近10年来语料库二语词汇习得研究综述——基于国内9种外语核心期刊11年(1999-2009年)的统计和分析
二语习得研究文献综述
中国二语习得研究文献综述摘要：二语习得研究作为一门独立的、交叉学科已有30年的历史。
本文通过对国内二语习得研究的综述和评析，进而指出研究中存在的问题和研究趋势关键词:二语习得；综述；研究趋势引言第二语言习得研究可以追溯到20世纪60年代末、70年代初。
一般认为S.P.Corder 在1967年发表的The significance of learner's errors以及Selinker1972年发表的Interlanguage两篇文章是这个领域的开端。
三十多年来，全球范围内的二语习得研究蓬勃发展。
中国的二语习得研究起步较晚，开始于20世纪80年代初。
自1984年，鲁健骥将第二语言学习者的语言“错误”和“中介语”的概念引入对外汉语教学领域，到现在有20多年的历史。
二语习得涉及语言学、语言教学、神经语言学、心理语言学等诸多学科。
正如Ellis(1994)在评价二语习得研究的发展时所指出的，“第二语言习得研究已经成为涉及领域非常广泛的学科。
与此同时,这门学科在某种程度上也成为一个界限非常模糊的研究领域。
”文秋芳、王立非（2004）指出，二语习得主要涉及三大领域：中介语研究；学习者内部因素研究；学习者外部因素研究。
二.中国二语习得研究中国的二语习得研究大致分为三个阶段：（一）80年代的汉语习得研究80年代初，汉语习得研究还没引起足够的重视。
研究集中用于错误分析，基本上是建立在学习者的错误与目的语之间对比的基础上，这种基于结果的错误分析难以系统考察学习者的习得过程，难以解释学习者汉语偏误产生的复杂原因。
如鲁健骥（1984）、王初明（1989）等。
（二）90年代的汉语习得研究90年代的汉语习得研究引起了对外汉语界的高度重视。
这个时期，汉语研究主要集中在三个方面：即偏误分析、中介语研究、习得过程研究。
随着第二语言习得研究理论的不断引进以及汉语习得研究的发展，90年代的汉语习得过程研究逐渐形成了一个新的研究领域，即基于汉语本身特点的研究。
国内语料库研究综述
国内语料库研究综述摘要本文旨在回顾国内语料库研究的发展历程、现状，并探讨未来研究方向。
通过分析相关文献资料，文章总结了国内语料库研究的主要成果、不足之处，并提出了针对性的建议。
本文旨在为语料库研究领域的学者提供参考，以推动国内语料库研究的发展。
关键词：语料库、国内研究、发展历程、现状、未来研究方向引言语料库是指为语言研究而收集的、有一定规模的、有代表性的语言材料集合。
自20世纪中期以来，语料库在国外得到了广泛应用，并在多个领域取得了显著的成果。
近年来，随着国内语言学、计算语言学等学科的快速发展，语料库在国内的研究和应用也逐渐受到重视。
本文将重点探讨国内语料库研究的现状、成果及未来研究方向。
研究现状1.国内语料库的发展历程和现状自20世纪80年代起，国内开始出现一些小型语料库的建设和研究，如国家语委现代汉语通用词库等。
随着计算机技术的不断发展，90年代中后期以来，国内开始大力推进语料库的建设和研究，涉及的领域也日益广泛。
目前，国内已经建立了一系列不同规模、不同类型的语料库，如中国传媒大学的中国广播电视媒体语言语料库、上海交通大学的中文文本分类语料库等。
2.基于不同领域语料库的研究成果和不足语料库在多个领域得到了广泛应用，如语言教学、词典编纂、语言政策研究等。
在语言教学领域，语料库可以提供真实的语言材料和语境，有助于提高语言学习者的兴趣和理解能力。
在词典编纂领域，语料库可以提供大量的实例和用法，有助于提高词典的准确性和实用性。
在语言政策研究领域，语料库可以提供真实的语言使用情况和发展趋势，有助于制定科学的语言政策和发展规划。
