5。2参与旅游环境保护__课件
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课件7： 5.2参与旅游环境保护
[答案] (1)12.5 0.03 1 000 (2)公园人满为患；餐厅拥挤；用厕困难。造成以上问题的 主要原因是游客人数超过了公园所设计的人数。 (3)不盲从；遵守秩序 加强宣传；加强管理 增加开放公 园的数量，增加开放次数，加强宣传引导，加强宏观管理
教材P76思考 1．从材料中可以看出，旅游人数过多，践踏过量，导致水 土流失严重；由于大量生活污水和生活垃圾的排放，导致水体 富营养化严重。水土流失和水体富营养化，将严重破坏九寨沟 地区的生态环境和旅游资源，最终会影响到旅游业的发展。 2．限制性措施的采取能在一定程度上控制游客的数量，是 可行的。同学们之间可以相互讨论更好的意见或者建议。
5.2 参与旅游环境保护
大量游客的到来带来许多环境问题，现归纳总结如下：
环境问题
成因
危害
旅游者不良的 消费行为 可 生态系统破坏，
破坏动
环境
能促使旅游地居民为眼前利 环境功能减退；
植物资
破坏
益而破坏当地 动植物 资 破坏自然风景，
源
源
损毁文物古迹
环境问题
成因
危害
游人过多，足踏、触摸、呼
10日A公园的游客人均面 积、游客人均餐厅面积和每个厕所蹲位的服务人数，并填入 空格中
游客人均面积__________米2/人； 游客人均餐厅面积__________米2/人； 每个厕所蹲位的服务人数__________人/个。 (2)根据上述表格，请分析公园免费开放日产生的问题， 试举两例，并分析原因。
危害旅游地居民和 旅游者自身
交通堵塞，占据当
正常社会秩序 对 的冲击
大量旅游者的到来，地居民的生活空间， 以及为接待旅游者 分享当地的公共设 而进行的各项服务 施，生活物品的供
教材P76思考 1．从材料中可以看出，旅游人数过多，践踏过量，导致水 土流失严重；由于大量生活污水和生活垃圾的排放，导致水体 富营养化严重。水土流失和水体富营养化，将严重破坏九寨沟 地区的生态环境和旅游资源，最终会影响到旅游业的发展。 2．限制性措施的采取能在一定程度上控制游客的数量，是 可行的。同学们之间可以相互讨论更好的意见或者建议。
5.2 参与旅游环境保护
大量游客的到来带来许多环境问题，现归纳总结如下：
环境问题
成因
危害
旅游者不良的 消费行为 可 生态系统破坏，
破坏动
环境
能促使旅游地居民为眼前利 环境功能减退；
植物资
破坏
益而破坏当地 动植物 资 破坏自然风景，
源
源
损毁文物古迹
环境问题
成因
危害
游人过多，足踏、触摸、呼
10日A公园的游客人均面 积、游客人均餐厅面积和每个厕所蹲位的服务人数，并填入 空格中
游客人均面积__________米2/人； 游客人均餐厅面积__________米2/人； 每个厕所蹲位的服务人数__________人/个。 (2)根据上述表格，请分析公园免费开放日产生的问题， 试举两例，并分析原因。
危害旅游地居民和 旅游者自身
交通堵塞，占据当
正常社会秩序 对 的冲击
大量旅游者的到来，地居民的生活空间， 以及为接待旅游者 分享当地的公共设 而进行的各项服务 施，生活物品的供
课件8： 5.2参与旅游环境保护
旅游环境衰败，景观资源 短期内，游客数量较少；交通、游
负面影响
衰败
客行为受到管制
2.我国的生态旅游 (1)我国发展生态旅游的良好条件：一是拥有巨大的客源市场，且随着人们 生态意识的觉醒，对生态旅游的需求将不断增长；二是拥有丰富的生态旅游资 源。 (2)我国生态旅游发展中显现的问题 ①旅游生态意识落后，②旅游资源的粗放开发和盲目利用，③缺乏真正科 学的生态旅游规划，④景区内环境破坏严重，⑤管理体系不健全。 (3)对我国生态旅游发展的几点建议：①加强宣传教育，强化生态旅游意识。 ②科学规划，有序开发。③不断完善相关的法律法规，制定并通过生态旅游专 项法规。④建立健全生态旅游的管理体制。
探讨3：成为生态旅游者的条件是什么？ 【提示】 只要以了解当地文化与自然知识为旅游目的，并能够自觉地保 护和珍视旅游资源和环境，每个人都可以成为生态旅游者。
