2013教师资格证

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2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题(含答案)

2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题(含答案)

2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案一、单选题1.下列对素质教育的理解,存在片面性的是( )A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展1.【答案】A。

2.依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是( )A.培养学生特长B.发展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件2.【答案】D。

3.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性D.人类发展具有共同性3.【答案】C。

4.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中,最合适的是( )A.批评小明总出错,表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手,批评小强不发言C.批评小明总出错,批评小强不发扬D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手4.【答案】D。

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出,对中小学教师实行( )A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训5.【答案】D。

6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是( )A.国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则6.【答案】B。

7.学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是( )A.将他交给家长批评教育B.了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他7.【答案】B。

8.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是( )A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题8.【答案】A。

9.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是( )A.制止小莉这种行为B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉9.【答案】A。

2013教师资格证考试简答题整理

2013教师资格证考试简答题整理
29.什么是课的结构?综合课的结构由哪几部分组成?
课的结构是指可的组成部分以及各部分进行的顺序和时间的分配。
综合课的结构:组织教学;复习检查;讲授新教材;巩固新知是;布置家庭作业。
30.简述学生心理发展的四个基本特征。
连续性与阶段性
定向性与顺序性
不平衡性
差异性
31.教育目的的作用主要有哪些?
教育目的的导向作用
1,教学技能在教学中的作用:
掌握教学技能是实现教学行为的必要条件。
掌握教学技能可以使教师在课堂上恰当的分配自己的注意力。
掌握教学技能可以减少教师精力的消耗,延缓疲劳的产生。
掌握教学技能可以节约教学时间,提高教学效率。
掌握教学技能可以使教师丢掉讲课时的不良习惯,提高课堂美学水平。
2,人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系?
按照迁移内容的抽象和概括水平不同,可分为垂直迁移和水平迁移。
按照迁移内容不同,可分为一般迁移和具体迁移。
按照迁移过程中所需要的内在心理机制不同可分为同化性迁移,顺序性迁移和重组性迁移。
4,简述学习资源管理策略的主要种类:
学习时间管理策略
学习环境管理策略
学习努力与心境管理策略
学习工具的利用策略
社会资源利用策略
对有心理障碍的学生而言,心理健康教育的目标是派出学生心理障碍,预防心理疾病的发生,提高学生的心理健康水平。
针对少数有心里障碍的学生,进行心理咨询与治疗。
21.教师专业化需要哪些基本条件?
具备专门的知识技能
以风险和服务精神为核心理念的职业道德
具有为学生和社会所公认的复杂知识技能、权威和影响力
具有充分的自制和自律性
提高学生感受美的能力,即对自然、社会中存在的现实美,对艺术作品的艺术美的感受能力。

2013年《教师资格证》教育学考试题

2013年《教师资格证》教育学考试题

2013年春季中学教育学试题一、单选题(每题1分,共10分)1.世界上最早的教育文献是我国的()A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》2.教育“生物起源论”的代表人物是()A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺3.教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到()A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐4.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了()A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想5.广义的教育制度是指()A.学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度D.国民教育制度6.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是()A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法8.尊重信任学生是教师的()A.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一9.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育10.整个教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定二、多选题(每题2分,共20分)1.教育活动的基本规律包括()。

A.教育与生产力之间的矛盾或关系B.教育与社会发展之间的矛盾或关系C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关E.教育与生产关系之间的矛盾或关系2.下列学科从属于教育科学体系的是()。

A.教育哲学B.教学论C.教育科研方法D.学校管理学E.外国教育史3.教育学形成时期的主要著作有()。

A.裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》B.凯洛夫的《教育学》C.洛克的《教育漫话》D.斯宾塞的《教育论》E.卢梭的《爱弥儿》4.50年代以前,苏联主要的马克思主义教育家及论著有()。

2013年全国教师资格证考试科目简介

2013年全国教师资格证考试科目简介

2013年全国教师资格证考试科目简介(仅供参考)考试分中学(含中等职业学校)、小学和幼儿园3个层次。

申请认定中等职业学校教师资格,中等职业学校实习指导教师资格,高级中学、初级中学教师资格的人员参加中学层次考试;申请认定小学教师资格的人员参加小学层次考试;申请认定幼儿园教师资格的人员参加幼儿园层次考试。

具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。

提示:2013年大概还有省市将纳入全国教师资格证考试范围,此信息仅供参考,详细情况以各地报名简章原文为准。

如有出入,请大家予以指正!1.幼儿园教师资格考试的笔试考试包括哪些科目?幼儿园教师资格考试笔试为2个科目,科目一为综合素质,科目二为保教知识与能力。

2.小学教师资格考试的笔试考试包括哪些科目?小学教师资格考试笔试为2个科目,科目一为综合素质,科目二为教育教学知识与能力。

3.初级中学和高级中学教师资格考试的笔试考试包括哪些科目?初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目:科目一均为综合素质;科目二均为教育知识与能力;科目三为学科知识与教学能力。

