2011年高考语文备考复习资料分享：应试作文思路秘笈复习
2011年高考语文 谈谈作文的备考(一)范文的作用课件
（一）范文的作用
复习应： 复习应：一、明确目标
方向） （怎样借助范文让学生明确目标 方向）
二、怎样达到目标 （1）审题与切题的准备 ） （2）内容的准备 ） （3）写法的准备 ）
明确目标——高考作文的标准（抽象） 高考作文的标准（抽象） 明确目标 高考作文的标准 1、切题：内容不跑题、文体合要求 、切题：内容不跑题、
• 完
3《北京的符号》 （6段）（中国的符号 《北京的符号》 中国的符号…… 段 如果你写，你写什么？） （如果你写，你写什么？） 认真读，说出其写作思路与文章主题。 认真读，说出其写作思路与文章主题。 思路（总分总结构） 思路（总分总结构） 通过对北大与北京的联系与相似的述说， 通过对北大与北京的联系与相似的述说， 校歌起、明角度： 第 1 段：校歌起、明角度：北大是北京的 热情讴歌了北大、北京彰显的北京的勇毅、 热情讴歌了北大、北京彰显的北京的勇毅、 符号 平和、大气与宽容的精神与气质。 平和、大气与宽容的精神与气质。 2—4段：按时间推移，分说北大在不同时 段 按时间推移， 期怎样代表了北京 总结点题： 第 5 段：总结点题：北大代表了北京什么 抒情， 第 6 段：抒情，展示才华
《心无陌路行无疆 》5段 段 告诉我们： 告诉我们： 有才华，也要踏实 踏实、 一、有才华，也要踏实、严谨
1、入题稳妥、恰切，简明 、入题稳妥、恰切， 2、思路反、正对照；反略（2段）正详（3、4段） 、思路反、正对照；反略（ 段 正详（ 、 段 3、语言好。有文采，不买弄。 、语言好。有文采，不买弄。
《寂寞英雄》 寂寞英雄》 1、为什么避开泛论，选了“科技英雄”角度？ 、为什么避开泛论，选了“科技英雄”角度？ 2、为什么他能选这个角度？ 、为什么他能选这个角度？ 3、选这个角度，他表现了自己的什么？ 、选这个角度，他表现了自己的什么？ 1、角度集中易写透；有现实社会意义、有深度 、角度集中易写透；有现实社会意义、 2、源于个性化的思想、材料准备，有感而发 个性化的思想 、源于个性化的思想、材料准备， 3、思想与情怀：心装天下、忧国忧民 、思想与情怀：心装天下、 ——青年人应有的思想、情怀与境界 青年人应有的思想、 青年人应有的思想
2011年高考语文答题技巧指导
2011年高考语文答题技巧指导丹心已共高考碎，大考常沾冷静光。
不作寻常惊慌状，我辈含笑上考场。
——次李大钊《口占一绝》韵一.考前准备及时间安排总原则：一分钟拿一分，150分钟150分。
时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过40分钟；13—22题50分钟左右，作文23题原则上保证60分钟。
因人而异，宏观把握。
1、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。
具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。
“相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”原则。
2、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。
此时不可用笔答题，否则违反考纪。
你可以一边深呼吸，一边看试卷。
先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并认真在心里做好头一两个题目，让思维很快进入最佳状态。
先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万小心，不可大意。
3、开考铃声响后允许答题。
答题过程中要注意避免以下几种心态：（1）偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。
（2）固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。
4、时间安排策略分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。
时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过40分钟；13—22题50分钟左右，作文23题原则上保证60分钟。
二.基础知识部分答题技巧1、字音辨析题：答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。
（2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。
（3）生僻字一般不会标错音。
（4）审清题干，用排除法较好。
2.字形辨析题答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。
语文：备战2011高考作文专题辅导 高考应试作文10大高分诀窍
