小学英语教学渗透法制教育教学设计
六年级英语教学设计渗透法制教育（大全）
六年级英语教学设计渗透法制教育（大全）第一篇：六年级英语教学设计渗透法制教育（大全）Ways to go to school 教学设计教材版本：2013审定人教版英语（PEP)教材六年级上册课题：Unit 2 Ways to go to school 教学内容：Unit 2 Let’s learn & Role-play 教学理论依据：该设计是本单元的第4课时，学生在前三课时中已经学习了“Let’s learn & Write and say 及Let’s learn & Write and say”会用句型“How do we get there?” “ by…”.“How do you come to school?I usually/sometimes/often...”本课时是让学生知道在上学、放学路上要遵守交通规则，提高学生语言实际应用能力。
教学目标：1、听懂会说以下短语：Stop and wait at a red light ．Slow down and stop at a yellow light． Go at a green light。
能够听、说、读、写短语和单词：stop、go、slow、down、slow down、wait.2、能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。
3、以“任务型”教学活动为途径，在教学过程中通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣，通过小组活动培养学生的合作精神，同时渗透法制教育，即了解《中华人民共和国道路交通安全法》的相关内容，加深学生遵守交通规则的自觉性及增强学生真爱生命的教育。
教学重点：能够听、说、读、写描述交通规则的单词和词组教学难点：理解动词 wait slow down and stop go的含义。
四、教学准备（1）准备“兔子舞”音乐、《交通安全拍手歌》的音乐和录音机、录音带、教学幻灯片及黄灯、红灯、绿灯的卡片。
六年级英语渗透法制教育教案
教案：English Penetration of Legal Education for Sixth Grade, with over 1200 words教学目标(Teaching Objectives):1.了解法律和法治的基本概念和原则。
2.了解法律在日常生活中的重要性和适用性。
3.培养学生的公民意识和法制思维能力。
4.通过英语学习，提高学生的语言运用能力和法律知识。
学情分析(Student Analysis):六年级学生正处于英语学习的关键时期，他们具有一定的英语基础，但对于法律和法治的概念可能缺乏了解。
通过教学，可以引导学生对法律的认识，以培养他们的公民意识和法制思维能力。
教学重点(Teaching Focus):1.基本法律概念和原则。
2.法律在日常生活中的重要性。
教学难点(Teaching Difficulties):培养学生的公民意识和法制思维能力。
教学方法(Teaching Methods):1.听说读写综合。
2.小组合作学习。
教学准备(Teaching Preparation):1.教学PPT。
2.法律和法治相关的图片和视频素材。
3.学生英语课本和练习册。
教学过程(Teaching Procedure):Step 1: Introduction (引入) (10 minutes)1. Greet the students and ask some simple questions related to law, such as "Do you know what law is?" and "Have you ever heard of the term 'rule of law'?"2. Show pictures and videos related to law and ask students to describe what they see.3. Engage students in a brainstorming session about the importance of law in our daily lives.Step 2: Vocabulary Building (词汇扩展) (15 minutes)1. Introduce key vocabulary words such as law, justice, court, judge, and punishment.2. Use real-life examples and scenarios to help students understand the meaning of these words.3. Provide students with vocabulary exercises to reinforce their understanding and usage of the words.1. Select a short article or passage related to law and justice.Step 4: Role-Play Activity (角色扮演活动) (25 minutes)1. Divide students into groups and assign each group a scenario related to a legal issue, such as a traffic accident ora stolen item.2. Each group should discuss and act out the scenario, taking on different roles