初级中学和高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。

中职文化课类别的科目三与高级中学的科目三一致。

中职专业课和中职实习指导不考科目三。

4.综合素质主要考查哪些知识和能力?职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。

5.保教知识与能力主要考查哪些知识和能力?学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施。

6.教育教学知识与能力主要考查哪些知识和能力?教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。

7.教育知识与能力主要考查哪些知识和能力?教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理。

2013山东省教师资格证(中学综合素质)(必备资料)

2013山东省教师资格证(中学综合素质)(必备资料)

1、研究者认为创造性思维的核心是()A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维2、态度的核心成分是()A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分3、编制16人格因素问卷的是()A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德4、认知学习理论是谁提出的()A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本5、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是()A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习6、针对某一方面的心理发展,通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,又迅速找到差异所在的方法,称为()A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究7、浪漫的爱的组成是()A、亲近和激情B、亲近和承诺(友情的爱)C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺(圆满的爱)8、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是()A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略9、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是()A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习10、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化11、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做:()A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为12、根据布登的教学年限划分,成熟阶段是()A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后13、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是()A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型14、人工智能是属于()A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习15、将人格分为内向型和外向型的是()A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德16、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是()A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯17、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说18、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用()A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性19、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?()A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源:考试大D、欲望内驱力20、有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做:()A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查21、以下能够测定12种人格特质的问卷是()A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷22、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者23、根据强化的性质和目的可以分成()A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚24、针对某一方面的心理发展,通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,又迅速找到差异所在的方法,称为()A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究25、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?()A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源:考试大D、欲望内驱力26、以下属于智力因素的是()A、注意力B、动机C、情感D、意志27、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力28、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律29、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说30、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是()A、气质B、性格C、兴趣D、能力31、课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。

2013上半年教师资格证中学综合素质真题及答案

2013上半年教师资格证中学综合素质真题及答案

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2013上半年教师资格证中学综合素质真题及答案 ⼀、单项选择题(本⼤题共29⼩题,每⼩题2分,共58分。

在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的,请⽤2B铅笔把答题卡上对应题⽬的答案字母按要求涂⿊。

错选、多选或未选均⽆分。

) 1.实现学校教育对学⽣发展的主导作⽤,其基本条件是( )。

A.学校的环境创设 B.教师的主导作⽤ C.家长的积极配合 D.学⽣的能动活动 2.有⼈建议邢⽼师对违纪学⽣进⾏罚款,邢⽼师拒绝了建议,体现了邢⽼师( )。

A.乐于奉献 B.因材施教 C.依法执教 D.廉洁从教 3.李⽼师为了赢得学⽣的喜爱,把⼤量时间花在如何与学⽣搞好关系上,从教师专业成长的⾓度来看,李⽼师的做法表明他着重关注的是( )。

A.教学情境 B.职业⽣存 C.学⽣发展 D.教学设计 4.王⽼师⼯作勤勤恳恳,每次上课都不辞⾟苦地从上课到下课,但教学效果⼀直不理想,这令他百思不得其解,王⽼师最应该反思的是( )。

A.教学态度 B.教学⽅式 C.教学⼿段 D.教学组织形式 5.《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要(2010--2020)》提出( ),为切实解决进城务⼯⼈员⼦⼥平等接受义务教育。

A.以输⼊地政府管理为主,以全⽇制公办中⼩学为主 B.以⽣源地政府管理为主,以全⽇制公办中⼩学为辅 C.以⽣源地政府管理为主,以全⽇制民办中⼩学为辅 D.以输⼊地政府管理为主,以全⽇制民办中⼩学为辅 6.下列现象中,可依法追究刑事责任的是( )。

A.故意不完成教育教学任务造成严重损失的 B.违反有关规定向受教育者收取费⽤的 C.侮辱、殴打教师,情节严重,构成犯罪的 D.侵犯学校校舍、场地和其他财产的 7.关于国家教育经费投⼊体制构成,正确的是( )。

2013年教师资格证考试中学教育学真题试题及答案

2013年教师资格证考试中学教育学真题试题及答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干后的括号内。

每小题1分。

共10分)1.学校教育始于 (A )A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期2.教育发展水平的最终决定性因素是 ( D)A.政治制度B.生产关系C.经济基础D.生产力3.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有 ( C)A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性4.素质教育是以为重点的教育。

