壶口瀑布_教学课件1
《壶口瀑布》教学设计3篇
《壶口瀑布》教学设计篇5教学目标1．感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解其特点。
2．品味优美的语言，领会多种手法描写瀑布的妙处。
3．领悟作者对人生的思考和对民族精神的歌颂。
教学重难点重点：1．品味优美的语言，领会多种手法描写瀑布的妙处。
2．领悟作者对人生的思考和对民族精神的歌颂。
难点：品味优美的语言，领会多种手法描写瀑布的妙处。
教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课播放【影音资源】《壶口瀑布》，导入新课。
面对壶口瀑布，你能想到什么呢？现在，让我们一起走进梁衡的《壶口瀑布》，感受壶口瀑布的磅礴之势、力量之美，领会作者引发的人生思考吧！可参考【图片资源】二、整体感知【精品课件】1．文体知识《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记。
游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。
它以叙述为主，兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。
2．作者作品梁衡（1946—）山西霍州人。
1968年毕业于中国人民大学。
长期在基层当记者。
他历任《光明日报》记者、国家新闻出版总署报刊管理司司长、副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。
主要从事散文创作、散文理论研究。
作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。
代表作品：科学史章回体小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲——《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文《只求新去处》《晋词》《觅渡，觅渡，渡何处》《夏感》等。
可参考【知识总汇】3．初步感知（1）准确掌握生字词。
告jiè（诫）mímàn（弥漫）推推搡（sǎng）搡shà（霎）时chíchěng（驰骋）旋（xuán）涡寒jìn（噤）雾霭（ǎi）乘隙（xì）而进折返迂（yū）回钻石mì（觅）缝汩汩（gǔgǔ）chánchán（潺潺）怒不可è（遏）挟（xié）而不服可参考【知识总汇】（2）解释词语。
白云区四小四年级语文上册第一单元2桂林山水主题阅读壶口瀑布鲁教版
那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,
像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了
海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者
xiàn
zǐ
àn
2。给加点字选择正确的读音。(在正确的读音上打“√"）(4 分)
（1）据
．(jū
jù)说他们家的生活很拮据
．(jū jù）。
（2）我不明白父亲为什么中
．（zhōnɡ zhònɡ)了彩还闷
．（mēn mèn)闷不乐。
3.将成语补充完整。(6 分）
恩（
栩栩（
）仇(
）
)（
（
)
）丝(
断断（
)（
喳、高谈阔论的麻雀。它们或在树枝上蹦来跳去，锻炼锻炼身体;或凑在一起，海阔天空地
侃大山。若有情况,一群麻雀就如惊弓之鸟,惊慌地飞起.等了好久，确定没有危险时，它们
才小心翼翼地回到柳树上，又热闹起来。
鸟是噪音监测器，这是科学家下的结论。当中午出现川流不息、车水马龙的繁忙景象
时,麻雀便躲了起来,多么机灵的麻雀啊!当夕阳懒洋洋地躺在云端时,熙熙攘攘的人流、声
难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂
陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，
切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这
柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游
(完整版)17壶口瀑布教案
17壶口瀑布知识与技能1．了解壶口瀑布，进而了解黄河。
2．作者两次到壶口季节不同、感受不同。
课文是怎样描绘壶口瀑布特点的。
3．品味文章借景抒情的写法和形象可感的语言特点。
过程与方法1．通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。
2．体会文中所表现的中华民族百折不挠的精神。
情感、态度与价值观感受瀑布的美，领会黄河精神的象征意义，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。
重点品味语言，感受力量之美，感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族历尽艰辛、宁压不弯、勇往直前精神的赞美。
难点理解黄河刚柔相济的特点与中华民族坚强不屈、勇往直前精神之间的联系。
朗读法、讨论法、演示法。
多媒体课件2课时黄河流域是中华民族的摇篮，孕育了璀璨的华夏文明。
因此，黄河是中华民族名副其实的母亲河。
如果要去瞻仰这位母亲，那么黄河壶口这一处景观是不可不看。
今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》去一同领略“天下黄河一壶收”的奇特景观吧。
梁衡，当代作家，山西霍州人。
著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，现任《人民日报》副总编辑。
其作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《夏感与秋思》《人杰鬼雄》等。
