五年级下册美术电子教案
五年级下册美术全册教案
五年级下册美术全册教案第一章：色彩的奥秘1.1 教学目标让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括颜色、色系、色调等。
培养学生对色彩的感知和表达能力。
引导学生运用色彩创作简单的美术作品。
1.2 教学内容颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
色系：暖色、冷色、中间色等。
色调：亮调、暗调、中间调等。
1.3 教学步骤讲解颜色的基本知识，展示相关图片，让学生感知和记忆颜色。
讲解色系的概念，让学生通过观察和分析，辨别不同色系。
讲解色调的运用，让学生通过实际操作，创作出不同色调的作品。
第二章：线条的魅力2.1 教学目标让学生了解和掌握线条的基本知识，包括直线、曲线、波浪线等。
培养学生对线条的感知和表达能力。
引导学生运用线条创作简单的美术作品。
2.2 教学内容直线：竖直线、水平线、斜直线等。
曲线：弧线、螺旋线、波浪线等。
波浪线：规则波浪线、不规则波浪线等。
2.3 教学步骤讲解直线的特点和运用，让学生通过观察和分析，辨别不同种类的直线。
讲解曲线的特点和运用，让学生通过实际操作，创作出不同种类的曲线。
讲解波浪线的特点和运用，让学生通过实际操作，创作出不同种类的波浪线作品。
第三章：形状的世界3.1 教学目标让学生了解和掌握形状的基本知识，包括圆形、正方形、三角形等。
培养学生对形状的感知和表达能力。
引导学生运用形状创作简单的美术作品。
3.2 教学内容基本形状：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等。
复合形状：由两个或多个基本形状组合而成的形状。
3.3 教学步骤讲解基本形状的特点和运用，让学生通过观察和分析，辨别不同种类的形状。
讲解复合形状的特点和运用，让学生通过实际操作，创作出不同种类的复合形状作品。
让学生通过观察和分析，辨别自然界和生活中的形状，培养学生的观察能力。
第四章：绘画技巧的探索4.1 教学目标让学生了解和掌握绘画技巧的基本知识，包括线条、颜色、形状等。
培养学生对绘画技巧的感知和表达能力。
引导学生运用绘画技巧创作简单的美术作品。
五年级下册美术全册教案
五年级下册美术全册教案教案标题：五年级下册美术全册教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；2. 提高学生的美术素养和创造力；3. 掌握五年级下册美术课程的相关知识和技能。
教学重点：1. 学习和掌握不同艺术形式的基本技巧；2. 了解和欣赏不同艺术家的作品；3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点：1. 学生对于艺术作品的理解和欣赏；2. 学生的创作能力的培养。
教学准备：1. 五年级下册美术教材；2. 艺术家的作品图片或视频；3. 艺术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等；4. 学生的作品展示空间。
教学过程：课时一：绘画基础知识1. 引入：通过展示一些著名艺术家的作品，激发学生对美术的兴趣。
2. 学习绘画基础知识，如色彩、线条、形状等，通过示范和实践让学生掌握基3. 练习：让学生绘制简单的几何图形，如圆、矩形等，培养他们的观察力和表达能力。
课时二：水彩画技巧1. 引入：展示著名水彩画家的作品，让学生了解水彩画的特点和魅力。
2. 学习水彩画的基本技巧，如湿画法、干画法等，通过示范和实践让学生掌握基本技巧。
3. 练习：让学生运用水彩画技巧绘制简单的风景或静物，鼓励他们发挥创造力。
课时三：素描技巧1. 引入：展示著名素描艺术家的作品，让学生了解素描的表现方式和特点。
2. 学习素描的基本技巧，如线条的运用、明暗的表现等，通过示范和实践让学生掌握基本技巧。
3. 练习：让学生进行简单的素描练习，如绘制水果、植物等，培养他们的观察力和表达能力。
课时四：剪纸艺术1. 引入：展示剪纸艺术的作品，让学生了解剪纸的起源和传统。
2. 学习剪纸的基本技巧，如剪纸刀的使用、图案的设计等，通过示范和实践让学生掌握基本技巧。
3. 练习：让学生设计和制作自己的剪纸作品，并进行展示和分享。
课时五：综合创作1. 引入：让学生选择自己感兴趣的艺术形式，如绘画、雕塑、手工等。
2. 学习和探索所选艺术形式的相关知识和技巧，通过示范和实践让学生进行综3. 练习：让学生根据自己的创意进行综合创作，并进行展示和评价。
五年级美术下册教学设计教案(全册)
五年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术素养。
二、教学内容：1. 第一章：色彩的奥秘学习色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的搭配方法。
进行色彩练习，让学生掌握色彩的使用技巧。
2. 第二章：线条的世界学习线条的基本知识，包括线条的种类和线条的表现方法。
进行线条练习，让学生掌握线条的使用技巧。
3. 第三章：形状与构图学习形状的基本知识，包括形状的种类和形状的表现方法。
学习构图的基本知识，包括构图的原则和构图的方法。
进行形状和构图的练习，让学生掌握形状和构图的使用技巧。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解和掌握基本的知识和技巧。
2. 采用示范法，让学生通过观察和实践，掌握绘画的方法和技巧。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作，巩固所学的知识和技巧。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，包括学生的学习态度、学习积极性等。
2. 学生作业完成情况，包括学生的绘画技巧、作品质量等。
3. 学生对美术知识的掌握程度，包括学生的知识理解、知识运用等。
五、教学资源：1. 教材：五年级美术下册教学设计教案。
2. 教学用具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
3. 教学素材：图片、视频等。
六、第四章：生活中的美术学习从日常生活中发现美的眼睛，培养学生的观察能力。
学习如何将生活中的元素融入美术作品中，丰富作品内容。
