《看图找关系》公开课 说课稿
小学五年级数学《看图找关系》教案范文三篇：与其它学科图片的关联与应用
文章一：与科学图片的关联与应用教学目标：1.了解科学知识，能够寻找科学图片中的关联关系。
2.利用已有的知识结合图像来探究问题。
教学重点：1.用图像进行问题探究。
2.发现科学图片中的关联关系。
教学难点：1.结合已有知识，从图片中寻找关联关系。
2.将寻找到的关联关系应用到实际问题中。
教学过程：1.细品科学图片，寻找关系。
（1）老师将汽车和热力学的图片展示给学生，让学生观察图片中表达的信息，并思考汽车和热力学的联系。
（2）教师引导学生分析图片中的符号和意义，帮助学生从图片中寻找到关联关系。
（3）学生在老师的带领下，发现汽车发动机的原理和热力学中的热力循环原理是相似的。
2.应用所学知识，探究问题。
（1）在学生理解汽车和热力学的关系后，老师提出一个问题：“如何让汽车的热力循环效率更高？”（2）学生结合所学知识，探究问题答案。
（3）学生发现可以增大汽车发动机内的压缩比，使得汽车的热力循环效率更高。
教学评价：通过本节课，学生能够了解科学知识，寻找科学图片中的关联关系，并将所学知识应用于实际问题的探究中。
在教学过程中，学生的思维得到了开发和拓展，培养了学生的探究能力和创新意识。
文章二：与语文图片的关联与应用教学目标：1.了解语文知识，能够通过图片寻找语文知识中的关联关系。
2.提高学生的词汇量，掌握更多的语言表达方式。
教学重点：1.在图片中寻找语文知识中的关联关系。
2.学习新的语言表达方式，在语言表达上更加丰富多彩。
教学难点：1.将所学知识与图片相结合，掌握如何用语言来描述图片信息。
2.学生通过运用新的语言表达方式，更加生动形象地表达自己的想法。
教学过程：1.寻找关联关系，学习新的语言表达方式。
（1）老师给学生展示一张描述动物日常行为的图片，让学生观察、思考这张图片代表的含义。
（2）教师提供一些语言表达方式，帮助学生描述图片中的信息。
（3）老师引导学生找出图片中动物行为的规律性，帮助学生理解和掌握这些规律的表达方式。
《看图找关系》(教案)六年级上册数学北师大版
《看图找关系》（教案）六年级上册数学北师大版一、教学内容今天我要向大家介绍的是六年级上册数学北师大版中的《看图找关系》这一章节。
我们会通过观察图片，分析其中的数量关系，进一步理解比例和比的概念。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握观察图片，找出数量关系的方法，能够运用比例和比的概念解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是教会同学们如何观察图片，找出数量关系。
难点是让学生理解比例和比的概念，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备我已经准备好了相关的图片，以及练习题。
同学们需要准备的是一支笔和一份练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会向同学们展示一些图片，让大家观察其中的数量关系。
比如，展示一张图片，上有3个男生和2个女生，我会问同学们，男生和女生的数量关系是什么？2. 例题讲解：接着，我会给大家讲解一些例题，让大家理解比例和比的概念。
比如，如果有3个男生和2个女生，我们可以说男生的比例是3:2，或者说女生的比例是2:3。
3. 随堂练习：讲解完例题后，我会给大家一些练习题，让大家自己找出图片中的数量关系。
4. 作业布置：我会布置一些作业，让大家能够巩固所学的内容。
六、板书设计板书设计主要包括比例和比的概念，以及如何观察图片找出数量关系的方法。
七、作业设计1. 观察图片，找出数量关系。
答案：男生和女生的数量关系是3:2。
2. 如果有4个男生和3个女生，男生的比例是多少？女生的比例是多少？答案：男生的比例是4:3，女生的比例是3:4。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看同学们是否掌握了观察图片找出数量关系的方法，以及比例和比的概念。
同时，我也会寻找一些拓展延伸的内容，让同学们能够进一步理解数学的应用。
这就是我今天要向大家介绍的《看图找关系》这一章节。
希望通过我的讲解，同学们能够理解并掌握其中的概念和方法。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
北师大版六年级上册数学《看图找关系》说课稿
谢谢
05
说教法与学法
说教法与学法
1. 教法：本节课采用“导引-发现-归纳-总 结”的教学方法。首先通过引导学生观察 图片，激发学生的兴趣，然后引导学生发 现图片中的规律和关系，再通过归纳总结， 让学生掌握方法和技巧。 2. 学法：学生在课前可以先观察一些图片， 培养自己的观察能力。在课堂上，学生要 积极参与讨论，发表自己的观点和看法。
01
说教材
说教材
本节课是北师大版六年级上册数学好玩第二节《看 图找关系》，主要内容是通过观察图片，找出图片 中的规律和关系，从而培养学生的观察能力和逻辑 思维能力。本节课的教材主要包括教材P9-10页的 图片和相关的练习题。
02
说学情
说学情
学生已经学过了基本的数学知识，对数字和 图形有一定的认识和了解。但是，学生的观 察能力和逻辑思维能力还需要进一步培养和 提高。
练习巩固 1. 老师让学生通过练习题巩固所学知识。 2. 学生可以用自己的方法和技巧解决问题，例如：“这道题目中有几 个形状？它们的大小和颜色有什么规律？”
归纳总结 1. 老师引导学生将发现的规律和关系进行总结，归纳出方法和技巧。 2. 学生可以用自己的语言总结出方法和技巧，例如：“我们可以通过 观察形状的大小和颜色，找出它们之间的规律和关系。”
《看图找关系》说课稿
目录
01. 说教材
02. 说学情
《看图找关系》教案
《看图找关系》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，发现并理解图中的关系。
2. 培养学生观察、思考、表达和解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通能力。
二、教学重难点：1. 让学生能够观察图片，发现并表达出图片中的关系。
2. 培养学生团队合作，共同解决问题。
三、教学准备：1. 准备多组图片，每组图片中有不同的事物和关系。
2. 准备白板或黑板，用于展示学生找到的关系。
3. 准备记录工具，如笔记本或电子设备，用于记录学生的答案。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍本节课的主题，让学生观察图片，找出图片中的关系。
2. 小组讨论：将学生分成小组，每组分发一组图片。
