山东省高校篮球教练员的现状与分析
我国高校教练员队伍建设问题与对策研究
我国高校教练员队伍建设问题与对策研究高校教练员队伍的建设是我国体育事业发展的重要环节。
然而，在当前的背景下，我国高校教练员队伍建设存在一些问题和挑战。
本文将对这些问题进行深入研究，并提出相应的对策。
一、问题分析1. 缺乏全面专业化的培训体系目前，我国高校教练员的培训体系存在一定的不完善性。
学校内部的培训机制普遍较为单一，缺乏全面性和系统性。
这使得教练员在专业能力、管理能力和领导能力等方面的发展受到限制。
2. 教练员素质参差不齐由于培训体系的不完善，目前我国高校教练员队伍的素质存在较大的差异。
一些高校教练员专业能力不足，管理经验不足，既无法满足学生的需求，也无法顺利开展高水平的体育工作。
3. 激励机制不健全目前，教练员的激励机制存在一些问题，缺乏有效的激励手段，导致一些优秀的教练员流失，难以留住人才。
这给高校教练员的队伍建设带来了一定的困难。
二、对策研究1. 完善培训体系为了解决高校教练员培训体系不完善的问题，可采取以下对策。
首先，建立全面的培训体系，包括专业知识培训、管理能力培养和领导力提升等方面。
其次，加强与国内外高等体育院校的合作，借鉴先进的教练员培训经验。
最后，建立教练员信息系统，对教练员进行全程跟踪和评估，确保培训效果。
2. 提高教练员素质为提高高校教练员队伍的素质，可以采取以下对策。
一方面，加强对教练员的职业道德和职业素养培养，增强其专业意识和责任感。
另一方面，加强教练员的理论知识学习和实践技能训练，提高其专业水平。
此外，要积极鼓励和支持教练员参加国内外学术研讨会和比赛，不断提升自身的竞争力。
3. 健全激励机制为了完善高校教练员的激励机制，可采取以下对策。
一方面，建立科学合理的薪酬制度，根据教练员的具体表现给予相应的奖励和激励。
另一方面，提供良好的晋升机会和职业发展空间，激发教练员的积极性和进取心。
同时，加强对教练员工作的评估和考核，确保激励机制的公平和公正。
三、结论我国高校教练员队伍建设面临着一些问题和挑战，但是通过完善培训体系、提高教练员素质和健全激励机制等对策，可以有效解决这些问题。
浅析高校篮球教练员的能力结构
求 教 练 员 在 管 理 的过 程 中要 注 意 方 法 的 应 用 ． 分 发 挥 球 队 充
队长 的 作 用 ． 学生 队员 去 管 理 自己 。 让 （） ４ 自我反 省 。作 为 一 名 高校 篮球 教 练 员 要 经 常 反 思 自 己的 行 为 于解 剖 自我 ， 时 纠 正思 想 和 工 作 中 的偏 差 。在 勇 及 日常 的 ｉ 练 、 Ｊ ｌ 比赛 和 处 理 与 球 员 的关 系 方 面 ， Ｉ 都要 不 断 地省 悟 自身 ， 以求 得 内在 素 质 的 整 体 的 、 本质 的不 断 提 升 。
（ ） 三 高校 教 练 员的社 会 活 动 能 力
作 为 一 名 高 校 的 篮 球 教 练 员 一 定 要 求 有 坚 定 必 胜 的信
平 高 低 的 重要 方 面 。
一
、
高 校 篮 球教 练 员 的 非 智 力 因素
（） 格 纪 律 ， 化 管 理 Nhomakorabea结 合 学 校 的制 度 制定 完 善 的 球 １严 强
队制 度 并 严 格 的贯 彻 执行 ， 球 队 日常 管 理 条 理 化 。 在 制 度 使 制 定 的 过 程 中要 充 分 考 虑 到 学 校 的 校 园 文 化 氛 围 ． 合 学 校 结