专家建议：高考应试作文10大高分诀窍技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容,而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。
我的看法是,考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半.切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理，分数就受影响。
如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。
如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩",影响卷面的干净.建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。
这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比,阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜.在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。
卷面显得也相对美观.技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间,阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五:动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。
拟题的办法有2个,一是你去百度上搜索一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
2011年高考语文复习备考方略
2011年高考语文复习备考方略洛阳第一高级中学杜保中河南新课标第一届高中毕业生将在2011年高考中接受国家的拣拔。
高三第一轮复习各校都在紧锣密鼓的进行着。
可是，面对新课标第一年高考，无论老师还是学生，多少都有些紧张和担忧。
一轮复习如何安排会更贴近新课标精神，更有实效呢？对此，谈一点个人看法，与大家商榷，供同仁们参考。
一、关注新变化，按部就班，稳扎稳打，准备一轮复习与以往相比，2011年高考语文将会有很多新变化。
无论是试卷结构板块，考查重点和考查关涉的能力点，还是试题的信度、效度、考查着力点，都将有所变化。
这不仅是新课标教材知识结构的要求，更是选拔性考试对人才潜在能力点的拣拔要求。
清楚明白这些，复习才有的放矢。
2011年高考语文试卷结构板块：与过去相比，变化较大。
试卷结构：两大板块，阅读板块（70分）和表达板块（80分）第一板块：第Ⅰ卷阅读板块（70分），这一板块又分为又分两大块：甲必考题（45分）；乙选考题（25分）。
甲必考题，包括两个模块：一>现代文阅读（9分），一般选取自然科学类或社会科学类文本，以客观选择题形式出现。
二>古代诗文阅读（36分）。
这一块考查三项内容：①文言文阅读及翻译（19分）②古代诗歌阅读（11分）③名句名片默写（6分）乙选考题，包括两大块（可任选一块做）：一>文学类文本阅读（25分），主要是小说、散文、戏剧等文本的阅读。
二>实用类文本阅读（25分），主要是传记、新闻、报告、科普文章等文章的阅读。
第二板块：第Ⅱ卷表达板块（80分），这一板块也包含两个模块：一>语言文字应用（20分）；二>写作（60分）。
如果仔细揣摩这些模块的所考查的知识与能力，我们会得到一些有益与复习备考的启发：依纲扣本，回归教材，强化记忆，仍然是我们一轮复习的重中之重。
因为，试卷的考查板块虽说变了，但解决这些问题所运用的主干知识和能力并没有太大变化。
当然，也有变化较大东西，那就是探究与探究题，这是过去没有的新变化。
2011年高考语文复习对策
2011年高考语文复习对策（一）考试大纲：关注新变化，认真来应对和2007年考纲相比，今年《语文考纲》主要有以下四项变化：一、“语言知识和语言表达”项目下的“识记现代汉语普通话常用字的字音”、“识记现代汉语常用字的字形”两条目中，均删除了“常用”一词。
也就是说，考试有可能考查一些平时不常见的字。
考生要注意积累语音文字，要有错题本，要经常翻看，这样会提高做题正确率。
二、在“文学常识和名句名篇”的识记中，①识记中外重要作家及其时代、国别和代表作。
表述是将去年的两条表述合为一条。
这就意味着对于外国作家也要记住时代。
三、“语言表达和运用”考点由原来的“简明、连贯、得体”增加了“准确、鲜明、生动”的表述。
“准确”应当是指审题要细致，这样做出的表述才能准确地合乎题干要求。
“鲜明”是指表述要与作文一样有自己的个性特点。
“生动”，在广义的修辞方面增加要求。
加入“生动”二字将考查上升到语文素养层面。
这要求考生要开阔眼界，复习时融入时代感鲜明的素材。
综合来看，这一变化给有才华的考生更多展现才情和个性的天地，有利于考生创造力的充分发挥，同时也预示着语文测试内容和试题形式的新变化，试卷成绩也可能因此拉开距离。
四、“写作”的考查要求中，今年增加了星号注解：每一个错别字扣1分，重复的不计。