such as the victim, witness, lawyer, or judge.3. Encourage students to use legal vocabulary and demonstrate an understanding of the legal process.Step 5: Discussion and Reflection (讨论和反思) (15 minutes)1. Lead a class discussion on the importance and relevance of law in our daily lives.2. Ask students to reflect on the role they can play in upholding the law and promoting justice.3. Encourage students to share any personal experiences or stories related to law and justice.Step 6: Writing Task (写作任务) (20 minutes)1. Assign a short writing task for students to express their thoughts on the importance of law in their own words.2. Provide writing prompts or sentence starters to help students structure their writing.3. Collect the writing assignments for assessment and feedback.Step 7: Review and Summary (复习总结) (10 minutes)1. Review the key vocabulary and concepts covered in the lesson.2. Ask students to summarize what they have learned aboutlaw and justice.3. Provide any additional resources or materials for further self-study and exploration.教学反思(Teaching Reflection):通过本次课程，学生对法律和法制有了初步的了解。
六年级英语渗透法制教育教案
六年级英语渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生在英语学习的过程中，了解和认识法制知识，增强法律意识。
2. 培养学生用英语表达法律概念的能力，提高英语水平。
二、教学内容：1. 法律的基本概念和作用。
2. 公民的权利和义务。
3. 违法行为及其后果。
4. 青少年如何遵守法律，预防犯罪。
5. 英语法律词汇的学习和运用。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定各种法律情景，让学生在实际语境中学习法律知识。
2. 互动教学法：引导学生参与讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神。
3. 案例分析法：分析真实案例，让学生了解法律的具体应用。
4. 任务型教学法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学法律知识。
四、教学步骤：1. 导入：简要介绍法律的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解公民的权利和义务，违法行为及其后果。
3. 实践环节：分组讨论，分析青少年如何遵守法律，预防犯罪。
4. 英语法律词汇学习：学习相关法律词汇，并进行情景对话练习。
五、教学评价：1. 学生对法律知识的掌握程度。
2. 学生用英语表达法律概念的能力。
3. 学生参与讨论的积极性和团队协作精神。
4. 学生完成任务的情况，以及对法律词汇的运用。
六、教学资源：1. 教材：《六年级英语教材》2. 课件：法律知识讲解、案例分析、情景对话等3. 视频资料：关于法律教育的短片4. 作业材料：相关法律知识的练习题5. 参考书籍：法律知识相关书籍七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解法律的基本概念和作用，掌握公民的权利和义务，了解违法行为及其后果，学会用英语表达法律概念。
2. 教学难点：法律术语的翻译和运用，青少年如何遵守法律，预防犯罪。
八、教学进度安排：1. 第一课时：法律的基本概念和作用，公民的权利和义务。
2. 第二课时：违法行为及其后果，青少年如何遵守法律，预防犯罪。
3. 第三课时：英语法律词汇的学习和运用，情景对话练习。
小学英语教学中德育、法制教育
浅谈小学英语教学中的德育、法制教育英语教学中的德育教育工作，既不同于教师在政治课上所进行的德育教育，也有别于班主任进行的德育教育，它是英语教师在语言教学中，遵循语言教学规律，利用教材中存在的教育因素，潜移默化地将德育教育渗透于课堂教学中。
我们要“以本为本”，凭借教材本身的思想性，依靠教师的启发和诱导，努力使英语教学过程不仅是传授知识、训练技能的过程，同时也是发展学生智力、实现德育教育。
但是这种教育不是靠“灌输”，而是靠“渗透”，靠课文本身对学生“动之以情、晓之以理”。
一、课堂教学中进行德育教育1.对学生进行“文明诚实，礼貌待人”教育pep教材三年级一开始，就学习“hi， hello， good morning ，good afternoon”等问候话题。