（ ） 一 高校 篮 球 教 练 员 的 专项 技 术 能 力
生 代表 队 中极 个 别是 外 聘 的 专 业 队 教 练 外 ， 部 分 的教 练 员 大 还是 在 校 的体 育教 师 担 任 。 如何 在 自己 的球 队 中展 现 自己优
秀 的一 面 、 何 将 教 练 员 的 思 想 、 术 意 识 、 风 以 及 人 格 的 如 战 作 魅 力 和 自己球 队 、 员 融 合 到 一起 、 球 如何 将 高 校 的 校 园文 化 和 球 队的 建 设 与培 养 相 结合 是 体 现 一 个 高校 篮 球 教 练 员 执教 水
篮球运动训练现状分析与对策研究
篮球运动训练现状分析与对策研究一、篮球运动训练现状分析1. 训练资源不足篮球运动需要大量的场地、设备和教练员等资源支持，但目前我国篮球运动训练的资源配置仍然存在不足的问题。
一方面是篮球场地的不足，特别是在一些城市和农村地区，篮球场地不足以满足训练和比赛的需求。
另一方面是篮球教练员的数量不足，尤其是高水平的专业教练员。
这导致了篮球运动训练的质量和水平无法得到有效提高。
2. 训练方法落后在篮球运动训练中，训练方法的科学性和先进性直接影响着运动员的成长和水平。
目前一些地区和学校的篮球训练方法仍然较为落后，缺乏科学性和系统性。
训练内容单一，缺乏创新，导致了运动员在技术和体能上的提升受到了限制。
3. 训练管理不合理在篮球训练中，训练管理的合理性和科学性是非常重要的。
一些地区和单位在篮球运动训练中存在着管理不足、混乱等问题，导致了训练效果不佳，甚至出现了运动员受伤等情况。
训练管理的不合理也直接影响了运动员的成长和进步。
二、对策研究1. 加大资源投入针对篮球运动训练资源不足的问题，政府和相关部门应当加大对篮球运动的资源投入，特别是在篮球场地和教练员的培养上。
增加篮球场馆的建设，提供更多更好的训练场地；加强对篮球教练员的培训和选拔，提高他们的专业水平和素质。
2. 推广先进训练方法在篮球训练中，应当积极推广先进的训练方法，引进国外的先进技术和理念，借鉴先进国家的成功经验。
鼓励教练员进行专业化培训，提高他们的教练水平和能力。
学校和培训机构也要加强对篮球训练方法的宣传和普及，使更多的教练员和学生受益。
3. 加强训练管理在篮球训练中，应当加强训练管理，建立科学合理的训练计划和管理制度，明确训练目标和内容。
加强对运动员的身体健康监护和伤病防护，确保训练的安全性和有效性。
也需要加强对教练员和运动员的思想教育和心理辅导，培养他们的自觉性和主动性。
高校篮球课教学现状的调查与分析
高校篮球课教学现状的调查与分析
近年来，高校篮球运动占据着重要地位，不仅在校内，在校外也受到广大青少年的欢迎，大学篮球课程的质量和安排至关重要。
然而，高校篮球课教学现状目前尚难以令人满意。
第一，技术培训不足。
大学篮球课程的教师往往没有专业的教学经验，缺乏针对每个学生的个性化训练，导致训练效果欠佳。
同时，很多教师缺乏对运动教学理论的熟悉程度，几乎没有深入研究，一般以兴趣若即若离的态度来教学，从而使学生们没有获得足够的系统性技术培训。
第二，球队建设跟不上。
篮球课的上课内容大多是由老师设计的，学生们只需参加比赛和训练，缺乏主动性学习精神，并且由于校内篮球课数量有限，很难建立一支有竞争力的校园球队。
第三，安全问题受到忽视。