[核心点击]
1．传统旅游与生态旅游的区别
传统旅游
生态旅游
目标
利润最大化、享乐为基础 适宜的利润，以自然为基础的享受
大规模的基础设施，一应俱全 体会自然与原生文化的互动，不要
生态旅游 [合作探讨] 一个合格的旅游者不仅要尽量减少对旅游环境的负面影响，还应当积极参 与旅游区的建设和保护，做一个生态旅游者。下图为登山爱好者弃物弄脏珠峰， 志愿者 3 天扫出 8 吨垃圾。
探讨1：何谓生态旅游？ 【提示】 具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。 探讨2：生态旅游具有什么特点？ 【提示】 认识自然、保护生态环境。
【提示】 (1)× 生态旅游的目的是保护和合理利用旅游资源。 (2)× 生态旅游反映了旅游资源的永续性。 (3)√ 生态旅游是具有保护自然环境和维护当地居民生活双重责任的旅游 活动。
最新5.2-参与旅游环境保护PPT课件
③旅游的接待设施以小巧为主，并掩映在树丛之中
④旅游者在旅游中，所有的废物应丢入垃圾箱中，以确保土壤和水不
污染
A．①③
B．②④
C．②③ D．③④
现代城市应具有两个属性：生态化和特色化。生态化的中心是人与自
然的协调融合；特色化的中心是人与文化的协调融合。城市特色是城
市本质的表现，是城市景观艺术和居民精神气质的统一，城市特色主
际行动
③是旅游主体大众化的体现，反映了旅游资源的可创造性
④“留下的只是脚印，带走的只有照片”是对生态旅游的形
象写照
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
亚急性甲状腺炎
subacute thyroiditis
概述
亚急性甲状腺炎又称肉芽肿性甲状 腺炎、巨细胞性甲状腺炎、de Quervain 甲状腺炎。
危害：损坏旅游形象，降低游客满意度，导致 旅游经济滑坡，破坏旅游资源。
2．为控制游客数量超载，许多旅游区采取了一些限 制性措施，例如故宫要求游客购买专门的鞋套以保护 地面，九寨沟提高门票价格等。你认为这些措施是否 可行？你有什么好的意见和建议？
有两观点
可行：故宫与九寨沟是人类宝贵的遗产，对它们进行 保护是非常必要的。这些限制会减少人为损坏，起到 保护资源的作用。
D．自然山水与园林建筑独具特色
秦岭主峰太白山海拔3 776 m。“太白山生态旅游”吸引了
众多徒步登山者，他们常从南麓的厚畛子镇(海拔约650 m)开
始攀登山峰。据此回答5-7题。
5．关于“生态旅游”的叙述，正确的是（ B ）
①其主要目的是促进旅游目的地的经济发展和扩大旅游空间
②旅游者不仅是被动地观赏和娱乐，而且具有保护环境的实
5.2 参与旅游环境保护 课件(人教版选修3)
第二节 参与旅游环境保护
新课学前预览
激趣诱思 位于喜马拉雅山中段西藏定日县的珠穆朗玛峰， 位于喜马拉雅山中段西藏定日县的珠穆朗玛峰 ， 与南极、北极并称为“世界第三极” 与南极 、 北极并称为“ 世界第三极 ” 。在多数人 心里，她是圣洁的“女神” 心里 ， 她是圣洁的 “女神 ” ，拥有与世隔绝的洁 净与清冷。然而， 净与清冷 。然而 ， 科学家对珠峰考察和观测的结 果显示，珠峰上的降雪中含有微量的DDT、铅等 果显示，珠峰上的降雪中含有微量的 、 有害成分，而且浓度越来越高。 有害成分，而且浓度越来越高。
教材活动点拨
思考” 一、教材P76“思考” 教材 1．根据图 和案例2的分析 ．根据图5.15、图5.16、图5.17和案例 的分析，游 、 、 和案例 的分析， 客对旅游环境造成的负面影响包括其有意识的和无 意识的行为所造成的影响。如由于游人过多， 意识的行为所造成的影响。如由于游人过多，足踏 呼吸、体温、触摸等， 、呼吸、体温、触摸等，使我国的三大石窟和北京 故宫的文物古迹遭到严重破坏， 故宫的文物古迹遭到严重破坏，游人踩踏使黄山和 九寨沟的土壤板结、植被正常生长受到影响， 九寨沟的土壤板结、植被正常生长受到影响，并造 成水土流失。 成水土流失。
