专题讲座(十二)-教学文档
安全生产知识讲座讲课文档
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安全法规常识
新工人上岗前的 “三级”安全教 育：新进场的劳 动者必须经过上 岗前的“三级” 安全教育，即： 公司教育、 项目教育、 班组教育。
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（第二章） 劳动保护与消防安全
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安全教育 第三章 中、小型机具安全常识
电焊作业注意事项：
●电焊属特殊作业，电焊工必须持证上岗；电源控制应使用 自动开关，不能使用手动6开关；一、二次线必须加防触电保 护装置；一次线长度不超过5m（不能拖地）；二次线长度
●施工人员必须按安全技术交底要求进行挖掘作业。 ●土方开挖前必须作好降（排）水。 ●挖土应从上而下逐层挖掘，严禁掏挖。 ●坑槽沟必须设置人员上下坡道或爬梯，严禁在坑壁上掏坑攀登上下。 ●开挖深度超过1.5m时，必须根据土质和深度放坡或加设可靠支撑。 ●土方深度超过2m时，周围必须设两道护身栏杆；危险处，夜间设红 色警士灯。 ●配合机械挖土，清底、平地、修坡等作业时，不得在机械回转半径以内作
●使用调直机应加一根长度为1m左右的钢管，被调直的钢筋应先穿过
钢管，再穿入导向管和调直筒，防止钢筋尾头弹出伤人。
●使用切断机时应紧握钢筋，冲切刀片向后退时，将钢筋送入刀口
，切短料应用钳子送料，以防伤人。
●使用弯曲机弯曲钢筋时，必须先将钢筋调直，加工较长的钢筋，
应派专人扶稳钢筋；扶钢筋者与操作者动作协调一致不得任意拉扯 。
安全生产知识讲座
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2020年春季 《教师专题讲座》.doc
《教师专题讲座》说明：学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于1500字，成绩合格获得《教师专题讲座》学分。
参考题目（一）一、《教师职业倦怠的调节策略》1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠？2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因？3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠？二、《中小学生的发展特征和教育策略》1. “一切为了每一位学生的发展”——你如何看待当前我国中小学生的发展特点？2. 贯彻”以人为本“的教育理念——你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育？三、《学校主题教育活动设计》四、《我国家庭教育的问题与选择》五、《当前语文教学中存在的若干问题》六、《学校事故的归责与安全管理》参考题目（二）一、地理专业1．写出“地球运动”内容的知识结构。
2．举例说明如何促进学生的学习迁移。
二、公共事业管理专业1. 谈谈政府为什么提供教育？2. 谈谈导致政府失灵的原因有哪些？三、汉语言文学专业1. 请论述新时期应建立怎样的语文师生观。
2. 请谈谈你对“教师和语文课程同步发展”这一理念的理解。
四、化学专业1. 请说明学科核心素养的内涵以及化学学科核心素养的基本内容。
2. 请谈谈《普通高中化学课程标准（2017年版）》中教学与评价建议。
五、历史专业1. 请谈谈什么是核心素养？2. 请简述历史学科五大核心素养内容？六、美术学专业1．如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力呢?2．试述美术教育都有哪些价值？这些价值如何积极地影响着人们？七、数学与应用数学专业1. 试论述《中学教师专业标准》的“性质和理念”。
2. 林崇德教授从教师知识功能的角度把教师的知识结构分为四部分：（1）本体性知识；（2）条件性知识；（3）教学实践知识；（4）科学文化知识。
请以数学为例，阐述这些知识的内涵。
八、思想政治教育专业1. 谈谈你对共产主义社会基本特征和共产主义理想的认识。
安全知识专题讲座
如何向火警中心报警