在比赛和训练中，经常会出现安全事故，如摔倒、撞击等，甚至因为危险跳球而引发严重事故，但大多数教师忽视这些安全问题，没有对学生进行安全教育和警示。
综上所述，要改变高校篮球课教学现状，必须采取重视的措施。
首先，学校应该投入更多的财力和人力，建立专业化的篮球教学中心或竞技体育学院，聘请技术精湛、教学经验丰富的教师，为学生设计多样化、系统化的训练课程，强化对他们的个性化训练。
其次，建立有竞争力的校内篮球组织，大力推进篮球团体的建设，提供参赛机会，使学校篮球队获得良好的管理，以激发学生参赛的热情。
最后，加强对学生的安全教育，引导学生严格遵守比赛纪律，并在实施训练时严格遵守安全规定，推行安全技术培训，为学生提供安全有效的环境。
总之，正确把握高校篮球课教学现状，学校、教师和学生必须坚定不移地致力于改善高校篮球课教学现状，推动篮球的发展。
只有这样，才能使高校篮球运动更加火热、更加稳定。
高校篮球教练员队伍现状与对策研究
Ｓｅ．Ｉ ｓｇｅｔｎ ａｗ ｈｕｄｉｐ ｖ ｂｔ ｎ ｇ ｐｒ ｒ ｎｃ ｖｌａｉ ，ｎｅｔｅ ｎ ｈｒ ｏ ｃ ｓ ｎ ＵＳ ｔ ｕｇｓｏ ｓ ｔ ｅ ｏｌ ｒ ｅ ｏ ａ ｉ ， ｅ ｏ ｉ ｔ ｓ ｈ ｍｏ ｊ ｒ ｎ ｉ ｆ ｍａ ｅ ａ ｔ ｎ ｉｃｎ ｖｓ ｄｏ ｅ ｌｉ ｄ ｅ ｕ ｏ ｉ ａ ｔ ｐ ｉｅ ａ
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文章编号：０ ５— ２６ ２０ ）７— ０ ２— １０ ０５ （０９ ０ ０５ ２
练员大学本科学历也 占７ ％左右（ ０ 王牡娣认为是 ６ ．％ ＿ ， ８８ ９ 咸 Ｊ
云龙认为是 ６ ．３ ｒ ） 硕士学历 只 占 １％左 右 （ ９２ ％ｉ ］ ， ａ ５ 王牡娣 认
我国篮球教练员发展现状论文
我国篮球教练员发展现状的研究1 前言篮球运动是当前我国最热门的运动项目之一,我国人民篮球热情的提升，主要源自于nba、cba两大赛事影响力的提高，特别是2008年我国成功举办奥运会后,很多青少年开始喜爱这项运动，参与者猛增。
篮球运动中篮球教练员是篮球运动队的领导者，是决定运动员或运动队能否达到目标、获得成功的关键人物，是一支体育运动队的灵魂。
篮球教练员的工作主要包括组建球队、制定训练和比赛计划、具体组织和指导训练过程与比赛活动、对运动员进行全面教育和管理等。
其核心任务就是全面提高每个运动员乃至全队的技战术水平，在比赛中取得优异成绩。
运动员、运动队以及比赛成绩的取得与教练员所具备的综合素质息息相关。
然而，当前篮球教练员水平与素质还处于较为落后的状态，从某些方面影响着我国篮球水平的发展，因此，现在对篮球教练员素质的要求越来越高。
从许多介绍教练员的文献资料上都能感触到作为篮球教练员所具备的各方面优良品质。
本文主要对篮球教练员的普遍情况提出了一点建议和对策,从中寻求解决篮球教练员素质偏低的办法。
2 研究对象与方法2.1研究对象: 我国篮球教练员发展现状。
2.2.1 文献资料法查阅了有关篮球教练员与篮球教练员岗位培训方面的资料。
2.2.2 实践观察法通过自己在这方面的经验，以及对自己身边的相关人员的观察，进行总结与分析。
2.2.3 交谈法通过和篮球专业学生和教练员的交谈取得必要的信息。
3 我国篮球教练员的现状中国篮球教练员现有教练员队伍从年龄、职称、阅历等方面看，队伍整体结构都不是很理想。
