二年级语文
小学二年级语文学习方法有哪些
小学二年级语文学习方法有哪些学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。
不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。
下面小编为大家带来了小学二年级语文学习方法，供大家参考。
1小学二年级语文学习方法一、预习。
低年级预习分为这样几个流程：一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字;二拼，即拼读出圈出的一类生字;三标，即在双线格上标出一类生字的拼音;四读，即借助拼音读通课文三遍。
这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预习”。
随着年级升高预习工作还会加两个步骤，到时再说。
二、识字。
低年级课文识字量很大，怎样帮助孩子将一个个看似呆板的字记在脑海中呢?这里有几个方法可以借用：1、借助拼音识字。
2、根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等。
3、练习物体形状识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。
4、自己编儿歌、编谜语、编故事识字。
如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮助记忆就行。
5、根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记忆。
三、写字。
只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。
孩子写字之初一定要指导她们借助田字格将字写端正、写漂亮。
重点关注汉字的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。
目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一个词(打上括号)，注意括号要打得美观，不要太大。
每次写字都不要忘了鼓励孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，正确握笔(手离笔尖一寸)。
四、复习。
平时做到一课一复习，分为三步走：一背诵：将课文中要求背诵的部分准确背下来。
二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。
三练习：完成老师布置的练习题。
在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再根据老师的复习提纲进行复习。
五、阅读课内阅读：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。
二年级下册语文教学重难点
二年级下册语文教学重难点二年级的语文教学至关重要，那么语文老师要如何分清教学的重难点呢？为〔二年级语文〕老师整理了二年级语文下册教学重难点，盼望大家有所收获!二年级下册语文教学重难点分析1.继续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。
培育用心听讲、主动发言的习惯。
继续培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业和查字典的习惯。
2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话，认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、均匀。
4、能在观看图和事物后，用一般话说几句意思完好通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。
6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。
凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
二年级下册语文第一单元教学重难点分析教学目标：⒈认识"羞'、"遮'等47个生字，会写会用"脱'、"冻'等39个。
⒉在识字教学中，继续引导学生运用熟字加偏旁或换偏旁的〔方法〕识记汉字，培育自主识字的习惯和能力。
⒊理解本单元的新词，鼓舞学生继续积存词让，丰富语言。
⒋认识比方句⒌能正确、流利、有感情地朗卖课文，会一背涌I、2两课和《语文园地一》中要求"读'、"背'的内容。
