2012届高考物理知识点总结复习7
2012届高考物理知识点总结复习 力7
2012届高考物理知识点总结复习 第一章 力知识要点：1、本专题知识点及基本技能要求（1）力的本质（2）重力、物体的重心（3）弹力、胡克定律（4）摩擦力（5）物体受力情况分析1、力的本质：（参看例1、2、3）（1）力是物体对物体的作用。
※脱离物体的力是不存在的，对应一个力，有受力物体同时有施力物体。
找不到施力物体的力是无中生有。
（例如：脱离枪筒的子弹所谓向前的冲力，沿光滑平面匀速向前运动的小球受到的向前运动的力等）（2）力作用的相互性决定了力总是成对出现：※甲乙两物体相互作用，甲受到乙施予的作用力的同时，甲给乙一个反作用力。
作用力和反作用力，大小相等、方向相反，分别作用在两个物体上，它们总是同种性质的力。
（例如：图中N 与N '均属弹力，f f 00与'均属静摩擦力）（3）力使物体发生形变，力改变物体的运动状态（速度大小或速度方向改变）使物体获得加速度。
※这里的力指的是合外力。
合外力是产生加速度的原因，而不是产生运动的原因。
对于力的作用效果的理解，结合上定律就更明确了。
（4）力是矢量。
※矢量：既有大小又有方向的量，标量只有大小。
力的作用效果决定于它的大小、方向和作用点（三要素）。
大小和方向有一个不确定作用效果就无法确定，这就是既有大小又有方向的物理含意。
（5）常见的力：根据性质命名的力有重力、弹力、摩擦力；根据作用效果命名的力有拉力、下滑力、支持力、阻力、动力等。
2、重力，物体的重心（参看练习题）（1）重力是由于地球的吸引而产生的力；（2）重力的大小：G=mg ，同一物体质量一定，随着所处地理位置的变化，重力加速度的变化略有变化。
从赤道到两极G →大（变化千分之一），在极地G 最大，等于地球与物体间的万有引力；随着高度的变化G →小（变化万分之一）。
在有限范围内，在同一问题中重力认为是恒力，运动状态发生了变化，即使在超重、失重、完全失重的状态下重力不变；（3）重力的方向永远竖直向下（与水平面垂直，而不是与支持面垂直）；（4）物体的重心。
2012届高考物理运动定律知识点总结复习
2012届高考物理运动定律知识点总结复习运动定律知识要点：第一专题：牛顿三个定律，是在学过的运动学规律的基础，进一步研究物体运动状态变化的原因，揭示出运动和力之间的本质关系，理解惯性的概念和质量的概念。
知道什么是单位制及单位制在物理计算中的应用。
第二专题：牛顿定律的应用，介绍超重和失重。
理解并掌握有关连接体问题的计算，从而加深对牛顿定律的理解和运用。
通过全章复习，进一步增加分析、解决问题的能力。
一、牛顿三个定律1、牛顿第一定律，它讲述是物体不受任何力时所遵循的规律。
其内容表叙为：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
对牛顿第一定律的理解应注意如下几点：（1）物体的这种保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。
一切物体都有惯性。
惯性是物体的固有属性，即不管物体是否运动，运动快慢，处于何种状态，受力情况如何等等，物体都有惯性，惯性的大小由物体的质量决定，质量是物体惯性大小的量度。
（2）肯定了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持或产生物体运动速度的原因。
惯性使物体保持原有的运动状态，而要改变物体的运动状态，一定要有力的作用。
物体一旦开始运动，维持这个运动，就不再需要力的作用了。
这里必须强调指出的是：伽里略的理想实验，以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要矛盾，忽略次要因素，从而更深刻地反映了自然规律，这种把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验，是科学研究中的一种重要方法。
要知道理想实验，虽然是由人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的“实验”。
但它并不是脱离实际的主观臆想，首先它是以实践为基础，是在真实的科学实验的基础上，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾对实际过程作出更深入一层的抽象分析，其次，理想实验的推理过程是以一定的逻辑法则为根据的，而这些逻辑法则又都是从长期的社会实践中总结出来的，并为实践所证实了的。
在自然科学研究中，它作为一种抽象思维的方法，可以使人们对实际的科学实验有更深刻的理解，可以进一步揭示客观现象和过程之间内在的逻辑联系，并由此得出正确的结论。
2012高考理综知识点
2012高考理综知识点2012年高考理综知识点回顾2012年高考理综科目包括物理、化学和生物。
这三个科目在高考中占据重要地位，考查学生对自然科学的基本理解、实验和应用能力。
以下将回顾2012年高考理综科目中的一些重要知识点。
一、物理知识点回顾1. 光学：2012年高考物理试题中涉及到光学方面的知识点相对较多。