然而，国内基于不同领域语料库的研究成果尚不够丰富，且在某些领域还存在着研究空白。
例如，针对特定领域的语料库建设和研究尚不够深入，部分领域的语料库仍存在着规模较小、代表性不足等问题。
此外，针对语料库在二语习得、语言演化等领域的研究尚不够充分。
3.国内语料库在语言教学中的应用语料库在语言教学中的应用已经得到了广泛的认可。
国内外二语语音习得的研究现状综述
2342020年51期总第543期ENGLISH ON CAMPUS国内外二语语音习得的研究现状综述文/孙昱岚方面相结合，也为音系分析提供了不同的角度和框架。
在音节的探究方面，由于它是最为接近词汇的单位，它在二语习得和加工的过程中可以作为测量的一个内容。
影响学习者语音习得的因素可以分为语言因素和非语言因素。
语言因素包括母语影响和语音意识等。
李景娜和王遥(2017，2019)利用语音感知模型测量学习者对不同程度英语外国口音进行感知判断所需的反应时，考查了母语和接触量对外国口音加工难度的影响。
他们还从音段和超音段的层面来考虑语音要素对学习者二语语音的标准化偏离程度的影响。
苏恩(2015)则从方言母语出发，以隐式单词学习范式为模型，分析方言母语对二语习得的影响。
国外的研究中，Özçelik, Ö.(2018)通过考查二语中的重音来探究母语迁移和普遍语法两者在二语语音中的作用，实验发现，中介语自身与其他自然语言并行，也是一种“可能的”语法，另外，被普遍语法排除在外的语音韵律通常不被使用。
Borodkin, K. 和Faust, M.(2014)对低二语表现与母语语音处理困难之间的联系展开实验研究。
这些结果表明，患有阅读障碍和低熟练度的二语学习者都具有母语语音处理上的困难。
非语言影响因素包括学习者年龄、自我概念、学习动机、音乐能力和个体语言经历等方面。
国内刘慧芳(2014)对二语语音习得的年龄因素做过相关综述，她指出，包含语音习得在内的二语习得成功与否，是诸多社会和学习者因素共同作用的结果，年龄不是二语语音习得的先决条件，且较早进行二语学习对保证成功的二语语音习得方面没有足够的实证依据。
王初明(2004)引入心理学层面的自我概念，从学习者主观评价上探讨二语语音习得的影响因素。
他的研究表明，英语语音自我概念和英语学习成绩之间存在显著相关。
之前有相关研究显示，学习者的音乐能力与语音能力有着较强的联系，裴正薇和丁言仁(2013)的实证研究证实了两者之间的相关关系，同时也指出音乐能力可能是影响二语语音习得的个体差异因素。
基于语料库的二语词汇习得研究
言理论知识 ， 启发人们从多方面 、 多角度来表现和解释语言 的结构形式 ， 并且 以量化的例证表 明人们 在 自然使用语 言
时往往是 同时选 用一个 以上的单词而且 以结构搭配的形式 把这些词组成词块 （ｅｉａ ｃｕｋ 。 １ ｃｌ ｈ ｎ ） ｘ
收 稿 日期 ：０９一 ６—１ ２０ ｏ ２
作者简介 ： 张
琳 （９ ４一） 湖南株洲人 ， １７ ， 讲师 ， 主要从事语言学、二语习得研究 。
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进行 系统分析 ； 它研究 的是语言行为 ， 而不是语 言能力 ， 也
研究特点就在于它能够不断地激活研究者的语言直觉和语
就是说它通过 考察语 言的实 际运 用来寻 找语 言使用 的规 律。它不仅仅是研究方法论的一个重要突破 ， 它更孕育着
语言学研究的核心。
