江西工业贸易职业技术学院领导干部听课制度(讨论稿)
教学系统领导干部及教学管理人员听课规定
领导干部及教学管理人员听课规定为了深入了解任课教师的教学工作状态、授课质量及学员的学习情况，便于各级领导及教学管理人员能更好地分析、研究、解决教学及教学管理中存在的问题，使各级领导及教学管理人员与任课教师相互学习，相互沟通、交流经验，促进教学质量的全面提高，特制定本规定。
一、听课课时数规定1．主任、党委书记每学期听课4—6课时，每学年听课不少于8课时。
2．各分管教学工作的副主任，每学期听课6—8课时，每学年听课不少于12课时；其它副职领导，每学期听课4—6课时，每学年听课不少于8课时。
3．技工教学一、二、三部、联大教学部、函授教学部、党校教学部、安全培训部、实践教学部、教务处领导，每学期听课8—10课时，每学年听课不少于16课时；学生处、信息管理部、培训管理部领导，每学期听课4—6课时，每学年听课不少于8课时，并要经常走访各教学部，了解学生动态，随时掌握教材的使用及信息化建设、多媒体设备使用情况，以便更好的为教学服务。
4．技工教学一、二、三部、联大教学部、函授教学部、党校教学部、安全培训部、实践教学部、教务处的教学管理人员，每学期听课12—16课时，每学年听课不少于24课时。
二、听课程序领导干部听课，采用随机听课的方法，可事先不通知授课教师及其所在教学部。
每次听课一般以90分钟（2课时）为宜，课后应抽出适当时间与授课教师交换意见并将听课情况向授课教师所在教学部反馈。
三、听课要求听课人员要严格遵守课堂纪律、尊重授课教师，不准在听课期间抽烟、喝水、聊天、接打手机或在教室里随意走动等。
听课人员必须认真听讲，做好记录，客观、公正地填写《听课评教手册》。
《听课评教手册》由教务处统一印制发放（每学年发一本）。
四、对听课情况的检查和考核1．对听课情况的检查和考核依据为——听课人员填写的《听课评教手册》。
2．技工教学一、二、三部、联大教学部、函授教学部、党校教学部、安全培训部、实践教学部领导及其所属教学管理人员的听课情况，由本部门负责检查和考核；其它部室领导的听课情况，由教务处负责检查和考核。
学校校领导听课规定
*****学校校领导听课规定
为进一步加强教学质量管理，深化教学改革，建立健全教学信息反馈和教学质量监控体系，促进教学质量稳步提高和教风学风转变，根据《****学校教学督导条例》（**〔2024〕教1号）相关规定，特制定本规定。
一、听课任务
（一）每位校领导每学期至少听课2次；
（二）听课课程由教务科统筹安排；
（三）校领导听课应了解和掌握以下几方面情况：
1.教师教学与学生学习情况；
2.教师、学生对教学和教学管理工作的意见建议；
3.有关教学和教学管理的相关问题。
二、听课要求
（一）校领导到教室听课时，不打断和干扰教师的教学，不发表任何批评的言论。
（二）校领导听课后，对课堂教学进行评价，与教师进行交流，为教师提供帮助和指导。
（三）校领导听课时应填写《教师课堂教学考核表》与《任课教师课堂日常管理考核表》。
（四）校领导听课过程中发现问题，及时反馈给教务科解决处理。
三、听课管理
（一）校领导听课作为学校教学督导工作的一部分，
由教务科统筹，与教学督导组的听课意见一并进行整理分析，作为后续教学和教学管理改进的依据。
（二）《教师课堂教学考核表》与《任课教师课堂日常管理考核表》由教务科统一印制及归档。
本制度自印发之日起执行，由教务科解释。
附件：
1.教师课堂教学考核表
2.任课教师课堂日常管理考核表
附件1
教师课堂教学考核表
教师: 授课课程: 授课班级:
听课人: 听课时间:
附件2
任课教师课堂日常管理考核表
教师：授课课程：授课班级：
评价人：听课时间：。
2024年职业技术学院听课制度实施办法范文（二篇）