从当前篮球教练员整体而言，教练员大部分是刚退役的运动员，运动经验丰富，篮球技术水平高，但文化水平偏低，知识结构单一，理论水平较低；还有的篮球教练员是毕业于各省运动技术学院或体育院校的学生，文化水平较高，理论知识丰富，但是篮球技术水平偏低，运动经验缺乏，没有经历过重要的篮球比赛，没有什么比赛经验。
下面谈几点篮球教练员普遍存在的问题。
篮球教练的个人工作总结努力方向
篮球教练个人工作总结努力方向作为一名篮球教练，我深知自己的责任和使命，那就是培养出优秀的篮球运动员，提高他们的技术水平，培养他们的团队合作精神，帮助他们实现自己的篮球梦想。
在过去的工作中，我取得了一些成绩，但也存在一些不足。
在此，我对过去的工作进行总结，并对未来的努力方向进行规划。
一、回顾过去的工作在过去的工作中，我主要承担了球队的训练和比赛工作。
在训练中，我注重队员的基本技术训练，提高他们的技术水平。
同时，我也注重培养他们的团队合作精神，通过各种训练和比赛，让他们学会配合，学会信任，学会为了共同的目标而努力。
在比赛中，我注重战术的运用，根据对手的特点和场上的情况，调整战术，力求取得最好的比赛效果。
同时，我也注意自身的学习和提高，通过观看比赛录像，参加教练员培训等方式，不断提高自己的教练水平。
在管理球队中，我注重队员的思想教育，培养他们的职业道德，让他们成为德才兼备的篮球运动员。
然而，在工作中，我也存在一些不足。
比如，在训练中，我可能对队员的要求不够严格，导致他们的技术水平没有得到更好的提高。
在比赛中，我可能对对手的研究不够深入，导致比赛中的战术运用不够到位。
此外，我在队员的思想教育方面也可能存在不足，需要进一步加强。
二、未来的努力方向1. 提高自身教练水平作为一名篮球教练，我需要不断提高自己的教练水平，以更好地指导队员。
我将通过观看比赛录像、参加教练员培训等方式，不断学习新的教练理念和方法，提高自己的专业素养。
2. 严格训练，提高队员技术水平在未来的训练中，我将更加严格地要求队员，注重他们的基本技术训练，提高他们的技术水平。
同时，我也将通过各种训练和比赛，培养他们的团队合作精神，让他们成为更具竞争力的篮球运动员。
3. 深入研究对手，提高比赛战术运用能力在未来的比赛中，我将更加深入地研究对手，了解他们的特点和优势，根据对手的特点和场上的情况，灵活调整战术，提高比赛中的战术运用能力。
4. 加强队员思想教育，培养德才兼备的篮球运动员在未来的工作中，我将更加注重队员的思想教育，培养他们的职业道德，让他们成为德才兼备的篮球运动员。
中国体育教练员状况分析
中国体育教练员状况分析1 全国体育系统教练员人才队伍的现状1.1 体育系统教练员队伍总量及总体结构到2005年6月底止，我国体育系统教练员总量为29317人，其中国家级教练448人，高级教练4538人，一级教练11032人，二级教练9134人，三级教练3926人。
另外有239人目前在教练员岗位上工作，但没有教练员上岗资格证，这些教练员分布在中央、省市和地市乃至县等各级体育机构中。
统计结果和理论分析表明，我国教练员人才队伍的结构是比较合理的，但是中级教练员偏多，三级教练员相对来说较少，不利于竞技体育后备人才的培养，应引起有关部门的注意。