解析： 本题主要考查学生的读图分析能力。 解析 ： 本题主要考查学生的读图分析能力 。 第 (1)题 ， 结合图片及文字说明即可分析 。 第 (2)题 题 结合图片及文字说明即可分析。 题 ，针对旅游者的不文明行为，结合所学知识与实 针对旅游者的不文明行为， 际旅游活动分析即可。 际旅游活动分析即可。 答案： 破坏文物 答案：(1)破坏文物 不讲文明礼貌和公共道德 环境破坏， 破坏宾馆设施 随地乱扔果皮 (2)环境破坏， 环境破坏 环境污染。遵守法律法规、爱护旅游资源、 环境污染。遵守法律法规、爱护旅游资源、尊重 旅游地的文化习俗、讲究文明礼貌、注意旅游安 旅游地的文化习俗、讲究文明礼貌、 全。
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激趣诱思 位于喜马拉雅山中段西藏定日县的珠穆朗玛峰， 位于喜马拉雅山中段西藏定日县的珠穆朗玛峰 ， 与南极、北极并称为“世界第三极” 与南极 、 北极并称为“ 世界第三极 ” 。在多数人 心里，她是圣洁的“女神” 心里 ， 她是圣洁的 “女神 ” ，拥有与世隔绝的洁 净与清冷。然而， 净与清冷 。然而 ， 科学家对珠峰考察和观测的结 果显示，珠峰上的降雪中含有微量的DDT、铅等 果显示，珠峰上的降雪中含有微量的 、 有害成分，而且浓度越来越高。 有害成分，而且浓度越来越高。
教材活动点拨
思考” 一、教材P76“思考” 教材 1．根据图 和案例2的分析 ．根据图5.15、图5.16、图5.17和案例 的分析，游 、 、 和案例 的分析， 客对旅游环境造成的负面影响包括其有意识的和无 意识的行为所造成的影响。如由于游人过多， 意识的行为所造成的影响。如由于游人过多，足踏 呼吸、体温、触摸等， 、呼吸、体温、触摸等，使我国的三大石窟和北京 故宫的文物古迹遭到严重破坏， 故宫的文物古迹遭到严重破坏，游人踩踏使黄山和 九寨沟的土壤板结、植被正常生长受到影响， 九寨沟的土壤板结、植被正常生长受到影响，并造 成水土流失。 成水土流失。
解析： 本题主要考查学生的读图分析能力。 解析 ： 本题主要考查学生的读图分析能力 。 第 (1)题 ， 结合图片及文字说明即可分析 。 第 (2)题 题 结合图片及文字说明即可分析。 题 ，针对旅游者的不文明行为，结合所学知识与实 针对旅游者的不文明行为， 际旅游活动分析即可。 际旅游活动分析即可。 答案： 破坏文物 答案：(1)破坏文物 不讲文明礼貌和公共道德 环境破坏， 破坏宾馆设施 随地乱扔果皮 (2)环境破坏， 环境破坏 环境污染。遵守法律法规、爱护旅游资源、 环境污染。遵守法律法规、爱护旅游资源、尊重 旅游地的文化习俗、讲究文明礼貌、注意旅游安 旅游地的文化习俗、讲究文明礼貌、 全。
高中地理《参与旅游环境保护》课件
第二节参与象游环疣保护情趣阅读探源知新情墨导入2012年3月23日,在南京金川河泵站拦洪闸附近河面上漂浮着大量的垃圾,有丢弃的破鞋和矿泉水瓶和破橱柜，估计30多吨。
据了解,金川河上游途经南京火车站、南京中央门汽车站,众多旅客经常朝河内乱扔水瓶、塑料袋等。
据河道清洁工说,这些都是游客随手往金川河里丢弃的各种垃圾, 昨天下了一天的雨都被冲到了下游汇集到了这里。
河道管理所派出了两条打捞船进行打捞,清洁人员先用网兜将垃圾打捞出来, 又用推车、汽车运往垃圾处理站。
相关人员表示,处理完这些垃圾,大概需要整整两天的时间。
尝试探究：上述材料反映了旅游活动中出现的问题是什么?提示:大量的游客到来给旅游当地带来了环境污染。
了解了解旅游者不合理行为带来的环境问题掌握理解生态旅游的含义及其对环境的影响应用形成正确的旅游价值观念，做一个合格的旅游者01 II 基础梳理丨一、旅游环境问题1.旅游者的合理行为对于保护环境的意义(1)对于保护旅游区的自然环境和丛文坯臺具有重要意义。
(2)利于旅游区的 文化 建设o2.旅游中产生的环境问题：⑴ 破坏生态系统失衡，自然景观和文物古迹受到损坏，风景和文物古迹的破坏。
(2)环境污染。
大气污染、固体废弃物污染和水污染(3)对正常社会秩序的冲击。
旅游者的活动占据着当地居民的生 ZIZHUXUEXI 自主，新课标理念的精髓》 主学习活空间，分享当地的公共设施，使生活物品供应趋于紧张。
01二、做个生态旅游者 1.生态旅游(1)定义：具有保护自然环境 和维护当地人民生活 双重责任的旅游活动。
