世界地理讲评
地理试卷讲评课的教案
地理试卷讲评课的教案地理试卷讲评课的教案篇1一、地图的各类包括__________和__________。
地图上的三要素包括_______________在地图上确定方向盘：有指向标的地图，指向标箭头指向_____;没有指向标的地图，通常采用‘___________________来确定方向盘。
在有经纬网的地图上，经线指示_____方向。
比例尺就是____________________之比，一般来说，所画范围大，内容简单，选用比例尺_____。
1：的意思是，图上一厘米代表实地_____千米。
千米化厘米加_____个零。
地球是一个_____、_____的不规则球体。
__________(人)环球航行依次经过的大洋是______________赤道就是_____纬线，赤道周长约为_____千米。
是地球上最_____和纬线。
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”指的是_____附近，纬度向北向南各有_____度。
分别用_____表示北，用_____表示南。
北极点用_____表示，南极点用_____表示。
0°经线又叫本初子午线，经过了_________________________原址。
向东向西各有_____度，用_____表示东，用_____表示丁。
东经_____和西经_____合二为一。
叫_____度经线。
二纬度范围：__________为低纬度，_____为中纬度，_____为高纬度。
地坏的平均半径为_____千米;地球的表面积为为_____平方千米。
以_____为界把地球分为南、北半球。
以_____和_____为界把地球分为东西两半球。
比较经线的特点。
名称形状长度指示方向经线纬线经线又称_____，是_____________________________________________，纬线是_________________________。
它们都有_____条。
经线指示_____，纬线指示_____。
世界地理讲评
例 城市 首都 P 河流 0ｍ 等高线 湖泊
图
50°
0ｍ
Q
（2）试比较A、B两湖的矿化度（水的矿化度通常以1升水中含有各种盐分的 总克数来表示）高低；并用水循环原理说明原因。（5分）
（2）A矿化度较B湖高（2分）。 理由：该区域深居内陆，气候干旱，蒸发旺盛（1分）。B湖面积 小，水分收入为F河淡水的注入（1分），水分支出为蒸发和径流 流入A湖（1分），矿化度较低。（或者，A湖面积大，水分收入 主要从B湖流入的湖水（1分），水分支出绝大部分为蒸发（1 分），故矿化度较高。）
26．（14分）下图为世界某区域简图，读图完成问题。
70°Wห้องสมุดไป่ตู้
石油
（1）位于美洲板块和南极洲板块 的消亡边界附近，板块碰撞挤压； （2分）纬度高，冰川侵蚀（2分） （2）油气资源丰富；（2分） 海运交通便利（2分）
天然气 甲 W 城市
55°S
（1）分析该地区岛屿众多、海岸线曲折的原因。（4分） （2）油气开采工业是甲岛目前最主要的工业，说出其有利条件。 （4分） （3）W是世界最南端的城市，每年夏季是旅游旺季，游客发现这 里有时候几乎没有黑夜，请解释这种现象的成因。（6分） （3）夏季太阳直射南半球，该地昼长夜短；（2分）纬度高，日 落到日出间隔时间短；（２分）大气有散射作用（2分）
1.比较分析A城和B城降水特征的异同。（4分） (1)同:降水季节变化明显,主要集中在冬季 原因:夏季受副高控制,盛 行下沉气流,降水少,冬季受西风影响,降水较多。异:B城降水量远 大于A城 原因:B城位于里海沿岸,西风带来里海水汽,受地形抬升, 多地形雨。