1.2 体育教练员人才的行政地域分布各级别具备教练员资格的分布情况，国家级教练超过100人以上为华东和中南地区；高级教练超过1000人为华东和中南地区；一级教练在2000- 3000人之间的为中南地区，在3500人以上的为华东地区；二级教练2000-2500人之间的为中南地区，在2500人以上的为华东地区；三级教练400-500人之间为东北、华北、西北，500-1000人华东地区，1000人以上中南地区。
从各行政大区教练员的总量看：华东地区达到近9000人，其次为中南，达到近7000人；西南最弱，不到2000人。
在岗教练员相对具备教练员资格来说，具备教练员资格，但没有在岗的教练，在华东地区是最多的，达到近900人，占10%；而西北、西南地区虽然只有300人未在教练员的岗位上，但是这两个地区具备教练员资格的人数少，因此未在岗教练员就占到了15%。
从总体来说：华东和中南地区教练员资源较大，有较大的优势，西南较弱。
1.3 体育教练员的经济区域分布调查结果显示，东部地带高层次的教练员人数是中、西部高层次教练员人数3~6倍，国家级教练员占到全国国家级教练员总数的近70%，但是从事基层教练的人数偏少，不利于后备人才的培养，势必影响竞技体育的发展。
中部地带：各级别教练员人数比较均匀，中级、初级教练员的人数基本持平，应研究如何培养更多的高层次人才，以提高中部地区的竞技体育水平。
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【 关键词 】山东省
－
中外教 育研 宄 ・
２０ ０９年 ８ ＮＯ８ 月 ．
山东省高校 篮球教练 员的现状 与分析
高 强 尹克峰 济 宁医学院
【 摘 要 】高校篮球教练 员的数量和质量是影响高校篮球人才培养的重要因素之一。为了促进高校篮球运动的发展，为国家培养 更 多优 秀篮 球后 备人 才 ，本文 以山东省 高校 篮球 教练 员为 研 究对 象 ，采用 文献 资料 、 问卷调 查 、数理 统 计等研 究 方法 ，对教 练 员 的年
（ ）数理统 计法 ３
根据调查发现山东省高校整体学历较高， 本科学历的教练员 最多，共 ２ ７人 ，占总人数 的 ８％，没有专科学历的教练员，在 ２
研 究生 学历 的教 练员 中 ，年轻 教练 员 的学历 有逐 渐升 高 的趋势 ，
运 用 Ｅ ｃｌ ｘ ｅ软件 对所 获得 的数 据 进行 统计 处理 。
高校
篮球
教练员 【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号 】１０ — ６２（ ０ ９ ０ — ０３ ２ ０ ６ ９ ８ ２０ ） ８ ０ ８ —０
势 ，可 以说年 龄 的大小 基本 是 与执 教时 间成 正 比的 。对于 一个 地 区 而言 ，教 练员 的年 龄分 布 是 否合 理 将 会影 响其 篮球 运 动 的 发 展 。因为 ３ ４ Ｏ一 ５岁之 间 的教练 员正 年 富力强 有着 丰 富的生 活 阅 历 ， 工作 中也 积 累 了一定 的教 学 与训练 的实 践经 验 ，是训 练过 在 程 中的主力 军 ；３ 以下 的年轻 教练 员身 体上 有着 明显 的优 势 ， ０岁 但 是 由于执 教年 限短 训 练经验 有所 不 足 ， 尚需不 断 积累 ； ５ 以 ４岁 上 的教 练员 与年 轻教 练员 正好 相反 ， 们有 着 丰富 的教学 训练 经 他 验 ， 存 在身体 状 况欠 佳 ，工 作压 力大 ，家庭 负担 重 ，精 力不 足 但 等 问题 。篮球 的训 练 工作是 一 项长 时 间并且 艰苦 的工作 ，它不 仅