学习过句型后，我适时教育学生，不管在什么地方，遇到什么人，都要主动和别人打招呼。
我们是农村的，三年级才开始学英语，同学们的学习积极性很高，对英语学习又新鲜又感兴趣。
一开始，学生见到我会说：“good morning，miss liu”，但见到其他老师还是像没看见一样。
我教导他们，不仅见到自己的老师要打招呼，见到别的老师也要主动打招呼。
除了在校园里，在其他地方也一样。
”这样既训练了他们语言交际能力，也培养了社会交际能力，重要的是从小养成礼貌待人，主动与人交往的良好品质。
2.对学生进行“传统美德”教育现在的独生子大多以自我为中心，不懂得关爱别人，不懂得感恩。
我在教学中，充分利用教材中的思想因素，对学生进行心灵上的洗礼。
学习课文后，我让学生明白，当同学生病了，应该懂得关心同学，帮助同学。
懂得关心别人，帮助别人。
父母辛辛苦苦把我们培养大，我们要懂得报答父母，关心别人。
我让同学们课后做一些关爱别人的事，用实际行动来证明自己。
在家帮助爸爸妈倒茶，揉脚，洗碗，扫地等力所能及的事情。
3.对学生进行“爱国主义”教育小学英语教材本身包含有爱国主义教育的内容。
在教学中，我通过课前认真钻研教材、精心备课，注意寻找教学内容与激发学生爱国主义情感的结合点，使同学们产生共鸣，在潜移默化中受教育。
小学英语与法治四年级上册教案
小学英语与法治四年级上册教案教案概述：本教案旨在结合小学四年级学生的认知特点，通过英语教学与法治教育相结合的方式，提高学生的英语水平和对法治观念的理解。
教案内容主要包括英语单词、短语、句型的学习，以及与法治相关的基本概念和案例分析。
教学目标：1. 学生能够掌握一定的英语词汇和句型，提高英语听说读写能力。
2. 学生能够理解法治的基本概念，了解法律对社会秩序的重要性。
3. 学生能够通过案例分析，培养正确的法治观念和道德素养。
教学内容：1. 英语教学：本单元主要学习与法治相关的英语词汇和句型，如“law”、“justice”、“courthouse”等，并通过听力、口语、阅读和写作等多种方式进行实践。
2. 法治教育：本单元主要介绍法治的基本概念，如法律的定义、作用和遵守法律的重要性。
同时，通过具体案例分析，让学生了解法律对社会秩序的维护作用，培养正确的法治观念和道德素养。
教学步骤：1. 英语教学：a) 引入主题：通过展示与法治相关的图片或视频，引导学生关注法治主题。
b) 学习新词汇：教授本课的新词汇，如“law”、“justice”、“courthouse”等，并通过例句帮助学生理解词汇的含义。
c) 句型练习：通过问答、角色扮演等形式，让学生运用新学到的词汇和句型进行实践。
d) 阅读理解：为学生提供一篇与法治相关的短文，要求学生阅读并回答相关问题，以提高阅读理解能力。
e) 写作练习：要求学生以法治为主题，编写一篇简短的英语作文，巩固所学内容。
2. 法治教育：a) 引入主题：通过讲解或播放视频，向学生介绍法治的基本概念。
b) 案例分析：提供一些与法治相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并讨论如何通过法律手段解决。
c) 讨论与思考：引导学生思考法治对社会的意义，让学生认识到遵守法律的重要性。
d) 小组活动：组织学生进行小组讨论或辩论，让学生充分表达自己对法治的理解和看法。
e) 总结与反思：对本节课的法治教育内容进行总结，强调法治观念在日常生活中的应用。
四年级英语渗透法制教育教案（5篇可选）
四年级英语渗透法制教育教案（5篇可选）第一篇：四年级英语渗透法制教育教案unit 1 My classroom 教学目标1.能听懂、会说句子“Let me/Let's…”并做出正确的回应。
.2.能够了解let引导的祈使句。
3.能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句。
4.培养学生讲究卫生的好习惯和珍惜他人劳动成果的意识。
5 渗透有关《中华人民共和国环境保护法》相关知识，增强学生爱护环境，爱护校园，爱护学校公共设施的意识。
重难点难点：引导学生正确使用祈使句;能够听懂、会说let引导的祈使句并做出正确回应句与后面表示某物的单词的连贯朗读。
教学过程 Step 1(Warm-up/Revision)1、教师随机指着教室里的物体，学生用英语说出来，复习所学过的单词。
2..教师播放Let's do部分的录音，让学生跟着录音练习课本第5页Let's do部分的句子。
Let's do部分的句子学生说说自己知道的祈使句或动词短语，老师鼓励学生上台带领其他学生边说边做动作。
Step 2:Presentation 1.教师做擦黑板的动作，让学生发出相应的指令：Clean the blackboard，从而引出单词clean，并教读，加深理解单词clean的意思。
然后教师说出需要打扫的地方，请学生用英语说出带有clean的动词短语，如：clean the windows;clean the desks（由clean the desks引出the teacher's desk.）;clean the classroom,Clean the doors...2.教师边擦窗户边说：“Let me clean the windows.”并向学生解释“Let me…”的含义以及用法。
找几名学生说出更多“Let me…”的句子，边说边做，巩固句型“Let me…”。
3.教师请几名学生上台和教师一起擦窗户，边擦窗户边说Let's clean the windows！windows！教师教读该句子，并引导学生弄清“Let me…”和Let's…”的区别。
小学英语教学渗透法制教育教学设计
单词卡片依次教学red, yellow， green。
采用升降调，大小声， 快速读词等活动操练单词，特别关注单词green的发
音.
