第一学期期末教学常规检查总结
教学常规检查工作总结(3篇)
教学常规检查工作总结本学期，根据瓯海区关于教学常规管理的新规定以及总校的布置，并结合小学分校常规教学管理的实际要求，前后共进行了四大全面教学常规大检查（____年的____月、____月、____月及____年的____月各一次）。
检查内容主要为教师个人记录册、语数英三学科作业批改记录、学生作业（____年级语数英三学科课堂作业本；____年级大作文本）、学科教案（语文学科包括“口语交际与习作”）。
参与检查的人员主要有教务处管理人员、兼职教研员、教研组长、年级组长及学科骨干老师。
在检查任务的分配上，管理人员主要检查老师的学期教学计划、教师个人记录册，教研组长主要检查学生作业的完成情况及教师的批阅情况，____至____年级学生的作文主要由有语文素养较好的老师担任。
每次检查之前，教务处都将下发专门的常规教学检查通知，并于检查之前对参与检查的人员进行简短的检查培训，提出检查的要求，特别是对检查标准、检查重点及抽样方式都进行明确。
接受培训之后，检查人员便到相应的地点进行教学常规的检查。
教学处领导于每次检查期间，都会毫无例外地到各办公室巡查，一方面了解老师们教学常规的落实情况，一方面也对检查人员的教学常规检查进行引导。
检查期间检查人员会如实、详细地记录检查结果，包括对学生的作业错误或老师在批阅中存在的问题定位到具体的页码上；检查结束后，参与检查的老师会根据自己所检查的年级及接受检查的对象的情况，进行全面而客观的分析，并撰写检查小结。
除大规模的检查之外，教务处曾多次个别或组织兼职教研员不定时、不定期、不定对象地随时翻阅个别或某年级或某学科的作业、教案、作业批改记录、教师个人成长记录册等，这种形式灵活、涉及面较小的检查方式对大面积的常规检查形成了较好的补充。
从历次检查的情况看，尽管在个别老师或个别环节上存在一些需要纠正的问题，但本学期的教学常规落实情况是非常到位的，这对教学质量的提升起到了根本的保证作用。
一是教师的个人记录册符合学校的要求，无论是专题讲座、理论摘抄或是听课记录都符合区教师发展中心的要求；二是教案依然在集体备课的基础上实现资源共享，老师们根据共性的教案作一些调整，以求更能适应自己教学的需要；三是教师为学生作业批改所做的批阅记录清晰地记录了学生的作业情况，既有学生个别的错误记录，也有班级当中倾向性的错误，同时还将如何进行作业评讲写得清清楚楚；四是学生的作文抄写比较认真，作业的正确率较高，教师的批改也非常及时、规范。
教学常规检查工作总结范文6篇
教学常规检查工作总结范文6篇第1篇示例：教学常规检查工作总结一、前言教学常规检查是学校管理工作中的一项重要内容，它旨在督促教师严格按照教学要求开展教学工作，规范教学行为，提高教学质量。
为了全面了解教师的教学状况，促进教学质量的提升，我们学校每学期都会进行教学常规检查。
本文将对最近一次教学常规检查的情况进行总结，分析存在的问题和不足，并提出改进措施，以期提高教学工作的质量。
1. 教学班级管理情况：各班级教师在课堂管理方面表现良好，课堂秩序井然，学生纪律良好。
2. 教学过程规范性：大部分教师备课充分，课程安排合理，教学方法灵活多样，但仍有部分教师存在课堂内容设置不够生动，教学过程单一等问题。
3. 学生学习效果：学生大部分能够积极参与课堂讨论，表现出较好的学习态度。
但部分学生存在认真程度不够，课后复习不多等问题。
4. 作业批改及反馈：教师对学生作业批改及反馈情况良好，但部分教师在反馈过程中存在不够及时、精准等问题。
三、问题分析通过对教学常规检查的情况进行总结，我们发现了一些问题和不足之处。
主要问题体现在以下几个方面：四、改进措施针对以上存在的问题和不足，我们提出以下改进措施，以提高教学工作的质量和效果：1. 加强教师教学方法培训：通过组织教师学习交流活动，加强教师教学方法的培训，提高教师的教学水平和教学技巧，激发学生学习兴趣。
2. 细化学生学习管理：加强对学生的学习管理，建立完善的学生学习档案，及时发现问题学生，做好个性化辅导，引导学生树立正确的学习态度。
3. 完善作业批改机制：建立作业批改和反馈的机制，明确教师的批改和反馈要求和时间节点，提高教师的批改效率，增强教师对学生学习情况的了解。
五、总结通过对最近一次教学常规检查的总结和分析，我们发现了一些问题和不足，但同时也根据问题提出了一些改进措施。
我们相信，在全体教师的共同努力下，学校的教学工作一定会取得更大的进步，带给学生更好的学习体验和教育成就。
