了解水果的种类、营养价值和美食搭配，提高学生的食品安全意识，增进团队协作精神，培养学生动手实践的能力。
适合三年级下册的学生。
教育目标•认识常见水果的种类、形态、颜色和营养价值•了解水果的美食搭配方式，培养学生的味觉和视觉艺术能力•引导学生养成良好的饮食习惯，提高食品安全意识•培养学生的团队合作能力和动手实践能力教学准备•水果：苹果、香蕉、橙子、柚子、猕猴桃、草莓等（种类可根据当地季节和市场供应情况适当调整）•刀：水果刀、小刀、水果叉等•配料：蜂蜜、酸奶、芝士等•盘子、碗、杯等教学过程1. 知识讲解首先介绍本课程的主题和目标，讲解主要水果的种类、形态、颜色、营养价值和美食搭配方式。
学生可以用电子白板或幻灯片的方式学习。
2. 操作演示老师向学生演示如何切水果、把水果串起来或拍成花状摆盘，如何加工和搭配配料等基本操作。
需要特别强调注意安全事项，包括手部卫生、使用刀具、防止滑倒等。
3. 素材展示准备好各种水果和配料，将它们展示在桌子上，让学生自由观察并选择自己喜欢的水果和配料。
这里需要鼓励学生先用眼睛品味，挑选各种颜色、形态、质感不同的水果和配料。
4. 组织分组将全班平均分成若干组，每组4-5人。
老师可以根据学生兴趣和口味喜好分组，也可以通过抽签或随机分组的方式，让学生多接触和合作。
5. 分组操作将水果和配料给到每个组，让学生根据自己的想象和创意，自由拼盘。
过程中要鼓励学生多交流、思考、合作和创新。
同时，要适时给予指导和帮助，如如何将水果切块、如何搭配配料等。
6. 评选鉴定每组完成后，让学生向全班展示他们的作品，并自由点评和交流。
老师也可以邀请学生推荐最喜欢的盘子，或根据外观、食材搭配、创意和卫生方面评选出优胜组。
7. 清洗整理学生在活动结束后，要自己清洗水果刀、叉子、碗、杯子等器具，收拾好桌面，并将垃圾放好。
教学成果通过此次活动，学生能够： - 学习常见水果的种类、形态、颜色和营养价值- 尝试不同的水果搭配方式和美食配料，提高味觉和视觉艺术能力 - 多方面了解食品安全知识，培养良好的饮食习惯和卫生习惯 - 积极体验和参与，开拓思维能力和创造力，提高动手实践技能和团队合作精神。
小学综合实践活动教案《水果拼盘》
小学综合实践活动教案《水果拼盘》水果拼盘是一款经典的小学综合实践活动，它既能培养学生对水果的认识和创造力，又能锻炼他们的合作和动手能力。
在这个活动中，学生们可以动手制作自己喜欢的水果拼盘，并展示给同学们品尝。
下面将为大家介绍一份小学综合实践活动教案《水果拼盘》。
一、活动目标1. 培养学生对不同水果的认识和辨别能力。
2. 锻炼学生团队合作和动手能力。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备1. 水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子等适合切割的水果。
2. 切割工具：刀、切菜板等。
3. 盘子和装饰用品：根据实际情况准备合适的大小和数量。
三、教学步骤1. 引入活动教师可以通过展示一些水果图片或实物，让学生尝试辨别水果的种类和名称。
引导学生回忆曾经吃过的水果，让他们讲述自己对水果的感受和喜好，激发学生的兴趣和参与度。
2. 水果认知教师展示各种水果，向学生介绍它们的外形、颜色、味道等特点。
让学生观察、摸索和品尝水果，培养他们对水果的认识和辨别能力。
3. 制作水果拼盘教师向学生介绍制作水果拼盘的方法和技巧。
提醒学生注意使用切割工具时的安全要求，并指导他们正确切割水果。
学生可以按照自己的喜好选择水果，根据自己的创意进行拼盘设计。
4. 团队合作教师将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
每个小组成员分工合作，一人负责切割水果，一人负责摆盘，一人负责记录等。
通过合作，培养学生的团队意识和合作能力。
5. 评价和分享学生完成水果拼盘后，教师组织学生互相欣赏和评价彼此的作品。
学生可以分享自己的心得和体会，讲述自己在制作过程中的创意和困难。
通过分享，促进学生之间的交流和思维发展。
6. 展示与品尝学生将自己制作的水果拼盘摆放在展示区，向其他同学展示和分享。
所有学生都可以品尝其他同学制作的水果拼盘，并表达自己的感受和喜好。
四、教学延伸1. 水果知识拓展可以组织学生进行水果知识竞赛，进一步培养他们对水果的认识和记忆能力。
可以利用多媒体资料，展示不同地区的水果种类和特点，扩展学生对水果的知识面。
四年级上册综合实践活动教案-水果拼盘 全国通用
