加强门卫管理构建和谐校园

随着社会文明的进步和发展，人们的安全意识也越来越强。

人的安全第一、生命至上观念越来越深入人心。

因而，在新的时期，安全工作在学校管理中越来越重要，只有师生安全得到保障，才能有良好的心情去学习和工作，安全是保证教育教学工作的基础。

如何构建学校安全事故预防体系，是摆在广大管理者面前的一个重要课题，要构建学校安全事故预防体系，我认为应该从以下几个方面入手：
一、从安全意识入手
1.要提高安全管理意识。

意识决定行为，有了良好的意识，才能有符合规范的行为；有了符合规范的、具有创新精神的行为，才能顺利完成既定目标。

因此，构建学校安全事故预防体系，首先就要求学校管理者要有强烈的安全意识，必须牢固树立安全第一的观念，只有一个安全稳定的校园内外环境，教育教学工作才可能顺利开展。

如果学校发生安全事故，不仅要影响学校的各项工作，影响学校正常的教学秩序，也影响了广大学生的身心健康，学校管理者势必亲自处理，这样将花费很多的精力，浪费很多的财力。

所以，学校领导必须重视安全管理，要有强烈的安全管理意识，为教育教学创设一个良好的安全的环境，同时也为自己“减负”，以便将更多的精力投入到教育教学管理中去。

2.教师要有安全检查意识。

教师是学生安全管理的具体执行人，要正常进行教学活动，就需要保证学生安全，就需要我们的教师具有良好的安全检查意识，因而要求教师一进教室，首先看教室环境是否存在安全隐患，看门窗玻璃、看电灯风扇，看墙壁等。

其次是看学生，看人数是否到齐，看学生表情是否异常，及时发现问题，及时处置。

3.学生要有安全行为意识。

有效的监督、管理、宣传教育是保证学生安全的前提，但最关键的，还是需要全体学生懂得安全知识，都能自觉遵守安全规范，不做不安全的事，并且能够监督身边的同学自觉遵守安全规范，这是安全管理的基础。

二、从组织建设入手
1.建立并完善安全组织，安全网络。

完善的组织是管理工作得以顺利开展的基础，要保证安全管理顺利开展，就必须建立相应的管理组织机构，安全管理网络。

从学校管理角度出发，就要建立以校长为首的学校安全管理领导小组，校长全面负责学校安全管理工作。

同时，安排一名副校长专门负责安全管理，具体监督、落实各项安全措施；后勤主任具体负责硬件安全以及食堂、学生宿舍的监管；教务主任负责课堂安全以及实验室、远程教育的监管；政教主任负责学生安全宣传教育和学生心理安全的辅导以及安全活动的组织。

班主任负责本班安全管理。

各班设立一名安全信息联络员，负责报告班集体可能存在的不安全隐患等。

2.明确各层级安全责任。

完善安全管理网络，就要让各部门、各层级明确各自职责，由校长和各部门、各层级签订安全责任书，要求各部门、各层级认真履行各自的职责，确保安全信息的畅通，确保安全工作的有效落实。

三、从制度完善入手
有效的管理，制度是保证，安全管理也一样，要有效实施安全管理，就应建立相关的安全管理制度。

每个学校都应根据本校的实际情况，建立健全切实可行的安全管理制度，完善的制度需要强有力的管理落实，就要求对安全管理的各环节中做得好部门或个人进行表彰，对敷衍塞责，不认真履行职责，造成安全事故的进行惩处，达到惩前毖后的功效，从而确保制度的有效性。

四、从安全文化入手
要构建有效的安全事故预防体系，就要有一个良好的安全教育文化氛围。

因此，要充分运用学校的宣传媒介，比如黑板报、墙报，校园广播等，还可以根据不同年龄段的儿童，编排些安全儿歌，让学生耳熟能详。

每学期定期举办1~2次安全教育讲座会，每周朝会、班会，每天放学都应提醒学生注意安全，做到安全教育时时讲、事事讲、人人讲、处处讲，为安全工作创设一个良好的文化氛围。

五、从安全管理具体措施入手
1.坚持每周认真开好三会。

加强门卫管理构建和谐校园
夏义
（吉林省通榆县职教中心，吉林通榆137200）
学校管理
作者简介：夏义（1959-），男，吉林通榆人，吉林省通榆县职教中心，中学一级。

研究向：校园安全。

（上接50页）多方面，甚至对字数的数量等，都有严格的要求。

我常常让学生随意抽出几本作业，让学生写在黑板上，让部分学生用彩笔现场批改，我在领着大家集体修改。

多次修改的作业，已被批改的色彩斑斓、密密麻麻。

万事开头难，刚开始，学生放不开，教师检查多。

但久而久之，我的学生真的改顺了，似乎都有一种怪癖，见了作业都想改，不改心里就发慌呢。

经过小组长、科代表的检查不合格后，那些改的很差的同学，我就请他们到我的办公室来，实现面对面的培训。

我“五改法”的发明在实践中不断得以完善。

在互改的问题上，我采用了更为灵活的改法，批改者不一定是同桌，也可以自选信的过的、水平高的同学，给自己面改，这样，批改者水平越来越高。

我把作业“五改法”渐渐应用到作文批改、黑板做题批改上，效果显著。

层层地批改，层层的把关，层层的督查，学生创造性完善，岂能不高人一筹？“五改”的主人和主体是学生，他们是作业的创造者和雕刻者，精益求精，天地一新，效果岂不高效！
教海坎坷求索，岁月创新如歌。