⒍理解课文内容培，养观看春天、探究春天奇妙的兴趣，感受小草坚韧的生命力，体会诗人喜爱春天、喜爱生活的情感，体会笋芽儿奋发向上的精神。
认识到为别人制造美好的同时，自己也能从中得到欢乐。
⒎有参于观看春天、〔说说〕春天、用笔描绘春天的语文综合实践活动的兴趣，乐于与人沟通学习成果，在沟通和展示中提高语文综合素养。
教学重难点：重点：识字，理解和积存新的词汇，背诵课文。
难点：《笋芽儿》和《小鹿的玫瑰花》两篇课文情感目标的理解和达成;培育背诵古诗的兴趣。
二年级语文书下册内容
二年级语文书下册内容二年级语文书下册内容主要包括课文、课外阅读、作文、古诗文、语文知识点等内容。
通过学习这些内容，学生可以提高语文素养，培养语文能力，丰富语言表达，增强语文修养。
首先，课文是语文学习的重要内容之一。
二年级语文书下册的课文内容涵盖了生活、自然、人物等多个方面，涉及了丰富的情感和知识。
通过阅读课文，学生可以了解不同的故事情节，体会人物的情感变化，丰富自己的内心世界，培养情感体验和情感表达的能力。
其次，课外阅读是二年级语文书下册的一个重要板块。
通过课外阅读，学生可以接触更多的文字，了解更广泛的知识，开阔自己的视野，培养自己的阅读习惯和阅读能力。
在课外阅读中，学生可以接触到各种各样的故事、童话、寓言等，这些内容不仅可以拓展学生的思维，还可以激发学生对文学的兴趣，培养学生的审美情趣。
另外，作文是语文学习的重要环节之一。
在二年级语文书下册中，作文内容主要涉及日常生活、观察感悟、想象创作等方面。
通过作文，学生可以培养自己的语言表达能力，提高自己的文字表达水平，激发自己的创作潜能，丰富自己的语言积累，提高自己的写作技巧。
此外，古诗文也是二年级语文书下册的重要内容之一。
通过学习古诗文，学生可以了解中国古代文化，感悟古人的智慧，领略古诗文的韵味，培养自己的审美情趣，提高自己的语言表达能力。
最后，语文知识点是二年级语文书下册的重点内容之一。
通过学习语文知识点，学生可以掌握语文的基本知识，提高语文的基本技能，夯实语文学习的基础，为进一步学习打下坚实的基础。
总的来说，二年级语文书下册内容丰富多彩，涵盖了课文、课外阅读、作文、古诗文、语文知识点等多个方面，通过学习这些内容，学生可以提高语文素养，培养语文能力，丰富语言表达，增强语文修养。
希望学生们能够认真学习，多读书多思考，不断提高自己的语文水平，成为优秀的语文学习者。
二年级语文全册知识点归纳
一、汉字部首和偏旁1.了解并会写常用的汉字部首和偏旁，例如“木”、“口”、“日”等。
2.掌握汉字的基本笔画和造字原则。
二、汉字的基本结构和字体1.了解汉字的基本结构，包括横、竖、撇、捺、点、折等。
2.认识并区分楷体、行书、草书等不同的字体。
三、汉字的基本读音1.掌握汉字的基本读音规律，通过拼音表准确读出常用字。
2.知道多音字的存在，学会根据上下文选择正确的读音。
四、认识识字方法1.学会用偏旁部首法辨析字义。
2.学会用声旁辨析字音。
3.学会用字母辨析字类。
五、语音规则和基本规范1.学习正确的语音发音，特别是声母、韵母、声调等。
2.学会正确的声调变调和音变规则，例如轻声变阴去、轻声后跟重阳声等。
3.掌握正确的语音规范，避免语速过快、发音模糊等问题。
六、语言文字的运用1.学会正常使用日常用语，例如问候语、感谢语、道别语等。
2.学会描述物体的外形、颜色、大小等特征。
3.学习使用简单的比喻和修辞手法，丰富语言表达效果。
七、正确书写汉字和构建词语1.了解汉字的书写笔顺和结构规范，学会书写规范的汉字。
2.通过汉字的组合，构建简单的词语和句子。
八、认读词语和短文1.通过课文、练习册等材料，学习认读一些常用的词语和短文。
2.学会理解词语和短文的含义，并能正确朗读、背诵。
九、语法基础知识1.了解名词、动词、形容词、副词等基本词类的概念和用法。
2.知道语序的基本规则，例如主谓宾语的顺序等。
3.学习使用正确的时态和语态，例如过去时、将来时、被动语态等。
十、阅读理解和语文常识1.通过阅读文言文或现代文短文，提高阅读理解能力。
2.增加对传统文化和历史常识的了解，例如古诗词、历史人物等。
二年级语文试题大全
二年级语文试题答案及解析1.看拼音写汉字。
【答案】水乡秋天芦花歌手玩耍傍晚光芒尾巴起伏干净2.根据课文内容填空。
1.夏天来了，我想变成（）（）的雨滴，睡在一片（）（）上；我想变成一条（）（），（）（）清凌凌的小河；我想变一只（）（）,变一只（）（），变眨眼的（）（），变弯弯的（）（），最后变成大大的（）（）。
2.猴子一想：“对，五年太长，我可（）（）（）。
”于是就（）（）梨树，（）（）杏树。
3.银河呀，在你（）（）的（）（）里，有（）（）（）（）客轮和（）着“大鼻子”的货船吗？【答案】1.透、明、绿、叶、小、鱼、游、入、蝴、蝶、蝈、蝈、星、星、新、月、荷、叶2.等、不、及、拔、掉、改、种3.宽、阔、河、道、南、来、北、往、伸【解析】这道题考查学生对文章内容的掌握能力。