2.C港是该国重要港口之一，试分析其区位优势。（4分） (2)①南部岛屿阻挡,风浪小,是天然良港;②位于霍尔木兹海峡, 扼守世界重要石油运输通道,地理位置优越;③陆上交通便利,便 于海陆联运;④经济腹地广阔。
关于地理讲评课教学设计5篇
关于地理讲评课教学设计5篇关于地理讲评课教学设计1【教学目标】知识目标1.理解正午太阳高度及昼夜长短的变化规律。
2.使学生理解四季的形成和划分。
能力目标会画图表示并说明正午太阳高度及昼夜长短的变化。
【教学重点】1.正午太阳高度及昼夜长短的变化。
2.阅读和画太阳照射地球的示意图。
【教学难点】正午太阳高度及昼夜长短的变化【教学过程】地球公转的地理意义1.自转与公转两种运动的叠加自转产生的赤道平面与公转产生的黄道平面形成的夹角(目前:23°26′),即黄赤交角.2.太阳直射点的回归运动①范围:23°26′N―23°26′S②周期:一个回归年,365日5时48分46秒③过程:利用数学的正弦图来直观展示太阳直射点的回归运动过程,并抓住二分二至关键点。
这样可以判断任意日期太阳直射点所处纬度及移动方向(向南或向北)，并举例说明。
④二分二至:春分日,3月21日前后;夏至日,6月22日前后,秋分日,9月23日前后;冬至日,12月12日前后.⑤易混淆的概念:回归年与恒星年(比较法)3.昼夜长短的变化规律①赤道:一年四季昼夜平分(或等长).②直射点在哪个(南或北)半球,哪个半球就昼长夜短,另一半球昼短夜长.(归纳演绎法)即:1)若直射点在北半球,越往北,昼越长,夜越短,北极四周出现极昼现象,南极四周出现极夜现象;2)若直射点在南半球,越往南,昼越长,夜越短,南极四周出现极昼现象,北极四周出现极夜现象.3)夏至日,直射点在北回归线上,北半球一年中昼最长,夜最短,北极圈以北到处出现极昼现象而南半球一年中昼最短,夜最长,南极圈以北到处出现极夜现象.4)冬至日,直射点在南回归线上,南半球一年中昼最长,夜最短,南极圈以南到处出现极昼现象而北半球一年中昼最短,夜最长,北极圈以北到处出现极夜现象.③春分日和秋分日:1)全球各地昼夜平分(或等长);2)晨昏线经过南北两极,并与经线圈重合.4.正午太阳高度的变化规律①太阳高度,即太阳高度角,就是太阳光线与地平线(或面)的夹角(H),(注:不要理解成太阳离头顶有多高)其取值范围:0°≤H≤90°.正午太阳高度,即某地正午时的太阳高度,一天中的太阳高度，主要用它来度量某地天中的太阳高度,若一天中的太阳高度都很小,那一天的太阳高度一定比这还小.②规律:1)空间变化规律:由太阳直射点向南北两侧(方)递减.比如:假如太阳直射点在3°N,那么正午太阳高度的分布就是由3°N向南北两侧(方)递减.2)时间变化规律:随太阳直射点的南北移动而改变.因为太阳直射点在南北回归线之间往返运动,所以它的空间变化规律也随太阳直射点的南北移动而改变.(归纳演绎法)③H对地表影响:(利用人教版地图册P16右下图,并解说)1)太阳高度(H)越大,太阳对地表辐射的强度就越大,地表能量就越多,温度就越高;2)太阳高度(H)越小,太阳对地表辐射的强度就越小,地表能量就越少,温度就越低.5.四季的划分①天文四季:1)夏季,一年内白昼最长,太阳的季节,也是获得太阳辐射最多的季节;2)冬季,一年内白昼最短,太阳最低的季节,也是获得太阳辐射最少的季节;3)春季和秋季是冬,夏两季的过渡季节.②北温带国家(气候统计)上的四季春季:3、4、5月份;夏季:6、7、8月份;秋季:9、10、11月份;冬季:12、1、2月份.③易混淆的概念:季节、节气与二分二至日,比如夏季、夏至与夏至日,冬季、冬至与冬至日等等.(比较法)6.五带的划分①以南,北回归线和南,北极圈为分界线,把地球分成五个温度带自北向南分别为北寒带,北温带,热带,南温带,南寒带.②学生讨论:1)若黄赤交角变小,北寒带,南寒带,热带变小;南温带,北温带变大.2)若黄赤交角变大,北寒带,南寒带,热带变大;南温带,.北温带变小.③易混淆的数据:五带的划分的分界线的纬度23°26′和66°34′,与低纬、中纬、高纬度的分界线的纬度30°和60°.(比较法)关于地理讲评课教学设计2第一节农业的区位选择从容说课本节内容较为系统、详细地分析了影响农业区位的自然、社会、经济等因素。