2.生态旅游的产生：是人类认识自然、重新审视自我行为的必 然结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。
(2)特点：认识自然、保护生态环境 ⑶功能: 观光度假、 O 科考、科普教育等。
I图表解读丨1-教材图5・15 石窟损坏提示：石刻.雕塑.壁画是我国重要的旅游资源，一旦破坏，所造成的损失几乎是无法补救的。
5-2参与旅游环境保护 课件(人教版选修3)
育放在首位，要创造一切条件对旅游者进行教育，通过旅游、 观光提高他们的环境保护意识和科学文化知识。
自 主 学 习 合 作 探 究 5分钟小练习 活 动 指 导 活页规范训练
【方法技巧】 成为生态旅游者的条件和方法 具有爱护旅游资源和环境的意识，并能主动参与旅游环境保护； 只要以了解当地的文化与自然知识为目的，并能够自觉地保护和
环境保护的重要措施。
(2)建设各种环境保护区(自然保护区、风景名胜区、森林公园、 地质公园、文物保护单位等)——解决旅游开发中环境问题的有 力举措。 (3)普及旅游环境保护教育——从根本上解决旅游环境问题。
(4)禁止规划或施工中的破坏旅游环境的各种工程，包括对生
态环境和文化环境有破坏作用的建筑工程、游乐工程等。已 经建成的这类工程项目，应当予以拆除。
自 主 学 习
合 作 探 究
5分钟小练习
活 动 指 导
活页规范训练
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5分钟小练习
自 主 学 习
合 作 探 究
5分钟小练习
活 动 指 导
活页规范训练
教材P76思考
1．根据图5.15、5.16、5.17和案例2的分析，旅客对旅游环境造
造成对文物古迹的直接破坏
③在有草地的地方，绕过草地继续
观光④遵守旅游规则，有秩序地旅游观光 A．①②
自 主 学 习
B．③④
合 作 探 究
C．②③
5分钟小练习
D．①④
活 动 指 导 活页规范训练
解析
(1)由漫画中文物上刻满了字，体现了游客对文物古迹等
的破坏。(2)在旅游活动中，乱丢废弃物，会造成对环境的污染， 特别是白色垃圾；在文物古迹上乱刻、乱画，造成对文物古迹的 直接破坏。这些都是旅游者表现出的不文明行为，都会造成对环 境的破坏。
自 主 学 习 合 作 探 究 5分钟小练习 活 动 指 导 活页规范训练
【方法技巧】 成为生态旅游者的条件和方法 具有爱护旅游资源和环境的意识，并能主动参与旅游环境保护； 只要以了解当地的文化与自然知识为目的，并能够自觉地保护和
环境保护的重要措施。
(2)建设各种环境保护区(自然保护区、风景名胜区、森林公园、 地质公园、文物保护单位等)——解决旅游开发中环境问题的有 力举措。 (3)普及旅游环境保护教育——从根本上解决旅游环境问题。
(4)禁止规划或施工中的破坏旅游环境的各种工程，包括对生
态环境和文化环境有破坏作用的建筑工程、游乐工程等。已 经建成的这类工程项目，应当予以拆除。
自 主 学 习
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教材P76思考
1．根据图5.15、5.16、5.17和案例2的分析，旅客对旅游环境造
造成对文物古迹的直接破坏
③在有草地的地方，绕过草地继续
观光④遵守旅游规则，有秩序地旅游观光 A．①②
自 主 学 习
B．③④
合 作 探 究
C．②③
5分钟小练习
D．①④
活 动 指 导 活页规范训练
解析
(1)由漫画中文物上刻满了字，体现了游客对文物古迹等
的破坏。(2)在旅游活动中，乱丢废弃物，会造成对环境的污染， 特别是白色垃圾；在文物古迹上乱刻、乱画，造成对文物古迹的 直接破坏。这些都是旅游者表现出的不文明行为，都会造成对环 境的破坏。
课件10： 5.2参与旅游环境保护
案例 ②九寨沟的水土流失
九寨沟景区管理局提出“沟内游、沟外住”的管理方式， 全面停止了沟内旅店、饭店的经营，禁止游客入住沟内， 解决了九寨沟景区内的人为污染问题。
思考
1． 案例说明旅游活动中游客会对旅游环境造成 哪些负面影响?这些负面影响对旅游发展有何危害?