二 、研 究结 果与 分析
１ 山东省 高校篮 球教 练 员的基 本 情况 ． （ ） 龄结构 １ 年
这与当前社会形式相符合。 绝大多数教练员基本已经完成相应的
学历 教育 。 以往教 练员 文化 水平 偏低 的 现象正 逐渐 改 善 。
（ ）职称 结构 ３
从 表 ｌ可以看 出 ，教练 员 年龄 主要 分布 在 ３ ～４ 岁 之 间 ， ０ ５ 占所 有人 数 的 ５％ ，教 练员 整 体 年龄 段分 布 呈 现 出跨 度小 的趋 ５
一
对运动员的身体条件要求较高 ，对教练员的综合素质要求也高。
山东 省 高校教 练员 的年 龄结 构分 布 比较合 理 ， 我省 高 校里基 本 可
、
研 究对 象 在鲁 东大 学举行 的 ２０ ０６年中 国大 学生篮 球联赛（ Ｕ Ａ） ＣＢ
以说 ３ 个年龄段的教练员都有，他们能够互帮互助 ， 互相弥补 自 身年 龄所 带来 的不 足 ， 这对 山东 省高 校篮 球水 平 的提 高有着 深远
同。 山东 省高校 篮球 水平 近几 年来 突 飞猛进 ， 名 一直处 于前 列 ， 排
山东科技大学更是在第四届 Ｃ Ｂ 联赛中获得冠军。鉴于教练 Ｕ Ａ
员 在竞 技体 育 中的重 要作 用 和地位 ， 人认 为对 高 校较 多 、 平 本 水
较高的山东省篮球教练员的现状进行调查分析是十分必要的。
影响。
山东赛区预选赛和山东省第 ｌ 届大学生运动会篮球预赛的部分球 ２
队 的教 练员 ，共计 ３ 人 。 ３
２ 研 究 方 法 ．
（ ）学历 结构 ２
（ ） 献资 料法 １ 文
学 历表 示一 个教 练员 接受 系统 职业 教育 的 经历 ， 是衡 量一 个 人 知识 水平 的标 准 之一 。 长 久 以来 ，由于 国家竞 技体 育 人才 培 … 训 的特 殊性 ， 使一 些 运动 员在 该受 教育 的 时候 从 事 了运动 训练 工 作 ，在 训练 日益 科学 化 的今天 ，想要 把握 训练 规律 ，系统 正规 的 培训 是必 不可 少 的 。 果缺 乏正 规 系统 的职业 教育 ， 么训 练 中 如 那 只能靠 经 验多 一些 ，这 就不 符合 科学 训练 发展 趋势 。近 些年 来 ， 我省部 分教 练 员参 加 了在职 研究 生 的学 习 ， 得 了硕士 学位 ， 取 使 得 目前 我省 高 校篮球 教 练员 的学历 大 幅度 提高 。
查 阅 中国期 刊 网数 据 库 、索 引与本 文章 有关 的 文献 ， 并进 行
整 理和 分析 。 （ ２）问卷调 查法
根据 研究 需要 ， 过 咨询 专家 制定 问卷 ，进行 调查 研究 ，共 通 发 问卷 ４ 份 ，回收 ３ 份 ，回收 率 ９ ％，其 中有效 问卷 ３ 份 ， Ｏ ６ ０ ３ 有效 率 ９ ． １ ％。 ７
【 中图分类号 】 ８ ７ Ｇ ０． ４
随着世 界篮 球水 平 的不断 提 高 ， 球 比赛对 运 动员 和教 练员 篮
提出了更高的要求。 比赛的胜负不仅取决于运动员 的身体 、 技术 、 意志等 ， 更取决于比赛的组织者 ， 训练过程的实施者——教练员 。
高校 篮球 运 动员在 许多 方 面有别 于专 业 队员 ， 他们 要进 行 文化 课 的学 习 ，并 受到训 练 场地 、训 练 时间 、比赛经 费 以及其 它 一些 客 观 因素 的影 响等 ， 这就对 教 练员 的要求 也 要与 专业 教练 员有 所不