对此，广大考生要引起充分的重视，在答题和作文中，都要格外注重卷面的整洁特别是书写的规范，强化语言表达基本功和卷面审美意识。
应考中如果作文写作遇到叫不准的词，不要为图新鲜而贸然采用，可以换一个表意相近的词来代替。
也要注意今年语文仍然是网上阅卷，注意使用0.5毫米的黑色水笔答题，在规定区域答题，尽量认真地书写，浓淡适度，少涂抹，注意分要点有条理地答题。
（二）考前一个月复习侧重点（1）语基知识：弥补薄弱环节，及时查缺补漏。
我们一定要全面复习，要兼顾“热点”与“冷点”，不放过任何一个考点。
这样才能以不变应万变。
尤其是薄弱环节，一定要强化训练，形成质变。
2011届高考语文作文写作的技巧复习
提高高考作文写作的10种技巧想成为下一个海明威吗，当然，库特-冯内果或者是约翰-格里森姆什么的，也不赖。
或许只是想在校刊有自己的豆腐块或是博客上有更美的文字。
现在最重要的，怕是就是想如何在高考中完成一篇优秀的应试作文了。
1、读优秀作家的作品这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。
如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。
优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。
尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
2、尽可能多的写每天都写，如果可能话，每天写几次。
你写得多了，也就写得好了。
学如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。
写写你自己，有条件可以晚上回家的同学写写博客，。
只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。
3、随时随地记下你的灵感随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，马上记下来。
当你听到别人谈话的只言片语所有顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。
灵感总是转瞬即逝的，你及时的记录下来，可以成为你写作的素材。
4、专门的写作时间每个星期找一个没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。
清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，都可以。
把写作当作必须完成的任务去做。
很多时候，一件事情做得很优秀，只是因为我们把它变成了一种习惯。
5、集中精神写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干别的事情，是不可能写的好。
写作需要一个安静的环境。
6、先计划，再写在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下清洁，这是非常管用的办法。
每天吃饭的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。
7、创新你需要模仿名家，记住一些优美的字段，或者富于感染力的句子。
但并不意味你你要跟他们写的一模一样。
2011年高考语文备考必须知道的24个答题技巧
2011年高考语文备考必须知道的24个答题技巧问题1：病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分？答：从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉，这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。
做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。
考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语法或逻辑去检验。
问题2：对字音的考查，高考命题有何规律?能否帮助我们分析一下？答：从近几年命题情况来看，对于字音的考查有以下规律：(1)常见常用的多音字是考查的重点。
因为不少人易将多音读成一个音，或不理解字义而将几个读音弄混。
如“暑假(jià)”、“假(jiǎ)手”、“教(jiāo)学生”、“给(jǐ)付”、“参与(yù)”、“为(wèi)他人”。
(2)越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。
高考考查的难字僻字愈来愈少，这体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。
即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。
如“掎(jǐ)角之势”，虽相对生僻，但在课文中出现过。
(3)形声字是高频考点。
试题所涉及的汉字大都是形声字。
