英语听力学习中的信息速记能力培养
听力练习中的记技巧有哪些
听力练习中的记技巧有哪些在学习语言的过程中，听力能力的提升至关重要。
而要提高听力水平，掌握有效的记录技巧是不可或缺的。
那么，在听力练习中，都有哪些实用的记技巧呢？首先，我们要明确听力练习中记录的目的。
记录不是为了把听到的所有内容都一字不差地写下来，而是为了帮助我们更好地理解和记住关键信息，以便后续的答题、交流或总结。
一个重要的技巧是学会抓关键词。
关键词通常是能够表达主要意思、主题或重要细节的词汇。
在听的过程中，要敏锐地捕捉到这些关键词，比如名词、动词、形容词等实词，它们往往承载着最重要的信息。
例如，如果听到“昨天我去了一家新开的餐厅，那里的环境非常优美，菜品也很美味”，那么“昨天”“餐厅”“环境”“菜品”“美味”等就是关键词。
速记符号的运用也是一个很实用的技巧。
为了提高记录速度，可以事先设定一些自己熟悉的速记符号。
比如，用“↑”表示“上升”“增加”，用“↓”表示“下降”“减少”；用“＆”表示“和”“与”；用“∵”表示“因为”，用“∴”表示“所以”等等。
通过使用这些简洁的符号，可以在短时间内记录更多的信息。
还有一种技巧是利用缩写。
对于一些较长的单词或词组，可以进行适当的缩写。
比如，“information”可以缩写为“info”，“international”可以缩写为“intl”，“government”可以缩写为“gov”。
但是要注意，缩写应该是自己能够快速理解和识别的，避免在后续回顾时造成混淆。
另外，分点记录也是很有效的方法。
如果听力内容包含多个要点或方面，可以按照一定的逻辑顺序，分别在不同的位置进行记录。
比如，如果是关于一个活动的安排，可能会涉及时间、地点、参与人员、活动内容等方面，就可以分别在不同的行或者区域记录这些信息，这样会更加清晰明了，不容易遗漏和混淆。
在记录的同时，要注意保持条理。
可以使用序号或者简单的标记来区分不同的内容，比如用“1”“2”“3”来表示不同的要点，或者用“·”“”等符号来划分不同的类别。
训练英语听力记忆的方法
训练英语听力记忆的方法训练英语听力记忆的方法一种方法是“循序渐进法”，即由慢速到快速，逐步提高。
这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。
但是，人为地将语速的适应过程分成几个阶段，由慢到快地几经调整，始终处于消极被动的状态。
而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。
听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。
为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。
初期阶段会出现“坐飞机”的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的'功能了。
听力的最终目的在于理解，而达到理解境界离不开良好的听力素质。
所谓听力素质是指对英语语音基本知识的掌握，如音素识别、连读等。
识别音素很重要这个提高点，之前我们已经很多次强调啦!对于语音的正确发声才能使对方和自己都能更快更好的听懂。
语言信息的表达是通过元音和辅音字母有规律的组合来实现的。
如元音字母“a”在不同的组合中有多种发音：、bad、bald、radar、data而一个辅音音素可以有多种辅音字母的组合，如/f/：leaf、laugh、philosophy等。
如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依声音去确定词的意思。
因此，元音的长、短，辅音的清浊，都对判断有直接影响。
听力测试第一部分除了检测考生对各类英语句子结构的理解能力之外，还检测考生的音素识别能力。
在每道单句听力试题的四个选项中都设置一种与原文某些关键词在发音上相同或相近的“混淆音”。
听力记忆训练听力记忆是听力测试中一个至关重要的环节。
尤其是第三部分的短文和长段对话，不仅要跟上、听懂，而且还要把信息储存在记忆中，以供回答问题时使用。
从信息的输入到选出正确答案，其间不过一分多钟。
大学英语听力训练：新闻时间速记
大学英语听力训练：新闻时间速记介绍大学英语听力是培养学生的英语听说能力的重要课程之一。
在这个信息爆炸的时代，了解新闻并将其记录下来非常重要。
本文档将介绍如何进行新闻时间速记，以提高大学生在英语听力方面的能力。