进行生活主题的美术创作，让学生学会发现和表现生活中的美。
七、第五章：美术与文化学习美术与文化之间的关系，了解不同文化背景下的美术特点。
学习欣赏不同文化特色的美术作品，提高学生的审美品位。
进行文化主题的美术创作，让学生学会从文化角度思考和创作。
八、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生了解和欣赏不同文化背景下的美术作品。
2. 采用小组讨论法，让学生通过讨论，培养自己的审美观念和审美品味。
五年级美术下册全册教案
根据教学大纲和课程标准的要求，选用适合五年级学生的美术教材。教材应具有科学性、系统性、实用性和趣味 性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。同时，要结合学生的实际情况和地域文化特色，对教材进行适当的调整 和优化。
02
绘画基础技能训练
线条表现技巧
01
02
03
线条的种类与特性
了解直线、曲线、折线等 不同类型的线条，掌握它 们各自的表现特性和情感 表达。
宣传方式
将优秀学生作品在学校网站、宣传栏等地方进行 展示，并邀请媒体进行报道。
THANKS
感谢观看
04
中国传统艺术欣赏与创作
中国画欣赏及基本技法
中国画的艺术特点
讲解中国画的构图、笔墨、色彩等艺术特点，引导学生欣赏中国 画的意境和美感。
基本技法
介绍中国画的基本技法，包括用笔、用墨、用水等方法，并进行 示范。
创作实践
指导学生选择合适的题材和构图，运用所学技法进行创作，培养 学生的创作能力和审美意识。
构图的常见形式
学习水平式、垂直式、斜线式、曲线 式等构图形式，掌握它们各自的特点 和适用场景。
03
创意绘画实践活动
主题性创意绘画
四季的变化
引导学生观察并描绘四季的特点， 通过色彩和线条表现季节的情感。
节日的欢歌
结合节日文化，创作与节日氛围 相符的绘画作品，如春节的鞭炮、
中秋的月饼等。
我心中的城市
学习不同色彩所代表的情 感和象征意义，如红色代 表热情、蓝色代表宁静等。
色彩的搭配原则
探究色彩的和谐与对比原 则，掌握同类色、邻近色、 对比色等搭配方法，提升 画面的色彩美感。
构图原则和方法
构图的基本要素
了解点、线、面等构图基本要素及其 在画面中的作用。
五年级美术下册教案六篇
五年级美术下册教案六篇五年级美术下册教案篇1教学目标：1.培养观察能力2.掌握绘画的方法重点：能把看到的表情表现出来难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动：一、导人我们人类的表情十分丰富，动物的表情也不简单哪，让我们一起去看一看动物们的脸吧！二、出示多媒体播放多媒体你看这只狒狒，一屑不顾的样子，多么滑稽。
谁来说一说自己最喜欢的动物你为什么喜欢它？你见过哪些可爱的动物？老师在上的动物园看到许多特别的动物表情，大家跟随我一起去看看吧。
感谢大自然的创造力，使我们能欣赏到这么多奇异有趣的脸。
三、如果让你绘画你会画出什么样的动物的表情呢？画一个你最喜欢的动物的表情。
四、作业设计1、大家可以讨论、描述和模仿各种动物的`表情。
2、画一个或几个你觉得最有趣的动物的脸。
也可以画一种动物的几种不同的表情。
3、仔细观察、欣赏图片上、影视中和动物园里各种动物的脸。
五年级美术下册教案篇2教学目标：1.培养绘画能力2.掌握人物画的绘画技巧重点：用人物画技巧来表现人的各种表情难点：能自由运用绘画技巧进行绘画教具：图片、镜子、范例等教学活动：一、导人同学们你观察过自己的表情吗？请你照照镜子看看自己的小脸上都能变化出哪些表情来呢？大笑、愤怒、生气、伤心、惊吓、哭泣、疑虑、困倦┄┄小小的脸上变化万千。
请你好好观察一番，画出表情丰富的.脸。
出示图片如果让你也来画一幅画你会怎样来表现？二、板示课题你发现人在做表情的时候，脸上的肌肉和五官有怎样的变化？你觉得有趣吗？谁来说一说，自己的新创意？三、范例你又有新的想法了吗？留心观察周围人们的各种表情，也可自己对着镜子做出各种表情，看看脸上的肌肉和五官有怎样的变化？同学们还可以上台表演各种表情让大家伙儿看看。
小组讨论一个创意并动手协作完成。
作业选择：1.你画的是什么表情，要让人一目了然。
2.可以用绘画去表现，也可以用剪贴添画等方法去表现。
教学随笔五年级美术下册教案篇3教学目标：1.培养想象力2.学习在观察中发展创造性的思维并运用绘画的技巧表现。
五年级下册美术全册教案(新课标人教版)
五年级下册美术全册教案(新课标人教版)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的基本欣赏方法。
培养学生的审美情感和审美评价能力。
引导学生欣赏不同风格和类型的美术作品。
1.2 教学内容美术作品的欣赏方法介绍。
欣赏古今中外的经典美术作品。
学生进行美术作品欣赏和评述的练习。
1.3 教学步骤介绍美术作品的欣赏方法。
组织学生欣赏经典美术作品。
引导学生进行美术作品的评述练习。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生绘画技巧和创作能力。
引导学生运用不同的绘画材料和工具。
培养学生的观察力和想象力。
2.2 教学内容绘画技巧和创作方法的介绍。
学习使用不同的绘画材料和工具。
观察和想象能力的培养。
2.3 教学步骤介绍绘画技巧和创作方法。
学生进行绘画材料的尝试和绘画技巧的练习。
组织学生进行创作活动，培养观察力和想象力。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标培养学生对雕塑和立体创作的兴趣和能力。
引导学生运用不同的雕塑材料和工具。
培养学生的空间想象力和创造力。
3.2 教学内容雕塑和立体创作的基本概念介绍。
学习使用不同的雕塑材料和工具。
空间想象力和创造力的培养。
3.3 教学步骤介绍雕塑和立体创作的基本概念。
学生进行雕塑材料的尝试和雕塑技巧的练习。
组织学生进行立体创作活动，培养空间想象力和创造力。
第四章：设计与社会应用4.1 教学目标培养学生对设计和社会应用的兴趣和能力。
引导学生运用设计原理和方法。
培养学生的设计思维和社会实践能力。
4.2 教学内容设计原理和方法的介绍。
学习使用设计工具和材料。
设计思维和社会实践能力的培养。
4.3 教学步骤介绍设计原理和方法。
学生进行设计工具和材料的练习。
组织学生进行设计和社会应用的实际项目，培养设计思维和社会实践能力。