愿我们的学校教学工作越来越纯熟、高效，在学生中树立更好的示范。
期末教学常规检查总结5篇
期末教学常规检查总结5篇第1篇示例：期末教学常规检查总结随着学期的不断推移，期末教学常规检查也接近尾声。
这是对整个学期教学工作的一次全面回顾，也是对教师和学生学习成果的一次总结。
在这次检查中，我们做得如何？有哪些亮点和不足？接下来，我们将就这些问题展开讨论，对此次期末教学常规检查做出总结。
首先要肯定的是，本次期末教学常规检查在组织和执行过程中取得了一定的成绩。
学校领导高度重视，下发了《期末教学常规检查实施方案》，明确了检查的内容、要求和流程，为检查工作的顺利进行提供了有力保障。
各科组积极配合，严格按照方案要求开展准备工作，确保检查工作的顺利进行。
教师和学生也充分准备，在检查中展现出了良好的精神状态和配合意识。
从检查结果来看，我们也取得了一些积极的成绩。
在教学质量方面，部分班级表现出了较高的教学水平，学生学习情况良好，教师教学态度认真负责，教学内容丰富多样，教学方法灵活多样，教学效果明显。
在学校管理方面，学校各项管理规章制度得到了较好的执行，学校文明和谐氛围浓厚，师生关系融洽，学校形象较好。
在学生管理方面，学生纪律良好，出勤率高，学风端正，学生成绩明显提高。
我们也要看到一些不足之处。
在教学方面，部分班级教学水平不高，学生成绩严重失衡，部分学生学习兴趣不高，教师教学方法较为单一，教学效果不明显。
在管理方面，学校一些管理规章制度执行不够严格，存在管理漏洞，学校管理不够规范，学校管理流程不够清晰。
在学生管理方面，部分学生纪律不够严明，学风不够端正，学生自律意识较差，学生成绩不尽如人意。
针对以上存在的问题，我们需要采取有效措施，加以解决。
首先是要加强教师培训，提高教师的教学水平和教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
其次是要加强学校管理，完善学校管理规章制度，加强管理力度，规范学校管理流程，维护校园秩序。
再次是要加强学生管理，加强学生纪律教育，培养学生自律意识，提高学生学习成绩。
本次期末教学常规检查虽然取得了一些积极成绩，但也暴露出了一些不足之处。
教学常规检查小结15篇
教学常规检查小结15篇时间过得太快，让人猝不及防，这段时间里，我们一定有不少启发，一起好好小结过去这段努力的时间吧。
你所见过的小结应该是什么样的？下面是小编整理的教学常规检查小结，希望对大家有所帮助。
教学常规检查小结1为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。
现将检查情况反馈如下：一、检查时间：20xx年5月4-6日二、检查内容：本次检查重点为教师备课、作业批改情况、培优辅差、成绩检测、专业报告册。
三、主要情况：（一）教案检查：1、优点：大部分数学老师的教案设计都比较规范，结构完整。
教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。
教学反思也写得比较详细，有几位老师不仅有详细的教学过程，还认真写了本课时的反思，书写工整，值得大家学习。
2、存在问题：(来自: )（1）．部分教师备课缺少教学重难点、板书设计等环节。
有的老师教案不是很规范。
还有的数学老师没有备练习课。
（2）．教学反思力度不够，思想不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算，不能以草草的两句话了结。
（3）．从这次的备课检查中发现老师们很多都是照搬照抄，对于课标的理解不够深入，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。
要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。
希望各教研组组织你们的学员认真组织学习《新课程标准实施纲要》，组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。
（4）、有个别教师没有做到超前备课。
（二）作业检查：1、优点：作业上交齐，作业都能按时批改，有问题时会当面讲解或集体订正。
2、存在问题：1、不及时批改作业，本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
期末小学教学常规检查总结
期末小学教学常规检查总结一、引言本学期，我作为一名小学教师，积极投入到教学工作中。