出示三种颜色的灯图片,引导学生说：“red light， yellow light，green
小学三年级英语学科渗透法制教育
教师
陈小津
课题
unit6
colors
科目
英语
授课班级
三年级
时间
2012。12.12
教学目标
1学字母Uu和Vv.
2能听懂、会说以下单词 red， yellow， green， blue, light， umbrella, violin。
3能初步运用stop, now, let's, go等词汇。
交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、
人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路,应当在确认安全后通过。
学习《道路交通安全法》相关知识，教育学生了解并遵守交通法规,做讲文
明的好少年.
4 字母教学
（1）复习字母Aa至Tt.
(2)利用字母卡片复习20个字母，教师快速任意德抽取字母卡片，学生快速
《中华人民共和国道路交通安全法》
第二十六条交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示
准许通行,黄灯表示警示。
第三十八条车辆、行人应当按照交通信号通行;遇有交通警察现场指挥时，应当
按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的
原则下通行。
第六十二条行人通过路口或者横过道路,应当走人行横道或者过街设施；通过有
六年级英语渗透法制教育教案
六年级英语渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生在英语学习的过程中，了解和掌握基本的法制知识。
2. 培养学生遵守法律法规，尊重法律意识的思维习惯。
3. 提高学生的英语水平，增强学生的综合素质。
二、教学内容：1. 第一课时：介绍法律的基本概念，学习与法律相关的英语词汇。
2. 第二课时：学习法律的作用和意义，了解法律对个人和社会的重要性。
3. 第三课时：学习如何遵守法律，培养学生的法律意识。
4. 第四课时：学习法律保护自己的权益，了解如何维护自己的合法权益。
5. 第五课时：综合复习，进行法制教育的实践活动。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受法律的重要性。
2. 运用案例分析法，分析典型案例，引导学生思考法律问题。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 学生对法律知识的掌握程度。
2. 学生的法律意识思维习惯的培养。
3. 学生的英语水平的提高。
五、教学资源：1. 英语教材。
2. 与法制教育相关的英语故事书、案例分析等资料。
3. 多媒体教学设备。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个简单的法律案例，引导学生进入英语法制教育的学习。
2. 新课内容：介绍法律的基本概念，教授与法律相关的英语词汇，如：law, legal, violation等。
3. 案例分析：分析案例，让学生了解法律的作用和意义，以及法律对个人和社会的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何遵守法律，培养学生的法律意识。
5. 课堂实践：通过角色扮演或情景模拟，让学生实际操作，学会如何保护自己的合法权益。
七、课后作业：1. 复习课堂所学法律词汇和知识点。
2. 结合家庭、学校或社区的实际案例，思考法律的作用和意义。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的有效性和学生的参与度，及时调整教学方法。
2. 关注学生在课堂上的反馈，针对学生的疑问和问题进行解答和指导。
3. 总结课堂教学成果，为下一节课的教学做好准备。
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小学三年级英语学科渗透法制教育
教师陈小津课题
unit 6
colors 科目英语
授课
班级
三年级时间
2012.12.12
教学目标2能听懂、会说以下单词red, yellow, green, blue, light, umbrella, violin。
3能初步运用stop, now, let’s, go等词汇。
文明的好少年。
重难点
难点：能根据图片说出light, umbrella, 和violin,并能看图识别。
重点：学习表达The light is…; 常见的颜色单词red, yellow, green, blue.