地理试卷讲评课的流程和方法
地理试卷讲评课的流程和方法一、单项选择题（每题2分，共30分）1. 地球上最长的纬线是（）A. 赤道B. 本初子午线C. 回归线D. 极圈。
2. 在分层设色地形图上，绿色表示的地形是（）A. 高原B. 山地C. 平原D. 丘陵。
3. 世界上面积最大的大洲是（）A. 亚洲B. 非洲C. 北美洲D. 南美洲。
4. 下列气候类型中，降水集中在夏季的是（）A. 热带雨林气候B. 温带海洋性气候。
C. 亚热带季风气候D. 地中海气候。
5. 世界人口最稠密的地区是（）A. 干旱的荒漠B. 寒冷的极地。
C. 温暖湿润的平原和盆地D. 空气稀薄的高山高原。
6. 伊斯兰教的发源地是（）A. 古印度B. 阿拉伯半岛C. 中国D. 欧洲。
7. 发展中国家与发达国家的差异主要在于（）A. 历史悠久与否B. 经济发展水平的高低。
C. 人口的多少D. 国土面积的大小。
8. 下列地理事物，属于亚洲和非洲分界线的是（）A. 乌拉尔山脉B. 巴拿马运河。
C. 苏伊士运河D. 白令海峡。
9. 下列现象中，由地球自转产生的是（）A. 昼夜长短的变化B. 四季的更替。
C. 昼夜交替D. 五带的划分。
10. 海拔一般在500米以上，地面起伏较大的地形是（）A. 高原B. 山地C. 平原D. 丘陵。
11. 世界上使用人数最多的语言是（）A. 英语B. 汉语C. 阿拉伯语D. 法语。
12. 聚落的主要形式包括（）A. 村庄与集镇B. 集镇与乡村。
C. 城市与乡村D. 城市与集镇。
13. 下列自然资源中，属于非可再生资源的是（）A. 森林资源B. 水资源C. 土地资源D. 矿产资源。
14. 下列地理区域中，属于自然区域的是（）A. 京津唐地区B. 长江三角洲C. 辽中南地区D. 珠江三角洲工业基地。
15. 在国际合作中，发展中国家不具有的优势是（）A. 资源丰富B. 市场广阔。
C. 劳动力廉价D. 科技力量雄厚。
二、综合题（共70分）1. 读“世界海陆分布示意图”（图1），回答下列问题。
高中地理试卷讲评课
高中地理试卷讲评课【教学目标】1.系统回顾已学知识，强化知识的薄弱环节2.使学生明确存在的问题及原因、寻求解决办法3.课前学生参照答案找出自己不足-------课上教师总体分析、学生查漏补缺----------师生互动，重点讲评与拓展【教学重点】教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。
【教学过程】一．考情分析1.试卷分析考试范围：区域地理认知基础和世界地理试卷难度：较难2.成绩分析平均分：优秀名单：进步名单：（设计意图：通过试卷分析和平均分的公布，为学生对自己精准定位奠定基础；对优秀学生进行肯定，对进步学生表示鼓励，对落后学生起到鼓舞作用。
）二．存在问题1.基础知识点掌握问题共分为几下情况：⑴能做到基础知识当天讲当天消化，但个别知识点模糊不清，导致部分失分解决：注意错题的积累，扫清知识盲点⑵基础知识点有时间才背诵，很多知识点似是而非，会一点儿但又不能完全表达清楚解决：强化“当天讲当天消化是最高效的学习方法”这一思维，反思自己的学习效率；强化“模糊的知识点等同于没学的知识点”，功夫下到家才能减少失分率。
⑶基础知识点背诵极不到位，老师多次强调的知识点仍然不会解决：端正学习态度，树立学习目标，上课注意听讲，把老师强调的知识点及时笔记、及时背诵。
2.做过的题仍然失分解决：反思自己错题积累是只是简单的剪下、粘贴，还是有思考过程。