第五章：综合与探索5.1 教学目标培养学生的综合能力和探索精神。
引导学生运用不同的美术知识和技能。
培养学生的创新思维和问题解决能力。
5.2 教学内容综合能力和探索精神的培养。
小学五年级下册美术教案(精选20篇)
小学五年级下册美术教案（精选20篇）小学五年级下册美术教案 1教学目标：1、培养观察能力和想象能力2、掌握绘画的方法重点：能把想到的怪兽表现出来难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动：一、导人你知道那些海洋怪兽？那一种最有趣？在童话和神话里还是你的梦中里的.？很多海洋怪兽都是从海里出来的。
二、出示多媒体老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽，大家跟随我一起去看看吧。
观察这些怪兽，说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众不同之处三、如果让你设计你会设计出什么样的怪兽呢？让我们先来看一下同学们是怎样画的？欣赏同学成功作品。
画一个你最喜欢的海洋怪兽。
四、作业设计1、可以画出你想象的海洋怪兽。
2、也可以用你各种材料把它做出来。
小学五年级下册美术教案 2教学目标：1.培养表现力2.学习利用材料的特点表现陶艺动物重点：培养欣赏美、创造美的能力难点：学习运用陶土材料进行制作的知识教具：范例、图片、陶土教学活动：一、导入：雁飞鱼跃，鹤舞鹿奔。
和人类比起来，许多动物都是运动健将。
它加强我们对泥土的感觉，在《动物世界》里，我们欣赏过它们矫健的身影。
二、出示图片试一试，看谁能说出这些动物的.运动特点？还能说出更多的变化吗？三、板示课题你身边有什么样的动物？你了解它们的特点吗？能说一说吗？四、观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态。
试着说一说，他们的运动特点。
五、作业选择1.观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态，表现出动物运动的动态。
2.可以画、也可以用各种材料去做。
小学五年级下册美术教案 3一、教材分析在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。
尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。
在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居，无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。
这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。
五年级美术下册教学设计教案(全册)
五年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容：第一课时：欣赏与评述——了解世界著名画家及其作品1. 让学生了解世界著名画家，如毕加索、莫奈、梵高、达芬奇等。
2. 分析他们的代表作品，引导学生欣赏和评述。
第二课时：绘画——学习风景画的绘制技巧1. 让学生掌握风景画的绘制技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 学生动手实践，绘制自己的风景画。
第三课时：绘画——学习人物画的绘制技巧1. 让学生掌握人物画的绘制技巧，如面部表情、身体比例等。
2. 学生动手实践，绘制自己的人物画。
第四课时：手工制作——学习剪纸艺术的制作技巧1. 让学生了解剪纸艺术，掌握剪纸的基本技巧。
2. 学生动手实践，创作自己的剪纸作品。
第五课时：欣赏与评述——了解我国传统绘画艺术1. 让学生了解我国传统绘画艺术，如国画、水墨画等。
2. 分析我国著名画家的代表作品，引导学生欣赏和评述。
三、教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、欣赏法等，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的积极性和创造性。
四、教学评价：通过学生的绘画作品、剪纸作品以及课堂表现，对学生的绘画技巧、审美能力、创新意识进行评价。
鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
五、教学资源：教材、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、范画作品等。
五年级美术下册教学设计教案（第二部分）六、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的创新意识和动手能力。
七、教学内容：第六课时：绘画——学习静物画的绘制技巧1. 让学生掌握静物画的绘制技巧，如构图、色彩搭配等。
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五年级美术教案（2014 ——2015学年度第二学期）学校：桐木中心校班级：五年级姓名：张勇莹1. 人民艺术家--齐白石教学目标：1.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学准备：师生课前收集的相关文字和图片资料。
教学过程一、组织教学：检查工具的摆放。
二、设问引入1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）2．出示课题，板书：人民艺术家——齐白石3．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？4．请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
5．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家。
齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。
27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。