什么是新闻时间速记？新闻时间速记是指在一定时间内，快速准确地记录下新闻节目中的关键信息。
它要求听众具备较高的听力技巧和文字记录能力，并且需要快速反应。
新闻时间速记步骤步骤1：事前准备在进行新闻时间速记之前，我们应该通过几个步骤做好事前准备： - 熟悉常见的词汇、短语和句型，特别是与新闻相关的词汇。
- 阅读相关领域的文章，以便对专业术语有所了解。
- 练习快速阅读和写作。
步骤2：聚焦注意力当听到一条新闻时，我们首先要全神贯注地聚焦注意力。
强调重点，忽略次要信息。
这样可以帮助我们更好地记录关键信息。
步骤3：提取信息在听新闻时，我们应该学会从中提取关键信息。
以下是一些常见的提取技巧：- 确定新闻的主题和主旨。
- 记录数字、日期、时间等具体数据。
- 注意强调词和关键词。
- 弄清楚人物的身份和关系。
步骤4：速记技巧速记技巧是进行新闻时间速记不可或缺的一部分。
下面是几种实用的速记技巧：- 使用缩写形式，如将“government”简写为“govt”。
- 制定自己的符号和简化操作，以便更快地记录下信息。
- 不必完整地记录每个词语，可以只记录关键词汇，并利用它们来还原整个句子。
步骤5：练习与反馈练习对于提高新闻时间速记能力是非常重要的。
下面是一些建议： - 针对不同类型的新闻进行练习，如政治、经济、文化等等。
- 听英语新闻节目并进行记录，然后与原文对照纠错，并注意提高自己的速度和准确性。
总结在大学英语听力训练中，掌握新闻时间速记技巧是非常有益的。
通过事前准备、全神贯注、信息提取、速记技巧的应用以及不断练习和反馈，大学生们可以提高自己在英语听力方面的能力，并更好地理解和掌握新闻信息。
注意：本文档仅供参考，请根据具体情况进行调整和完善。
培养英语听力中的关键信息获取能力
培养英语听力中的关键信息获取能力在当今全球化的时代，英语已经成为了一门不可或缺的语言。
无论是学术研究、商务交流还是国际旅行，都需要具备良好的英语听力能力。
然而，很多学习者在学习英语听力时常常遇到困难，往往只能听懂一些零散的词汇，而无法理解整个句子的含义。
因此，培养英语听力中的关键信息获取能力显得尤为重要。
首先，关键信息获取能力是指在听力过程中，能够准确、迅速地捕捉到对理解整个句子或对话至关重要的信息。
这些信息通常包括主语、谓语、宾语、时间、地点等。
例如，在听到一句话“John is going to the library tomorrow”，关键信息包括主语“John”，谓语“is going to”，宾语“the library”和时间“tomorrow”。
通过抓住这些关键信息，我们可以更好地理解整个句子的含义。
那么，如何培养英语听力中的关键信息获取能力呢？首先，我们可以通过大量的听力练习来提高自己的听力水平。
可以选择一些由英语母语人士录制的听力材料，如英语新闻、纪录片、电影等，通过反复听取并模仿他们的语音、语调和语速，逐渐提高自己的听力理解能力。
在听的过程中，可以尝试将注意力集中在关键信息上，并通过反复听取来加深对这些信息的记忆。
其次，积累词汇量也是提高关键信息获取能力的重要途径。
词汇是语言的基础，只有掌握了足够的词汇，才能更好地理解听到的内容。
可以通过背单词、阅读英语文章、参加英语角等方式来扩充自己的词汇量。
此外，还可以利用一些在线词汇工具，如Quizlet、Memrise等，通过刷题来巩固所学的词汇。
另外，注意听力材料的选择也是提高关键信息获取能力的关键。
应该选择一些与自己兴趣相关的听力材料，这样既能增加学习的乐趣，又能提高听力的效果。
例如，如果你对音乐感兴趣，可以选择一些英语歌曲来进行听力训练；如果你对电影感兴趣，可以选择一些英语电影来进行听力训练。
通过选择感兴趣的材料，我们可以更好地投入到学习中，提高自己的学习动力和效果。
雅思听力如何提高短期记忆能力
雅思听力如何提高短期记忆能力对于众多雅思考生来说，听力部分往往是一个不小的挑战，而短期记忆能力在其中起着至关重要的作用。
如果在听力过程中，听完就忘，或者无法将关键信息在短时间内有效整合，那么想要取得理想的成绩就会变得十分困难。
那么，如何在短期内提升这一关键能力呢？首先，我们要明白短期记忆的特点和运作机制。
短期记忆就像是一个临时的“存储箱”，它的容量有限，一般只能容纳 5-9 个信息组块。
而且，这些信息如果不加以重复或强化，很快就会消失。
在雅思听力中，各种语音、词汇、句子等信息不断涌入，如果没有良好的短期记忆策略，很容易就会遗漏重要内容。
要提高雅思听力的短期记忆能力，日常的听力练习是基础。