应该思考老师是什么样的解题思路，自己的不足之处在哪里，自己做错的原因是知识点不会背诵、知识点会背却不会调动运用还是不具备解题技巧。
反思是不是有定期回顾错题这一过程。
3.审题不清，表述偏差，导致“会而不对”；理解片面，导致“会儿不全”。
解决：平时做题过程中注意审题能力，提取题中有效信息能力的培养，注意答题术语的积累；老师讲题的过程是向老师学习这些能力的好机会。
三．合作纠错对照教师总结的犯错原因，在课前个人自查的基础上组内互纠、发现疑难。
世界地理概况
世界地理概况世界地理概况简介：地理是研究地球上的各种自然和人文现象的学科，它包括了地理位置、地形、气候、资源等多个方面。
世界地理概况是对全球范围内地理要素的综合描述和分析，有助于我们更好地了解世界各地的特点和特征。
一、地理位置：地球位于太阳系的第三行星，它的形状近似于一个椭球体。
地球的表面被五大洲和数不清的海洋所覆盖，它们共同构成了我们所生活的世界。
二、地形和地貌：地球上的地形多种多样，包括高山、平原、丘陵、河流、湖泊等等。
最高点是珠穆朗玛峰，是位于喜马拉雅山脉的峰顶，海拔达到了8848米。
与此相对的，世界最低点是死海，它位于约旦和以色列之间，处于地球海平面以下约430米。
三、气候：由于地球的不同区域受到太阳照射的程度不同，因此气候也有很大的差异。
世界上有许多种不同的气候类型，包括热带雨林气候、温带季风气候、沙漠气候等等。
这些气候类型对各地的植被生长、动植物种类和人类的生活方式都有着深远的影响。
四、人口和文化：世界上的人口已经超过了70亿，分布在各个大陆和国家。
不同的地理环境和气候条件塑造了各个地区的人文特色和文化传统。
例如，亚洲拥有世界上最多的人口，同时也是许多古老文明的发祥地。
五、资源：世界各地拥有丰富的自然资源，包括能源资源、矿产资源、水资源等等。
这些资源的分布不均衡，给全球发展和经济带来了挑战和机遇。
资源的开发和利用对于地区的经济增长和环境保护具有重要意义。
六、环境问题：随着人类活动的不断增加，地球环境也面临着许多问题，如气候变化、生物多样性丧失、土地退化等等。
这些问题不仅对地区发展造成了威胁，也对全球生态平衡产生了影响，因此，环保和可持续发展成为了全球的重要议题。
总结：世界地理概况涵盖了地球的各个方面，包括地理位置、地形和地貌、气候、人口和文化、资源以及环境问题等等。
全球各地的地理和自然条件的不同，造就了各具特色的地域文化和发展机遇。
对于我们了解世界、推动可持续发展具有重要意义。
我们应该保护地球，保护环境，为子孙后代留下一个美好的家园。
世界地理问题解析
世界地理问题解析地理是一门研究地球的科学，它探索着地球上的各种现象和现象之间的关系。
世界地理问题关注着地球上的地理特征、地质结构、人员分布、自然资源和环境等方面。
在本文中，我们将探讨一些世界地理问题，并了解它们对我们的世界产生的影响。
首先，让我们来讨论地球上的地理特征。
地球表面由陆地和海洋组成，陆地上有各种山脉、河流、盆地和高原。
这些地理特征的形成是由于地壳板块的运动和地质作用。
例如，喜马拉雅山脉就是由于欧亚板块和印度板块的碰撞而形成的。
这些地理特征对地球的气候、水资源和生物多样性产生着重要的影响。
其次，人员分布是另一个重要的世界地理问题。
人类分布在地球的各个角落，但却不是均匀分布的。
人口密度高的地区通常是由于农业发展、经济机会和交通便利等因素所吸引。
世界上人口最多的国家是中国和印度，它们集中在亚洲的东部和南部。
人口分布的不平衡会导致资源的短缺和社会经济问题。
第三，自然资源是世界地理问题中的关键因素之一。
地球上有各种各样的自然资源，包括矿产资源、水资源和能源资源。
这些资源对于人类的生活和经济发展至关重要。
然而，资源的分布不均衡会导致贫富差距的扩大和环境的破坏。
例如，许多非洲国家面临着贫穷和资源匮乏的问题，同时也面临着森林砍伐和矿产开采的环境破坏。