提示
（1） 游客对旅游环境造成的负面影响包括其有意识的和 无意识的行为所造成的影响。
法国《法国风景区和文物古迹变化法》；
埃及《关于授予旅游部监督开发旅游区权力的法律》；
南斯拉夫以法律形式公布在开辟的14个国家公园附近 严禁发展污染空气和湖水的工业；
日本对各种公园、森林、特别保护区、野生鸟兽、古 建筑和文物以及在城市绿化、防治污染等方面都订有专 门的法律；
3．对正常社会秩序的冲击
大量的旅游者以及为接待旅游者而进行的各项服务，冲击 当地正常的社会秩序。
在开展旅游的过程中，伴随旅游者与当地居民接触的 日益频繁，就不可避免地造成一些心理上的冲突和矛盾， 尤其是对当地居民来说，这种不适和矛盾会更明显。如当 一个旅游区出现游客过度拥挤现象时，或者游客行为太过 粗鲁以致于对当地居民的日常生活造成影响时，居民就会 产生抱怨的情绪，常会听到的抱怨有：个人隐私曝光、停 车场不足、塞车、拥挤、噪音、环境变脏、垃圾增多、当 地物价上涨、小偷变多等。
破坏文物古迹的行为
2015年7月，一场大规模的通宵“锐舞派对”在中国的 长城金山岭段举行。伴随着劲爆的乐曲，很多外国青年开始 在酒精的作用下狂歌、劲舞。活动直至次日清晨才结束。
第二天的金山岭长城，已经被满地的垃圾、酒瓶子、呕 吐物及尿渍所覆盖。一名参加活动的外国游客回忆起当时的 情景，还感到恶心，他说：“早上6时许，派对逐渐结束， 长城内却是一地垃圾酒瓶，微风吹来一股呕吐物及尿的臭 味。”
5.2参与旅游环境保护优秀课件1
活双重责任的旅游活动。 即有利于旅游地旅游资源和旅游环境 保护的前提下，满足旅游者的旅游愿 望和需求。
（2）特点： 认识自然、保护生态环境
（3）功能： 具有观光、度假、休闲、科考、探险
和科普教育等多种功能。
（4）生态旅游的对象： 不仅包括自然景观，而且包括与自然和谐 的文化景观。
（5）生态旅游的实质： 是人类认识自然、重新审视自我行为的必然 结果，是经济发展、社会进步、环境价值的 综合体现。
思考：以上这样的行为合理吗？对 环境会产生哪些影响？
你会这样做吗？ 如果你身边的人这样做，你会制止吗？
这样做对名胜古迹有什么影响？
如果不刻字还会对名胜古迹有破坏吗？
大量的游客使石窟加速风化
大量的游客使故宫地面破坏
植被破坏、土壤板结
以上这些行为，对风景和文物古迹产生了直接的 破坏。
大量游客的到来带来的环境问题之一： 环境破坏
大量游客的到来带来的环境问题之二： 环境污染
大量游客的到来带来的环境问题之三： 冲击正常的社会秩序
既然，以上的旅游方式不合理，会带来许多 环境问题。那么，合理的旅游方式又是怎样 的呢？对环境又会产生哪些影响？
做个生态旅游者
做个生态旅游者
• 1、生态旅游 （1）定义： 具有保护自然环境和维护当地人民生
2.做个生态旅游者
人教版选修3 第五章
第二节
参与旅游环境保护
参与旅游环境保护
第二节 参与旅游环境保护
“中国式旅游”
刻字
挑逗猛兽
导游阿布回忆说，在过马拉河时，有的中国游客冲着河马怪叫。趁司 机和导游不备，拿起手边的废弃物就向河马扔去，连躲在草丛里的狮 子也不放过。“每次看到这种情况，我的心紧张得都快停跳了。还有 的中国游客不顾导游劝告，夜里走出房间给河马拍照，或在野生动物 保护区下车拍照。“这种违反园规的做法非常危险。一旦激怒野生动 物，可能威胁全队人的安全。”
（2）特点： 认识自然、保护生态环境
（3）功能： 具有观光、度假、休闲、科考、探险
和科普教育等多种功能。
（4）生态旅游的对象： 不仅包括自然景观，而且包括与自然和谐 的文化景观。
（5）生态旅游的实质： 是人类认识自然、重新审视自我行为的必然 结果，是经济发展、社会进步、环境价值的 综合体现。
思考：以上这样的行为合理吗？对 环境会产生哪些影响？
你会这样做吗？ 如果你身边的人这样做，你会制止吗？
这样做对名胜古迹有什么影响？
如果不刻字还会对名胜古迹有破坏吗？
大量的游客使石窟加速风化
大量的游客使故宫地面破坏
植被破坏、土壤板结
以上这些行为，对风景和文物古迹产生了直接的 破坏。
大量游客的到来带来的环境问题之一： 环境破坏
大量游客的到来带来的环境问题之二： 环境污染
大量游客的到来带来的环境问题之三： 冲击正常的社会秩序