教学过程
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
1师生互致问候。
2师生进行对话活动。
Good morning/afternoon.
How are you?
Nice to meet you.
How many…? （教师可利用学生的学习用品提问。
）
3学唱歌曲：Ten Little Baby Ducks。
4复习有关动物的单词：duck, cat, dog, fish, hen等。
教师快速抽取单词卡片，让学生读出单词。
如：教师抽取单词卡片duck，学生说duck或者a duck。
二、呈现新课(Presentation)
1揭示课题
教师出示两幅图画，一幅为黑白图画，一幅为彩色图画。
图画上有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。
通过两幅图对比，引出单词color和colors 的教学。
并揭示课题：Unit 6 Colors Part A。
2单词教学
（1）教学单词blue。
教师手指图上的蓝天说：“Blue sky. It’s blue.”拿blue的单词卡片带读
并操练。
教师走到学生中间，指着学生的蓝色衣服说：“Blue，it’s blue.”然
后引导学生拿出所有蓝色的物品说：“Blue，it’s blue.”出示几张图，如：blue cat，blue star, blue kite 等指导学生看图说词。
（2）教师单词light，red，yellow，green。
教师出示一盏蓝色的灯图片，说：“Look！The light is blue. Blue light.”
出示图片和单词卡片教学light。
教师在PPT上呈现交通灯，提问：“They’re traffic light. What color
are they?”请学生用中文说出交通灯有哪些颜色。
学生说一种颜色，教师就用
单词卡片依次教学red，yellow，green。
采用升降调，大小声，快速读词等活动操练单词，特别关注单词green的发音。
出示三种颜色的灯图片，引导学生说：“red light，yellow light，green Light。
（3）巩固四种颜色词。
游戏——看谁反应快。
游戏规则：请学生拿出水彩笔，教师说一种颜色，学生就找出该颜色的水彩笔摆在桌子上。
当四种颜色的水彩笔都摆好后，教师发指令，如：“Blue”，学生
要快速拿起蓝色的水彩笔，并起立大声说：“Blue”,反应最快且正确的学生获胜。
3 课文教学
（1）翻开课文第43页，教师播放录音，学生边听便看课文。
（2）根据课文，引导学生理解故事内容，知道now表示“现在”的意思，并告
诉学生要养成遵守交通规则的好习惯。
（3）教师配合上动作，教学句子“The light is red. Stop!”和“The light is green. Let’s go!”同时把“The light is red/green.”写在黑板上。
（4）播放课文录音，学生看书并认真听。
（5）播放录音二到三次，让学生模仿跟读。
（6）巩固练习。
全班学生起立，教师说“The light is red.”学生说：“Stop!”并站立不动。
教师说“The light is green. ”学生说“Let’s go!”并做走路的动作。
由交通信号灯渗透《中华人民共和国道路交通安全法》相关内容：
《中华人民共和国道路交通安全法》
第二十六条交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。
红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
第三十八条车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。
第六十二条行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。
学习《道路交通安全法》相关知识，教育学生了解并遵守交通法规，做讲文明的好少年。
4 字母教学
（1）复习字母Aa至Tt。
（2）利用字母卡片复习20个字母，教师快速任意德抽取字母卡片，学生快速反应读出字母。
（3）教学字母Uu和单词umbrella。
（4）教学字母Vv和单词violin。
三、Extension
学唱歌谣：Traffic lights。
板书设计
unit 6 colors
Part A
The light is red.→Stop The light is green.→Go。