教学实践让我懂得，语文教学的智慧是：学生能做的而且能够做得更好的，就应该放手让学生去做。

在日复一日、年复一年的作业批改中，使我明白了作业批改的真正意义在于学生真正醒悟：错在哪自己怎样改怎样改的更好？学生是作业批改的主体，教师只是作业批改的主导。

教师要树立激励学生自主完善、群体合作、共同参与、取长补短的主导地位，凝聚作业批改的正能量，让作业批改充满活力和效力！
（1）开好行政安全管理工作例会，总结上周安全管理工作中存在的问题，研究处理方案以及本周安全管理工作。

（2）开好教师安全工作会，布置本周安全工作要点，落实安全责任。

（3）开好学生安全教育会，有计划分阶段、分季节、分年龄段对学生进行安全常识教育。

2.落实安全检查，包括安全常规检查、随机检查、重点检查。

（1）坚持每周星期一行政例会前的定期常规检查，及时处置检查过程发现的问题。

（2）不定期对各环节进行随机检查，及时发现问题及时处置。

（3）针对重点部位、重点环节，有针对性的解决突出的问题，尽量将隐患化解在萌芽状态。

3.抓好学生安全常规教育。

要构建有效的安全事故预防体系，最基础的工作就是要抓好安全常规管理，学校安全常规主要又以下几个方面：
（1）交通事故的预防。

教育学生要自觉遵守交通秩序，严禁在公路上追逐、打闹、并排骑车，不非法驾驶机动车辆。

学会乘公交车知识、不闯红灯等。

（2）饮食卫生安全的预防。

教育学生养成良好卫生习惯，饭前便后洗手，不吃生冷食物，不吃变质食物，不买“三无”食品，不在不卫生的饮食摊点进食等。

（3）用电安全、防火、防盗、防雷安全的预防。

教育学生正确使用各种家用电器，注意安全用电。

不能随便燃放鞭炮，不能玩火。

居家时不让陌生人随便进屋。

打雷时不要在树下躲雨等。

（4）劳动安全的预防。

参加劳动时，让根据学生身心特点，让学生从事一些力所能及的劳动，劳动时，必须要有专人负责指导学生从事劳动，从而确保学生的劳动安全。

（5）游泳安全教育预防。

教育学生不得私自下河洗澡，要游泳必须经家长同意，有会游泳的成年人带领；不到没有危险的地方去游泳，如游泳池。

（6）传染疾病的预防。

要教育学生不要接触带有传染病的人，学校一旦出现有传染病的人，必须立即隔离，比如，有一名同学患有流行性腮腺炎，要尽快送去医院救治，其他同学暂时不能和他接触，以避免爆发大规模腮腺炎，影响正常的教学秩序。

4.抓好安全重点。

学校安全工作不仅要抓好安全常规，更重的是要抓好重点部位、重点人、重点事件。

学校安全的重点部位包括食堂、学生住宿区、实验室等；重点人是指行为习惯、自觉性差，安全意识淡薄的学生个体和小团体；重点事件是指学校大型集会，校外活动等，这些安全重点都要求学校管理者认真处置，绝不能掉以轻心，尽量将隐患解决在萌芽状态。

六、从社会力量入手
在抓学生安全常规管理的时候，一定要实施全员管理、全员监督，动员一切可以动员的力量，这些力量包括学生家长，政府部门、以及其他社会各界力量。

1.不少家长对孩子的安全教育也存在着误区，虽然很关注孩子的安全，但只是告诫孩子远离危险，而没有告诉他们遇上危险了该怎么做。

比如，火灾，家长只会注意怎么预防，却没有想过发生后该如何应急、避险。

让学生家长参与到学校安全管理中来，就是要让家长知道如何对子女进行安全教育，家长在安全教育中应做好哪些工作，及时与学校进行沟通，保证学生健康成长。

2.让政府参与到学校安全管理中来，就是要政府为学校安全管理创设一个良好的外部环境，通过行政手段，依法确保学校内外安全。

3.让其他社会各界参与到学校安全管理中来，包括派出所、居委会及各村组、卫生防疫部门及医院、防雷办、电力管理部门等，借此进一步优化学校安全管理环境；比如，派出所可以帮助学校开展校园周边环境整治，搞好警校共育。

医院可以帮助学校开展传染病防治；电力部门可以帮助学校检查整改电路等等。

因此，学校要充分加强与社会各界联系，共同确保学校安全稳定。