四年级上册综合实践活动教案-水果拼盘一、教学目标1.了解水果的种类、颜色、口感和营养价值。
2.学会基本的切水果技巧，掌握使用刀具的注意事项和安全知识。
3.提高学生的动手能力和合作精神，让学生学会和他人协作共同完成任务。
二、教学内容1.水果大比拼：学生分组展示各自拿来的水果，介绍水果的种类、颜色、口感和营养价值（时间：10分钟）。
2.水果拼盘制作：教师介绍制作水果拼盘的基本流程和技巧，并对学生进行实际操作指导（时间：30分钟）。
3.分享品尝：学生品尝自己制作的水果拼盘，并和同桌分享制作过程中的心得和体会（时间：10分钟）。
三、教学过程1. 水果大比拼1.教师分组让每个小组拿来各自的水果。
2.学生介绍各自拿来的水果，包括水果的种类、颜色、口感和营养价值。
3.各小组根据介绍情况，给每种水果打分，分值加权为种类（5分）、颜色（3分）、口感（2分）和营养价值（10分），最终统计出每个小组的总分。
2. 水果拼盘制作1.教师介绍水果拼盘的基本流程和技巧，例如在选择水果时要根据颜色和形状进行搭配，并跟学生一起分析每个水果的特点和适用场合。
2.教师也要向学生普及使用刀具的注意事项和安全知识，例如手指和刀口的距离不要小于2.5厘米，每次切水果前先说“刀到”、“切好了”等口令，避免切破手指等危险情况。
3.供应合适的切水果的刀具和水果，让学生根据自己的创意和水果的特征，进行实际操作制作水果拼盘。
4.学生可以自由搭配水果、零食、蛋糕等食材制作美味拼盘。
5.教师可以根据实际情况加强指导，例如当学生没有足够创意或是过于依赖其他组员时，教师应该指导学生如何发挥自己的特长，让学生学会协作和相互帮助。
3. 分享品尝1.对于制作过程中成功的学生，教师应该给予表扬和赞扬，同时也要对制作失败或是不够好的学生进行鼓励和指导。
2.让学生品尝自己制作的水果拼盘，并和同桌分享制作过程中的心得和体会。
3.同时，教师也要善于将其他老师、家长和社区居民和学校领导来品尝，同时吸收相关反馈，从而进一步优化教学计划。
水果拼盘(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-全国通用
教案：水果拼盘教学目标：1. 让学生了解和掌握水果的分类、营养成分及水果拼盘的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 增强学生对健康饮食的认识，激发学生对生活实践的热爱。
教学内容：1. 水果的分类：热带水果、亚热带水果、温带水果。
2. 水果的营养成分：维生素、矿物质、膳食纤维等。
3. 水果拼盘的制作方法：选材、清洗、切割、摆盘。
教学重点与难点：1. 教学重点：水果的分类、营养成分及水果拼盘的制作方法。
2. 教学难点：水果拼盘的创意设计与实践操作。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、水果拼盘制作视频。
2. 学具：水果、水果刀、砧板、盘子、牙签、手套、围裙。
教学过程：1. 导入：通过图片展示各种水果，引导学生关注水果的多样性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解水果的分类、营养成分及水果拼盘的制作方法。
3. 实践操作：学生分组进行水果拼盘的制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注健康饮食，激发学生对生活实践的热爱。
板书设计：1. 水果拼盘2. 课题：水果的分类、营养成分及水果拼盘的制作方法3. 板书内容：水果拼盘的制作步骤、注意事项、创意设计要点作业设计：1. 让学生回家后，与家人一起制作一份水果拼盘，拍照上传至班级群。
2. 写一篇关于水果拼盘的日记，记录制作过程、心得体会。
课后反思：1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力和创新能力，鼓励学生进行创意设计。
3. 加强课堂管理，确保实践操作的安全性。
4. 延伸教学内容，引导学生关注健康饮食，培养良好的生活习惯。
本教案适用于2023-2024学年综合实践活动三年级下册，全国通用。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到突破。
六年级上册综合实践活动教案-水果拼盘 全国通用
六年级上册综合实践活动教案-水果拼盘教学目标1.了解各种水果的名称和形状。
2.学习水果的营养价值，培养健康饮食观念。
3.学习水果的切割方法和造型技巧。
4.锻炼学生的动手能力和创新思维。