选择与雅思听力难度相当或略高的材料进行精听。
在听的过程中，不要只是被动地接收声音，而是要主动去理解和分析听到的内容。
可以尝试听一句暂停一下，然后在脑海中重复刚才听到的内容，或者简单地做一些笔记。
刚开始可能会觉得困难，但坚持下去，就会发现自己的短期记忆能力在逐渐提升。
同时，培养良好的听力习惯也非常重要。
在听的过程中，要保持专注，避免分心。
可以找一个安静、舒适的环境，减少外界干扰。
并且，要提前熟悉雅思听力的题型和常见话题，这样在听到相关内容时，能够更快地做出反应，将信息有效地存储在短期记忆中。
词汇量的积累也是提升短期记忆能力的关键。
如果听到的单词都是陌生的，那么大脑在处理这些信息时就会花费更多的时间和精力，从而影响短期记忆的效果。
因此，要通过背诵、阅读等方式不断扩充词汇量，尤其是雅思听力中常见的场景词汇和同义替换词。
掌握一些有效的笔记技巧也能帮助我们提高短期记忆能力。
在听力过程中，不可能把听到的所有内容都记下来，所以要学会抓住关键信息，比如人名、地名、时间、数字、关键词等。
可以使用一些简单的符号和缩写来提高记录速度，比如用“＝”表示“等于”，用“∵”表示“因为”等等。
另外，进行有针对性的听力训练也是必不可少的。
比如，可以练习听数字、日期、电话号码等容易混淆和遗忘的内容。
关注速记能力的培养是提升英语听说能力的有效探索
师者 ♦交流 I Educator在英语听力能力培养过程中，由于受人脑瞬时记忆能力的 局限，英语学习者往往在听完材料后无法回忆起当时已听懂的信 息，造成有效信息模糊、甚至丢失。
在听的过程中，如果具备快速、即时、高效的英语信息手写速记能力，可以有效地弥补人脑短时 记忆的缺陷。
目前上海的部分高中在快速阅读(fast reading )方面已有关注，但是速记(short-hand)方面并没有引起足够的重视。
本文将介绍一些速记方法，尝试提高英语学习者英语听力 学习效果。
速记能力在英语听说测试中的意义据统计，考生中有不少最怕英语听力这一题型,尤其是给出的英语听力短文较长时和遇到短对话只念一遍时,往往会听不懂，即 使听懂了，也往往会忘记前边的内容，因此培养英语听说测试中的速记技巧显得十分重要。
在英语听力能力培养过程中，学习者对难度适中材料的大意一般都可以听懂，但如果听的过程中未作任何笔记，之后对材料 的主要信息、关键词汇、逻辑关系无法正确归纳，经常是只记住了第一句或最后一句信息，而中间部分则记忆模糊，甚至完全遗忘。
因此在英语听力训练时一定要把言语信息速记能力的提高纳入学 习计划之内。
速记具有快速、简略、突出重难点、逻辑清楚的优点。
速记过程中一定要弄清应记什么、怎么记等基本问题，创造性地选 用一些惯用符号、省略语等，在实践中要不断改进，总结一套适合自己学习特点、简单可行的笔记符号体系，以提高英语听力学习的效率与质量。
即在有限的时间内掌握尽可能多的关键信息、有效信息，然后尽可能精准地完成语言输出环节。
英语信息速记过程中应遵循的基本原则一是处理好“脑记”与“笔记”间的关系，坚持以“脑记”为主，“笔记”为辅的原则。
应明确速记只是作为补充和辅助，不应也不可能取代大脑记忆。
笔记记录符号和速记技巧只是帮助记忆和理解原文信息，学习过程中不要完全依赖简写符号进行记忆，应尽量 在符号间建立逻辑关系，强化材料内容细节记录，切忌本末倒置。
英语听力速记方法
英语听力速记方法1、边听边理解中文意思2、听的时候要记下主要用词，如句子中的主要动词或句子组成主要句子3、时间、地点、人物一定要当时记下4、其他内容，如形容词、副词等等可以事后自己补上，只要不影响文章内容、原意，没记清换成别的也没人计较5、如果不是专业从事这方面工作，速记在英语听力中所占比例根本不大2如何进行英语听力记忆训练1. 真正用心听，集中精力听那些你想记忆的重要信息。
2. 不要把精力放在各别单词上，一定要注意把握文章的整体。
只要抓住了全文的意思，听不清或听不懂各别词也没关系。
3. 听完之后，马上做一做自我测试，检验你能回忆起多少听过的内容。
4. 把你听到的东西向别人复述。
5. 找个朋友一起听。
录音结束后，你和他可以谈谈所听的内容，看看你们听到的是否一致。
6. 如果你想隔较长时间再回忆你所听的内容，那么你最好把你所听的要点记录下来。
这里又提到了一个作笔记的问题。
听音时作笔记也是帮助我们理解听力材料的一个好方法，它可以提升区分有用信息和无用信息的能力。
更重要的一点还在于它能帮我们减轻大脑的负担，完整而准确的把握所听材料的主要内容。
记笔记的方式可因人而异。