为了提高教学质量，开展了一系列的教学常规检查。
本文旨在总结本学期小学教学常规检查的结果，并对接下来的教学工作提出建议。
二、教学常规检查概述本学期教学常规检查由教育局组织，分为课堂教学观摩、课后作业批改、学生作品展示等环节。
检查内容主要包括教案准备、教学过程、教学效果等方面。
通过观摩优秀教师的课堂教学，批改作业，展示学生作品，评价教学质量，为教师提供改进空间。
三、教案准备检查在教案准备检查中，我努力制定符合课程标准的教学目标，明确教学内容和教学步骤，并准备了相关教具和课件。
然而，检查结果显示，我的教案还存在一些问题。
有些教学目标制定不够明确，导致学生无法正确理解。
教学内容和教学步骤有时过于繁琐，时间安排不合理。
此外，教具和课件的使用不够充分，对教学效果产生一定影响。
在今后的教学中，我将更加注重教案的制定。
要明确教学目标，确保学生能够理解和掌握。
教学内容和教学步骤要精简合理，做到扎实有效。
同时，积极利用教具和课件，提高教学效果。
四、教学过程检查教学过程检查是重要的教学环节。
检查结果显示，我的教学过程中还存在一定的问题。
在课堂教学中，我有时倾向于传授知识，而忽略了学生的参与与思考。
有时过于讲究形式，过分强调口头回答，而忽略了学生的实际操作。
有时对学生的提问没有及时纠正，导致错误信息的传递。
此外，一些教学方法和手段的运用还需要改进。
在今后的教学中，我将更加注重学生的参与与思考。
要引导学生积极思考，培养独立解决问题的能力。
要注重实际操作，让学生亲自动手，感受学科的乐趣。
对学生的提问要及时纠正，确保正确知识的传递。
同时，要学习和运用更多的教学方法和手段，激发学生的学习积极性。
五、教学效果检查教学效果是检查的重点。
通过学生作品展示，我发现在本学期的教学中，学生的作品质量有所提高。
然而，仍存在一些问题，需要改进。
首先，学生的作品有时缺乏创意和个性，表现出模仿性较强。
教学常规检查总结(精选5篇)
教学常规检查总结（精选5篇）一、教学常规检查总结在教学过程中，教师常常需要进行教学常规检查，以了解学生的学习情况和教学效果。
本文将总结五篇关于教学常规检查的经典文章，从不同角度讨论教学常规检查的重要性以及如何有效地进行教学常规检查。
篇一：《教学常规检查的意义与方法》教学常规检查是教师对学生学习过程的全面监测和评价，对于教师指导和学生提高都具有重要意义。
本文从定义教学常规检查的含义和目的出发，探讨了常规检查的方法和手段，例如课堂观察、作业检查、测验考试等。
文章强调了教学常规检查须贯穿于整个教学过程中，侧重点应放在学生能力的培养和提高上。
同时，还提出了对于教学常规检查结果的合理分析和反馈的重要性。
篇二：《学生自主参与的教学常规检查实践与思考》传统的教学常规检查往往是教师为主导的，而本篇文章提出了学生自主参与的教学常规检查的实践方法。
文章介绍了学生在教学常规检查中的参与方式，例如自评、互评、小组讨论等。
通过学生的自主参与，教师可以更好地了解学生的学习情况，提高学生的学习动力和学习效果。
同时，文章还思考了学生自主参与教学常规检查对于教师的要求和对学校的支持的需求。
篇三：《教学常规检查与课堂教学效果提升相结合》教学常规检查是提高课堂教学效果的重要手段之一。
本文以课堂教学为切入点，介绍了如何将教学常规检查与课堂教学效果提升相结合。
文章提出了多种教学常规检查方法的应用，如随堂测验、互动问答、课堂观察等，以及相应的评价和反馈机制。
通过检查课堂教学和教学常规的结合，可以及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
篇四：《有效教学常规检查策略的探讨》本文重点探讨了教学常规检查中的策略问题。
文章指出，教师在进行教学常规检查时，应该有针对性地制定策略，既要关注学生的学习动态，又要注重教学过程和教学效果的评价。
文章列举了几种典型的教学常规检查策略，如观察记录法、问卷调查法、教学档案法等，并分析了它们各自的优缺点。
文章还提出了教师可以根据自己的实际情况和学科特点，结合多种策略进行教学常规检查。
教学常规检查工作总结(五篇)
教学常规检查工作总结一、检查思路：为了进一步____《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》。
引领各学校做好常规，抓严细节，做实过程，促进学校教学质量的稳步有效提升，同时养成各学校教学常规管理的精致化。
营造“教学相长，和谐发展”的教学氛围。