有《晋祠》《壶口瀑布》《夏》《武侯祠，一千七百年的沉思》等多篇散文入选中学课本。
壶口瀑布位于晋陕两省的边境上，为国务院1988年公布的第二批国家级风景名胜区。
黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约500米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。
主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
观赏图片，初读课文，初步感受壶口瀑布。
1．说说作者几次游览了壶口瀑布？分别在什么季节？第一次雨季；第二次枯水季节2．壶口瀑布在不同的季节，表现出的特征各是怎样的？第一次雄壮伟大第二次气势磅礴柔和细碎刚中带柔3．请用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
晋教版八年级地理上册：2.1 千姿百态的地表形态 课件(共26张PPT)
问题3．河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差 会有什么变化？有什么利用价值？
问题4．中国地势对东西部交通会产生什么影响？
判断
1．图A和图B所显示的地势特点均为西高 东低，我国属于哪种情况呢？
分析 地势特点对我国气候的影响：
中间：_长__白__山__脉___—_武__夷_山__脉____ 最东：_台__湾__山__脉__ （3）南北走向山脉：_贺___兰___山_____、__六___盘__山____、__横___断__山___脉____。 （4）西北—东南走向山脉： _阿_尔__泰__山_脉__、_祁__连__山_脉___、__横__断_山__脉____。 （5）弧形山脉：__喜__马_拉__雅__山__脉___
分析
2．地势特点对我国气候和河流的影响：
1．利于海上湿润气流深入内陆，形成降水， 对农业生产有利。
2．我国众多大河滚滚东流，便利东西交通。
3．分析下图，说说我国大型水电站的分布特 点。
大型水电站基本都位于地势一、二阶梯分界线和地 势二、三阶梯分界线的附近。
这些地方为 什么能建大型水 电站？
河流落差大， 水能丰富。
2．河流从高一级流向低一级阶梯时，落差 会有什么变化？有什么利用价值？
河流从高一级流向低一级阶梯时，河流落差很大。 河流落差大的河段，水流湍急，水能丰富，适合建设 水电站。
千姿百态的地表形态
第二课时
学习目标
1．学会阅读统计图表，分析我国山区面积广大的 特点，理解山区面积广大的优劣。 2．掌握我国主要山脉走向、分布，我国主要地形 区的分布。 3．独立思考，合作探究，分析山区在经济发展中 的优缺点。 4．热爱祖国壮丽河山，增强民族自豪感；激情参 与，收获成功。
《瀑布》PPT教学课件(完美版)
《瀑布》PPT教学课件
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我默立在瀑布面前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞溅 的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉 得自己这么渺小，内心杂念荡然无存。我忽然领悟了李白“黄河 之水天上来”的境界，体会了光未然、冼星海《黄河大合唱》的 灵感，明白了为什么在民族危亡的时刻，东渡抗日的将士们要选 择在这里誓师出征。
《瀑布》PPT教学课件
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串珠问题： 1.一读：读课文，说说诗人从哪些方面来描写瀑布。 课文主要从声音和形态两个方面来描写瀑布。
《瀑布》PPT教学课件
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2.二画：画出描写瀑布的句子。 好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
千丈青山衬着一道白银。一座珍珠的屏！把它吹得如 烟，如雾，如尘。
《瀑布》PPT教学课件
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核心问题： 本文描写了一幅怎样的景象？表达了作者什么样的感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说诗人从哪些方面来描写瀑布。 2.二画：画出描写瀑布的句子。 3.三品：透过描写瀑布的句子，你体会到了什么？ 4.四思：诗人是按什么顺序描写景物的？
《瀑布》PPT教学课件
“珍珠的屏”被吹散了，水花四溅，像烟一样飘飘悠 悠，像雾一样朦朦胧胧，像尘一样四处飞散。
《瀑布》PPT教学课件
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认识由远及近写景物
概念： 由远及近是空间顺序的一种，是在描写景物时，
先写远处的景物，再写近处的景物的一种方法。 好处：
初中语文人教部编版八年级下册《壶口瀑布》教学设计
壶口瀑布教学目标1.抓住关键句，品味文章优美的语言，并读出自己的感受。
2.理解作者借自然奇观，所表达的对于人生的思考和对于民族精神的歌颂。
教学重难点1.结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。
2.理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。
课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课描写黄河的诗句黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——王之涣《凉州词二首·其一》白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣《登鹳雀楼》黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
