电视新闻节目制作与播出84927
广播电视节目制作科目
广播电视节目制作科目
广播电视节目制作科目分为以下几个方面：
1. 制片学：介绍节目制作的基本流程和原则，包括策划、预算、拍摄和后期制作等环节。
2. 剧本创作：学习如何构思和编写各类节目的剧本，包括电视剧、综艺节目、新闻报道等。
3. 摄影技术：教授摄影基础知识和技巧，包括摄像机的操作、镜头运用、光线调节等。
4. 录音技术：学习录音设备的使用和音效处理技术，包括话筒选择、录音棚设置和后期音频编辑等。
5. 制作设计：探讨节目的整体布局和视觉形式，包括舞台布置、画面特效、图形设计等。
6. 剪辑与后期制作：介绍影视剪辑的流程和技术，包括剪辑软件的使用、特效添加和音频配音等。
7. 节目评估与运营：学习如何评估节目的质量和市场反响，以及如何进行节目的推广和运营。
8. 法律与伦理：了解广播电视行业的相关法律法规和伦理准则，保证节目制作过程的合法性和道德性。
以上是广播电视节目制作科目的主要内容，通过系统学习这些科目，可以培养学生们的专业素养和实际操作能力，为他们日后从事相关工作打下坚实基础。
新闻广播业务第十一章
第二节 电视新闻栏目的编排
一、电视新闻栏目的编排 1、 电视新闻栏目编排原则 （5）注重系统优化，整体有机的原则
这是根据系统论的科学观点，发挥节目的系 统宣传优势， 设法提高整体水平。
第二节 电视新闻栏目的编排
一、电视新闻栏目的编排 2，电视新闻栏目编排的分类：
根据电视新闻节目的不同内容和形式，我 们把编排分为集纳型新闻编排和杂志 型新 闻编排两种： 集纳型新闻编排就是消息类电视新闻节目 的汇编。 杂志类新闻编排就是由若干不同栏目组合 成的节目。
的本色与节奏。 （5） 节目安排中的观众兴趣意识不足
第二节 电视新闻栏目的编排
三、杂志类电视新闻编排 杂志类电视新闻栏目最初出现于美国哥伦
比亚公司1968 年开办的《60 分钟》，在深 度报道上以调查性报道著称。 中国最典型的就是《东方时空》。
第二节 电视新闻栏目的编排
三、杂志类电视新闻编排
一个好的电视栏目都会有区别于其它的不 同之处，就是栏目的个性。对于电视节目 来说，个性是好栏目的核心。
第三节 电视新闻栏目包装
一、电视新闻栏目鲜明意识
首先要定位。每个新闻节目都具有明确、 具体、独特的节目定位。在什么频道、什 么时间、针对哪部分受众、安排 何种电视 新闻栏目，这为电视新闻栏目的定位创造 了良好的空 间。确立了栏目内容，才能进 一步确定栏目目标群体，选择节 目制作和 宣传的形式，进而形成栏目的个性风格。
第二节 电视新闻栏目的编排
二、消息类电视新闻编排 1、消息类电视新闻编排方法 （3） 采用包裹样式的新闻组合(package) A . 同类组合 B . 对比组合 C . 相关组合
第二节 电视新闻栏目的编排
二、消息类电视新闻编排 1、消息类电视新闻编排方法 （4）电视编排中还应该把握好蕴含在相对时空中的“节 奏
电视新闻播音课程教学大纲
《电视新闻播音》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称：电视新闻播音课程代码：04035课程属性：专业课课程性质：必修课课程类型：B类（理论+实践）考核方式：考试，理论加实践授课学时：64 （理论16+实践48）开课系：播音主持系线下授课场所：多媒体教室、实训室二、课程性质与目标1、课程性质：《电视新闻播音》为播音与主持专业必修课程，是播音业务的理论概述和专业指导训练相结合的课程。
主要讲授电视新闻播音创作的基本技能和在新媒体平台及语体下新闻播音的发展，通过课程的教学活动使学生掌握新闻播音创作表达的技能，提高新媒体环境下新闻播音的综合能力。