光的折射、反射、光的传播速度、光的色散等都是重要的知识点。
特别是光的折射和反射，考生需要掌握光的入射角、折射角和反射角之间的关系。
2. 力学：力学作为物理的基础学科，一直是高考物理的重点。
2012年的高考物理试题中依旧涉及到了质点运动、牛顿运动定律、力的合成和分解、摩擦力、弹簧力等内容。
在复习期间，要牢固掌握这些基础知识，并能够正确应用于解决实际问题。
3. 电磁学：电磁学是物理中的一个重要分支，其中最为关键的知识点就是电路中的电阻、电流、电势差和电阻的串并联。
考生需要掌握欧姆定律、电路中的功率和能量以及电阻的选择等知识。
二、化学知识点回顾1. 化学方程式和化学计量：化学方程式和化学计量是化学中的基础知识，也是高考化学试题中的常见题型。
考生需要熟悉化学方程式的写法和化学计量的应用，能够正确判断反应物和生成物的摩尔比例。
2. 元素周期表和化学键：元素周期表是化学的基石，考生需要掌握元素周期表中元素的周期性规律和元素的基本性质。
此外，化学键也是重要的知识点。
离子键、共价键和金属键的形成条件和性质，都需要在复习中加以重点强调。
3. 酸碱中和和氧化还原反应：酸碱中和和氧化还原反应是化学中的常见反应类型。
考生需要了解酸碱中和反应的特征和常见实例，并且能够计算酸碱中和反应的摩尔比例。
此外，氧化还原反应也是重要的考点，考生需要掌握氧化还原反应的特征和常见实例，能够应用电子转移的概念和方法进行反应的分析和计算。
三、生物知识点回顾1. 细胞结构和功能：生物学的基础知识是细胞学，考生需要熟悉细胞的结构和功能，掌握细胞膜的渗透性和选择性通透性，以及细胞的内质网、线粒体和高尔基体等器官的功能。
(完整word版)2012届高考物理知识点总结复习22,推荐文档
物体的运动知识要点：(一)机械运动(二)质点(三)位移和路程：主要讲述质点和位移等, 它是描述物体运动和预备知识。
(四)匀速直线运动、速度(五)匀速直线运动的图象：主要讲述速度的概念和匀速直线运动的规律。
(六)变速直线运动、平均速度、瞬时速度：主要讲述变速直线运动的平均速度和瞬时速度的概念。
(七)匀变速直线运动加速度。
(八)匀变速直线运动的速度(九)匀变直线运动的位移：主要讲述匀变直线运动的加速度概念, 以及匀变速直线运动的速度公式和位移公式。
(十)匀变速运动规律的应用。
(十一)自由落体运动。
(十二)竖直上抛运动主要讲述匀变速直线运动的特例。
(十三)系统、综合全章知识结构培养分析综合解决问题的能力。
为了掌握一个较完整的关于物体运动的知识, 重点概念是: 位移、速度、加速度。
重要规律则是: 匀速直线运动和匀变速直线运动。
重点、难点：（一）、机械运动、平动和转动知道机械运动是最普遍的自然现象。
是指一个物体相对于别的物体的位置改变。
为了说明物体的运动情况, 必须选择参照物——是在研究物体运动时, 假定不动的物体, 参照它来确定其他物体的运动。
我们说汽车是运动的, 楼房是静止的是以地面为参照物, 我们说, 卫星在运动, 是以地球为参照物。
“闪闪红星”歌曲中唱的“小小竹排江中游, 巍巍青山两岸走”说明坐在竹排上的人选择不同的参照物观察的结果常常是不同的, 选河岸为参照物, 竹排是运动的, 选竹排为参照物, 竹排是静止的, 河岸上的青山是后退的。
这既说明选参照物的重要性, 又说明运动的相对性。
如果选太阳为参照物地球及地球上的一切物体都在绕太阳运动, 若以天上的银河为参照物, 太阳是运动……, 进而得出没有不运动的物体, 从而说明运动是绝对的, 静止是相对的。
还应指出的是: 在研究地面上物体运动时, 为了研究问题方便, 常取地球为参照物。
运动无论多么复杂, 都是由平动和转动组成, 或只有平动, 或只有转动, 或既有平动, 又有转动。
2012高考高中物理重要知识点总结_
2012高考高中物理重要知识点总结_力、合力、分力、力的平行四边形法则、三种常见类型的力、力的三要素、时间、时刻、位移、路程、速度、速率、瞬时速度、平均速度、平均速率、加速度、共点力平衡（平衡条件）、线速度、角速度、周期、频率、向心加速度、向心力、动量、冲量、动量变化、功、功率、能、动能、重力势能、弹性势能、机械能、简谐运动的位移、回复力、受迫振动、共振、机械波、振幅、波长、波速2、基本规律：匀变速直线运动的基本规律（12个方程）；三力共点平衡的特点；牛顿运动定律（牛顿第一、第二、第三定律）；万有引力定律；天体运动的基本规律（行星、人造地球卫星、万有引力完全充当向心力、近地极地同步三颗特殊卫星、变轨问题）；动量定理与动能定理（力与物体速度变化的关系冲量与动量变化的关系功与能量变化的关系）；动量守恒定律（四类守恒条件、方程、应用过程）；功能基本关系（功是能量转化的量度）重力做功与重力势能变化的关系（重力、分子力、电场力、引力做功的特点）；功能原理（非重力做功与物体机械能变化之间的关系）；机械能守恒定律（守恒条件、方程、应用步骤）；简谐运动的基本规律（两个理想化模型一次全振动四个过程五个物理量、简谐运动的对称性、单摆的振动周期公式）；简谐运动的图像应用；简谐波的传播特点；波长、波速、周期的关系；简谐波的图像应用；3、基本运动类型：运动类型受力特点备注直线运动所受合外力与物体速度方向在一条直线上一般变速直线运动的受力分析匀变速直线运动同上且所受合外力为恒力1.