音和拼写在词条 中确立 ； ） ２ 一语标 义词位 调节 阶段 （ １一 Ｌ ｌ ｍａｍ ｄａｏ ） 一语标义词位被复制 到二语文献 中容 易 ｅ ｍ ｅｉ ｉ ， ｔｎ 混淆 的相应的词条位 置 ， 成为 二语 词汇使 用 的媒 介 ； ） ３ 二 语词条整合 阶段 ， 二语单 词的语义 ， 句法 ， 形态信息整合 人 词条 ， 习者 获得完备 的二语词汇能力 Ｊ 学 。 理论上说 ， 如果有足够 的高度语境化语言输入 ， 任何学 习者都能达到词汇发展 的第 三个 阶段——二语词条整合阶 段。在这个阶段中 ， 习者 将从高度语 境化语言输 入 中汲 学 取的语义 、 句法 、 形态等信息 充分整合人词条 ， 二语词汇 和 概念之间建立起直接、 强大 的连接 ， 二语学 习者获得类似于 使用母语的 自动运用二语词 汇的能力 。然而实际情况告诉 我们 ， 二语学 习者很难达到词汇发展的第三阶段 ， 大部分的 学习者的词汇发展到第二 阶段就僵化 了 ， 主要 原 因就 是 其 学习者接触不到大量 的、 高度语境 化的 目标 语输入 。正 是 由于这个原因 ， 忽视语境作 用 的传 统的词汇教学 和学 习的 效果并不好。而大 规模 的语料库恰巧能够给学习者提高大 量的高度语境化的 目标 语 ， 为二语词 汇习得开启 了全新 的
近五年国内语料库语言学研究综述
近五年国内语料库语言学研究综述摘要：文章从语料库语言学研究的领域，通过对2006年至2010年发表在国内11种外语类核心期刊上的语料库语言学论文进行统计与分析，发现这些研究在研究领域方面取得了很大的进步，涉及到语言学的各个领域，但各个领域之间发展不平衡，同时也存在一些问题。
关键词：语料库；语料库语言学研究；研究领域现代语料库语言学( modern corpus linguistics)是20世纪中后期兴起的一门语言研究科学。
语料库是指按一定的语言学原则，运用随机抽样的方法，收集自然出现的连续的语言运用文本或话语片段而建成的具有一定容量的大型电子文库。
中国第一个语料库JDEST( Jiao Tong University Corpusfor EST)于1986年在上海交通大学建成至今20多年来，国内语料库语言学的发展取得了丰硕的成果。
随着语料库语言学在中国的发展，越来越多的学者开始利用语料库来做实证研究。
近几年来，语料库语言学已经成为实证研究的不可缺少的手段，成为了语言研究一个新的热点。
笔者通过检索主题与关键词通过对最近5年运用语料库做实证研究的文章进行系统的调查与总结，以其为今后语料库语言学的发展提供一点建议与参考。
一研究样本由于近几年运用语料库来做研究已经成为语言学研究的热点，笔者通过检索主题与关键词，将文献定在2006年至2010年这5年期间，研究样本来源为发表在11种外语类核心期刊的66篇文章。
这是因为这11种外语类核心期刊有一定的权威性，所刊登的文章质量较高，能在一定程度上代表研究的趋势。
表1为最近5年发表在11种外语类核心期刊上的基于语料库研究的文章。
二结果与分析首先看下这66篇文章在近5年期间的分布情况：如下面柱形图所示。
从图中可以清楚的看出，在这5年期间基于语料库研究的文章大体呈递增的趋势，特别是在2010年，研究数量有较显著的增长。
下面从研究领域对这5年来的文章进行关于语料库的研究领域，国外学者都提出过不同的分类方法。
国内语料库中介语研究综述
文_读天下学术探讨322I N S I G H T摘要:本文对国内近5年研究者发表在中国知网的基于语料库的中介语研究进行了系统的统计和研究，从研究概况、研究成果等方面展现了中介语的研究现状，总结出中介语近五年的研究趋势，为学习者和研究者提供参考，为进一步研究中介语指明方向。
关键词：语料库；中介语；CEA；CIA一、前言中介语这一概念是由Selinker 于1969年首次提出并在“Interlanguage”论文中正式使用:即学习者在某一阶段所建立起来的目标语知识系统和由此相互连接而引起的一种连续体（Selinker，1972）。
中介语是既不同于学习者母语也不同于目的语的独立语言系统。