40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。
60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。
三、欣赏感悟畅想1.欣赏P2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流：（1）你最喜欢哪幅？（2）画家是怀着怎样的心情表现的？（3）怎样才能表现得这样生动？生汇报，师小结：齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。
在众多的花鸟鱼虫作品中，白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。
接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧！2.欣赏P2左上《群虾》，小组交流：（1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。
最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。
他自己很不满意。
于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。
齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。
从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。
河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。
3.齐白石笔下的绚丽世界白石老人一生作品丰富，有但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。
下面分组欣赏以下几幅画，讨论后汇报：（1）P3下《荷花蜻蜓》①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？写意与工笔结合。
师简介：工虫花卉，即兼工带写，乃白石晚年独创，前无古人。
即虫以工笔而花卉用写意的方法。
②这样的画面有什么样的效果？粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。
（2）P3右《蛙声十里出山泉》①画作是如何表现诗句的？看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。
②说说你看画的感受。
展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。
师补充简介：这是51年老舍持清人查初白诗句“蛙声十里出山泉”请白石老人作的一幅画。
（3）P3左《竹楼荷塘》①看到这幅画，你有什么感受？宁静、朴实、深远，诗一般的意境。
②读一读P3中的这首诗，结合起来理解这幅画。
4．诗书画印的全才刚才第三组读到的诗也是出自齐白石之手。
他不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。
欣赏P3书法、诗文、篆刻作品，说说欣赏后的感受。
书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣诗文：清新质朴，感情真挚篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。
5．欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）小故事：一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。
回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。
白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。
半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。
从此，这本画册成了他的美术教科书。
在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。
他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。
年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。
6．你知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟虫鱼等生活中最常见的事物）7．他的作品主要有什么特点？（画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣）四、运用色彩体验创新1．作业要求：选择书中你最喜欢的一幅作品，写写自己独特的观后感（可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手）或者谈谈你学完本课后的收获。
2．生作业，师巡视指导五、总结延伸1．请部分学生读一读自己的观后感或收获。
2．齐白石一生有上万幅作品，如果你感兴趣，可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。
六、教学反思：《人民艺术家齐白石》是五年级的教学内容，本课将通过学习齐的作品及其人其事，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力，陶冶情操，增强学生的民族自尊心和自豪感。
在本课教学中，我采用学生自主学习的方式，将齐白石作品的欣赏环节交给学生来自己主持和介绍。
每一小组重点分析一幅作品，在小组交流讨论后，小组推选一位同学为大家介绍，然后小组其他同学再给予补充，最后教师根据学生的介绍情况，给予适当的补充。
以这种形式上欣赏课，学生的积极性很高，教学效果较好20世纪的艺术大师——马蒂斯教学目标：1．通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。