既然，以上的旅游方式不合理，会带来许多 环境问题。那么，合理的旅游方式又是怎样 的呢？对环境又会产生哪些影响？
做个生态旅游者
做个生态旅游者
• 1、生态旅游 （1）定义： 具有保护自然环境和维护当地人民生
2.做个生态旅游者
人教版选修3 第五章
第二节
参与旅游环境保护
参与旅游环境保护
第二节 参与旅游环境保护
“中国式旅游”
刻字
挑逗猛兽
导游阿布回忆说，在过马拉河时，有的中国游客冲着河马怪叫。趁司 机和导游不备，拿起手边的废弃物就向河马扔去，连躲在草丛里的狮 子也不放过。“每次看到这种情况，我的心紧张得都快停跳了。还有 的中国游客不顾导游劝告，夜里走出房间给河马拍照，或在野生动物 保护区下车拍照。“这种违反园规的做法非常危险。一旦激怒野生动 物，可能威胁全队人的安全。”
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2、做个生态旅游者的条件： 、做个生态旅游者的条件：
生态旅游要求旅游者约束自己的行为， 以了解当地的文化与自然知识为旅游目 的，并能够自觉地保护和珍视旅游资源 和环境，提倡每个人都应为可持续发展 尽其所能。
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案例4：倡导旅游者参与旅游环境建设
第二节 参与旅游环境保护 旅游活动——对社会经济的促 对社会经济的促 旅游活动 进 旅游者——对环境造成负面影 旅游者 对环境造成负面影 响
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大量的游客使石窟加速风化
ks5面因受到游客的践踏而受损 ks5u精品课件
旅 游 活 动 难 免 使 黄 山 植 被 受 损
思考
1、游客对旅游环境的影响是多方面的，包括：足踏／ 、游客对旅游环境的影响是多方面的，包括：足踏／ 呼吸／体温／触摸等等…… 呼吸／体温／触摸等等 2、有两观点 、 （1）可行：故宫与九寨沟是人类宝贵的遗产，对它们 ）可行：故宫与九寨沟是人类宝贵的遗产， 进行保护是非常必要的。 进行保护是非常必要的。这些限制会减少人为损 坏…… （2）不可行：这些限制措施不但不会减少损坏，反而 ）不可行：这些限制措施不但不会减少损坏， 会由于减少游客数量， 会由于减少游客数量，使旅游区保护和管理运转的资 妨碍对旅游环境的改善和修复。 金，妨碍对旅游环境的改善和修复。……
你 注 意 到 了 吗
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教学目标
1．充分认识旅游者自身行为对旅游环境 的影响，特别是负面影响，包括对旅游 资源和旅游地自然环境、社会环境的破 坏。 2．学会按照生态旅游的行为规范约束自 己的行为，为保护旅游资源和环境尽力。
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教学重难点
重点： 重点：旅游者自身行为对旅游环境的负面 影响，以及如何做个生态旅游者 难点： 难点：旅游者自身行为对旅游环境的负面 影响
旅游者与旅游区之间建立劳务 旅游关系是值得我们借鉴的。
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阅读： 阅读：生态旅游的行为规 范
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我们应该做到： 我们应该做到：
除了脚印什么也不留下， 除了照片什么也不带走。 人类应该诗意地栖居在大 地之上。
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1、生态旅游 、 （1）定义： 国际生态旅游协会把生态旅游定义为具有
保护自然环境和维护当地人民生活双重责 任的旅游活动。 认识自然、保护生态环境 具有观光、度假、休闲、科考、探险和 科普教育等多种功能。
做个生态旅游者
（2）特点： （3）功能：
（4）生态旅游的对象：
不仅包括自然景观，而且包括与自然 和谐的文化景观。
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参与旅游环境保护