(4)试题是以选择题的形式出现的。
(5)可以参考试题调研的语言基础专题问题3：压缩语段主要有哪几种考查形式？答：压缩语段主要包括4种考查形式：(1)给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一句话新闻;(2)给概念下定义;(3)概括文段的基本内容、主旨;(4)用简洁的话将图表内容表述出来。
问题4：扩展语句有哪些种类？答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展;复句的扩展;综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、丰满具体起来;语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完整的语句或语段。
问题5：仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪几种？答：句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。
2011年高考复习指导方1资料
2011年高考语文复习指导方略王志成前言●有言道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”高三复习离不开脚踏实地的操作训练，好成绩都是实实在在磨练出来的。
●好习惯养成了，一辈子受用。
这就是所谓的“习惯出能力”，因此同学们首先要致力于培养良好的学习习惯。
养成使用工具书的习惯查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。
养成书写工整规范的习惯如书写不规范。
书写不规范对分数的影响尤其表现在作文上。
如果一份试卷字体工整，笔画清晰，书写规范，就成功了一半。
养成读书看报的习惯读书看报可以开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，同时还可学习不同的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。
在紧张的复习之余，同学们可以每天抽出半个小时看看报或者课外书籍，这对语文成绩的提高非常有益。
养成勤于练笔的习惯虽然高三同学的写作能力已基本定位，但要想再上一个新台阶，还是完全可能的。
因此，在高三上学期，要加强对作文的强化训练，建议同学们每周写一篇大作文，另外再摘抄一篇300 字以上的不同文体的文章和20 个成语。
抄写的目的，是强迫自己去阅读，去开拓视野，去积累写作素材。
复习方法计划宏观规划，科学优化方法高三复习，首先得有一个合理的宏观规划，对复习强化训练进程，在时间上做好全盘安排，对高考考点内容做到心中有数、了如指掌，避免前松后紧，乱了阵脚。
为此，我们必须进行科学、系统的宏观规划，把有限时间变为有效时间，最大限度提高复习效率。
一、晨读晚练，夯实基础、诵读是积累语言材料培养语感的基本方法，语文备考必须重视诵读这个环节，建议同学们每天早晨安排20分钟诵读时间，制订好诵读计划。
下面的内容供同学们诵读时参考：1.诵读高中教材中的文言文。
可先读注释再读原文，通过诵读达到“三会”：会背诵，会翻译文章，会解释句中的关键词语。
2、诵读名句名篇，特别是新课标《考试大纲》规定的背诵篇目。
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决胜高考——语文专题复习学案:应试作文思路秘笈一些学生拿到话题之后,不知到该如何入手,即使知道如何入手,也难以在短时间内构思成文,即使能勉强成文,一般学生也难以做到主旨明确和思路清楚。
特别是在争分夺秒的高考场上更是如此。
而考场作文又特别强调主旨的显豁集中和思路的一目了然,原因很简单,高考阅卷老师不清楚考生的作文功底,又由于时间关系,一般都难以细细揣摩文章。
平时作文,有些学生喜欢写些含蓄的文字,但是高考场上这样做是不够明智的、甚至是比较危险的。
假如文章含蓄得来短时间内难以让人读懂,需要反复推敲,甚至几个老师讨论一番才能确定,其后果可想而知。
因此,在平时作文学习一些简单的、容易操作的模式就有必要了。
这些模式基本上可以让作文“入格成型”,在基本“入格”之后再求变化,从而形成多种多样的写法。
一、问答式这一式就是在文章的开头提出一个统摄全篇的问题,然后从不同的角度作答的方法。
如学生习作《没有付出,哪来成功?》。
开头第一句就发问:成功是什么?然后从三个方面作答:A、来自自然界的回答B、来自人间的回答C、现在我们可以郑重地回答在“来自自然界的回答”中,种子以付出代价而破土成长作答,母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答,蜜蜂以辛勤劳动而酿成花蜜作答;在“来自人间的回答”中,贝多芬以战胜病魔而坚持创作作答,奥运健儿以敢于拼搏而为国争光作答。
最后,“我们可以郑重地回答”:成功是不容易的,没有付出,便没有成功,没有巨大的付出,就没有巨大的成功!没有经历过风雨的考验,天边又怎么能出现彩虹?没有付出,哪来成功?作者就是以这种“一问多答”的形式把文章组织得井井有条的。