2、课程目标：三、学时分配表教学时间安排：本课程的教学安排在第三学期，共8周，周课时8节（其中理论2课时，四、课程内容:第一章新闻播音的发展状况【目的要求】了解视听媒体发展流程，掌握新闻播音员素质要求和现实状况。
【重点与难点】重点：新闻主持人的职业状况难点：新闻主持人的自我超越【主要内容】・理论教学内容（2学时）第一节视听新闻和新媒体概说第二节新闻主持人的职业状况第三节新闻主持人的自我超越第四节自媒体主持人的发展现状和前景・实践教学内容与安排（6学时）熟悉摄录设备和了解新闻语体运用【作业与思考】思考题：1、结合实际谈谈新闻播音员应具备的基本素质？2、新闻播音的基本要求是什么？如何做到？3、新媒体环境下新闻播音的发展概况？第二章新闻播音导入【目的要求】了解新闻播音声音样态，掌握电视新闻的语言状态调整。
【重点与难点】教学重点：新闻播音的基本样式和典型问题教学难点：新闻播音发声训练的探索和拓展【主要内容】・理论教学内容（32学时）第一节广播新闻播音的备稿第二节新闻播音发声训练的探索和拓展第三节广播新闻播音的典型问题第四节新闻播音的基本样式第五节新媒体背景下的新闻评论播音第六节新媒体背景下的新闻专题播音・实践教学内容与安排（24学时）第一节新闻播音概说1、新播音的定义2、新闻播音的分类3、新闻播音的位置4、新闻播音员的基本素质（1）政治素质（2）导向意识（3）创作道路第二节新闻播音员的特征1、新闻播音的特点和基本要求（1）特点（2）基本要求2、新闻播音的语言样态3、新时期新闻播音的时代特征第三节新闻播音的文案准备1、广义备稿2、狭义备稿第四节新闻播音样式及表达要求1、宣读式2、播报式3、说新闻4、侃新闻第五节新闻评论播音1、评论播音的概念2、新闻评论的常见类型（1）编者按、编后话（2）短评（3）述评（4）评论员文章（5）社评、本台评论3、评论播音的表达3、评论播音的准备（1）背景（2）论点（3）证据（4）其他4、评论播音的表达特点（1）观点鲜明（2）逻辑严密（3）以理服人第六节新闻专题播音（通讯）1、新闻专题播音的备稿（1）叙事清楚（2）脉络清晰2、新闻专题播音训练的探索和拓展3、新闻专题播音的典型问题4、新闻专题播音的类型第三章电视新闻播音实务【目的要求】了解电视新闻播音的含义、掌握电视新闻播音技能。
广播电视新闻学专业课程简介
广播电视新闻学专业课程简介课程代码：261200112 261200312课程名称：写作Ⅰ—ⅡWritingⅠ—Ⅱ总学时：66（32+34）周学时：2、2学分： 4 开课学期：1、2修读对象：广播电视新闻学专业预修课程：无内容简介：汉语言文学专业和对外汉语专业的学科基础平台课，有很强的实用性。
本课程主要讲授基础写作的基本理论和各种文体的基本特征与写作，基本理论包括文章写作的几个最重要的环节：采集材料、确立主题、构思文章、结构布局、表达方式、写作技法及文章修改等。
文体写作包括新闻文体、审美性文体（散文、诗歌、小说）、理论性文体、应用文体等。
在讲授写作基础理论的同时，注重本课程的实践环节，使讲练结合，理论与实践结合。
目的是使学生自觉地在理论指导下进行写作实践活动，为提高学生的写作水平和语言表达能力打下坚实的基础。
选用教材：董小玉，《现代写作教程》，高等教育出版社，2000参考书目：①马正平，《高等写作学引论》，中国人民大学出版社，2002②王泽龙，《中国写作学探要》，中国文联出版社，2004③黄建成，《写作学教程》，安徽大学出版社，2002④普丽华、江少川，《现代写作概论》，华中师范大学出版社，2002课程代码：261200213课程名称：中国文学作品选讲ⅠSelected Readings of Chinese Literary WorkⅠ总学时：４８周学时：３学分：3 开课学期：１修读对象：广播电视新闻学专业预修课程：无内容简介：《中国古代文学作品选读》是中国语言文学系广播电视新闻专业本科阶段的必修课程，该课程的设置主要目的提高学生阅读、鉴赏文学作品的能力，为学生提供基本的文学素养。