环境破坏 大量的游 客到来所 带来的环 境问题 环境污染
对正常社会秩序的冲击
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案例3“九寨沟的水土流失” 案例 九寨沟的水土流失” 九寨沟的水土流失
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2、做个生态旅游者的条件： 、做个生态旅游者的条件：
生态旅游要求旅游者约束自己的行为， 以了解当地的文化与自然知识为旅游目 的，并能够自觉地保护和珍视旅游资源 和环境，提倡每个人都应为可持续发展 尽其所能。
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案例4：倡导旅游者参与旅游环境建设
第二节 参与旅游环境保护 旅游活动——对社会经济的促 对社会经济的促 旅游活动 进 旅游者——对环境造成负面影 旅游者 对环境造成负面影 响
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大量的游客使石窟加速风化
ks5面因受到游客的践踏而受损 ks5u精品课件
旅 游 活 动 难 免 使 黄 山 植 被 受 损
思考
1、游客对旅游环境的影响是多方面的，包括：足踏／ 、游客对旅游环境的影响是多方面的，包括：足踏／ 呼吸／体温／触摸等等…… 呼吸／体温／触摸等等 2、有两观点 、 （1）可行：故宫与九寨沟是人类宝贵的遗产，对它们 ）可行：故宫与九寨沟是人类宝贵的遗产， 进行保护是非常必要的。 进行保护是非常必要的。这些限制会减少人为损 坏…… （2）不可行：这些限制措施不但不会减少损坏，反而 ）不可行：这些限制措施不但不会减少损坏， 会由于减少游客数量， 会由于减少游客数量，使旅游区保护和管理运转的资 妨碍对旅游环境的改善和修复。 金，妨碍对旅游环境的改善和修复。……
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教学目标
1．充分认识旅游者自身行为对旅游环境 的影响，特别是负面影响，包括对旅游 资源和旅游地自然环境、社会环境的破 坏。 2．学会按照生态旅游的行为规范约束自 己的行为，为保护旅游资源和环境尽力。
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教学重难点
重点： 重点：旅游者自身行为对旅游环境的负面 影响，以及如何做个生态旅游者 难点： 难点：旅游者自身行为对旅游环境的负面 影响
旅游者与旅游区之间建立劳务 旅游关系是值得我们借鉴的。
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阅读： 阅读：生态旅游的行为规 范
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我们应该做到： 我们应该做到：
除了脚印什么也不留下， 除了照片什么也不带走。 人类应该诗意地栖居在大 地之上。
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1、生态旅游 、 （1）定义： 国际生态旅游协会把生态旅游定义为具有
保护自然环境和维护当地人民生活双重责 任的旅游活动。 认识自然、保护生态环境 具有观光、度假、休闲、科考、探险和 科普教育等多种功能。
做个生态旅游者
（2）特点： （3）功能：
（4）生态旅游的对象：
不仅包括自然景观，而且包括与自然 和谐的文化景观。
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参与旅游环境保护
环境破坏 大量的游 客到来所 带来的环 境问题 环境污染
对正常社会秩序的冲击
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案例3“九寨沟的水土流失” 案例 九寨沟的水土流失” 九寨沟的水土流失
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