填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
注意不要出现错别字。
3.画出并改正错别字下列句子中的错别字。
1.密峰在花丛中飞舞。
（）（）2.一股青泉从石缝里冲出来。
（）3.雨后，天空出现七色采红。
（）（）【答案】1.“密峰”应改成“蜜蜂”2.“青”应改为“清”3.“采红”应改为“彩虹”【解析】1.“密峰”应改成“蜜蜂”，密—茂密峰—山峰；2.“青”应改为“清”，青—青草3.“采红”应改为“彩虹”，采—采花红—红色4.照样子，把长句子的意思简单写出来。
例：学生认真地完成了老师布置的家庭作业。
（学生）完成了（作业）。
（1）小朋友们想办法取出了那个掉在深深的树洞里的皮球。
（2）聂耳是我国杰出的音乐家。
【答案】(1)小朋友取出皮球。
（2）聂耳是音乐家。
【解析】这是一道缩写题，去掉句子主干前的修饰成分，即可。
5.在括号里填上合适的词语。
（）的泉水（）的山谷（）的足迹（）的手（）的镜子（）的心（）的身影（）的孩子（）思考【答案】（清澈）的泉水（狭长）的山谷（幸福）的足迹（灵巧）的手（干净）的镜子（火热）的心（模糊）的身影（可爱）的孩子（认真）思考【解析】略6.把下面的句子改成“把”字句。
小学二年级语文多音字大全
小学二年级语文多音字大全多音字组词1、都:①dōu（都是）②dū(首都)2、为:①wéi (为人) ②wèi (因为)3、降:①jiànɡ(降落) ②xiánɡ(投降)4、背:①bēi(背包) ②bèi(背景)5、兴:①xìnɡ(高兴) ②xīnɡ(兴奋)6、长:①zhǎnɡ(长大) ②chánɡ(长江)7、乐:①lè(快乐) ②yuè(音乐)8、曲:①qū( 弯曲) ②qǔ(曲子)9、相:①xiānɡ(相信) ②xiànɡ(相片)10、难:①nán(困难) ②nàn(难民)11、还:①hái (还有) ②huán(还书)12、种:①zhònɡ(种田) ②zhǒnɡ(种子)13、发:①fā(发现) ②fà(头发)14、转:①zhuàn(转动) ②zhuǎn(转身)15、干:①ɡān (干净) ②ɡàn（干活）16、教:①jiāo(教书) ②jiào(教学)17、漂:①piào(漂亮) ②piāo（漂流）18、扎:①zā（一扎）②zhā（扎花）19、当:①dānɡ(当时) ②dànɡ(上当)20、传:①chuán(传达) ②zhuàn(传记)21、角:①jiǎo(角落) ②jué(主角)22、假:①jiǎ(假如) ②jià(放假)23、好:①hǎo (好人) ②hào (好学)24、少:①shǎo(多少) ②shào(少年)25、行:①xínɡ(行动) ②hánɡ(一行)26、处:①chù（到处）②chǔ(处方)27、朝:①cháo(朝向) ②zhāo(朝阳)28、中:①zhōnɡ(中间) ②zhònɡ(打中)29、重:①zhònɡ(重要) ②chónɡ(重做)30、奔:①bēn (奔跑) ②bèn (投奔)31、空:①kōnɡ(天空) ②kònɡ(空白)32、觉:①jiào(睡觉) ②jué(自觉)33、倒:①dǎo(倒下) ②dào(倒水)34、喷:①pèn (香喷喷) ②pēn (喷火)35、分:①fēn (分开) ②fèn (水分)36、没:①méi(没有) ②mò(埋没)37、卷:①juàn(卷子) ②Juǎn(卷尺)38、禁:①jìn (禁止) ②jīn (不禁)39、弹:①tán (弹琴) ②dàn (子弹)40、模:①mó(模型) ②mú(模样)41、了:①le (走了) ②liǎo (了解)42、着:①zhe (看着) ②zháo(着火)43、只:①zhǐ（只要）②zhī(一只小鸟)44、结:①jiē（结巴）②jié(结束)45、曾:①céng（曾经）②zēng(姓曾)46、应:①yīng（应该）②yìng(报应)47、间:①jiān（中间）②jiàn(黑白相间)48、撒:①sā（撒娇）②sǎ(撒下)49、藏:①zàng（宝藏）②cáng(捉迷藏)50、称:①chēng（称呼）②chèng(称心)给下面的句子排排队1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
二年级下册语文的词语