你可以在选择项旁边尽可能地记下文中所提及的人名、地名、各种数据、事实和理由等你认为重要的信息。
3英语听力如何做到边听边记留意句子中的重读音处，往往为句子的核心含义所在首先重点听段落的首尾句，尤其要留意文中的高频率的词汇，往往为文章主旨，必须要记下，可以以其首字母或者前两个字母来代替注意听力中首尾屡次重复的名词，往往为文章的主要内容同样一些具有方向性的词语也可以使用符号记录，比如increase可以使用代替，decrease使用等留意文中的逻辑连词，以及语气变化处必须要记录，，这时可以使用符号记录，比如but可以使用，and可以使用等碰到时间，数字等单词时，直接使用阿拉伯数字或者缩写来代替，比如eight in the morning可以记作8 a.m4英语听力技巧(一) 听前(pre-listening)听力考试前必须稳定情绪，做好听音的准备工作。
四级听力中如何提高信息提取能力
四级听力中如何提高信息提取能力在大学英语四级考试中，听力部分一直是许多考生感到棘手的环节。
要在四级听力中取得较好的成绩，提高信息提取能力至关重要。
下面，我们将探讨一些有效的方法和策略，帮助大家提升在四级听力中的信息提取能力。
首先，要想提高四级听力中的信息提取能力，良好的听力基础是必不可少的。
这包括对英语语音、语调、连读、弱读等方面的熟悉和掌握。
很多同学在听力中遇到困难，往往是因为对这些语音现象不敏感，导致无法准确识别听到的单词和句子。
因此，平时要有意识地进行听力训练，多听英语原声材料，如英语电影、电视剧、广播、歌曲等。
在听的过程中，注意模仿语音语调，逐渐适应英语的发音规律。
词汇量也是影响信息提取能力的重要因素。
如果在听力中遇到大量不认识的单词，必然会影响对内容的理解。
因此，要不断扩充词汇量，不仅要记住单词的拼写和意思，还要熟悉其发音。
可以通过阅读、背单词软件、单词卡片等方式来积累词汇。
同时，要注重对常见场景词汇的掌握，比如校园生活、工作、旅游、科技等，因为四级听力的内容往往涉及这些方面。
在进行听力练习时，掌握正确的听力技巧和方法能大大提高信息提取的效率。
例如，在听之前，要快速浏览选项，通过选项中的关键词和关键信息，对听力内容进行大致的预测。
这样在听的过程中就能更有针对性地捕捉相关信息。
在听的过程中，要学会抓住重点，关注听力材料中的主题句、转折词、因果关系词等。
主题句通常能够概括段落的主要内容，而转折词（如 but、however 等）和因果关系词（如because、so 等）后面往往会出现重要的信息。
另外，做笔记也是一个很有效的方法。
在听力过程中，不可能把听到的所有内容都记住，因此可以适当做一些笔记，记录关键信息，如数字、时间、地点、人名等。
但要注意，做笔记不能影响对听力内容的理解，不能因为过于专注于做笔记而忽略了后续的内容。
精听和泛听相结合也是提高信息提取能力的重要途径。
精听是指对一段听力材料进行反复听，直到完全听懂为止。
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第14卷第2期2010年6月岱宗学刊J OURNAL OF DA IZ ONGVo.l 14 NO .2J un 2010英语听力学习中的信息速记能力培养唐 伟(鸡西大学西语系,黑龙江鸡西 158100)[摘 要] 在英语听力能力培养过程中,由于受人脑瞬时记忆能力的局限,英语学习者往往对当时已听懂的信息在听完材料时无法回忆起来,造成有效信息模糊、甚至丢失。
在听的过程中,如果具备快速、即时、高效的英语信息手写速记能力,可以有效地弥补人脑短时记忆的缺陷。
本文将尝试使用一些速记方法提高英语学习者英语听力学习效果。
[关键词] 英语学习者;英语听力训练;言语信息速记能力;辅助作用[中图分类号] H 319[文献标识码] A [文章编号] 1009-1122(2010)02-0093-02[收稿日期]2010 03 11[作者简介]唐 伟(1975-),男,黑龙江鸡西人,黑龙江鸡西大学西语系讲师。
信息手写速记(note-tak i ng)是在听的过程中,使用多种记录技巧,利用一些简化的字母、字符或特殊符号来代表音素、单词和短语,记录言语信息的快速手写系统,是一种辅助大脑记忆的重要手段。
一、信息速记技巧在英语听力训练中的意义在英语听力能力培养过程中,学习者对难度适中材料的大意一般都可以听懂,但如果听的过程中未作任何笔记,过后对材料的主要信息、关键词汇、逻辑关系无法正确归纳,经常是只记住了第一句或最后一句信息,而中间部分则记忆模糊,甚至完全遗忘。