4、打完电话后，要立即派人到交 叉路口等候消防车的到来，以利于引 导消防车迅速赶到火灾现场。还要迅 速组织人员疏通消防通道，清楚障碍 物，使消防车到达火场后能立即进入 最佳位置灭火救援。 5、如果着火地区发生了新的变化， 要及时报告消防对，使他们及时改变 灭火战术，取得最佳效果。
1、电源：电是引发住宅火灾最主要的因素。电线老化，接 线错误，超负荷用电，一个插座使用多个插头、大功率的电器 同时带电作业，自行更换大的保险丝等，都可以导致电器火灾 的发生。电引发火灾的另一个原因，就是漏电现象引发火灾。 处置方法：快速断电，迅速拿起灭火器灭火 2、气源：煤气中毒：是因为煤气管线的老化、破损或接口 处的脱落，煤气泄漏出来，加之通风不畅所致。 煤气爆炸：煤气的浓度在空气中的混合比例达到2%—11%时， 遇明火会发生剧烈的爆炸。此时的电流强度达到75豪安就会引 爆，而我们动开关，打电话时的电流强度已经达到了145毫安， 足够引爆了。 3、遗留火种：抽烟，蚊香，蜡烛，小孩玩火 ，厨房的油脂， 被延烧（就是自己家发生火灾烧到别人家，一家着火十家不安）
专题讲座 Microsoft Word 文档
☆专题讲座☆农村“留守儿童”教育问题的思考于在波由于“留守儿童”这个特殊的群体正处于义务教育阶段年龄，他们的数量、他们的生活和教育状况以及由此带来的对社会的影响，我们理应给予积极地关注。
一、“留守儿童”的生活和教育状况随着我国工业化、城市化进程的加快和市场逐渐成为劳动力资源的配置机制，出现了大规模的人口流动。
据有关部门估算，我国目前的年流动人口已逾1.2亿，且呈继续增长的趋势。
在流动人口大军中，随同父母一起流动且处于义务教育阶段的学龄儿童、少年约有300万人数，“留守儿童”则远远超出这个数字。
据福建省的一项调查，部分经济欠发达地区的一些学校中，“留守儿童”的比例已达到在校生的1／3,而且有着扩大化和低龄化的趋势。
另有报道，中部地区的一所农村学校有842名学生，其中“留守儿童”为455名，占学生总数的54.5％。
可见，在我国广大农村，留守儿童占有不小比例，且在不断增长。
由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。
1、监护现状堪忧目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。
一是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。
只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。
对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。
但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。
一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。
较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。
二是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。
一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。
而现在的孩子见识广，喜欢赶新潮，寻求刺激和创新，做事不拘一格等，老人的观念和教育方法很难为孙辈接受。
另外，老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的远不止一两个“留守小孩”，真是力不从心。
上海高中自主招生—专题讲座·数学(试读文档)
高中自主招生是每一位初中学生都可以尝试的活动鉴于现在市面
上自招的材料比较少而且多数培训机构都打着自招的牌子这或许会
让大家很难去选择所以我们就想着尽我们的能力编写一套复习材料 给大家一些帮助
我们建议大家可以从七年级升八年级的暑假开始学习这套材料本
书分为!"讲难度在课本以上竞赛以下每讲都分为知识要点例题
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完整word版)小学语文教学专题讲座