但这并不意味着它和母语和目的语没有任何关系，中介语既有学习者母语又有目的语的特征。
“语际语”和“过渡语”等译名在其他文献里也有出现。
术语命名的不同展现了研究者不同观察角度。
中介语研究标志着二语习得研究作为独立研究领域的开始（文秋芳、王立非，2004）。
本文对国内近5年研究者发表在中国知网的基于语料库的中介语研究进行了系统的统计和研究，总结了中介语研究状况及研究趋势。
二、基于语料库中介语整体研究概况本文以语料库及中介语为主题，通过对近5年发表在中国知网上的文献进行检索，得文献355篇。
通过人工删除非相关文献158篇，所研究文献共197篇。
2010-2014年基于语料库的中介语研究的期刊分别为39,50，43，35,30；其中核心期刊分别为5,2,4,2,3，可见核心期刊发表的研究成果一直保持平稳趋势，变化不大。
2010-2014年基于语料库的理论研究分别为12,10,7,13,5；实证研究分别为27,40,36,22,25。
可以看出国内基于语料库的中介语研究处于以实证研究为主的局。
最后对所研究的文献中使用的语料库分布做了统计(见图1），共30个不同的语料库出现在所研究的论文中。
使用频率最高的3个语料库分别是CLEC （57.28%）、自建语料库（24.12%）与WECCL（21.1%）。
英语词汇学习策略文献综述
ENGLISH ON CAMPUS2022年39期总第635期英语词汇学习策略文献综述摘 要：本文研究分析了2010年至2021年国内11种核心期刊的英语词汇学习策略文献，总结了我国英语词汇学习策略十年间的研究趋势、研究对象、研究方法以及研究成果。
研究结果表明：国内英语词汇学习策略的研究，总体上呈现出稳定发展的趋势，在2010年和2014年出现两个高峰期；国内对于词汇学习策略的研究集中于本科生，并以实证性研究为主；词汇学习策略的研究成果丰富多样。
文章最后思考了研究的不足之处，并提出了相关建议。
关键词：英语词汇；词汇学习策略；综述；思考与建议作者简介：王文彤（2000.11-），女，内蒙古巴彦淖尔人，内蒙古农业大学外国语言学院，本科在读，研究方向：英语语言学。
词汇学习在英语学习中十分重要，词汇是构成语言的基本单位,也是提升英语“听说读写”技能的必要途径之一。
可以说离开了具体的词汇,语言也就失去了它赖以生存的基础。
因此，国内许多研究者致力于该领域，并作出了杰出的贡献。
本文选取了2010年至2021年国内11种核心期刊的23篇英语词汇学习策略文献，总结了我国英语词汇学习策略十年间的研究趋势、研究对象、研究方法以及研究成果，并针对其不足之处提出了相关建议，以望为相关研究与教学提供借鉴意义。
一、文献选取本文根据北京大学图书馆最新评定并出版的《中文核心期刊要目总览》（2020年），选取了11种较权威的外语类核心期刊：《外语与外语教学》《外语界》《外语教学》《外语教学理论与实践》《解放军外国语学院学报》《外语电化教学》《西安外国语大学学报》《外语学刊》《外语研究》《外国语文》和《山东外语教学》。
在中国知网期刊数据库中，以“英语词汇学习策略”“词汇学习策略”“词汇学习”为主题、篇名、关键词和摘要的检索词，对11种外语类核心期刊2010年至2021年的文献进行检索，共得到23篇期刊文章。
二、英语词汇学习策略的研究状况（一）英语词汇学习策略研究趋势统计结果如表1和图1所示。
第二语言学习策略研究综述
第二语言学习策略研究综述一、概述随着全球化的推进和跨文化交流的增加，第二语言学习已成为教育领域中备受关注的重要课题。
第二语言学习策略作为影响学习成效的关键因素，近年来已逐渐成为应用语言学研究的核心议题。
本文旨在对第二语言学习策略的研究进行全面而深入的综述，以期为教学实践提供理论支持和指导。