本课程从浩瀚如海的中国古代文学中，精选出脍炙人口的佳作，对其高妙的艺术表达、优美的诗情以及深邃的意蕴，进行理论解析和诗性品赏，以助学生提高学识和素养。
这是当前新形势下培养大学生阅读与写作能力以及文学鉴赏能力，增进他们对传统文化的了解，提高大学生人文素质的重要途径。
2024版第七章电视新闻的整体结构
根据新闻的重要性和时效性，灵活调整播出顺序，保证新闻的及时 性和有效性。
适时插播重要新闻
在节目播出过程中，如遇重要突发事件，可适时插播相关新闻，保证 新闻的时效性。
THANKS
感谢观看
人文关怀与贴近性
这种结构强调新闻事件中 人的因素，关注人的命运 和情感，使新闻更具人文 关怀和贴近性。
适用于社会新闻
华尔街日报体结构适用于 报道社会新闻和人物特写， 能引发读者的共鸣和思考。
05 电视新闻结尾处 理方式
总结式结尾
概括新闻内容
对新闻事件进行简要回顾，帮助观众理解新闻要 点。
强调新闻意义
第七视新闻整体结构组成 • 电视新闻导语写作技巧 • 电视新闻正文写作方法 • 电视新闻结尾处理方式 • 电视新闻节目编排策略
01 电视新闻节目概 述
电视新闻定义与特点
定义
电视新闻是以现代电子技术为传播 手段，以声音、画面为传播符号， 对新近或正在发生、发现的事实的 报道。
照重要性递减的顺序排列其他信息。
简洁明了
02
由于重要信息置于开头，读者可以在短时间内了解新闻的核心
内容，符合快节奏现代社会的信息获取习惯。
适用于突发事件
03
倒金字塔式结构能迅速传达关键信息，适用于报道突发事件或
重大新闻。
螺旋式结构
引入与背景
螺旋式结构在开头先引入新闻事件，然后逐渐展开相关背景和细 节，引导读者深入了解。
成熟期
20世纪90年代至今，电视新闻节目在报道内容、报道形式和报道手段等方面不断创新和完善， 逐渐形成了多元化、全方位的新闻报道体系。同时，随着新媒体的崛起和融合媒体的发展， 电视新闻节目也面临着新的机遇和挑战。
第七章新闻类电视节目制作
第二节 制作
一、拍
原则——真实性、典型性、流动性；
提高拍摄质量： ➢ 满足基本质量要求，画面稳定、横平竖直； ➢ 构图基本合理； ➢ 现场同期声录制清晰，合理运用光线； ➢ 编辑意识。
必须具备新闻的基本要素，又在电视语言的运用 上更加考究，在坚持新闻真实性客观性的前提下，追 求艺术上的表现力和感染力。 （2）深刻性与丰富性相结合。
节目时间长、容量大，是电视深度报道的重要方 式；此外，在进行深度挖掘的同时也丰富了节目的内 容。
节目形态： 新闻评论、专题报道、电视访谈、新闻调查等。
二、基本形态
1.消息类电视新闻节目 消息类电视新闻以速度取胜、短小精悍；其节目
形态有口播新闻、字幕新闻、图片新闻、图像新闻、 图表新闻等。
2.专题类电视新闻节目 对某一重大新闻事件或者典型人物、社会现象、
社会问题等进行深入报道，形式上以连续报道出现， 内容上更加全面、详细。
特点： （1）新闻性与艺术性的结合；
三、编排
➢串联词要口语化； ➢丰富内容以及表现形式，包括通讯员素材使用、图表 、动画等； ➢把握镜头衔接的逻辑和节奏处理； ➢模糊化处理——对新闻源的保护与新闻人文主义的体 现； ➢合法履行媒体监督义务； ➢控制与灵活衔接。
Thank You!