要求学生观察图片，找出图片中的关系，并用自己的方式表达出来。
3. 分享与展示：每个小组派代表向全班展示他们找到的关系，并解释他们的思考过程。
其他同学可以提问或给予反馈。
五、作业布置：1. 让学生在家里找出一组图片，观察并找出图片中的关系，下周分享给同学们。
2. 让学生写一篇短文，描述他们在找关系的过程中的思考和感受。
教学反思：1. 通过小组讨论和展示，评估学生观察图片、发现和表达关系的能力。
2. 通过作业和短文，评估学生对所学内容的理解和应用能力。
3. 通过学生的参与度和互动，评估学生的团队合作和沟通能力。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士或有经验的家长来课堂分享他们在工作中如何寻找和处理各种关系的案例。
2. 组织一次实地考察活动，让学生在真实环境中观察和分析不同关系。
3. 开展角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下处理关系的情况。
八、教学反馈：1. 课后收集学生和家长的反馈，了解教学效果和学生的学习体验。
2. 根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
3. 定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进展和个人需求。
九、教学资源：1. 图片素材库，包括各种不同主题和关系的图片。
2. 教学视频或纪录片，展示不同关系在现实生活中的应用。
北师大版数学六年级上册6.5《看图找关系》说课稿 (3)
北师大版数学六年级上册6.5《看图找关系》说课稿 (3)一. 教材分析《看图找关系》是北师大版数学六年级上册6.5的内容。
这部分内容是在学生已经掌握了比例的基本知识、求比值的方法、正反比例的意义等知识的基础上进行学习的。
教材通过丰富的情境图，让学生进一步体会正反比例的意义，提高学生观察、分析、解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。
他们在学习过程中，能够通过观察、分析、归纳等方法，找出事物之间的数量关系。
但是，部分学生对于正反比例的概念和应用仍然存在一定的困惑，需要老师在教学中进行针对性的引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生理解正反比例的概念，能够判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。
2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的合作交流意识，提高学生的数学素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握正反比例的概念，能够判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。
2.教学难点：让学生理解正反比例的本质区别，能够灵活运用比例知识解决实际问题。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、合作交流法等，引导学生观察、分析、解决问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
六.说教学过程1.导入：通过情境图，引导学生观察、分析，发现其中的数量关系，引出正反比例的概念。
2.新课导入：讲解正反比例的定义和判断方法，让学生通过举例判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。
3.实践操作：让学生分组进行实践操作，运用正反比例的知识解决实际问题。
4.总结提升：引导学生总结正反比例的本质区别，提高学生运用比例知识解决实际问题的能力。
5.课堂练习：布置适量的课堂练习题，巩固学生对正反比例知识的掌握。
七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出正反比例的核心概念。
看图找关系微课说课稿
《看图找关系》微课教学设计教学内容：北师大版小学数学六年级上册“数学好玩“单元《看图找关系》教学目标：1.结合生活实际看图，经历分析汽车速度变化、足球场内声音变化的过程。
2.能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系，体会图表的直观性，提高观察分析能力。
3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件和行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。
教学重点：1.学生看图，经历分析过程，能读懂一些用来表示数量关系的图表。
2.提高学生观察分析能力，增强数学应用的意识。
教学难点：学生掌握看图的基本方法。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入（描述公交车从起步到靠站的速度的变化情况）二、新授1、出示课堂学习目标。
2、观察汽车从解放路到商场站之间行驶速度的变化情况，说一说你知道了什么？（1）、横轴表示什么？（时间）。
（2）、纵轴表示速度？（速度）（3）、点A表示什么？点B、C、D分别表示什么？（4）、这幅图表示的是哪两个量之间的关系？（时间与速度）3、小组合作完成描述汽车速度的变化情况，并完成学习单。
4、说一说汽车从一分钟到三分钟行驶路程的大致变化情况。
5、观察某足球比赛场内声音的起伏情况。
（1）、谈话、观看足球比赛、聆听比赛时场内声音的变化。
（2）、从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？（3）、比赛开始前半时，足球场内的声音是如何变化的？（4）、上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情？观看进球后视频。
（5）、描述下半场足球场音量变化的情况以及比赛的情形。
（6）、比赛结束到观众全部退场的音量变化是什么样的？三、练习四、总结。
《看图找关系》说课稿本节课是北师大版六年级上册83-84页的内容，是在学生学习过折线统计图并知道从统计图中获得信息的基础上进行学习的学好这节课为学生在中学学好函数作准备。
根据教学结构以及学生的认知心理特点，本节课设计的教学目标是：1、结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达，培养学生的观察能力。
北师大版数学六年级上册《看图找关系》说课稿1
北师大版数学六年级上册《看图找关系》说课稿1一. 教材分析《看图找关系》是北师大版数学六年级上册的一课。
这一课的内容主要是让学生通过观察图片，找出图片中的数量关系，进一步理解正反比例的概念。
教材通过丰富的图片和实际生活中的例子，让学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学产生了一定的兴趣。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
在《看图找关系》这一课中，学生需要通过观察图片，找出图片中的数量关系，这对他们的观察能力和思维能力都提出了要求。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察图片，找出图片中的数量关系，理解正反比例的概念。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、交流等过程，培养自己的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生感受数学与生活的联系，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察图片，找出图片中的数量关系。
2.教学难点：学生理解正反比例的概念，能够运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段在这一课中，我将采用问题驱动法、观察法、小组合作法等教学方法。
问题驱动法可以帮助学生激发思考，观察法可以帮助学生培养观察能力，小组合作法可以培养学生的合作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的问题，引导学生观察生活中的数量关系，激发学生的兴趣。
2.探究：学生分组观察图片，找出图片中的数量关系，并进行交流分享。
3.讲解：教师引导学生总结正反比例的概念，并进行解释。
4.练习：学生进行一些相关的练习题，巩固所学知识。
5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，加深理解。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点。
可以设计一个简单的框架，包括课题、教学内容、教学重点等。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、学习效果、合作能力等方面进行。
北师大版数学六年级上册数学好玩《看图找关系》说课稿
北师大版数学六年级上册数学好玩《看图找关系》说课稿一. 教材分析《看图找关系》是北师大版数学六年级上册的一章内容，主要让学生通过观察和分析图形，找出图形之间的关系，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
这一章节的内容在学生的数学学习中起着承前启后的作用，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于图形的认识和观察能力也有一定的提高。
但是，由于个体差异，学生在观察和分析图形时，可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将会关注学生的学习情况，针对性地进行引导和帮助。
三. 说教学目标根据新课程标准，本节课的教学目标分为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
首先，学生需要能够通过观察和分析，找出图形之间的关系；其次，学生需要掌握观察和分析图形的方法，提高自己的空间想象能力和逻辑思维能力；最后，学生需要通过本节课的学习，增强对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点本节课的教学重点是让学生能够通过观察和分析，找出图形之间的关系。
教学难点是如何引导学生运用数学方法，找出图形之间的关系。
五. 说教学方法与手段为了实现本节课的教学目标，我将以引导为主，结合讲解、讨论、实践等多种教学方法。
在教学过程中，我会利用多媒体课件，展示各种图形，帮助学生更好地观察和分析。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些日常生活中的图形，引导学生关注图形之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解图形之间的关系，让学生了解和掌握观察和分析图形的方法。
3.实践：让学生分组讨论，选取一些图形进行观察和分析，找出图形之间的关系。
4.总结：对学生的实践情况进行总结，引导学生归纳和总结图形之间的关系。
5.拓展：布置一些有关的练习题，让学生课后进行练习，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括图形之间的关系、观察和分析图形的方法等内容，以简洁明了的方式，帮助学生理解和掌握。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、课后练习和分组讨论来进行。
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《看图找关系》说课稿
一、说内容：整合五年级上册与六年级上册内容综合而成
二、说目标：
1．能读懂表示数量关系的图表．能从图表中获取信息，体会图表的直观性： 2．结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系．提高学生的观察分析能力：
3．了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形简洁、明了的特点，增强数学应用的意识；
教学准备：多媒体
三、说本课的重难点：
从图的表象抽象出数学模型并能分析运用
四、说设计理念：
1、学生主体地位的体现
2、学习方式的转变
3、合作学习，同伴互助
4、教材整合
5、数学模型的建构：具象——抽象——运用
6、目标集中突出
7、生成资源的利用
8、数学与生活的联系
9、数学文化的浸润
10、大数学、大问题意识
11、关注学生思维的发展
12、增加一点趣味性
13、和谐平等的课堂氛围
14、多媒体的运用
15、数形结合的数学思想
五、学情预设
六、反思：
1、教学设计上对重难点的突破是否有效？
2、学法指导是否到位？
3、学生参与面，思维深度是否够？对后进生的关注度够吗？
4、课堂评价是否恰当？
5、练习量，梯度是否有体现？课堂容量是否恰当？
6、组织教学，学生积极性是否被调动？
7、情境图与抽象图数学不符合，是否恰当？
8、课堂程序与结构是否合理，完整性如何？。