2.感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。
教学重点：了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等），区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。
教学难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。
教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教学时间：一课时教学过程：一、组织教学：检查工具的准备情况。
二、欣赏与比较：猜猜看：哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？说说你的理由。
三、介绍马蒂斯马蒂斯擅长什么？他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。
观察与比较：（课件出示）1. 马蒂斯的画在造型上有什么特点？（简练）比较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》。
2.马蒂斯色彩上注重什么？比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。
你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？3.马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别？欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。
四、通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么？五、试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。
六、课堂小结。
讲评作业精细的描写教学目标：1通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。
2通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。
教学重点：组织线条精细的表现物象的方法。
教学难点：组织线条的方法，观察与表现的方法。
教学准备：课件、自己身边的物体、作业本、彩色笔或勾线笔。
教学时间：一课时教学过程：一、组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成情况。
二、欣赏分析：1. 出示门采尔的素描《两个中国香炉》简单解释素描的含义，区分结构素描与光影素描。
解释素描、速写、线描画的关系。
2. 对比：出示图片：《葵花》及修改图。
那一幅更精美？为什么？回忆：在用线条作画时，应该注意什么？3. 通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节？这些细节用什么样的线条来表现？为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？4. 你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。
能否对物体的细节使用想象中的线条？三、安排静物写生教师指导作画。
学生完成写生。
四、展评与小结：色彩的对比教学目标：1. 通过色彩对比练习，复习巩固素色彩搭配知识和色彩搭配的技巧，提高学生的观察能力和审美能力。
2. 学习色彩的象征性，表情性等。
教学重点：色彩中色相的对比。
教学难点：色彩之间微妙的变化，以及色彩对比的运用搭配。
教学准备：图画纸、水笔（钢笔）、铅笔、色卡纸、胶水、圆规，水粉等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学，引出课题1. 检查教具，稳定情绪。
2. 引出课题：色彩对比3. 放影幻灯片，板书课题二、艺术研究：1. 教师：我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？请学生用形容词还形容一下。
学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等教师：说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。
2、但如果世界上没有了色彩又会怎样？（暗淡无光，没有生机，死气沉沉）伊顿（著名的色彩大师）：色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！3、色彩的来源?色彩是如何产生的？（1666年英国牛顿在剑桥大学实验室做了实验：将一束阳光通过三棱镜形成七色光谱（色彩是光刺激眼睛产生的视知觉）4、光源有那些：太阳光，灯光，火光5. 色彩三要素：色相，纯度，明度6．色彩对比：A：同类色对比：同一色相的颜色对比如：大红、深红、朱红、粉红等特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。
画面比较柔和，不刺眼。
举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服等B：邻近色对比：在色环0---40度的颜色如：红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝蓝---紫紫---红特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服，生活中的用品等C：对比色对比：在色环上0---180度的颜色对比。
如：黄--紫红--绿蓝--橙特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。
举例：幻灯片，图片------学生们的衣服，生活中的用品等红绿灯，警示牌，舞台服等等。
7. 对比色对比如何取得协调、搭配？1) 利用面积的不等2) 加中性的灰色（黑加白）3) 加装饰边（金、银、白边）三、艺术实践：让学生自主制作一幅几何图形的的画面要求：1.规格：20*20厘米----- 运用色彩对比的方式------老师辅导。