二、关键词式一篇文章总有几个关键词,用一系列的关键词来串联文章,也是一个不错的方法。
这一式跟问答式很相似,作者也是在开头提出一个统摄全篇的问题,只不过回答的是几个关键词。
如学生习作《用真心建关系》。
本文开头即提出问题:都说世界是一张网,网着你,也网着我,那么,究竟是什么编织了这一张网,又是什么维系着你和我?然后用三个关键词领起三个文段来回答:A、金钱?B、诚信。
C、真情!作者在回答中断然否定了金钱,充分肯定了诚信,而对真情则大力提倡。
思路极其清晰,做到了一目了然。
又由于巧妙利用了标点在表情达意方面非常直观的长处,文章平中见奇,新颖别致。
三、条件式即以若干简洁的条件句将话题展开,形成分论点来构成文章的轮廓。
如2005年北京高考满分作文《说“安”》。
开篇从“修身”切入,引出本文中心:“安家、安国、安邦,必先安心。
”接着又用条件句分段提出四个分论点:A、志者,必先安心。
B、治者,必先安心。
C、智者,必先安心。
D、知者,必先安心。
然后层层递进的展示了自己的心中“安心”四境:欲成大事者之心,要安于既定目标,不屈不挠;掌权治国者之心,要安于国事,心系苍生;大智大慧者之心,要安于淡泊,不为荣辱所扰;渡人自渡者之心,要安于恬淡,宽宏豁达。
在每段末尾又以“心如磐石”、“心若冰清”、“心比镜湖”、“心似苍穹”四个比喻句概括作结,言已尽而意未穷。
四、诗句式这一式议论、记叙都适用。
就是用若干有概括力的名句来支撑整个文章的结构,分别领起几个部分,构成主主干。
如2002年吉林高考佳作《名句书写情志,人生重在选择》就是如此,全文选取的名句如下:A、屈原:亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
B、李白:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!C、于谦:粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
D、林则徐:苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?这四个名句均是大家熟悉的,从屈原、李白到于谦、林则徐,这些熟悉的人物及其至理名言,均让我们感受到一种文化的厚重感。
屈原选择正直爱国,李白选择高傲豪放,于谦选择清廉执著,林则徐选择忠诚勇敢,他们的选择成就了他们崇高的人格和辉煌的人生。
四则材料直接证明了"人生重在选择"。
同时,我们还可以从这里感受到现代社会的气息再如2004年湖南高考满分作文《琵琶行之父母有情》,只是从《琵琶行》中选取若干诗句领起全文:A、转轴拨弦三两声,未成曲调先有情B、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘C、间关莺语花底滑D、冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇,别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声E、曲终收拨当心划,四弦一声如裂帛F、座上泣下谁最多,掌上明珠双眸湿文章精巧构思,以古代名篇《琵琶行》作为行文结构转换的标志,同时将考生的成长过程结合到了一起,将日常生活中平凡琐碎的事情写得诗意盎然,而且脉络也十分清晰,一目了然。
五、纵向式这一式主要针对“关系型”话题作文。
它从话题的两个概念之间的关系入手展开,形成几个同时涉及两个概念的首括句,从而构成整篇文章的框架。
2004年广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》就是如此:A、恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。
B、恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。
C、恰如其分的表达,利于爱情的沟通。
这篇作文非常规范。
观点鲜明,从三个角度议论语言的作用,点出语言有助于亲情的沟通、语言有助于友情的沟通,语言有助于爱情的沟通,议论中肯,层次清楚。
六、横向式这一式适合于“关系型”话题“纵向式”展开有困难的情况,也可称为“分总式”,即将话题涉及的两个概念分别展开之后,再论述两者之间的关系。
例如2005年四川高考优秀作文《历史的笑容》就是如此,全文由三个小标题领起的若干个语段构成主干:A、关于忘记B、关于铭记C、云在青山月在天作者思路一目了然,以简洁而富于诗意的文笔,再现了屈原、王勃、苏轼三为历史人物坎坷的命运,屈原不会忘记,只铭记了恶浊伤痛而陷入倦怠;王勃选择忘记,轻狂放纵而成为预知死亡的才子;苏轼善于忘记也铭记,善于选择,自得其所,乐观旷达而善终一生。
最后水到渠成的得出结论:会忘记,会铭记又如何?只有会选择,才能歆享人生带给我最大的乐趣。
这种方式最为直观,也最容易操作,但局限性也比较大,适用面不太宽。
七、倾诉式这一式比较适合于抒情叙事的文章。
根据话题限制和表达的需要,选定特定的对象进行倾诉,特别容易感人。
如2005年广东高考满分作文《芬香永存》就特别具有代表性。