通过检查引领，进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升，实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。
”的检查效应。
努力促使全县各中小学校教学常规管理实现精致化。
二、检查时间：____年____月____日开始，____年____月____日结束。
三、检查单位：____个中心校，18所初中，34所中心小学。
四、检查内容：1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划;2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结;3、教学职能部门的工作实录及教师的教学材料和记录(教案、教学反思、听课记录、中考试卷分析、学习笔记等等);4、学生作业;5、课堂教学;五、检查程序：1、教研室提前一天通知各乡(镇)专干，查阅中心校关于教学常规管理、课堂教学改革、三级教研的文本材料。
中学必检，小学随机抽检二所中心小学;分两个组(中学组和小学组，小学组再分两个小组)同时分别检查三所学校。
2、每天7：20出发，8：00左右到学校，听校长汇报→查阅学校及领导层的教学档案资料→依据学校检查细则和检查记录结果及各职能部门计划与教师的计划→验证性的抽检相关资料;3、依据课程表，分学科听取推门课(必须按进度授课，否则不计分);4、评课、座谈、交流与反馈;5、各检查组长负责落实具体检查内容。
六、检查过程：全体检查小组成员共同努力，不畏严寒，通过艰苦细致的察看、听评、座谈、交流、反馈，发现了各学校好的教学常规经验和教学常规中存在的问题;把经验及时的推广到各学校，对问题进行及时分析，找出原因，共商解决的办法。
七、经验推介：学校的教学常规检查。
学校大多都依据教研室制定的《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》实施月查制度和不定时抽查制度，查有细则依据，查有次数记录，查有等级划分，查有总结反馈，查出问题有落实。
教学常规检查工作总结(15篇)
教学常规检查工作总结(15篇)教学常规检查工作总结1教学常规工作是教学工作的重要组成部分，10月29日，教导处对全体老师的教案、精品课件、交流课件、听课笔记、学习笔记进行了全面的检查，现汇总如下：一、总体情况本次检查，发现老师们的常规工作做得细致认真，，比上学期有很大的改观，教案整齐，教学过程详细，板书设计合理，反思恰当到位，修改完善各抒己见，听课笔记详实，并有点评，学习笔记写得认真，能摘录与本学科有关的内容，篇幅也较多。
特别是课件部分，老师们确实下了一定的功夫，精品课件做得很有价值，交流课件数量多，内容丰富，起到了互相借鉴，互相促进的.作用。
二、不足之处1、教案部分：个别老师题目部分数学没有写明章节，语文没有写第几课。
2、修改完善部分：内容少，数量少，只有个别老师写得较详实，有自己独到的见解。
新来的老师做得不够到位，没有明白学校的意图，希望你们很快适应我校的教学常规工作，把工作做精、做细、做实。
3、教学计划和反思部分：个别老师有复印、雷同现象，希望老师们引起注意。
4、听课笔记部分：语、数老师做得很好，音乐老师做得也不错，其他科目的老师数量不足，没有达到15个标准，希望今后在听课时能跨学科，跨学段进行。
另外听课笔记要把表头填写完整。
三、今后打算以后的教案仍按本学期的方法执行，只是一律采用手写教案，教学反思和修改完善部分要用红笔书写。
交流课件老师们要名副其实的利用好，不要白白浪费了资源，辜负了学校的一番苦心。
教学常规检查工作总结2经过一个月的检查，可以看出大部分学校以教学为中心，以质量为生命线，对常规教学进行了规范管理，对课堂教学进行了有效的改革，对校本教研加强了力度，涌现出了一批抓质量、善管理、重实效的先进学校。
但是还有一些学校领导不重视，管理不到位，措施不得力，部分教师工作不积极，教学不深入，落实不具体，出现了对各项工作敷衍应付的不良现象。
下面具体总结如下：一、教学管理1、教学中心地位。
学校都制定了常规管理工作目标方案，大部分学校的切实可行，符合校情，也有学校制定的目标比较大，不好实现。
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学期期末
教学常规检查总结
为了进一步强化学校教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作。