匀加速直线运动2.匀减速直线运动曲线运动所受合外力与物体速度方向不在一条直线上速度方向沿轨迹的切线方向合外力指向轨迹内侧（类）平抛运动所受合外力为恒力且与物体初速度方向垂直运动的合成与分解匀速圆周运动所受合外力大小恒定、方向始终沿半径指向圆心（合外力充当向心力）一般圆周运动的受力特点向心力的受力分析简谐运动所受合外力大小与位移大小成正比，方向始终指向平衡位置回复力的受力分析4、基本方法：力的合成与分解（平行四边形、三角形、多边形、正交分解）；三力平衡问题的处理方法（封闭三角形法、相似三角形法、多力平衡问题正交分解法）；对物体的受力分析（隔离体法、依据：力的产生条件、物体的运动状态、注意静摩擦力的分析方法假设法）；处理匀变速直线运动的解析法(解方程或方程组)、图像法（匀变速直线运动的s-t图像、v-t图像）；解决动力学问题的三大类方法：牛顿运动定律结合运动学方程（恒力作用下的宏观低速运动问题）、动量、能量（可处理变力作用的问题、不需考虑中间过程、注意运用守恒观点）；针对简谐运动的对称法、针对简谐波图像的描点法、平移法5、常见题型：合力与分力的关系：两个分力及其合力的大小、方向六个量中已知其中四个量求另外两个量。
2012年高考物理复习主要考点
2012年高考物理复习主要考点
2012高考日益临近了，高考复习越来越紧张，高考复习也紧张进行着，那么高考物理有什么重要知识点需要掌握的呢？下面详细介绍一下。
考点1：运动的描述
考点2：匀变速直线运动
考点3：自由落体运动
考点4：相遇与追及
考点5：重力、弹力、摩擦力
考点6：力的合成和分解
考点7：共点力的平衡
考点8：牛顿运动定律及其应用
考点9：超重和失重
考点10：运动的合成与分解、平抛运动
考点11：圆周运动
考点12：万有引力定律
考点13：功与功率
考点14：动能和动能定理
考点15：机械能守恒定律
考点16：机械振动
考点17：机械波
考点18：冲量、动量和动量定理
考点19：动量守恒定律及其应用
考点20：碰撞
考点21：库伦定律
考点22：电场强度
考点23：电势
考点24：电容
知识点25：带电粒子在电场中的运动考点26：电路的基本概念和规律
考点27：闭合电路欧姆定律
考点28：电路的分析和计算
考点29：磁场及磁场对电流的作用考点30：磁场对运动电荷的作用
考点31：带电粒子在复合场的运动考点32；电磁感应现象及楞次定律考点33：法拉第电磁感应定律
考点34：电磁感应的有关规律的应用考点35：交变电流
考点36：变压器及远距离输电
考点37：电磁场理论
考点38：电磁振荡
考点39：分子动理论
考点40：气体的状态
考点41：热力学定律
考点42：能量守恒定律
考点43：光的全反射、光导纤维考点44：光的波动性与粒子性考点45：原子结构
考点46：原子核
考点47：力学实验
考点48：电磁学实验。
2012届高考新课标物理二轮复习方案课件：专题7 电学实验
专题七 │ 主干知识整合
1．电源的选择： 一般可以根据待测电阻的额定电流或额 ．电源的选择： 定电压选择符合需要的直流电源． 定电压选择符合需要的直流电源． 2．电表的选择： 一般根据电源的电动势或待测用电器的 ．电表的选择： 额定电压选择电压表；根据待测电流的最大电流选择电流表； 额定电压选择电压表；根据待测电流的最大电流选择电流表； 选择的电表的量程应使电表的指针摆动的幅度较大， 选择的电表的量程应使电表的指针摆动的幅度较大，一般应使 指针能达到半偏左右，以减小读数的偶然误差，提高精确度． 指针能达到半偏左右，以减小读数的偶然误差，提高精确度． 3．变阻器的选择： 所选用的变阻器的额定电流应大于电 ．变阻器的选择： 路中通过变阻器的最大电流，以确保变阻器的安全； 路中通过变阻器的最大电流，以确保变阻器的安全；为满足实 验中电流变化的需要和调节的方便，在分压式接法中， 验中电流变化的需要和调节的方便，在分压式接法中，应选用 电阻较小而额定电流较大的变阻器，在限流式接法中， 电阻较小而额定电流较大的变阻器，在限流式接法中，变阻器 的阻值不能太小． 的阻值不能太小．
专题七 │ 主干知识整合
二、电学实验备考要点
专题七
三、控制电路的设计技巧 1．滑动变阻器控制电路的方式有分压式和限流式两种，下 ．滑动变阻器控制电路的方式有分压式和限流式两种， 分压式和限流式两种 列几种情况必须选用分压式接法： 列几种情况必须选用分压式接法： 分压式接法 (1)要求被控制电路的电流 或电压 从零开始可连续调节时 要求被控制电路的电流(或电压 要求被控制电路的电流 或电压)从零开始可连续调节时 (如：测绘导体的伏安特性曲线等实验)； 如 测绘导体的伏安特性曲线等实验 ； (2)被控制电路的电阻 L远大于滑动变阻器的最大值 0时； 被控制电路的电阻R 被控制电路的电阻 远大于滑动变阻器的最大值R (3)实验要求的电压变化范围较大 或要求测量多组数据 时； 实验要求的电压变化范围较大(或要求测量多组数据 实验要求的电压变化范围较大 或要求测量多组数据)时 (4)若采用限流式接法，电路中实际电压(或电流 的最小值仍 若采用限流式接法，电路中实际电压 或电流 或电流)的最小值仍 若采用限流式接法 超过电表或电器的额定值时． 超过电表或电器的额定值时．