最后，环境问题是世界地理问题中的一个重要方面。
地球的生态系统受到气候变化、污染和自然灾害的威胁。
气候变化导致了温室效应和全球变暖，这对冰川、海洋和动植物种群造成了严重的影响。
此外，水和空气污染也对人类健康和生态系统造成了巨大的影响。
为了保护地球的环境，国际社会需要采取行动，减少排放和促进可持续发展。
综上所述，世界地理问题涉及到地理特征、人员分布、自然资源和环境等方方面面。
了解这些问题的影响和解决办法对于促进全球发展和可持续发展至关重要。
通过全球合作和智慧，我们可以应对这些挑战，并为未来的世界创造一个更美好的地方。
七年级下册地理知识点讲评
七年级下册地理知识点讲评地理是一门综合学科，研究地球表面的自然环境和人类活动与地球的关系。
对于初中生而言，地理学科不仅能够让他们对地球有一定的了解，还能够深刻地认识到地球的重要性。
下面就是七年级下册地理的知识点的讲评，希望能够对大家有所帮助。
1.自然地理(1)地球与地图地球是我们生活的家园，因此对于地球的形状和构造有一定的认识也是非常必要的。
我们常说地球是一个椭圆体，但是大多数的地图都是扁平的，这也就导致了地图会出现误差。
因此，在使用地图的时候，我们需要注意地图的比例尺和投影方式。
(2)地球的运动地球的运动是地理学科中非常重要的基础知识，也是理解气候和地貌变化等重要现象的关键。
我们需要了解地球的自转和公转，还需要学习地球的倾斜和给人们带来的影响。
(3)地球的层和板块构造地球由地壳、地幔和地核三层组成。
地球的板块构造理论认为地球的外壳是由众多的板块组成的，这些板块的运动将地球的形状和地貌变化造成了很大的影响。
学习这些知识点有助于我们更深刻地认识到地球的构造和变化。
2.人文地理(1)人口与城市人口和城市是人文地理中非常重要的概念。
我们需要了解人口的年龄结构、性别比例和分布情况，还需要了解城市的产生和发展、城市人口的构成和城市化的现状与挑战。
(2)农业与工业农业与工业是人类的两大生产方式，对于七年级的学生而言，他们需要了解农业与工业的基本概念和特点，以及它们对社会、经济和环境的影响。
3.地域分区(1)自然区划自然区划即按照地球的自然环境将其分为若干区域。
人们可以通过了解不同的自然区划，来更好地了解地球上的自然环境和地理特点。
(2)人文区划人文区划即按照人类活动和文化特征将地球分为若干区域。
人文区划可以帮助我们更好地了解不同文化和社会发展的特点，还可以帮助我们更好地进行跨文化交流。
以上就是七年级下册地理知识点的讲评，相信通过对这些知识点的学习，同学们不仅能够了解地球和人类活动的关系，还能够培养他们对地球的责任心和热爱心。
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学分认定测试讲评
一、试卷分析
1、成绩分析
（1）最高分86.5杨廷赛80分以上由9人
（2）成绩优秀的同学：杨廷赛林兆强孙中贵李冬末窦学成刘乐蒙李文彬王艳菲宗超
2、卷面分析：
以下同学书写规范，卷面清晰：
王艳菲冯凯娜李冬末杨廷赛高敏
3、出现的问题：
（1）基本概念，规律掌握不扎实，理解欠深入
（2）读图能力（从题干中获取有效信息的能力）不高
（3）审题不认真，导致出现错误判读
（4）不能用地理术语描述地理现象
4、错题统计
客观题：T7、8、9、12、20、21、23、24、33、35、37、40
主观题：T42、(2) T43、(1)(2)(3) T45、（2）（4）
二、学习目标
1、通过自主纠错与反思，加深自己对出错问题的认识；探索解题技巧，总结解题规律
2、通过变式训练，提升运用所学地理知识解决实际问题的能力
3、通过反馈训练，对出错知识再学习与巩固
三、考点分析
考点一：经纬网的作用
1.、量距离
规律：（1）在同一经线圈上，经度每差一度，实际距离相差千米（2）在同一纬线上，纬度每差一度，实际距离相差千米