L/O/G/Oຫໍສະໝຸດ 拍摄手法： 抓拍——挑、等、抢； 补拍——不得已而为之； 偷拍——法律底线与职业底线； 长镜头运用。
二、采访
➢采访前找准角色定位； ➢选择正确的采访方式； ➢抓住稍瞬即逝的细节； ➢掌握采访中的谈话技巧；
充当采访对手；引导采访对象回忆；探索寻问，留有余地； 适时的肯定与鼓励；不断提出疑问以激怒对方。
《电视新闻》大班教案(2024)
03
电视新闻采访与报道技巧
2024/1/29
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现场采访技巧与注意事项
提前准备
熟悉被采访对象及话题 背景，准备好问题清单
。
2024/1/29
倾听与观察
仔细倾听被采访者的回 答，观察其非言语表达 ，以获取更全面的信息
。
提问技巧
应对突发情况
运用开放式和封闭式问 题，引导被采访者深入
表达观点。
14
15
镜头语言运用及画面构图
镜头选择
根据报道内容选择合适的镜头 ，如远景、全景、中景、近景
和特写。
2024/1/29
画面构图
遵循“三分法”等构图原则， 使画面美观且突出重点。
运动镜头
运用推、拉、摇、移等运动镜 头，增加画面的动感和层次感 。
光线与色彩
合理利用光线和色彩，营造氛 围并突出主题。
16
04
电视新闻分类
根据报道内容的不同，电视新闻 可分为会议新闻、现场报道、专 题报道、人物专访等。
8
电视新闻节目形式与风格
节目形式
电视新闻节目形式多样，包括新闻联 播、新闻专题、新闻评论、新闻调查 等。
节目风格
不同电视新闻节目有不同的风格，如 严谨、客观、生动、活泼等。风格的 形成与节目的定位、受众群体以及制 作团队的特点密切相关。
，提高其口语表达能力。
结合游戏化教学，设计有趣的 游戏环节，让幼儿在游戏中巩
固所学知识。
2024/1/29
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02
电视新闻基本概念及特点
2024/1/29
7
电视新闻定义及分类
2024/1/29
电视新闻定义
电视新闻是以现代电子技术为传 播手段，以声音、画面为传播符 号，对新近或正在发生的事实进 行报道的一种新闻形式。
对广播电视节目制作专业的理解和认识
对广播电视节目制作专业的理解和认识
广播电视节目制作专业是一门涉及广播、电视节目以及影视制作等方面的学科。
在这个专业中，学生将学习如何制作各种类型的节目，包括新闻、综艺、纪录片、电视剧等。
他们需要掌握摄像、剪辑、导演、编剧等各个方面的技能，以确保节目的质量和效果。
广播电视节目制作专业需要学生具备创意能力。
在节目制作过程中，创意是至关重要的，它决定了节目的独特性和吸引力。
学生需要具备灵感迸发的能力，能够为节目注入新鲜的思想和元素，使其脱颖而出。
学生需要具备扎实的专业技能。
广播电视节目制作涉及到多个方面的技术，包括摄像、剪辑、导演、编剧等。
学生需要通过系统的学习和实践，掌握这些技能，以确保他们能够顺利地完成节目制作的各个环节。
除了创意和专业技能，广播电视节目制作专业还需要学生具备团队合作能力。
在节目制作过程中，一个成功的节目往往需要一个团队的共同努力。
学生需要学会与他人合作，协调团队内部的关系，以确保节目制作的顺利进行。
学生还需要具备良好的沟通能力。
在节目制作过程中，学生需要与各种人员进行沟通，包括演员、导演、编剧、摄影师等。
良好的沟通能力能够帮助学生更好地理解他人的需求和想法，从而更好地完
成节目制作任务。
总的来说，广播电视节目制作专业是一门综合性强、技能要求高的专业。
学生需要具备创意、专业技能、团队合作能力和沟通能力，才能在这个领域获得成功。
希望广播电视节目制作专业的学生能够不断努力，不断提升自己的能力，成为优秀的节目制作人。