完整word版)小学语文教学专题讲座表达和语言美通过诵读来体验和感受；2、分析法，就是通过分析古诗的结构、语言、意境等方面来理解和领悟；3、比较法，就是通过比较不同古诗之间的相似之处和不同之处来深入理解和感悟；4、创作法，就是通过模仿、改编、创作等方式来拓展学生的想象力和创造力；这些教学方法都需要教师根据学生的认知规律和能力，有针对性地进行教学，让学生在实践中感受到研究的乐趣和成就感。
三、要注重情感教育，让学生体会诗的情感古诗中蕴含着丰富的情感，教师要通过情感教育来让学生深入体会古诗的情感。
例如，通过讲述诗人的生平事迹，让学生了解诗人的人生经历和情感体验，进一步理解诗中所表达的情感。
同时，教师还可以通过情感交流的方式，让学生分享自己的情感体验和感悟，增强学生的情感认知和表达能力。
四、要注重实践教学，让学生在实践中感受古诗的魅力古诗教学不应该停留在课堂上，教师应该引导学生走出教室，到自然环境中去感受古诗的魅力。
例如，教师可以带领学生到山水之间，让学生感受古诗中所表达的山水之美；教师还可以组织学生到博物馆、艺术展览等场所，让学生感受古诗中所蕴含的人文艺术之美。
通过实践教学，让学生在感性认识的基础上，更深入地理解和领悟古诗的内涵。
总之，古诗教学是一项重要的教育任务，教师应该注重策略的选择和实践的落实，让学生在研究中感受到古诗的美好，从而培养出健康积极的人生观和价值取向。
研究古诗的基本方法是通过阅读来表现和再现诗作的神韵。
在教学中，教师应引领学生根据诗句所蕴含的意象展开丰富的想象，进入诗的意境，想象作者所描绘的人物、情节、场面等等，品味其中的厚重情感，使学生获得强烈的审美体验，真正达到陶冶情操、净化心灵的效果。
例如，XXX的《游子吟》中，我们应再现慈母缝衣的情景，透过字里行间看到母亲为将要出行的儿子缝衣服的场景，感受母爱的伟大。
这样，我们在生活中常常会遇到类似的情景，这时再来读诗，情感就会自然流露出来。
专题讲座
专题讲座武术教学中如何落实《体育与健康》2011年版课程基本理念一、课程标准中对武术教学的要求（水平四运动技能）（一）内容要求：基本掌握并运用武术类运动的技术。
如基本掌握并运用8-10个动作组成的武术套路和防身术等。
（二）评价要点：完成所学武术套路的连贯性、力量及其运用能力等。
评价方法举例：由教师或者体育骨干作为进攻方，观察学生掌握和运用所学防身术的情况。
二、武术和社会各领域的武术（一）武术的定义2009年7月，国家体育总局武术运动管理中心在少林武术发源地河南登封召开“武术定义和武术礼仪研讨会”，研讨结果对武术的定义具体表述为：“武术是以中华文化为理论基础，以技击方法为基本内容，以套路、格斗、功法为主要运动形式的传统体育”。
（二）武术的内容中国武术按其运动形式可分为武术功法运动、武术套路运动和武术对抗运动三大类。
1.武术功法运动为了掌握和提高武术套路和格斗技术，诱发武技所需的人体潜能，围绕提高身体某一运动素质或锻炼某一种特殊技能而编组的专门练习。
目的是通过武术功法练习获得武术运动能力和武术专门技能。
武术功法内容十分丰富，是学校体育教材中武术教学内容极有开发潜力的内容。
2.武术套路运动是以技击动作为素材，遵循攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等变化规律组编成的整套动作练习。
套路运动按运动形式可分为拳术套路、器械套路、对练套路和集体演练套路等四类。
武术套路运动是学校体育教材中武术的主要内容。
主要是初级拳械套路和根据学生需要进一步简化的短小武术套路。
便于集体教学。
3.武术对抗运动是两人在一定条件下，按照一定的规则进行斗智较力的对抗练习形式。
武术格斗运动的竞赛项目主要有散打、推手、短兵三项。
学校体育教材中的格斗运动主要是散打的基本练习、防身术、简单擒拿等内容。
正在逐渐成为学校武术的主要内容。
（三）武术内容能成为武术教材的必备条件作为学校使用的教材，除了具有武术的技击性、形神兼备、内外合一等共性特点和健身、防身、修身的功能之外，还应具有以下三个主要的特点：1.不是现有“成品武术”的直接照搬。
专题讲座.ppt
一 代 表 大 会 地位最高，权力最大。②其他中央国家机关
人民 与 其 他 国 都由它产生，对它负责，并接受它监督。③
代表 家 机 关 的 国务院、最高人民法院、最高人民检察院要
大会 关 系 是 什 向它报告工作。④全国人民代表大会可以对
制度 么？
·新课标
│ 发展社会主义民主政治 依法 行使监督权