二年级下册语文的词语绚丽多彩、五颜六色、碧空如洗、万里无云、引人注目、四面八方、昏头昏脑、亡羊补牢、揠苗助长、筋疲力尽、和颜悦色、终生难忘、眉开眼笑、破涕为笑、捧腹大笑、尽心竭力、与世隔绝、万事万物、色彩斑斓、一望无边、自由生长、羿射九日、皎皎明月、脱离苦海红红火火、昏昏浩浩、恍恍惚惚、潇潇洒洒、形形色色、洗洗涮涮、虚虚实实、稀稀疏疏、葱葱绿绿、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳、结结实实、老老实实、重重叠叠、彻彻底底、痴痴呆呆、抽抽搭搭、淅淅沥沥、稀稀落落、缥缥缈缈、纷纷扬扬、认认真真、大大小小、苍苍茫茫、慌慌张张亮晶晶辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵笑呵呵很久很久瓦蓝瓦蓝、欣赏欣赏、轻松轻松、过奖过奖、感激感激、干净干净、碧绿碧绿、拔凉拔凉、认真认真、奈何奈何、暖和暖和、调查调查、研究研究、宣传宣传、加油加油、教育教育朝阳灿灿、烈日炎炎、月色溶溶、月影莎莎、群星点点、星光闪闪、天穹湛湛、晴空湛湛、生机勃勃、兴致勃勃、凉风习习、秋风阵阵、秋风徐徐、春雨潇潇、阴雨绵绵、雨声沙沙、云丝缕缕、云海茫茫朗朗乾坤、湛湛蓝空、茫茫雾海、滴滴露珠、串串白露、滚滚春雷、粼粼波纹、勃勃生机、哈哈大笑、恋恋不舍、绵绵细雨、茫茫细雨、翩翩起舞、潺潺水声、粼粼碧水、点点星湖、荡荡烟波、茫茫大海一心一意、一喜一忧、亦真亦幻、若隐若现、有说有笑、有喜有忧、亦喜亦忧、有心有意、笨手笨脚、越来越亮越来越响自言自语、用心用意、一课一练、无拘无束、有家有业、又唱又跳、载歌载舞、自娱自乐、自怨自怜、转来转去黑乎乎、黑糊糊、雾茫茫、雾漫漫、雨蒙蒙、雨丝丝、绿油油、懒洋洋、乐悠悠、蓝幽幽、脆生生、毛茸茸、慢吞吞、慢悠悠、硬邦邦、笑眯眯、酸溜溜、蓝盈盈、毛茸茸、火辣辣、滑溜溜、孤零零、骨碌碌、光亮亮、光溜溜、路漫漫、红艳艳美美容、化化妆、跳跳舞、唱唱歌、写写字、说说话、茫茫然、哗哗流、天天唱、跳跳虎、挑挑看、朵朵云、阵阵雨、飘飘雪、闪闪亮、纷纷飘、愤愤走、丝丝雨、洒洒脱、旅旅游。
二年级语文词语表（带拼音）
词语表1. xiàn mù shǔ jià yìyìshēng huī xián tī càn làn hōng míng羡慕暑假熠熠生辉舷梯灿烂轰鸣wâi lán蔚蓝2 bâi kã tuícháo jǐ lǎ ba dîu rãn xǐài jiǎn shǒu pà mō贝壳退潮挤喇叭逗人喜爱拣手帕摸3 shãng zi shìchuān xī zhuāng bǐ cǐ shǒu juàn tiě huán绳子试穿西装彼此手绢铁环4 bān shǒu wàn yíng nà hǎi zhù wēi xiã扳手腕赢呐喊助威斜shâng quàn zài wî jià shi niǔ胜券在握架势扭5 fěn hïng zàn bù juã kǒu shíliu tuǒ yuán ling lïng jiâ shào粉红赞不绝口石榴椭圆玲珑介绍6 ân yā xìn fēng chāi xīnjiān fāngshì fānlái fù qù niánzhǐ摁压信封拆信笺方式翻来覆去黏纸7 lùxiàng lánjīng yīfân zīliào jiāzú dūn xīnzàng xuān dú录像蓝鲸一份资料家族吨心脏宣读8 zhǎ dīngníng jūgōng chãngjì cãngjīng眨叮咛鞠躬成绩曾经9 xiōngdi duànliàn zhēngkāi wú kě nài hã jiãjiãshíshí兄弟锻炼睁开无可奈何结结实实yîu hēi yîu chîu xǐzǎo又黑又臭洗澡1 O zàihu bàofēngyǔ shātān shuǐwā jìn zài zhǐchǐ yāo在乎暴风雨沙滩水洼近在咫尺腰zhěngjiù rěn bù zhù拯救忍不住1 1 fùnǚ yízhí sìchùbēnbō yīwúsuǒhuî juānxiàn chán biǎoshì妇女移植四处奔波一无所获捐献缠表示yánxù cuìruî延续脆弱1 2 luïbo âhěnhěn chángyīcháng wâidào chãngshú háobùchíyí萝卜恶狠狠尝一尝味道成熟毫不迟疑guī xǔxǔduōduō归许许多多13 mïdí jiǎo rìyâbùníng zhàojí shāngliang duìfu mîshēng魔笛搅日夜不宁召集商量对付陌生chuīzîu pāishǒuchēngkuài lǜxíng nuîyán jīngdāi吹奏拍手称快履行诺言惊呆14 yīpiān tïnghuà báifàcāngcāng mìjuã zuîfâi gǎozhǐ一篇童话白发苍苍秘诀作废稿纸mìmìmámá xiūgǎi sīsuǒ shībà密密麻麻修改思索失败15 yùyán zuîkâ xiǎnlù cáinãng lǎngsîng zã liúlì pâifú寓言作客显露才能朗诵则流利佩服jiào xun zhēngbiàn教训争辩1 6 yīpǐ tuï mîfáng lánzhù nǎojīn qiántí一匹驮磨坊拦住脑筋前蹄17 wúxī jìngqiāoqiāo tiánjīnjīn jùshuō hãxù jiãbáiwúxiá无锡静悄悄甜津津据说和煦洁白无瑕huābàn花瓣1 8 niǎodǎo wãnmíngzhōngwài jiědîng lùxù zhùcháo gâzhǒngâgyàng鸟岛闻名中外解冻陆续筑巢各种各样quâ rãnlâi却人类19 jǐnán míngshānxiùshuǐ zànměi qiānzībǎitài pēnyǒng济南名山秀水赞美千姿百态喷涌piāodàng shàngxiàliánguàn shǎnshuî jìnshōu飘荡上下连贯闪烁尽收。