2024年职业技术学院听课制度实施办法范文为提升教学质量，强化教学过程及环节的管控，构建完善的教学质量监控系统，鼓励教师间在教学实践中互相学习、分享教学策略，研究创新教学模式，及时处理教学中出现的问题，以提升教学能力和水平，特制订以下规定：一、学校管理层听课1. 参与人员：(1) 学院行政及党务领导；(2) 各系(部)正副主管；(3) 教务处、人事处、学生处、监察审计部门、继续教育部、实训部主管。
2. 听课频率：(1) 学院行政及党务领导每学期不少于____次；(2) 各系(部)正副主管、教务处正副处长、教务科长每学期不少于____次；其他部门主管不少于____次。
____管理：学校管理层的听课活动由教务处统一安排，并收集《听课评估表》进行统计，将听课的反馈和建议及时提供给授课教师及相关部门。
二、教学督导组听课1. 参与人员：学院教学督导组全体成员。
2. 听课频率：教学督导组正副组长每学期不少于____次，其他成员不少于____次。
____管理：教学督导组的听课活动采取随机抽样方式，由教学督导组收集《听课评估表》进行统计，及时将听课的反馈和建议提供给授课教师及相关部门。
三、专职教师听课1. 参与人员：学院全体专职教师。
2. 听课频率：各系(部)主任助理、各教研室主任每学期不少于____次，试用期教师不少于____次，其他教师不少于____次。
____管理：专职教师的听课活动由各系(部)自行安排，各系(部)负责收集《听课评估表》进行统计，及时将听课的反馈和建议提供给授课教师。
教师的听课情况和完成次数将作为年度考核的重要指标，并作为评优评先的条件之一。
四、其他1. 本规定由学院教务处负责解释。
2. 本规定自____年____月____日起实施。
2024年职业技术学院听课制度实施办法范文（二）为提升教学质量，强化教学过程及环节的管控，构建完善的教学质量监控系统，鼓励教师间在教学实践中互相学习、分享教学策略，研究创新教学模式，及时处理教学中出现的问题，以提升教学能力和水平，特制订以下规定：一、学校管理层听课1. 参与人员：(1) 学院行政及党务领导；(2) 各系(部)正副主管；(3) 教务处、人事处、学生处、监察审计部门、继续教育部、实训部主管。
学院各级领导干部听课制度
学院各级领导干部听课制度
第一条为落实党组《关于加强高校课程教学建设提高教学质量的指导意见》，健全课堂教学管理工作机制，进一步加强教学过程管理，强化教学质量监控，促进各级领导干部深入教学一线了解教学情况，及时发现和解决教学工作中存在的问题，不断提高教学质量，制订本制度。
第二条听课领导干部包括学校领导，教学管理职能部门领导，各教学单位党政领导、系主任等。
各级领导干部每学期听课不少于2次。
第三条听课领导干部根据教务处提供的课程表自主确定听课时间、地点及课程，无需提前通知授课教师。
第四条听课领导干部每次听课时，须认真填写《学院听课记录表》，针对听课中发现的问题，提出相应的整改意见。
并通过适当途径将听课意见反馈给任课教师或相关部门。
第五条听课领导干部须于每学期第十四周前将《听课记录表》交教务处汇总。
教务处定期整理、汇总听课情况记录表，向主管教学副校长及有关单位汇报听课情况。
第六条各教学单位应当建立相应听课制度，组织本单位教学督导、系主任、教研室主任及教师互相观摩听课。
第七条本制度自发布之日起施行，由教学处负责解释。
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学院领导干部听课制度
学院领导干部听课制度为加强教学过程的质量监控，强化教学工作的中心地位,促进学校领导干部深入教学第一线了解教学运行及教学设施、教学环境、教学手段等情况，推进学校教学改革与学风建设，学校决定实行各级领导干部听课制度。
一、听课人员及听课次数1.校级领导每学期不少于2次，其中分管领导每学期不少于4次。
2.教务处处长、副处长每学期不少于6次。