教学内容本次综合实践活动的内容是制作水果拼盘。
1.学生们先了解各种水果的名称、形状和营养成分。
2.老师以示范的方式，介绍不同水果的切割方法和制作造型的技巧。
3.学生们根据老师的教学和示范，自己动手制作水果拼盘。
4.最后，学生们分享自己的成果，展示个性和创意。
教学步骤第一步了解各种水果的名称及形状教师介绍各种水果的名称及形状，让学生了解并分辨，也可以通过PPT、图片等方式进行演示。
第二步学习水果的营养价值教师讲解水果的营养成分及食用方法，让学生了解水果在日常生活中的重要性。
第三步学习水果的切割方法和造型技巧•常见水果切法介绍；•切法演示，学生亲自动手练习；•水果造型示范。
第四步制作水果拼盘1.学生们根据老师的讲解和演示，选择自己喜欢的水果进行切割和造型。
2.学生们可以根据自己的喜好和想象力进行创意设计，并在拼盘上摆放水果。
第五步共同评价学生们将各自做成的水果拼盘进行展示，大家一同欣赏和评价，鼓励同学之间相互学习、分享。
教学评价本次实践活动由学生亲自动手完成，注重培养学生的动手能力和创新思维。
评价方式以学生制作的水果拼盘为主，重点考察学生的创意、造型、卫生和手法规范等方面。
教学反思在本节课的实践活动过程中，老师旨在培养学生的动手能力和创新思维。
对于初学者，较为复杂的造型技巧难以掌握，需要一步步进行示范和练习，保证切割和装饰的效果良好。
针对学生在切割过程中可能存在的伤害风险，教师要不断引导和提醒学生注意安全，保证整个实践活动的顺利展开。
制作水果拼盘(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动
制作水果拼盘（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1.能够正确使用5种水果的名称和特征。
2.能够正确使用水果刀切水果，并具有安全意识。
3.能够按照要求合理地搭配水果制作水果拼盘。
4.提高学生的团队合作精神和口味鉴赏能力。
二、教学重点1.掌握水果的名称和特征。
2.掌握切开水果的方法。
3.掌握合理搭配水果制作水果拼盘。
三、教学准备1.水果（苹果、香蕉、草莓、葡萄、橙子）。
2.水果刀。
3.一些盘子和切菜板。
4.纸巾和塑料袋。
四、教学过程1.引入在课前放置五种水果，让学生自由品尝，引导学生感受水果的口感和香味，提高学生的口味鉴赏能力。
2.知识点讲解1.学生集中在教室，老师向学生讲解五种水果的名称、特征和营养价值，引导学生了解水果的重要性和好处。
2.给学生一些关于水果的小常识，如：苹果可以预防癌症，香蕉可以缓解便秘，草莓可以减肥等等。
3.水果切开方式演示1.老师向学生演示如何使用水果刀切开水果，强调安全注意事项。
2.学生自己动手切开水果。
4.制作水果拼盘1.老师给学生提供各种水果，让学生自己挑选几种要用于制作水果拼盘。
2.老师向学生讲解水果拼盘的搭配技巧和注意事项。
3.学生自己动手制作水果拼盘。
4.同学之间进行评比，评出最美味的水果拼盘。
5.课堂总结1.综合的小测验。
2.老师对学生课前所学知识进行扩展性讲解。
五、学情分析1.这是一节有趣且有实践性的综合实践课，可以提高学生的动手能力和口味鉴赏能力。
2.在制作水果拼盘的时候，可以让学生分组合作，提高团队协作意识和团结精神。
3.对于某些IEP学生，可以给他们提供特殊帮助，使他们能够参与到实践中。
比如，在切水果的时候，可以让老师帮助IEP学生，使他们不会造成危险。
六、教学效果评估在教学之后，可以根据以下方式评估学生的学习效果：1.小测验。
2.口头答辩，3.自己制作的水果拼盘的评选结果。
七、教学反思1.整节课密度较大，需要提前备好准备工作，把课堂时间充分利用起来。
做水果拼盘教案7篇
做水果拼盘教案7篇教案以根据教学目标和学生的学习进展，灵活调整教学方法和策略，有针对性的教案可以帮助教师更好地进行教学，网作者今天就为您带来了做水果拼盘教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
做水果拼盘教案篇1活动目标：1. 欣赏蔬菜、水果品盘的艺术美。
2. 初步学学会利用不同水果、蔬菜制作拼盘。
3．鼓励幼儿大胆与同伴交流自己和爸爸妈妈共同制作蔬菜、水果拼盘的经验和乐趣。
活动准备：1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。
2.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。
活动过程：一.情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我开展了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲子活动。
非常高兴大家都很踊跃的'参加了这次亲子活动。
也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。
二.欣赏拼盘。
1.引导语：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？2.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。
3.教师小结：果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。
三.制作拼盘。
1．亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。
2．教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。
3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。
四.活动延伸1．鼓励幼儿在美工区画出自己的蔬菜水果拼盘。
2．引导幼儿思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盘以外，还可以做什么。
做水果拼盘教案篇2一、活动目标：1．进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。
2．学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。
3．体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。
二、活动准备：1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。
二年级下册综合实践活动教案 《水果拼盘》 全国通用
二年级下册综合实践活动教案《水果拼盘》教学目标1.了解水果的种类和营养成分。
2.学习基本切片技巧和拼盘方法。
3.培养学生对美食的兴趣和创造力。
4.提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备1.水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2.刀具：切割板、刀、勺子等。
3.食材搭配原则：颜色搭配和口感搭配。
4.盘子：花式盘子等（可自选）。
5.布置教室：桌子、椅子等。
教学流程导入（5分钟）老师出示各种水果，让学生猜猜这些水果的名称，并简单介绍这些水果的营养成分。
讲解切片方法和拼盘技巧（10分钟）让学生认真观看老师的演示，了解如何切片和拼盘。
实践环节（30分钟）1.将学生分为小组。
2.让学生根据原则挑选水果，进行切片和拼盘。
3.每组拿出一份精美的水果拼盘，做简单的口感评选。
总结（5分钟）老师引导学生分享和总结切片和拼盘的技巧和经验，并回顾本次活动的实践成果和收获。
课后拓展（10分钟）安排学生根据自己的想象和创意，创作自己的水果拼盘，并分享给大家。
教学评价1.学生在切片和拼盘的实践中是否掌握了基本技巧。
2.学生之间的合作和沟通是否有效，并能否达成共识。
3.学生对水果的认识和了解是否提高。
4.学生对团队合作和美食创作的兴趣是否提高。
教学反思本次课程中，学生们通过实践，不仅掌握了切片和拼盘的基本技巧，更培养了对美食的兴趣和创造力，提高了团队合作和沟通能力，同时也加深了对不同水果的认识和了解。
可以通过增加适当的前置知识导入，和引导学生比较分析口感的方法进一步提高本课程的质量。
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我爱水果拼盘
----综合实践《制作水果拼盘》教学设计
一.教学背景分析：
水果是人们都喜爱的一种食物。
它不仅能给我们人体补充许多营养，而且还能给我们补充许多微量元素。
同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到艺术的欣赏，美的享受。
为了培养学生的动手操作能力，使学生合理地、科学地食用水果，提高对艺术的欣赏能力和创造能力,本节劳动课将结合当地实际情况开展制作水果拼盘的活动.使得学生在劳动中体验成功与快乐.