2012年高考物理高频考点归纳
2012高考物理知识点归纳一、力物体的平衡1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是矢量。
2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的.［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力.但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力（2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g（3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。
（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上.3.弹力（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的.（2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变.（3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面;在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面.①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等.②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆.（4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.★胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m.4.摩擦力（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可.（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反.（3）判断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向. （4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式f=μF N进行计算，其中F N是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.5.物体的受力分析（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.（2）按“性质力”的顺序分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.（3）如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析.先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态.6.力的合成与分解（1）合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力.（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.（3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成.共点的两个力（F 1 和F 2 ）合力大小F的取值范围为:|F 1 -F 2|≤F≤F 1 +F 2 .（4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）.在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法.7.共点力的平衡（1）共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力.（2）平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态.（3）★共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑F x =0，∑F y =0.（4）解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.二、直线运动1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动，转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物（即假定为不动的物体），对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，通常以地球为参照物来研究物体的运动.2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点，它是一个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。
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2012届高考物理知识点总结复习第一章力
知识要点：
1、本专题知识点及基本技能要求
（1）力的本质
（2）重力、物体的重心
（3）弹力、胡克定律
（4）摩擦力
（5）物体受力情况分析
1、力的本质：（参看例1、
2、3）
（1）力是物体对物体的作用。
※脱离物体的力是不存在的，对应一个力，有受力物体同时有施力物体。
找不到施力物体的力是无中生有。
（例如：脱离枪筒的子弹所谓向前的冲力，沿光滑平面匀速向前运动的小球受到的向前运动的力等）
（2）力作用的相互性决定了力总是成对出现：
※甲乙两物体相互作用，甲受到乙施予的作用力的同时，甲给乙一个反作用力。
作用力和反作用力，大小相等、方向相反，分别作用在两个物体上，它们总是同种性质的力。
（例如：图中N与N (均属弹力，均属静摩擦力）
（3）力使物体发生形变，力改变物体的运动状态（速度大小或速度方向改变）使物体获得加速度。
※这里的力指的是合外力。
合外力是产生加速度的原因，而不是产生运动的原因。
对于力的作用效果的理解，结合上定律就更明确了。
（4）力是矢量。
※矢量：既有大小又有方向的量，标量只有大小。
力的作用效果决定于它的大小、方向和作用点（三要素）。
大小和方向有一个不确定作用效果就无法确定，这就是既有大小又有方向的物理含意。
（5）常见的力：根据性质命名的力有重力、弹力、摩擦力；根据作用效果命名的力有拉力、下滑力、支持力、阻力、动力等。
2、重力，物体的重心（参看练习题）
（1）重力是由于地球的吸引而产生的力；
（2）重力的大小：G=mg，同一物体质量一定，随着所处地理位置的变化，重力加速度的变化略有变化。
从赤道到两极G(大（变化千分之一），在极地G最大，等于地球与物体间的万有引力；随着高度的变化G(小（变化万分之一）。
在有限范围内，在同一问题中重力认为是恒力，运动状态发生了变化，即使在超重、失重、完全失重的状态下重力不变；
（3）重力的方向永远竖直向下（与水平面垂直，而不是与支持面垂直）；
（4）物体的重心。
物体各部分重力合力的作用点为物体的重心（不一定在物体上）。
重心位置取决于质量分布和形状，质量分布均匀的物体，重心在物体的几何对称中心。
确定重心的方法：悬吊法，支持法。
3、弹力、胡克定律：（参看例）
（1）弹力是物体接触伴随形变而产生的力。
※弹力是接触力
弹力产生的条件：接触（并发生形变），有挤压或拉伸作用。
常见的弹力：拉力，绳子的张力，压力，支持力；
（2）弹力的大小与形变程度相关。
形变程度越重，弹力越大。
（3）弹力的方向：弹力的方向与施力物体形变方向相反（是施力物体恢复形变的方向），与接触面垂直。
※
准确分析图中A物体受到的支持力（弹力），结论：两物体接触发生形变，面面接触弹力垂直面（图1—1），点面接触垂直面（图1—2、1—3），接触面是曲面，弹力则垂直于过接触点的切面（图1—4）。
（4）胡克定律：
内容：在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧伸长（或压缩）的长度成正比。
数学表达式：F=Kx (x长度改变量：)
4、摩擦力
（1）摩擦力发生在相互接触且挤压有相对运动或相对运动趋势的物体之间。
发生相对运动，阻碍相对运动的摩擦力称为滑动摩擦力。
有相对运动的趋势，阻碍相对运动趋势的摩擦力称为静摩擦力。
※摩擦力是接触力
摩擦力产生的条件：接触、挤压，有相对运动或相对运动趋势存在。
（含盖了产生弹力的条件）
（2）摩擦力的方向：总是与相对运动或相对运动趋势方向相反，与接触面相切。
※判断相对运动方向，或相对运动趋势方向是确定摩擦力方向的关键。
当根据摩擦力产生的条件，确定存在摩擦力时，以此力的施力物体为参照物，判断受力物体相对运动（或相对运动趋势）方向，摩擦力方向与相对运动（或相对运动趋势）方向相反，从而找到摩擦力的方向：（见例）
物块A放在小车B上，置于水平面上：
a、没加任何力：A、B处于静平衡状态，由于A、B受重力作用，A与B接触，车轮与地面接触，并均有挤压，但无相对运动，也没相对运动趋势存在，无摩擦力产生。
b、A物体上加一个水平力，AB处于静止状态。
分析A，由于受到力的作用，以B为参照物，A相对B有向右的趋势，所以受到与趋势相反的静摩擦。
根据作用力反作用力的关系，小车B受到水平A拖予的静摩擦力。
小车B受到水平向右的静摩力的作用，相对地面有向右的运动趋势，但没动，受到地面施予的与运动趋势方向相反的静摩擦力（结论：）。
C、A物体受到水平向右的力F作用，A、B相对静止，一起沿水平向右加速运动：
分析A物体：仍受到一个拉力F和B施予的静摩擦力。
（）。