3.各院（系）主任、副主任、辅导员每学期不少于6次；书记、副书记每学期不少于3次。
4.校教学指导委员会成员每学期不少于6次。
5.校教学督导组成员听课次数按督导有关文件执行。
二、听课的基本要求1．学校领导和相关职能部门负责人在全校范围听课，各教学院（系）负责人听本院（系）学生的课程。
2．听课人员要尊重教师和学生，每次听课至少听完一节课，无特殊情况不得中途离开。
3．听课人员按课表随机听课，原则上事先不告知授课人。
4．听课的课程类型要具有多样性，可以是理论课，也可5．以是实践课。
6．听课时间分散到学期不同阶段，不集中时间突击听课。
7．听课过程中，应检查学生出勤情况，注意观察教师上课和学生听课的基本情况、教室设备和环境情况。
8．听课后，应与师生交换意见，客观填写听课记录表。
9．听课人员对在听课中发现的问题，属于听课人所在单位职责范围的，应尽快妥善解决；属于其他单位职责范围的，应及时向有关单位反映，有关单位应及时给予回复或解决。
三、听课资料管理1.学校领导听课记录由办公室在学期结束时收齐交教务处存档、各二级院（系）负责人、教学指导委员会成员的听课记录由听课人所在院（系）存档，校教学督导组听课记录由督导组办公室收齐存档。
2.教学督导组对每学期领导干部听课情况进行汇总、分析，并书面报学校分管领导，同时反馈到各院（系），汇总分析结果作为改进教学和考核教师工作质量的依据。
四、本制度自公布之日起实施。
领导班子听课制度
领导班子听课制度一、背景介绍领导班子是组织中的核心力量，他们的学习和成长对于组织的发展至关重要。
为了提高领导班子的学习效果和质量，建立起一套科学、规范的听课制度是必要的。
二、目的和意义1. 提高领导班子成员的专业素养和能力水平，增强组织的整体竞争力。
2. 促进领导班子成员之间的交流与合作，形成良好的学习氛围。
3. 增强领导班子成员对组织发展战略的理解和把握，推动组织的发展。
三、制度内容1. 定期听课领导班子成员每季度至少要参加一次专题讲座或学习班，并提交听课心得和学习笔记。
2. 选择合适的课程领导班子成员可以根据自身的学习需求和兴趣，选择适合自己的课程进行学习。
课程可以包括专业知识、管理技能、领导力等方面的内容。
3. 学习计划领导班子成员需要制定学习计划，明确学习目标和时间安排。
学习计划应与组织发展战略相结合，确保学习内容的针对性和实用性。
4. 学习评估领导班子成员每次听课后，应进行学习评估，包括对课程内容的理解和应用情况进行总结和反思，以及对讲师的教学效果进行评价。
5. 学习成果分享领导班子成员应将学习成果与其他成员分享，可以通过组织内部的学习交流会议或在线平台进行交流和分享，促进学习成果的共享和传播。
6. 学习资源支持组织应提供必要的学习资源支持，包括学习资料、学习场所、培训经费等，为领导班子成员的学习提供便利条件。
7. 学习效果考核领导班子成员的学习效果应进行定期考核，包括学习成果的应用情况、学习心得的总结和反思等。
考核结果将作为评价领导班子成员绩效的重要依据之一。
四、执行步骤1. 制定听课计划领导班子成员应根据组织的学习需求和自身的学习目标，制定听课计划，并报备给上级领导。
2. 参加课程学习领导班子成员按照听课计划参加相应的课程学习，并积极参与课堂互动和讨论。
3. 提交听课心得和学习笔记听课结束后，领导班子成员应及时撰写听课心得和学习笔记，并提交给上级领导和组织学习部门。
4. 学习成果分享领导班子成员应将学习成果与其他成员分享，可以通过组织内部的学习交流会议或在线平台进行交流和分享。
学校领导听课制度制度
为加强学校教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
二、制度内容1. 听课对象学校领导包括校长、副校长、主任、教研组长等，应定期深入课堂，参与听课活动。