寨子小学在学校的精心组织和安排下，进行了本学年期末的教学常规工作检查。
本次检查由主管教学副校长的统一安排，在学校领导、各学科教研组长的参与下对学校老师的个人备课情况及教学进度、作业批改情况、教学反思等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。
本次教学常规检查，全校老师都能认真对待，查缺陷、找不足，根据检查组反馈的情况及时作好详实的记录，认真总结、及时反思，为学校教育教学工作扎实有效开展奠定了基础。
现将检查情况总结如下：
一、教案方面
老师们备课认真，没有发现不备课就上课的现象，每个教师教案的各个环节都比较具体，个性化的内容也比较详细。
从教师个人的个性环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法和增加相应的习题突破重、难点。
也有部分老师的教案中有许多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出。
存在的不足和建议：
1、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
2、新课程理念不能很好地落实到教学实践中。
教师要深入思考每一堂课
中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。
这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。
二、作业情况
老师们在作业批改上，都能有效批改：不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。
教师们批改作业认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，写相关的批语及鼓励性语言或符号。
如“”、“好”、“加油”等。
从教师在学生的作业本或练习册暗示或启发的提示中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹。
所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。
今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。
存在的问题及建议
(1)个别老师批改不及时，今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。
(2)数学作业要具有选择性、针对性。
建议各位教师要综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习，达到对课上所学知识巩固提高的良好效果。
三、听课笔记
大部分教师书写认真，能达到听课节数。
其中赵校长、肖主任等老师的听课笔记中点评明显，有反思、有建议，这种思考性的听课，才有利于自己的发展，才会促进自己业务能力的提高。
存在的问题及建议：部分教师教学过程记录简单，教学评价与建议太少。
其实，记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式，如果我们能把听课笔记重视起来，相信，听课笔记一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。
四、教学反思
教师撰写的教学反思都比较具体，内容丰富，既有新课的教学反思、练习课的教学反思，还有单元测试的反思等，而且很多教学反思都写出了课堂教学上的不足及今后教学努力的方向，绝大部分的教学反思的字数都在300字以上。
五、单元检测表
从单元检测表的填写内容可以看出教师们能及时考察学生对知识的掌握程度，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较、单元与单元进行比较，有总分、平均分、及格率、优秀率等。
总之教学常规是培养教师的基本功，决定教师的教学能力的重要途径。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课、讲课细节、作业批改、教学反思等情况才能说明他的优秀之处。
今后学校将继续加强教学常规工作的检查，为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。