因此在英语听力训练时一定要把言语信息速记能力的提高纳入学习计划之内。
速记具有快速、简略、突出重、难点,逻辑清楚的优点。
速记过程中一定要弄清应记什么、怎么记等基本问题,创造性地选用一些惯用符号、略语等,在实践中要不断改进,总结一套适合各自学习特点、简单可行的笔记符号体系,以提高英语听力学习的效率与质量。
二、借鉴、使用一些国际通用、流行的英语速记方法尽管这些专业英语手写速记方法掌握起来相对较难,但只要通过花费一定时间认真学习掌握后,对提高英语听力能力将大有裨益。
下面介绍两种目前世界范围内最通行的英语手写速记方法:(一)皮特曼速记法P it m an Sho rt hand这种速记方法是英国人艾萨克 皮特曼Sir Isaac P it m an (1813-1897)于1837年发明的,是目前在英、美等主要英语国家应用最为广泛的一种手写速记方法。
(二)格雷格速记法G regg Sho rt hand格雷格速记法是由爱尔兰裔美国人约翰 格雷格(1867-1948)于1888年发明的,目前在各英语国家,尤其在美国被广泛使用。
三、创造性地开发、使用一些常见符号或图形进行英语信息速记除了上面所介绍的一些专业英语手写速记方法外,在学习实践中,英语学习者也可总结形成适合自己学习特点的一些更为简便、实用且容易掌握的英语言语信息记录方法。
(一)借用一些简单、实用的数学符号或其他学科符号如:!∀#可用来记录!up ,up w ard ,rise ,arise ,to deve l op ,to ascend ,i ncrease ,soar ,mushroom,rocket ,m ake prog ress #等词或短语。
如短语!econom i c dev elopment #可记作!e ∀#。
!∃#可用来记录!drop ,s i nk ,decli ne ,descend ,sud den fal,l decrease ,reduce ,t o cut do w n ,to go down ,sub si de ,deter i orate #等词或短语。
!↗#可用来记录!to m ove up sl ow l y ,t o c li m b slo w l y ,to r ise slo w l y #等词或短语。
!%#可用来记录!return ,reve rse ,back up #等词或短语。
!&#可用来记录!to ach ieve ,to get to ,to arr i ve ,to teach ,to obta i n ,to ,to br i ng on ,t o go f o r w ard ,t o go ahead ,to progress ,m ake f o r ##等词或短语。
!+#可用来记录!pl us ,to add ,to enhance ,m a le ,m ore #等词或短语。
!-#可用来记录!m i nus ,decrease ,to cut down ,fe m ale ,d isag ree ,little ,few ,l ess ,lack o ,f short o f #等词或短语。
!>#可用来记录!m ore ,b i gger ,stronger ,greater ,m ore岱宗学刊第14卷than,greater than,b i gger than,better t han,super i o r to,s u r pass,transcend,ov ertake.#等词或短语。
!<#可用来记录!less t han,l owe r t han,s m a ller than, i nfer i o r to#等短语。
!∋#可用来记录!because,f o r,si nce,as,by reason of ,ow i ng to,due to,as a result o,f thanks to#等词或短语。
!(#可用来记录!so,so t hat,there f o re,thus,hereby, hence#等词或短语。
!=#可用来记录!up to,equa l to,t o co m e up to#等短语。
!)#可用来记录!agree,co rrect,righ t#等词。
如!I a gree.#可以记作!I)#。
!∗#可用来记录!disagree,incorrect#等词。
!~#可用来记录!approx i m ate l y,about,around,so m e, near l y,a l m o st,si m ilar to#等词。
!/#可用来记录!clear,settle,so lve,tackle conquer,e li m i nate,ex ti nct#等词。
!+#可用来记录!differ from,d ifferent from,disti nct,u nique#等词或短语。
!$#可用来记录!i nterest,bene fit,money,fund,cap ital#等词。
(二)使用英语单词首字母(大写)或第一音节代替整个单词Econom y(经济):E;educa tion(教育):Edu;civ iliza ti on 或culture(文明、文化):C;po lity(政治):P;sc i ence and techno l ogy(科技):S T;hea lt hy(卫生):H;touris m(旅游): T;env i ronm ent(环境):En;i ndustry(工业):I;agr i culture(农业):A。
(三)借鉴一些约定俗成的英语单词简写、缩略形式如:!as far as,is concerned#可记作!AFA C#或!a fac#;!look f o r w ard to!可记作!LFT#或!lft#;!as soon as possi b l e#可记作:!A S A P#或!asap!。
(四)使用一些简单图像或标点符号!⊕#可用来记录!happy,p leased#等词。
!−#可用来记录!sad,ang ry,irritated,unsati sfied, so rrow f u,l discom fort,d isagree#等词。
!.#可用来记录!con ference,m ee ti ng,se m i nar,sy m posiu m#等词。
如!identity o f v i ews观点,看法一致#可记作!.sa m e#。
!/#可用来记录!country,na ti on,state#等词。
如!Ch i na#可记作!/C#,!Am erica#可记作!/A#,!be t w een countr i es#可记作!///#,而!a po w erful country#不妨记作!p口#。
!?#可用来记录!questi on,issue,diffi cult,hardsh i p, ba rr ier,obstac l e#等词。
!:#可用来记录!th i nk,conside r,speak,say,ta l k, m ark,announce,dec l a re,hope#等词。
如!repea t#或!reaf fir m#可记作!:2#。
英语学习者可根据上述例子启发,尝试使用其他类似简单符号记录英语信息。
(五)使用一些常见英语略语c.f(compare),Co.(co m pany),eg.(for examp l e),etc.(and so on),esp.(espec i a ll y),ie.(t hat is),m ax (m ax i m um),m i n(m i n i m um),re f(reference),st d(stand a rd),usu.(usua ll y)等。
四、在英语听力能力提高过程中,结合上述符号记录英语言语信息的一些启发性应用!i n the future#可记录为!>#;!be f o re,ago#可记录为!<#;!up,up w ard,r i se,arise,prom ote,gro w t h,deve l op m ent,inc rease#可记为!↗#;!on t he one si de#可记录为!/#;!on t he o t her side#可记录为!/#;!be t w een#可记录为!/#;!because,for#可记录为!%#;!to cause#记录为!&#;!against,collision#记录为!><#;!t w i sts and t urns#记录为!<<#;!to have a m eeti ng,conference#记录为!.#;!to go i n t o,enter#记录为!0#;!to contact,to m eet,intercourse#可记录为!1#;!difference#可记录为!2#;!very i m portant#可记录为!**#;!w ith rega rd to,concern i ng#可记录为!@#。