(B )A.面向全体学生B.培养创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展5.“为人师表”是说教师必须具备 ( B)A.专业意识B.专业态度C.专业技能D.专业品质6.被誉为“课程评价之父”的是 (B )A.斯密斯B.泰勒C.科尔伯格D.皮亚杰7.把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是 (A )A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子8.__________标志着课前的准备,也是上课时的备忘录。

(B )A.教案B.课时计划C.教学方法D.课题计划9.德育的个体发展功能的发挥应注意 ( D)A.强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学习个体的主体性10.我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是 (A )A.,“教学中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。

多选、少选、错选均不得分。

每小题1分,共10分) 11.现代教育的特征主要有 ( ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来型12.教育对生产力的促进作用主要通过__________来实现。

(AC )A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进社会变革C.教育促进科学知识的生产和再生产D.教育对文化的延续E.教育可以提高人的修养13.下列哪些观点是持遗传决定论认识的? ( BCDE)A.洛克的“白板’’论B.高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善性恶论1 4.教育目的评价作用指的是 (ACE )A.评价学校的办学方向B.指明受教育者的发展方向C.检查学生的学习质量D.教育方法的选择E.评价教师的教学质量15.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利? (ABCDE )A.受教育的权利B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权与名誉权、荣誉权E.人身自由权16.课程目标的规定性有 (ABCE )A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性E.操作性17.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的__________等活动。

【中学】2013年上半年中小学教师资格证考试教育知识与能力 真题及答案

【中学】2013年上半年中小学教师资格证考试教育知识与能力 真题及答案

2013上半年中小学教师资格证考试《教育知识与能力》试题(中学)注意事项1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂.作答,在试卷上作答无效,不予评分。

一、单选(共21题,每题2分,共42分)1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,把教师赞誉为()。

A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁2.对童年期的学生而言,教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具。

这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点()。

A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.学校体育的基本组织形式是()。

A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练4.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为()。

A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构5.在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起()。

A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用6.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。

这一模式称为()。

A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式7.目前我国普通高中课程实施的主要类型是()。

A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.探究课程8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法()。

A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法9.在教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是()。

A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论10.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象:应强调贯彻的德育原则是()。

A.发扬积极因素,克服消极因素B.理论联系实际C.教育影响的一致性和连贯性D.正面启发,积极引导11.孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

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关于开展2013届毕业生教师资格证申请认定工作的通知
各学院:
根据安徽省《关于做好2013年中小学教师资格认定工作的通知》(教资…2013‟1号)和淮北市教育局《关于做好我市2013年度教师资格认定工作的通知》的要求,我市已启动2013年上半年教师资格认定工作,为保障我校2013届毕业生教师资格证申请认定工作顺利开展,现就有关事项通知如下:
一、教师资格证受理单位
淮北市教育局
二、教师资格证认定条件
1、申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德。

2、应具有《教师法》规定的教育行政部门认可的相应学历。

3、应具有良好的身体素质和心理素质,并经教师资格认定机构指定的二级以上医院体检合格。

4、应具备承担教育教学工作所必需的教育学、心理学专业知识和基本素质与能力。

5、应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

其中,申请中职、中小学语文教师资格和幼儿园教师资格者,根据《安徽省教育厅关于中小学教师资格认定中普通话水平测试等级和国家考试成绩有效范围的通知》(皖教秘师…2012‟71号)规定,普通话水平应达到二级甲等以上。

三、工作安排
(一)网上申报
1、网上报名时间:2013年4月8日00:00至18日24:00(逾期报名系统自行关闭)。

2、采取自行报名原则,申请人登陆中国教师资格网(h t t p://w w w.j s z g.e d u.c n)报名,选择“未参加全国统考申请人网报入口”进行教师资格申请报名注册与认定进度查询。

3、申请人选择申请的教师资格种类,并按教师资格种类选定对应的认定机构。

4、根据系统提示认真填写申请人详细信息。

5、核对并提交报名信息。

申请人必须牢记所填写的姓名、身份证号、密码及报名号(这些信息是修改报名信息以及现场确认时的重要查询条件)。

6、自行下载并打印《教师资格认定申请表》(请用A4纸双面打印,并按规定要求提交申请人本人近期正面免冠电子照片,照片宽114像素,高156像素,文件大小不超过20k,jpg格式;本人在指定处签名)2份、《思想品德鉴定意见表》1份(到相关部门签字盖章方可生效)。