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二年级语文全册教材分析 作为一名老师,我深知备课的现状和效果,总是想做些努力、做些探索,但总感觉个人能力有限。此次课程改革，强调学生是学习的主人，强调语文学习是个性化行为，尊重学生的个体差异和个性化学习方式。对语文教育规律的把握突出体现在重视积累和对文章的总体感知，体现了全新的语文教育观。 我认为语文教师在二次备课以及修订时要舍得花费时间和精力可以从以下几方面细心钻研： 首先要呈现的是教学内容：
1.以专题组织单元，设计八个专题 本册教科书仍然以专题学习板块的形式组元，共设计了八个专题，这八个专题是：①美丽的秋天 ②丰富多彩的学校生活 ③热爱祖国 ④怎样看问题、想问题 ⑤友好相处、团结合作 ⑥关爱他人 ⑦保护环境、爱护动物 ⑧热爱科学 每个单元把内容相近的几篇文章或诗歌编排在一起，作为教学活动的一个脚本。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性，贴近儿童生活，体现时代特点具有一定的德育价值。 2.以特有的形式进行编排 每单元由导语、一课“识字”、4～5篇课文、课后题及语文园地组成，各部分内容间联系紧密，具有整体性。 ①识字课形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。 ②全册34篇课文，内容丰富、体裁多样、贴近儿童、贴近生活，语言生动，对学生有较强的吸引力。 ③语文园地包括四个栏目：我的发现→日积月累→口语交际→展示台。 3.教材后附六篇选读课文，供学生课外阅读 4.两个生字表 教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 其次是教学目标：
(一)知识技能方面 ●汉语拼音 继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 ●识字与写字 1.认识常用汉字450个，会写350个。据新课标的解读：识字量降低了，但要求更高了。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3.能用音序和部首检字法查字典，学习独立自主识字。 ●阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读，提高阅读速度。 2.课外阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 3.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 4.在阅读中积累词语。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 ●口语交际 一年级学生在每单元的语文园地中接触到了口语交际，而从本学年开始对此提出了新的要求。从本学期的课文内容来看从景物到事物的描写中，要求学生善于观察、仔细倾听、积极讨论 ，能较完整地讲述小故事，并能简要讲述自己感兴趣的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 ●写话 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在一年级已经初步对学生指导写好一句话，在此基础上本学期结合本组教研专题将会辅导学生写好一段话或一篇。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到以及积累到的词语。 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (二)过程与方法方面 1.初步学会预习课文和搜集与课文学习相关资料的方法。 2.巩固识字方法，会使用字典学习生字，自主识字。 3.会思考问题，与同学分享学习成果，并能提出问题与同学、老师进行探讨。 (三)情感态度价值观方面 喜欢学习，有主动学习的愿望，通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。通过学习初步养成良好的听说读写等学习习惯。 再次教学的重难点：