命题360度
设问
参考答案
命题 1.我国的根本政治 人民代表大会制度。
角度 制度。
一 2.我国的基本政治 多党合作和政治协商制度；民族区
人民 制度。
域自治制度。
代表
全国人民代表大会和地方各级人民
3.我国的权力机关。
大会
代表大会。
制度 4.全国人民代表大 我国的最高权力机关，拥有决定国
·新课标
│ 发展社会主义民主政治 依法 行使监督权
材料三 2009年7月15日新华网报道，日前，云南省委宣传部透露，该省将 发起各级政府部门建立“网络发言人制度”，以使网络问政形成制度化。据 了解，欲从制度层面来形成网络问政的还有广东省、陕西省西安市等。网 络参政具有十分明显的两个优点，一是所涉人群众多，只要参与的公民守 法守公德，那么参政的人群就应该是一个无限量；二是参与政治的主动性， 不是被动地被找去了解情况，或是被动地说了以后就石沉大海，而是可以 随时就自己所关心的问题发表意见，提出咨询并要求答复结果。
·新课标
│ 发展社会主义民主政治 依法 行使监督权
热点解读
材料一 我国每年2～3月份同时召开全国人民代表大会和中国人民政 治协商会议，简称“两会”。为期15天左右。政协是中国共产党领导下 的有广泛代表性的政治协商组织，听取和讨论列入人大会议的有关议 程，对国家的政治生活、社会生活，对社会主义现代化建设，对国家 的统一和团结，具有重要的作用。人民政协的主要职能是政治协商、 民主监督和参政议政。
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专题讲座(十二)由高聚物推导单体的
方法与技巧
1.根据高聚物的链节结构判断聚合反应的类型
2.判断加聚反应产物的单体
总的原则：聚合物主链上无双键，两个碳原子为一单元，单键变双键，单体即可被还原；聚合物主链上有双键，四个碳原子为一单元，双键在中间，单双键互变，单体即可被还原。
1．凡链节主链只有两个碳原子(无其他原子)的聚合物，其单体必为一种，将两个半键闭合即可。
(2)凡链节主链有四个碳原子(无其他原子)且链节无双键的高聚物，其单体必为两种。
以两个碳原子为单元断开，然后分别将两个半键闭合即可。
(3)凡链节主链上有多个碳原子且存在碳碳双键的高聚物，判断其单体的规律是“见双键，四个碳，无双键，两个碳”，画线断开，然后将半键闭合，将单双键互换即可。
(4)凡链节主链上有多个碳原子且含有碳碳双键，若采用“见双键，四个碳”的断键方式，链节主链两边只剩下一个碳原子，无法构成含双键的单体时，则可能是含有碳碳三键的化合物参与了加聚反应。
3.缩聚反应产物单体的判断方法
如的单体为HOOC—COOH和HOCH2CH2OH。
(3)凡链节中含有的高聚物，其单体一般为氨基酸，将
中的C—N链断开，羧基上加—OH，氮原子加—H。
如的单体为H2NCH2COOH和。
[练习]________________________________________
1．高分子化合物A和B的部分结构如下：
(1)合成高分子化合物A的单体是________，生成A的反应是________。
(2)合成高分子化合物B的单体是________，生成B的反应是________反应。
解析：合成高聚物的反应有加聚反应和缩聚反应。
在判断合成高聚物的单体时，首先要看链节主链上是否都是碳原子，若都是碳原子则该高聚物为加聚反应的产物，合成它的单体中一定含有不饱和键。
若链节主链中都是单键，则应以两个碳原子为单元分段断键，把单键变为双键即得单体；若链节主链中含有双键，则应以四个碳原子为单元分段断键，断键后把双键变为单键，单键变为双键即得单体。
(1)由高分子化合物A的结构片段可以看出其链节为
，则A的结构简式为，它应是通过加聚反应得到的高聚物，其单体是CH2===CH—COOH。
(2)由高分
子化合物B的结构片段可以看出其链节为，则B的
结构简式为，它是通过缩聚反应得到的高
聚物，其单体是。
答案：(1)CH2===CH—COOH加聚
(2)缩聚
2．下列高聚物中，由两种不同的单体通过缩聚反应制得的是()
解析：分析题中四个选项：A项是由CH2===CH2和CH2===CHCN加聚而成的；B项是由CH2===CH—CH===CH2加聚而成的；C项是由CH2===CH—CH===CH2和CH2===CHC6H5加聚而成的。
只有D项中含有官能团—COO—，故D项是通过缩聚反应生成的。
答案：D。