第二语言学习策略是指学习者在第二语言学习过程中，为有效掌握语言知识和技能而采取的一系列思维和行为活动。
这些策略涉及语言学习的各个方面，如词汇记忆、语法理解、听力训练、口语表达等。
学习策略的选择和使用不仅直接影响学习者的学习效率和成果，还反映其学习风格和自主学习能力。
关于第二语言学习策略的研究已取得了丰富的成果。
研究者们从不同的理论视角出发，对学习策略进行了分类和描述，并探讨了其与学习成绩、学习动力、学习环境等因素之间的关系。
也有越来越多的实证研究关注如何通过策略培训提高学习者的策略意识和使用能力，进而促进其第二语言学习的发展。
尽管第二语言学习策略的研究已取得了一定的进展，但仍存在一些问题和挑战。
对于学习策略的定义和分类尚未形成统一的标准不同文化背景下的学习者在策略使用上可能存在的差异以及如何将策略培训与具体的教学实践相结合等。
未来研究需要进一步拓展和深化对第二语言学习策略的理解和应用，为教学实践提供更加有效的指导和支持。
第二语言学习策略研究是一个具有广泛应用价值和深远影响的领域。
通过全面综述和分析相关研究成果，本文旨在为第二语言教学实践提供理论支持和实践指导，促进学习者的语言能力和自主学习能力的提升。
1. 第二语言学习的重要性及挑战在当今全球化的时代背景下，第二语言学习的重要性愈发凸显。
掌握一门或多门外语不仅是个人综合素质的体现，更是适应国际化发展趋势、拓宽国际视野的必备能力。
第二语言学习不仅有助于提升个人的沟通能力、跨文化交际能力，还有助于促进文化交流与融合，推动国际间的合作与发展。
第二语言学习也面临着诸多挑战。
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世纪 ９ ｏ年 代 中期 ，ｏ年代 末 期 大 多 是 关 于 语料 ９ 库介 绍 的文章 。从 ２ 世 纪开始 ， 料库在 各个领 １ 语 域（ 包括词 汇 习得 ） 的应 用逐 渐得 到专家 的重视 中
并发 展起 来 。
才有相关 介 绍 ， 因其对 教学有 积极 的指导 作用 ， 所 以对其研 究 迅速发 展起 来 。本文 意在分 析和 总结
够 对 语 言 进 行 更 精 确 、 可 靠 的描 述 。１５ 更 ９ ９年 ，
Ｑｕｒ ｉ ｋ着 手建 立 ｔ ｅＳ ｒ ｅ ｆ ｎ ｌ ｈＵｓｇ ｈ ｕｖ ｙｏ ｇｉ ａ ｅ语 Ｅ ｓ 料 库 ， 此语 料 库语 言 学 开 始形 成 、 展 。 自 ２ 从 发 ０ 世纪 ６ ０年代 中期 以来 ， 随着 许多机 读语 料库 的相
词 汇 是 语 言 研 究 的 中 心 环 节 。可 见 ， 汇 是 语 言 词
一
、Leabharlann 语 料库 词 汇 习得 的研 究概 论
词 汇 习得 研究 者对 词汇 习得 内容 的界定进 行
的重要 组成 部分 之一 ， 是语 言 习得 的 主要 内容 ， 而
第二语 言词 汇 习得 研 究 曾一 度 被认 为是 “ 言 习 语
韩 菁 菁
（ 苏 科 技 大 学 外 国语 学 院 ， 苏 镇 江 ２ ２ ０ ） 江 江 １ ０ ３
摘 要 ： ９ ９年 以来 ， 内核 心 期 刊 发 表 了 大量 有 关 利 用 语 料 库 研 究 词 汇 习得 的 文 章 ， 究重 点 在 词 语 １９ 国 研 搭 配 、 频 、 误 分析 、 词 错 中介 语 、 义 词 和 中动 结 构 式 诸 方 面 ， 研 究 发 展 趋 势 是 Ｅ Ｐ 专 门 用途 英 语 ） 近 其 Ｓ （ 语 料 库 的 建库 、 义 词 研 究 ， 反 以及 语 料 库 对 比研 究 和 认 知 模 型 的 建 构 。 关 键 词 ： 料 库 ； 汇 习得 ；综 述 语 词 中 图分 类 号 ：Ｈ３ ３ １ 文 献标 识码 ：Ａ