二.教学设计思路:
本次劳动技术的综合实践活动---制作水果拼盘教学设计,体现了以下几个方面:(一)紧密联系生活,在学生亲身经历的生活前提下,设计本课教学内容,让学生直观,生动,深刻的感受到劳动的意义;(二)突显学生为学习的主体,让学生课前收集,课上交流讨论,合作,共同完成教学内容,教师充当学习过程中平等中
的首席这一理念;(三)体现学科整合的概念,即为水果拼盘取名等与语文,审美等多方面的知识的整合,鼓励学生个性的思维与创造.
三.确定教学目标
知识目标：
1. 查阅有关如何合理食用各类水果的资料，了解各类水果营养成份的含量，让
学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。
2．搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，获得感性的认识。
能力目标：
1、通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。
2、通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。
3、学会有礼貌地与人交往、进行咨询。
情感目标：
通过认识植物的重要作用与人类的密切关系，增强了解植物的兴趣，爱护植物的意识。
五.教学准备:
学生活动准备：各类水果若干、盘子、牙签、美工刀。
教师准备:课件、实物展台
教学流程:
（一）、创设情境，激趣揭题。
欢迎各位老师、同学来到“水果乐园”。
在平时的生活中，我们已经认识和了解了许多
水果的品种与特点。
我们都知道水果含有各种人体所需的维生素，今天我们就学习用这些营
养丰富的水果制作“水果拼盘”。
（出示课题）
通过几天的搜集，大家不仅认识和了解了许多水果朋友,相信大家一定硕果累累，有了
很多的收获，认识了许多水果朋友，请各组进行汇报：
二、过程
（一）水果大家庭
生 1 ：大家好，我们组了解了水果的种类，知道了我们吃的水果有南方的也有北方的，南
方的水果有：香蕉，芒果，榴莲，杨桃，火龙果，椰子，橄榄，槟榔，桔子，橙子，木瓜，菠萝，荔枝，甘蔗，龙眼
生 2 ：北方水果有：柿子 , 桃子 , 李子，杏子，西瓜 , 甜瓜，枣，樱桃，草莓，苹果 , 梨，葡萄，猕猴桃，无花果。
生 3 ：在我们北方，春季的水果主要有：草莓、樱桃、杏子、无花果，草莓是春天最早成
熟的水果，最受大家的欢迎；樱桃更是味道鲜美，妈妈每年都带我去农村摘樱桃。
生 4 ：夏季水果有：西瓜、甜瓜、桃子、李子、早熟伏苹果、梨，西瓜是夏天最受欢迎的
水果，特别是冰镇西瓜，消暑解渴；桃子也是备受人们喜爱，不过吃之前要洗干净，否则桃
毛会弄到手上脸上很痒。
生 5 ：秋天水果有：苹果、梨、葡萄、柿子、猕猴桃、枣、无花果，无花果不但味道美，
也是名贵的药材。
生 6 ：冬天，我们北方天气寒冷，虽然没有水果成熟，但是苹果、梨的保鲜期很长，再加
上现在技术先进很多水果都能冷藏很长时间，所以即使冬天，我们也能吃到很多水果。
生 7 ：南方由于气温高，一年四季水果飘香，现在的交通那么发达，我们也能吃到南方的
水果。
师：的确，现在超市里的水果，一年四季，应有尽有，想吃什么都能买到，人们似乎都忘记
了水果成熟的季节，除了冷藏技术和发达的交通，一些先进的栽培技术更是让我们看到了很