1、学生能够通过课内外阅读，能用音序和部首检字法查字典，学习独立自主识字。结合有效的识字方法（熟字加偏旁、熟字减偏旁、反义词、猜字谜、编儿歌、形声字的识字规律等）进行自主识字，这可以让孩子积累到大量的生字，提高了阅读速度，并让学生从中感受到学习带来的快乐，变“要我学”为“我要学”。不但确立了学生的主体地位，培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。 2、写字教学要重视写字的质量。不仅要求把字写正确，还要指导学生把字写端正，写美观。教师要加强范写和指导，注重学生规范书写生字，注重汉字笔画书写时的轻重、起笔、收笔等，并强调汉字在田字格中的正确位置要注意提示容易些错的笔画、笔顺，特别是那些不容易写好的字。下一学段要求学生能使用硬笔熟练地书写正楷字。所以二年级语文教学的书写中，字的间架结构以及字形的区分不但是本学期的重点同时也是难点将贯穿始终。 3、 阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利并理解文意的基础上，指导学生读出感情。让学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟自得。在学生正确流利、有感情朗读的基础上，指导学生学习默读，这样不但可以提高阅读速度、更有利于学生发现问题，并能带着问题潜心专注地读书。朗读是一项重要的阅读基本功，朗读训练要体现层次性，每次朗读要有不同的要求（如，初读课文，要求整体感知课文内容，画出生字；再读课文，画出不懂得词句，提出疑难问题……），要用多种形式（如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等）激发学生的朗读兴趣，培养学生的朗读能力。 4、口语交际中我们要为学生创设与现实生活相似的情境、充分发挥典型的示范作用，引导学生自由的表达自己的思想。要鼓励学生独立思考、质疑问难，鼓励学生说出自己的感受。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。针对下一学段的写作要求我们二年级语文教研组特别制定了关于本年级学生随文习作的教研专题，目的是培养学生的写话兴趣。在教学中结合口语交际，鼓励让学生及时记录自己想说的内容，在写话过程中遇到不会写的字词时，应允许学生用拼音代替。 教学课时总数：
本学期所有教学内容，将会在130个课时内完成，具体课时安排详见教学
进度表。
人教版小学二年级语文上册教学进度表 周次 教 学 内 容、 课 时 安 排 备 注
一 识字1（2） 1、秋天的图画（3） (5) 9.1-9.7
二 2、黄山奇石（3） 3植物妈妈有办法（2） 4古诗两首（2） (7) 9.10-9.14
三 语文园地一（3） 单元检测一（2） 识字2 （2） (7) 9.17-9.21
四 5、一株紫丁香（2） 6、我选我（2） 7、一分钟（2） (6) 9.24-9.29 五 国庆放假
六 8、难忘的一天（2） 语文园地二（3） 单元检测二（2） (7) 10.8-10.12
七 识字3（2） 9、欢庆（2） 10、北京（2） 11、我们成功了（2） (8)
10.15-10.19
八 12、看雪（2） 语文园地三（3） 单元检测三（2） (7)
10.22-10.26
九 识字4（2） 13、坐井观天（2） 14、我要的是葫芦（2） 15、小柳树和小枣树（2） (8)
10.29-11.2
十 16、风娃娃（2）17、酸的和甜的（2） 语文园地四（3） (7) 11.5-11.9 十一 单元检测四（2） 识字5（2） (8) 18、称赞（２） 19、蓝色的树叶（2） 11.12-11.16 十二 20、纸船和风筝（2） 21、从现在开始（2） 语文园地五（3） (7)
11.19-11.23
十三 单元检测五（2） 22、窗前的气球（２） 23、假如（２） 24、日记两则（2） (8)
11.26-11.30
十四 25、古诗两首（２） 语文园地六（3） 单元检测六（2） (7) 12.3-12.7
十五 识字7（2） 26、“红领巾”真好（２） 27、清澈的湖水（2） 28、浅水洼里的小鱼（2） (8)
12.10-12.14
十六 29、父亲和鸟（2） 语文园地七（3） 单元检测七（2） (7)
12.17-12.21
十七 识字8（2） 30、我是什么（2） 31、回声（2） 32、太空生活趣事多（2） (8)
12.24-12.28
十八 33、活化石（2） 34、农业的变化真大（2） 语文园地八（3） (7) 12.31-1.4
十九 单元检测八（2） 分单元复习（6） (8) 1.7-1.11 二十 总复习 1.14-1.18
第一单元 教学目标：