2. 听课时间（1）学校领导每周至少安排1-2次听课活动，每次听课不少于2课时。
（2）学校领导可根据教学需要，随时安排听课活动。
3. 听课内容（1）听课内容应涵盖各学科、各年级、各类课程。
（2）学校领导应重点关注教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。
4. 听课要求（1）学校领导在听课过程中，应保持良好的听课态度，认真记录课堂情况。
（2）学校领导应尊重教师的教学风格，不得随意打断教师的课堂教学。
（3）学校领导在听课结束后，应及时与教师进行交流，提出意见和建议。
5. 听课评价（1）学校领导应根据听课情况，对教师的教学工作进行评价，评价结果纳入教师年度考核。
（2）学校领导应将听课评价结果反馈给教师，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
6. 听课记录（1）学校领导应做好听课记录，内容包括：听课时间、听课地点、授课教师、授课班级、授课内容、教学效果等。
（2）学校领导应将听课记录整理归档，作为学校教学管理的重要依据。
1. 学校领导应高度重视听课工作，认真履行听课职责，确保听课制度落到实处。
2. 教务处负责制定听课计划，协调学校领导听课工作，并对听课情况进行监督。
3. 教师应积极配合学校领导听课，认真备课、上课，展示教学水平。
4. 学校将定期对听课制度执行情况进行检查，对未按要求执行的领导进行通报批评。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由教务处负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规、上级教育行政部门的规定相抵触，以国家法律法规、上级教育行政部门的规定为准。
领导听课规定
领导听课规定
领导听课规定
领导听课规定
教学工作是学校的中心工作，建立校领导及有主系列专业技术职称行政人员的听课制度，是综合掌握教学工作的情况主要渠道之一。
为此，根据学校实际情况，特制定校领导及有专业技术职称行政人员的'听课制度：
一、校级领导，每月应有一次以上的蹲点年级深入课堂听课，中层干部每月应有二次以上到定点联系班级深入课堂听课。
每次听课时间不少于1学时。
二、校领导及行政人员听课时，应认真遵守课堂纪律，尊重上课教师，协助教师维持课堂秩序，并要在课前课后征询学生对教学工作的意见和要求，沟通学生与领导的关系。
三、校领导及行政人员听课，须填写听课记录。
在听课中发现问题，应及时向有关职能部门反映；对教师讲课中存在的问题，应在课后通过正当方式向教师本人或其所在部门转达，以便采取改进措施。
听课记录本由教导室每学期开学第一周统一发放，校领导及行政人员每学期结束前一周将听课记录本送交办公室登记并转呈校有关领导审阅。
四、校领导及行政人员听课是工作的需要。
学校将把坚持听课制度作为年终考核干部及行政人员的主要内容之一。
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江西工业贸易职业技术学院领导干部听课制度（讨论稿）
教学工作是学校的中心工作，重视教学、关心和支持教学是学院各级领导干部义不容辞的职责。
为使领导干部更好的了解和掌握教学情况，加强对教学工作指导和督查，及时发现并解决教学过程、教学条件和教学管理等方面的问题，达到稳定教学秩序，推动教学改革，强化教学管理，提高教学质量和办学水平的目的，特制定领导干部听课制度。
一、指导思想
牢固树立教学工作的中心地位，强化教学质量是学校改革和发展生命线的意识。
通过建立听课制度，使领导干部深入了解学校教学工作状况，充分发挥学院各级领导在教学督导工作中的重要作用，不断提高学校办学水平和人才培养质量。
二、听课人员及次数