(二)现场确认
1、时间:4月2
2、23日。

2、地点:综合楼324就业指导中心。

3、要求(见附件2)
(三)体检
1、体检时间: 4月28日7:00抽血,体检4月28日8:00
2、体检地点:淮北市职业病防治医院(淮北市教育局指定医院)。

请各专业于4月16日至19日,以专业为单位到淮北市职业病防治医院财务处缴纳体检费(费用60元),并将体检人员名单电子版交医院(请以20人为一组编组)。

同时,领取相关化验单。

3、体检安排(见附件3)。

(四)审核认定阶段
1、审核申请信息。

2、通过审核生成教师资格证书编号。

3、下载数据,打印教师资格证书。

(五)发放教师资格证书
附件1:申请任教学科与专业对照参考表
附件2:教师资格证现场确认要求
附件3:申请教师资格证体检工作安排
附件4:各种样表模板
附件5:教师资格证装档材料清单
附件6:教师资格证申请认定强调说明
备注:安徽省《关于做好2013年中小学教师资格认定工作的通知》(教资…2013‟1号)文件指出,根据国家中小学幼儿园教师资格考试改革试点工作的统一部署,我省拟于2013年下半年进入改革试点。

届时中小学幼儿园教师资格考试将实行国家统考,具体实施方案另行发布。

二○一三年四月三日
附件1:
备注:以上对照仅供参考。

师范类跨专业选择任教学学科不能确认。

非师范类毕业生申请教师资格证可以根据相近学科,申报高级中学教师资格证。

附件2:
教师资格证现场确认要求
现场确认必须由申请人本人在规定时间内亲自参加,并提交以下材料(凡未在规定时间参加现场确认者,一律视为自动放弃资格):(1)《教师资格认定申请表》2份(贴好照片)(表中“思想品德意见”栏盖党总支章;“修学教育学、教育心理学”和“普通话水平”栏盖教务处章。

);
(2)身份证原件、复印件1份(加盖学院党总支公章);
(3)普通话水平测试等级证书原件、复印件1份(加盖教务处公章);
(4)《思想品德鉴定意见表》1份(所并按规定加盖学工处、保卫处公章);
(5)师范教育类毕业生提交毕业生成绩单1份(在学期间已修学教育学、教育心理学并取得合格成绩,加盖学校教务处公章);
(6)毕业(教育、专业)实习鉴定表及成绩评定表复印件一份(盖教务处公章);
非师范教育类专业毕业生提供教育学、教育心理学合格成绩证明的原件和复印件1份(盖教务处公章);安徽省教师资格申请人教育教学基本素质和能力测评表7份,安徽省教师资格认定教育教学基本素质和能力测评汇总表1份。

请将上述材料按顺序装订成册,并装入申请人的教师资格证申请专用材料袋。

各专业须收取申请人小二寸照片2张(与网上报名上传的照片为同一底版)。

现场确认结束后原件交还申请人
附件4:
教师资格证装袋材料清单
附件5:各种样表模板
教师资格申请人思想品德鉴定表
附:认定机关联系电话:
说明:1、表中第1-3栏由申请人填写;第4-11栏由申请人所在工作单位或者所在乡镇(街道)填写(其中第8栏也可以由公安派出所或警署填写)
2、“编号”由教师资格认定机关填写。

3、填写字迹应该端正、规范。

4、本表必须据实填写。

(一式两份)
安徽省教师资格申请人员体检表
(粘贴检查单处)
备注:申请人本人须在体检表首页页眉注明“学院+专业”
安徽省教师资格认定教育教学基本素质和能力测评汇总表
专家组组长签名:测评时间:年月日
安徽省教师资格申请人教育教学基本素质和能力测评表
专家签名
附件5:
教师资格证申请认定强调说明
1、凡不能毕业的学生不能申报教师资格证。

2、毕业生的教师资格证申请表和思想鉴定表加盖学工处、教务处、大院保卫处公章,以专业为单位统一办理。

3、不要为应届毕业生以外的其他任何人办理确认手续,如出现问题由所在学院负责。

4、在确认手续办理时应认真核对毕业生信息,防止出现重名学生张冠李戴现象。

5、填选资格种类:高级中学教师资格(申请幼儿园教师的选择幼儿教师)。

6、选择省份:“安徽省”,选择“市”:“淮北市”,认定机构:淮北市教育局(幼儿
园为相山区教育局);确认点名称:“淮北师范大学信息学院确认”点。

户口所在地一律
填写“淮北市东区派出所”。

专业一定要和自己的专业名称完全一致。

出生地填写“省市县”即可。

通讯地址一律填写“所在系”。

专业技术职务填“无”。

现从事职业填“学生”。

思想品德鉴定单位全称填写“淮北师范大学信息学院学生工作部”,鉴定单位地址:“淮
北市沱河东路8号”,电话“3805351”,填写保存注册信息。

7、按体检医院要求:请毕业生在“安徽省教师资格申请人员体检表”表头写上自己
所在“专业”,并自行填写以下信息:姓名、年龄、性别、婚否、民族、籍贯、现住所、
联系电话、身高及体重。

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