详见试卷T4、21、34
2、定方向
（1）经线指示方向，纬线指示方向，因此方法：
①同一经线上的两点为方位关系，同一纬线上两点为方位关系
②若两点既不在同一经线上，也不在同一纬线上，先判断南北，后判断东西。
怎样判断东西：
a、两地同在东经度，经度数值大的在；
b、两地同在西经度，经度数值大的在；
c、两地分别为东西经，若两地经度和小于180°，东经度的地点在；若两地经度和大于180°，东经度的地点在
详见试卷T22、27、42(2)
（2）用经纬度的度量方法判断
①东经度增大的方向为向东，减小的方向为向西；西经度反之。
②北纬度增大的方向为向北，减小的方向为向南；南纬度反之。
详见试卷T9
3、两点间最短距离走法
考点二：比例尺
1、比例尺——表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（1）比例尺=
（2）表示方法：式、式、式
2、比例尺缩放
（1）将比例尺放大到N倍：原比例尺×N
（2）将比例尺放大N倍：原比例尺×（1 ＋N）
（3）将比例尺缩小到N倍：原比例尺÷N
（4）将比例尺缩小N倍：原比例尺÷（N－1）
（5）比例尺与实地面积的计算：实地面积=图上面积÷比例尺的平方
详见试卷T10、23、24、37
考点三：等高线
1、等高线特征
①同线等高。
②等高距全图一致。
③线重必崖。
等高线是封闭的曲线但互不相交；若重合则是陡崖。
④等高线疏密反映坡度缓陡。
坡度=垂直相对高度/水平距离
⑤示坡线表示降坡方向。
详见试卷T13、14、45
2、等高线地形图的判读方法
山顶：中间高，四周低
谷地（或洼地）：中间低，四周高
山谷：低处凸向高处的地方
山脊：高处凸向低处的地方
鞍部：两山顶之间的低地，两侧高，两侧低，成对称地形—鞍部处地势十分平缓陡崖：两条以上等高线重叠的地方
详见试卷T40
3、地形剖面图的绘制方法
第一步：在原图中标示出基线与等高线的所有交点并赋为1、2、3……点
第二步：量基线长度为要绘制图的水平线的长度
第三步：用等高距作为要绘制图的垂直线的一个单位长度，且垂直线的海拔数值要大于基线穿越内区域的海拔
第四步：量1、2、3……与基线起始点的图上距离，作为要绘制图中1′、2′、3′……的横坐标；1、2、3……的海拔为要绘制图中1′、2′、3′……的纵坐标
第五步：用平滑曲线连接1′、2′、3′……
4、通视问题
通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，
则两地可互相通视。
详见试卷T45（4）
5、等高线中的计算问题
（1）计算两地相对高度
①两地均在等高线上相对高度为数值之差
②两地均不在等高线上相对高差范围介于四条等高线中最高值和最低值之差，与次高值和次低值之差之间
详见试卷T44（1）
（2）有关陡崖崖的高度计算
①陡崖顶部和底部绝对高度（海拔）的计算：假设重叠于某陡崖处的等高线中，最大值为a，最小值为b，等高距为d。
则：
a≤顶部高度（海拔）＜a+d
b-d＜底部高度（海拔）≤b
详见试卷T45（2）
②断崖处相对高度的计算：假设重叠于某断崖处的等高线有n条，等高距为d。
则：
（n－1）·d≤相对高度＜（n+1）·d
自我反思（本节课学了那些规律、方法？）
落实反馈
读图，回答1-3题
1、河流ab段的流向为( )
A.自西北向东南
B.自东南向西北
C.自东北向西南
D.自西南向东北
2、断崖顶部的E点海拔可能为( )
A.59m
B.99m
C.199m
D.259m
3、此断崖的最大高度可能为( )
A.150m
B.99m
C.210m
D.249m
4、一幅地图，底边长8厘米，比例尺为1：60，000，现在把底边增长至24厘米，那么这幅地图放大后的比例尺是多少？放大后的图幅面积为原图的多少倍？
5、读图回答下列问题。