学院领导每学期至少听课2次，其中主管教学和学生工作的副院长每学期至少听课4次。
系（部）主任、主管教学副主任和教务处、成教处、学工处领导每学期至少听课6次。
教研室主任平均每周至少听课1次。
三、听课范围
听课范围主要是本学期学院所开所有课程（包括理论课、实践课），重点是新开设课程和新任课教师课程、学生评价等级“中”及其以下等级和外聘教师的课程。
听课应尽量考虑到老、中、青各层次教师的讲课情况，并应注意到理论课、实践课等不同教学形式的授课情况。
各系(部)正、副主任主要听本系部教师所授课程及其他系(部)和外聘教师为本系(部)学生所授课程，学
期初应制定听课计划，有目的、有计划的开展听课。
四、听课方式
听课方式以随机、随堂听课为主，各部门也可组织重点听课、联合听课等多种形式进行，学院一般不做统一安排。
除教学观摩课、公开课外，听课前不需要预先通知任课教师。
五、听课时间
领导干部应在每学期结束前4周完成规定的听课任务。
六、听课内容
1. 教师授课的基本情况（包括备课、教案、多媒体课件、教学内容、教学方法）及教研教改措施等。
2. 学生听课的基本情况（学生的到课率、精神面貌、课堂学习气氛等）。
3. 教师、学生对教学和教学管理工作的意见和要求。
4. 有关课程教学、专业建设、教学管理、教学设施与条件和后勤保障工作等方面的问题。
七、听课要求
1. 听课人员必须在上课前进入教室，并向授课教师作出说明。
授课教师要积极配合，不得以任何理由拒绝。
2. 听课人员应尊重教师，不得迟到、早退，课中不得接打电话，遵守课堂纪律，保持良好课堂秩序。
3. 学院领导在全院范围内听课并以技能训练课为主，各系（部）以本单位的专业课为主并有计划地检查本单位教师的授课情况。
4. 每次听课时间应至少一节课，听课人应对教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果、教学环境及学生听课的基本情况作出评价，并认真填写《江西工业贸易职业技术学院教师课堂教学评议表》（以下简称《教学评议表》）。
5. 听课结束后，听课人员应尽可能主动与师生交换意见，征询师、生对学院教学及教学管理工作的意见和建议。
发现属于听课人员所在部门职责范围的问题，应尽快协调解决。
如发现属于其他部门职责范围的问题，要及时上报教务处，由教务处转有关部门处理。
6. 《教学评议表》由教务处在每学期开学第一周发放。
每月底将填写的《教学评议表》或听课汇总情况（各系部）交回教务处。
教务处对各单位听课情况进行统计分析，并向全院通报。
八、听课信息反馈与处理
1. 系（部）领导的《教学评议表》及时交到所在系（部），并存留于本系（部），系（部）要指定教务人员负责建立本系（部）的听课档案，及时将听课信息整理反馈给有关部门和人员，并且每月公布本系（部）领导的听课统计数据。
若《教学评议表》中涉及到本系部无法处理的信息，将《教学评议表》复印件送教务处。
2. 学院领导的《教学评议表》交到教务处教学质量管理中心。
教务处负责建立学院领导干部听课档案，并根据每月回收的《听课记录表》，公布学院领导干部听课统计数据。
3. 凡属系（部）的问题，由各系（部）进行情况通报并及时采取措施解决；凡属全院性问题，由教务处在《教学通报》中向全院通报并由有关部门及时采取措施解决。
4. 教务处每月对领导干部听课情况、听课记录表反馈的信息以及处理情况进行汇总，将汇总信息报有关院领导，并反馈给各系（部）作为改进教学和考核教师工作质量的依据。
5. 各级领导干部必须坚持执行听课制度。
教务处将定期公布各单位听课制度的执行情况，对模范执行听课制度的单位和个人进行表彰；对不认真执行听课制度的单位和个人提出批评。
本制度由教务处负责解释，自公布之日起实行。
教务处
2009年10月27日
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