收 稿 日期 ： ０ ０ ９ ０ ２ １ —０ —２ 基 金 项 目 ： 苏 科 技 大 学 高 教 研究 课 题 （ Ｊ ２ ０ ２ ） 江 Ｇ ＫＪ ０ ７ ５
作 者 简 介 ： 菁 菁 （９ ９ ） 女 ， 韩 １７ ， 江苏 镇 江 人 ， 苏 科 技 大学 讲 师 ， 士 ， 要从 事英 语 语 言 学 研 究 。 江 硕 主
表 １从 数 量 上 统 计 了 １ ９ ９ ９年 ～ ２ ０ ０ ９年 ９种
核 心期 刊上有关 语 料库研 究词 汇 习得 的文 章 。统 计显 示 ，０ ０年 前 涉 及 此 类 研 究 较 少 ， 是 由于 ２０ 这 我 国 的英 语学 习者 语 料 库 建设 与 研究 开 始 于 ２ ０
继 建成 和相 应 的索 引 软件 的研 制 ， 料 的词 汇 分 语
析更快捷 、 准确 、 更 更全 面 。通过语 料库 对词 汇进 行 研究 得到 迅 速 发展 ， 取 得 了丰 硕成 果 。 国 内 并
对 语 料 库 的 研 究 起 步 较 晚 ， Ｏ世 纪 ９ ２ Ｏ年 代 末 期
（ ） 究 概 况 一 研
注， 并取 得 了较 为 丰 厚 的研 究 成 果 。 国内学 者 研 究 发现 ， 中国大学 生英 语学 习者对 英语 常用 词深 “ 度 知识 的掌握 程度 还处 在较低 的水 平”３。 因此 ， ［ ］ 关 于如何 提 高学生 的词 汇 习得成 了研究 的重 点 。 语料 库是 一种 新 型的资 源 ， 利用 搜索 工具 ， 能
第１耄１ ２１ 第 ０ ０ ０年 ２月
Ｊ ｕ ｎ １ ｆｊａ ｇ ｕ ｏ ｒ ａ ｏ ｉｎ ｓ Ｕｎｖ ｒｉｙ ｆ Ｓ ｉｎ ｅ ａ ｄ ｉｅ ｓｔ ｏ ｃｅ ｃ ｎ Ｔｅｈ ｏｏ ｙ （ 。 ｉｌ ｃｅ ｃ ｉｉｎ ｃ ｎ １ｇ Ｓ ｃａ Ｓ ｉｎ ｅＥｄｔ ） ０
江 科 大 学 社 科 版 苏 技 学 报（ 会 学 ）
第 ４期
韩 菁 菁 ：近 １ Ｏ年 来 语 料 库 二 语 词 汇 习 得 研 究 综 述
８ ９
表 １ 核 心期 刊语 料 库 词 汇 习 得 研 究 １ 年 分 布 情 况 １
英 国著 名 语 言 学 家 Ｗｉ ｉｓ曾精 辟 地 论 述 ， ｌｎ ｋ
“ 有 语法 ， 们 不 能表达很 多 东西 ， 没有词 汇 ， 没 人 而
国 内核 心期 刊 中有 关 语 料库 词 汇 习 得 的研 究 ， 纵
观其发 展历 程和趋 势 。
人们则 不 能表 达 任何 东西 。ｌ 弗 斯语 言 学 认 为 ， ”１
Ｖ１０Ｎ． ｏｃ ． ０ １ ４ Ｄｅ
．
２０１ ０
文 章 编 号 ：１ ７ —０ ５ （ ０ ０ ０ —０ ８ —０ ６ ３ ４ ３２ １ ）４ ０ ８ ６
近 １ ０年来语料库二语词汇 习得研究综述
基于 国内 ９种外语核心期刊 ｌ 年 （９９ ２０ 年） １ １９ － ０ ９ 的统计和分析
得研究 中被 忽 视 的领 域 －２， 究水 平 比较 低 ， Ｅ 研 ３ 同 时缺乏 理论 性 和 系 统 性 。２ ０世 纪 ９ ０年 代 以 来 ，
词 汇 习 得 开 始 引 起 语 言 习 得 领 域 研 究 者 的 广 泛 关
了长期 的探讨 ， 目前 被 广 泛接 受 的是 Ｎａｉｎ ｔ ［ ｏ 的 词 汇知识 分类 ， 括 ： 形 （ 包 词 口语 形 式 和 书面 语 形 式 ） 所处 位置 （ 法句 型和搭 配） 语 用功 能 （ 频 、 语 、 词 和适 当性 ） 和语 义 （ 义 和词 联 想 ） 语 。根 据 上 面 的 分类 ， 者在 Ｃ 笔 ＮＫＩ中国期 刊全 文 数据 库 检 索 了 １９ ９ ９年 ～２ ０ ０ ９年 外语 类 核 心期 刊有关 语 料 库 书 面语 词汇 习得 的文 章共计 ５ Ｏ篇 。