本文撷取四个小材料勾勒成文,而这四个材料分别由四个深情的呼告语句领起:A、妈,你走后我变乖了。
B、妈,您走后我更关心妹妹了。
C、妈,您走后我就把头发留长了。
D、妈妈,您走了,……我开始独立,学会做各样的活儿。
而所有的这些改变都是为了“纪念”已在天堂的母亲。
全文所写不过是些家常琐事,但如泣如诉,感人至深;同时也刻画了一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强的主人公形象。
母亲走了,作者生活中赖以依靠的那棵树倒了,于是自己便长成了一棵树。
八、聆听式根据需要,在文章中虚拟若干“发言”对象,而将作者自己放在聆听者的位置来展开思路。
如2001年四川高考满分作文《感悟生命》,作者在开头以简洁的语句明确点题之后即以虚拟的“发言”对象展开:A、友人告诉我:生命是崎岖坎坷的,路上有着荆棘、沼泽,也有鲜艳的花果。
B、老师告诉我:生命是一场充满着遗憾,又满是拼搏的较量。
C、父母告诉我:生命是一盘漫长的棋局。
然后更以自然界里的“风”、“雨”、“雷”、“电”甚至“小草”、“花儿”等告诉我生命的真谛,将“感悟生命”展现得特别充实丰满,气势也格外酣畅。
再如2001年山东高考满分作文《所欲有甚于生者》。
作者开头以排比的形式引出话题,以“凝望历史时空,有些人选择了坚毅,有些人选择了奋起,甚者选择了死亡。
他们用行动注释着生命,演绎着生命,亮丽着生命”总领全文,然后以前贤们向我“宣称”的形式展开主体段落:A、坚毅者宣称,困难像弹簧,你弱它就强。
B、奋起者宣称,生活的道路上险象环生……面对困难,唯有奋起,才能成就不朽之伟业。
C、死亡者以其不死之灵魂向我诉说着生死大义。
最后以"坚毅者、奋起者、死亡者用其心灵的妙语启迪着世人,在这个世界上,选择坚毅与刚强,选择珍爱与无私正是最好的选择。
即便是死亡,也会赢得身后一片洁白"作结。
作篇以"选择"贯穿始终,首尾圆合,天衣无缝,令人击节赞赏。
九、比喻式就是将话题展开成为若干个比喻句,并以这些提纲挈领的比喻句作为全文的骨架,再充实成文。
如上海高考满分作文《忙,不亦乐乎》就是这样。
这篇文章标题即将生活中的一句口头禅“忙得不亦乐乎”机智翻新,拟作标题将,把“忙”与“乐”联系起来。
开篇扣题,亮出观点:忙,是人生中一个个步骤,不能碌碌无为地白忙,要忙就忙得精彩,忙得不亦乐乎。
主体部分巧妙的将它分解成为三个分支:A、忙是问号。
B、忙是省略号。
C、忙是惊叹号。
在这三部分中作者分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻,抓住这三种标点符号的特征,,深刻地阐明人生忙,忙要像问号一样,经常问问自己,不能盲目,不能瞎忙,要忙得有意义;人生如四季一样是有规律的,要选准目标,像省略号一样,毫无休止地忙下去,忙出生命灵动的色彩;而人生有限,每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号,忙出人生精彩的篇章。
层层递进,脉络清楚,每一部分略举几个事例加以论证,然后得出结论:我们的忙不能永远是问号,而应是省略号和感叹号。
忙就要忙得精彩,忙得不亦乐乎。
以此总结全文,照应开头,照应题目,收束有力。
十、小标题式这一式操作性极强。
就是给文章的各个相对完整意义的段加上一简洁的标题,以揭示或提示段落的内容,从而使文章要点清晰、层次分明。
运用小标题,不仅仅使文章结构起了变化,而且对形成文章的思路,精心安排篇章都具有重要的作用。
如2003年陕西高考满分作文《情与理》。
文章三个主体段落分别以三个小标题领起:A、渴望真情B、超越感情C、驾驭感情作者站在历史的高度,总结了极有代表性的8个人物的人生经历和态度,得出结论:理智需要情感的润泽,人生才显灵动;情感需要理智的依托,人生才显智慧,愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花。
再如2002年高考满分作文《无愧于天,无悔于心》。
全文主体部分也是用三个小标题来支撑:A、巾帼不让须眉。
B、巨匠打造经典。
C、英雄爱国无敌。
以王昭君、屈原、荆轲、文天祥、文王、仲尼等古代先贤志士以“无愧于天,无悔于心”作为自己人生选择的标准,铺写他们选择的结果——“塑造的是干秋万代的典雅与理智”。
写得汪洋恣肆,读来荡气回肠。
十一、蒙太奇式即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成,操作简单,运用也比较广泛。
如2005年广东高考满分作文《不能忘记的过去——反法西斯战争胜利60周年》。
该文将60年前后对比鲜明的三组画面组合在一起,具体如下:A、六十年前,法国,诺曼底,犹他海滩←→六十年后的今天,法国,诺曼底,犹他海滩B、六十年前,苏联,斯大林格勒,前线←→六十年后的今天,俄罗斯,莫斯科红场C、六十年前,中国,东北,某个村庄←→六十年后的今天,中国,东北,某个小镇画面之间,用简短的议论点睛扣题,巧妙过渡,跨越时空限制,将欧亚两大战场汇于一处,前后六十年历史凝聚瞬间,给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼。