2018年秋人教部编版七年级上册政治习题课件：第四单元 生命的思考 单元小结(共29张PPT)
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部编人教版七年级上册道德与法治 第四单元 生命的思考 习题课件
二、敬畏生命 1.生命至上 （1）我们为什么要对生命有敬畏之情？ ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可 预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏， 为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力 量的，生命是崇高的、神圣的 ③当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的 生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 （2）我们为什么要珍爱他人的生命？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必 须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”， 具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱 他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
2.休戚与共（我们应如何敬畏生命？） 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对 他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与 他人共同生活。 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的 生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才 会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心 的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着 我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的 生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅 是“我”的生命，还是“我们”的生命。 在生命的传承关系中，我们能更好地认识 和面对自己的生命。
在生命的接续中，人类生命不断发展， 人类的精神文明也不断积累和丰富。因此， 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命， 还包括社会关系中的生命、精神信念上的 生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接 续祖先的生命，也在精神上不断继承和创 造人类的精神文明成果。（生命接续的内 容）
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考主要内容总结 新人教版
第4单元生命的思考
一、思维导图
二、主要观点
生命可以永恒吗?人的肉体生命有时尽，但精神生命可以永恒；生命来之不易，生命是独到的、不可逆的、短促的，一代又一代的个体生命实现了人类肉体生命的接续和精神文明的传承；生命是最宝贵的，生命至上，敬畏生命要求我们既要爱护自己的生命，又要爱护他人的生命；个体生命之间休戚与共，要尊崇、关注、关怀和善待他人，自觉走上道德的生活。
珍视生命要守护好自己的肉体生命，养成康健的生活方式，遇到挫折时，不做过激行为，掌握一些基本的自救自护方法；珍视生命要养护好自己的精神生命，在追求真、善、美，弘扬优异传统文化、弘扬民族精神中涵养自己的精神生命；生活难免有挫折，正确对待挫折，懂得生活中的挫折是我们生命成长的一部分；面对挫折，培养面对困难的勇气和坚强的意志，学会通过“寻求别人的帮助“等方式发掘生命的力量。
探索生命意义，是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自己发现和创造；要活出生命的精彩，在学习、实践、探索中，让生命充足，在人与人彼此的关切中传递温暖；生命的意义在于创造和贡献，伟人用品德、才智、劳动等创造非凡的生命价值，普通人用认真、勤奋、良善、坚持、责任、英勇等，在通俗的工作和生活中书写不通俗的生命价值。
1/ 1。
人教版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考 知识点总结及习题课件(8,9,10课)
光
一去不复返
。
(4)生命也是短暂的。在 时间
的长河中，个人的生命很 短暂
。
2. 感激生命，热爱生命：我们每个人都无法抗拒 生命发展 的自然规
律。 死亡 容面对生命的
是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从 不可预知 ，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入
到无限的
奋斗和奉献 之中。
①家谱体现了生命的传承和接续 ②家谱说明了人类生命不断发展 ③家谱说明每个人的生命仅仅是“我”的生命 ④家谱体现了生命的血脉传承 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④
解析：本题考查对生命接续性的理解。家谱既反映了生命本身的传承，一定程 度上也反映了精神上的传承，①②④正确；每个人的生命，不仅是“我”的生命， 也是社会的生命，每个人的生命都是社会生命的一部分，③错误。
3. “世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。”这 句话表明（ B ）
A. 人的生命是宝贵的 B. 生命具有独特性 C. 人的生命源于自然 D. 事物之间难区分
4. 我 们 每 个 人 都 难 以 抗 拒 生 命 发 展 的 自 然 规 律 。 面 对 这 个 规 律 ， 我 们 应该（ D ）
12. 中国有“富不过三代”的说法。然而，研究表明，有的家族却能传承三百 年长盛不衰，其中，家族文化、家族信仰的传承起了非常重要的作用。如果缺少家 族文化，家业就很难传承下去，家族就难以长久兴旺。所以，在生命的接 续中（ A ）
的生命，还包
括 社会关系 中的生命、 精神信念
上的生命；我们每个人都不仅仅是
在
身体
上接续祖先的生命，也在
精神
上不断继承和创造人类的
人教部编版七年级上册道德与法治第四单元生命的思考复习课件
6. 正确认识生命的伟大 生命的伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，
而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更 长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影 响着一代又一代的人。
7. 如何在平凡中创造伟大？ （1）为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭美好 和社会发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书 写自己的生命价值。 （2）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命 运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 核心素养链接 健康生活→珍爱生命：理解生命意义和人生价值。
教材拓展 拓展一 日常生活中自救自护的方法和技能
拓展二 报警急救电话 匪警：110；火警119；急救120；短信报警12110；交通事故122；水
上求救12395；天气预报12121；报时服务12117；森林火警95119；红十字 会急救台999。
拓展三 几种常见的求救信号 （1）火堆信号。点燃等距离的三堆火焰，形成一个等边三角形，在夜幕 下能引起人们的注意。白天可以用青草、树枝等压在火堆上，以冒出浓烟 传递求救信号。 （2）灯光信号。夜间利用灯或手电筒发出求救信号，每分钟闪光6次，反 复进行。晴天时可以用镜子、玻璃、金属片等反射太阳光作为信号。 （3）书写信号。在开阔平坦的地面，利用石块、树干、衣物等摆放出巨 大的“SOS”国际通用求救信号。 （4）直接求救信号。可身着色彩鲜艳的衣服、帽子，手中舞动鲜艳的衣 物，引起营救人员的注意。距离近时，还可以辅以呼喊声，或敲打金属等 发出求救的声音。
2. 挫折的影响 （1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不 满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行 为。 （2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 3. 为什么要发掘生命的力量？ （1）每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （2）面对挫折，发掘自身的生命力量，可以逐渐培养自己面对困难的勇气 和坚强的意志。
部编人教版七年级上册道德与法治第四单元《生命的思考》课件(共6课时)
部编（RJ）七年级上册道德与法治
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第2课时 敬畏生命
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
我们敬畏地球 上的一切生命， 不仅仅是因为 人类有怜悯之 心，更因为它 们的命运就是 人类的命运。 我们敬畏生命， 也是为了更爱 人类自己。 ——（中国） 名言多次谈到“敬畏什么”，这节课让 我们一起探讨“为什么要敬畏生命”以 张全民 及“如何敬畏生命”。
部编（RJ）七年级上册道德与法治
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第1课时 生命可以永恒吗
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
很多人希望在自己年 老之后能再次变得年 轻，电影《返老还童》 就讲述了这样一个故 事，1919年的美国巴 尔的摩发生了一件怪 事，本杰明·巴顿这 个怪人，他违反了大 自然的规律，竟以老 人形象降生人世，之 后越活越年轻，倒着 成长的奇怪生命轨迹。
随堂训练
他被老师批评后负气冲出学校后已经13天消失无踪；她因 看课外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀；他在受到 老师的批评后，竟从10米多高的4楼跳下，抢救无效身 亡……为避免悲剧再次发生，在道德与法治课上，老师给 了同学们如下建议，其中你不认同的有（ D ） A.正确认识和面对自己的生命 B.更加热爱生命 C.感谢生命的获得 D.每个人的生命仅仅是“我”的生命
请你从敬畏生命的角度对材料中女孩 的行为进行评析。
讲授新课
1.对生命产生敬畏心的原因
人的生命是脆弱的、艰难的；人的生命又是坚强的、 有力量的。生命是崇高的、神圣的。 每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在 的东西面前，生命价值高于一切。
讲授新课
讲授新课
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第四单元 生命的思考 单元综述
知识点一 珍视生命 知识整合展示
【中考真题演练】 1．(湖北荆门中考)新冠肺炎疫情发生以来，全国人民万众一心，为挽救生命而 努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。这些让我们体味到(A ) A．生命至上，要敬畏生命 B．生命来之不易，要尽情享受生命 C．他人的生命比自己的生命重要，要珍视他人生命 D．精神生命比肉体生命重要，要活出生命的精彩 【分析】该题考查“珍爱生命”这一知识点。生命属于我们只有一次，任何代 价都换不来。我们要爱护自己和他人的生命。B错误，不能尽情享受生命，而是 要奋斗生命；C错误，他人的生命与自己的生命一样重要；D错误，精神生命与肉 体生命都重要。故选A。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．(浙江宁波中考)获得“改革先锋”称号的程开甲院士，是我国核武器事业 的开拓者。他隐姓埋名40年，一生为国铸核盾。他的一生诠释了人D( )
A 只有事业成功生命才有意义 B．只有牺牲个人利益才能实现生命价值 C．默默无闻是丰盈生命的必备要素 D．对国家和社会作出贡献的人生更精彩
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
知识点三 创造有意义的人生 绽放生命的光彩 知识整合展示
【中考真题演练】 9．(湖南岳阳中考)岳阳人民引以为傲的歼15飞行员张超，是为航母舰载机事业 牺牲的英烈。习近平主席签署命令，追授张超为“逐梦海天的强军先锋”，号召 广大官兵向张超同志学习。材料表明B( ) ①生命既是脆弱的又是坚强的，生命更是崇高的、神圣的 ②将个人追求建立 在祖国和人民需要的基础上，这样的一生是值得的 ③生命的伟大在于创造和贡 献，只有干出轰轰烈烈的事业生命才会精彩 ④生命有延续，英雄张超会成为激 励青少年勇于担当和无私奉献的榜样 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考期末复习课件电子版本
感受生命的意义
一、生命存在的价值 1、为了学习，为了养育后代，为了帮 助他人……人们的回答也许各不相同。 2、对于有些人来说，生活本身的丰富 多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人 满意的答案了。 3、对有些人而言，是为了让生命有意 义，他们认为探索这个问题是有必要的 。
二、如何让人生有价值？ 1、能够活出自己的人生，实现自我价 值，这样的一生是值得的； 2、在看到别人的需要时付出自己的爱 心，无论事情大小，都能承担起自己 的责任，这样的一生是值得的； 3、将个人追求建立在人类共同需要的 基础上，这样的一生是值得的。
第四单元 生命的思考
探问生命
生命可以永恒吗 敬畏生命
珍视生命
守护生命 增强生命的韧性
绽放生命之花
感受生命的意义 活出生命的精彩
生命可以永恒吗
一、生命的特点 1、生命来之不易。在地球上，千姿百 态的生命竞相展现自己的活力，生命 是大自然的奇迹。每个人的生命是在 无数的偶然性中产生的，它是属于我 们自己的幸运。 2、生命是独特的。每个人有不同的人 生道路，每个人的生命都不可替代。
一、挫折的含义？ 生活的道路并不总是平坦的，在
我们怀揣美好的愿望、目标、期待去 努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、 失利乃至失败。这些阻碍、失利和失 败，就是人们常说的挫折。
二、不同的态度，不同的结果 1、面对不同的挫折，不同的人会有不 同的情绪感受和行为反应； 2、即使遭遇同样的挫折，不同人的情 绪感受和行为反应也是不同的； 3、同一个人在生命的不同时期，对于 挫折也会有不同的感受和行为反应。 4、产生这些不同感受和行为反应的主 要原因，是人们对挫折的认识和态度 不同。
三、生命接续的意义 1、在历史的长河中，个人的生命虽然 短暂，但正是一代又一代的个体生命实 现了人类生命的接续。在人类生命的接 续中，我们总能为自己的生命找到—个 位置，担当一份使命。 2、生命的接续，使得每个人的生命不 仅仅是“我”的生命，还是“我们”的 生命。在生命的传承关系中，我们能更 好地认识和面对自己的生命。
人教版道德与法治七级上册第四单元生命的思考复习课件优秀PTT
【中考这样考】 ( ·白银中考)感动中国 年度人物支月英坚守在偏远的山村讲台,教育了大山深处的两代 人。对于支老师坚守山村讲台,下列说法中正确的是 ( ) A.生命是短暂的,支老师这样做不值 B.山村条件艰苦,支老师应该找一份舒适的工作 C.只有在条件艰苦的地区,才能实现人生价值 D.支老师在平凡的岗位上提升了生命的价值
A.面对挫折,要置之不理,听之任之 B.只要有积极乐观的心态就一定能战胜挫折 C.人生难免有挫折,挫折越多越好 D.在挫折面前,要增强战胜挫折的信心和勇气
【名师这样说】 【考查方式】 主要以名人名言、漫画、名人故事、生活情境等内容为载体,考查珍视生命的要求以及挫 折的影响等知识。 【思维点拨】本题以名言设题考查挫折。题干中“不要悲伤,不要心急”“需要镇静”等 关键信息启示我们要调整自己,勇敢面对挫折。 自主解答:D
【中考这样考】 ( ·鄂尔多斯中考) 年11月,多部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意 见》,要求切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。远离校园暴力,作为中学生,我们要
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①关爱自己和他人的生命健康
②学会平等待人、尊重他人、与人为善
③加强教育预防和综合治理
④学会用正确的方式化解与同学的矛盾
的接续。 人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考复习课件共19张PPT
(1)珍视自己的肉体生命,养成健康的生活方式,掌握基本的自救自护方法。
(题2)干弘中扬“优不秀要传(2悲统)伤文生,化不命,要养心护之急精”神间“。需休要戚镇静与”等共关键,生信息命启示都我是们要宝调整贵自己的,勇,生敢面命对挫至折。上。
(1)既珍爱自己的生命,又珍爱他人的生命。
④学会用正确的方式化解与同学的矛盾
( ·云南学业考)著名诗人普希金在诗中写道:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急。