——李白《赠裴十四》黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白《将进酒》峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
——张养浩《山坡羊·潼关怀古》二、作者简介梁衡，1946年出生，著名学者、新闻理论家、作家。
山西霍州人。
其代表作品《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。
三、写作背景壶口瀑布为中国第二大瀑布，世界最大黄色瀑布，位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此收束，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地，本文描绘的就是这一胜景。
四、检查字词1.请给下面加点的汉字注音。
告诫．（jiè ）雾罩．（zhào ）推搡．．（tuī sǎnɡ ）驰骋．（chěnɡ ）漩涡．（wō ）寒噤．（jìn ）雾霭．（ǎi ）出轧．（zhá ）乘隙．（xì ）迂．回（yū ）汩汩．．（chán ）．．（ɡǔ ）潺潺震．耳欲聋（zhèn ）怒不可遏．（è ）2.解释下面的词语。
推搡：使劲推；推抢。
驰骋：(骑马)奔驰。
寒噤：寒战。
出轧：（钢板）从轧钢机里出来。
乘隙：利用空子，趁机会。
汩汩：形容水流动的声音。
潺潺：形容雨声、水声等，潺潺流水。
从从容容：留有足够的时间,而且常常有余。
前呼后拥：前面有人吆喝开路,后面有人簇拥着护卫。
常用以形容旧时官吏出巡时的声势。
《瀑布》语文教学PPT课件(5篇)
拓展 “叠叠的浪”“阵阵的风”两个叠音词，体现出了
瀑布的声音的特点。你能再写几个这样的搭配吗？
飒飒的秋风 袅袅的炊烟 徐徐的清风 凉凉的秋雨
3．“千丈青山衬着一道白银”中的“一道白银”指的是 __瀑__布____。
4．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ _这__首__诗__歌__表__达__了__作__者__对__瀑__布__的__喜__爱__和__赞__叹__之__情__。______
第二单元 · 第5课
瀑布
激趣导入
同学们你们见过瀑布吗？瀑布就是从 高山陡壁上或突然降落的地方流下来的水 ，远看好像挂着的布。瀑布的水气势磅礴 ，非常壮观。从古至今有许多文人墨客写 了很多赞美瀑布的诗篇。今天让我们一起 来读读著名文学家叶圣陶老先生笔下的瀑 布是什么样的吧？
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！
“一座珍珠的屏”指的是什么？为什么会这么写？
指的是瀑布。因为瀑布的水珠在阳光的照耀 下，就像一颗颗珍珠，许许多多连在一起，如同 一座珍珠做成的屏风，美丽晶莹。
品析： 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 比喻、排比
运用比喻和排比，语言形象、生动。有风吹过， “珍珠的屏”被吹散了，水花四溅，像烟一样飘飘悠 悠，像雾一样朦朦胧胧，像尘一样四处飞散。
远远望去，那平整的草地如_一__块__巨__大__的__地__毯______。 2．瀑布的声音好像叠叠的浪涌上岸滩。
瀑布的声音好像_阵__阵__的__风__吹__过__松__林______________。
人教八年级语文下册教案《五单元阅读17壶口瀑布》公开课教案_6
壶口瀑布》教案设计知识与技能：1．了解壶口瀑布，进而了解黄河。
2．作者两次到壶口季节不同、感受不同。
课文是怎样描绘壶口瀑布特点的。
3．品味文章借景抒情的写法和形象可感的语言特点。
过程与方法：1．通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。
2．体会文中所表现的中华民族百折不挠的精神。
情感、态度与价值观：感受瀑布的美，领会黄河精神的象征意义，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。
教学重点：品味语言，感受力量之美，感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族历尽艰辛、宁压不弯、勇往直前精神的赞美。
教学难点：理解黄河刚柔相济的特点与中华民族坚强不屈、勇往直前精神之间的联系。
教学方法：朗读法、讨论法、演示法。
教学用具：多媒体课件第一课时：学习目标1、准确掌握生字的字形，读音；2、了解作者和壶口瀑布的信息；3、有感情朗读，清楚文章脉络。
第二课时：学习目标1、读文章，感受壶口气势；2、品壶口，体会文字魅力；3、学精神，传承民族灵魂导入：黄河是中华民族的摇篮，孕育了璀璨的华夏文明，我们把黄河称为母亲河，那么壶口瀑布就是黄河的心脏，咆哮的涛声就是她的心跳。
今天让我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》去一同领略“天下黄河一壶收”的奇特景观吧。
作者介绍：梁衡，当代作家，山西霍州人。
著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，现任《人民日报》副总编辑。
其作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等出示学习目标：1、读文章，感受壶口气势2、品壶口，体会文字魅力3、学精神，传承民族神魂读文章：速读课文，勾画作者两次到壶口见到的，听到的，感受到的，总结不同季节壶口特点。
雨季——惊心动魄，雄壮伟大；枯水季——气势磅礴，刚柔相济；感受：黄河伟大的性格：博大宽厚，刚柔相济。
品文字：“我”与课本对话，小组讨论交流跳读课文，找出你认为文章写的优美的地方，可以从修辞，写作手法，情感等多方面进行赏析。