多奇迹，一组的交流让我们回归了自然，知道了各种水果的成熟季节。
（二）水果营养师
师：哪个小组再接着来说说？
生 1: 我们是“小营养师”组合，我们组专门研究了“水果的营养价值”。
我们负责上网查找，网上的信息可真多。
师：网上的信息特别多，你们是怎么查找到资料的？
生 2 ：因为我家里有电脑，我们几人商量在我家进行网上查询。
当我们在百度搜索输入“水果的营养”几个字时，出现了很多网站、网页，我们登陆了一些比较正规的网站，象“中国健康网”、“中国水果网”等等，我们从里面选取了与水果的营养有关系的内容，这里面又有一些重复、相似的内容，我们又进行了筛选。
最后我们找到了我们需要的资料。
生 3: 关于水果方面的资料实在是太多了，我们抓住重点，对自已认为有价值的资料进行了
整理。
我来向大家汇报一下：水果的营养成分和营养价值与蔬菜相似，各种水果普遍含有较多的糖类和维生素，而且还含有多种具有生物活性的特殊物质，因而具有较高的营养价值和保健功能。
师：你们查询了那么多资料，一定了解了很多，那你们能不能具体的给大家讲一讲，（出示实物）：“猕猴桃”和“火龙果”谁的营养价值高呀？
生 4 ：火龙果又称红龙果 , 产于美洲热带地区 , 火龙果的营养十分丰富，是一种低热量、高纤维的水果，是一种无毒、无污染的绿色食品。
生 5 ：火龙果虽然是进口水果，但是论营养，还是不如猕猴桃。
猕猴桃是一种高营养水果，
被称为“营养金矿”、“保健奇果”。
猕猴桃汁更成为国家运动员首选的保健饮料，又是
老年人、儿童、体弱多病着的滋补果品。
师：看来你们对水果的了解还真不少，一点也难不住你们，水果的营养价值这么高，大家以
后都要多吃水果了。
生 1 ：（出示两个香蕉）大家猜一猜，这两个香蕉哪一个的营养价值高？香蕉身上的梅花
点越多就越熟，香蕉越熟，营养价值就越高，不过熟过头了就不能吃了。
师：你们刚才交流的这些，都是从网上搜集知道的吗？
生：是
师：看来网络的确可以让人了解更多的知识，大家也要像他们一样多上网搜集一些有益的资料。
生 2 ：刚开始我们心中也有很多疑问，比如说什么时间吃水果合适呢？水果是吃得越多越
好吗？
从刚才的分析可以看出，人们对吃水果还是存在误区的。
我来教你几招：
一、忌饭后立即吃水果。
二、吃水果忌不漱口。
三、忌食水果过多。
四、吃水果忌不卫生。
五、水果忌用酒精消毒。
六、生吃水果忌不削皮。
七、忌用菜刀削水果。
八：忌吃催熟水果。
师：原来吃水果还有这么多学问，三组同学告诉了我们这么多，咱们可要学以致用，科学地
吃水果，才能吃出健康。
（三）水果小药铺
来谈谈你们的收获？
生 1 ：大家好，我们“小医生组”，专门研究水果的功效，积累了不少经验，今天我们来
义诊，谁有什么疑难杂症，我们一定有问必答：
1 生：老师的嗓子经常哑，你有什么好方法吗？
生 2 ：梨可清喉降火，对咽干、痒痛、音哑等症皆有效。
播音、演唱人员经常食用煮好的
熟梨，能增加口中的津液，起到保养嗓子的作用。
2 生吃橘子的时候，妈妈总让我把白丝摘掉再吃，你说对吗？
生 3 ：橘瓤上面的白色网状丝络，叫“橘络”，都是药材，吃了对人体有好处，不用摘掉。
桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。