2011-2012第一学期托班角色游戏计划
小班角色游戏活动计划
小班角色游戏活动计划小班角色游戏活动计划「篇一」一、幼儿状况分析小班的孩子在走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡、跨越障碍等基本动作，在动作协调方面有了进一步的发展。
能参加一些基本的体育比赛项目(赛跑、体操、跳绳、拍球、趴地推球、传球等)。
这个学期我进一步扩大其基本技能的发展。
二、学期目标1、喜欢参加体育活动，上下肢协调地走、跳、跑。
2、学习听信号变速走，变速跑，并在一定范围内四散追逐跑。
3、会玩各种运动器械，会纵跳、滚爬，能轻轻落地，保持平衡。
4、能用手臂投掷物体，并能合作抛接物。
三、教学措施针对我们小班幼儿的情况分析和本学期的目标,准备开展丰富多彩的体育游戏，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发，让每个孩子在快乐的游戏中将抗成长。
增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。
1、认真学习提高自身水平和素质，做到心中有目标，眼中有孩子。
2、和幼儿融为一体，这样才能更好的了解幼儿，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快。
3、按照认真设计形式多样适合幼儿年龄特点的游戏，提高幼儿对体育活动的兴趣。
4、保持家园共育，为幼儿培养健康身心共同努力。
明珠实验幼儿园体育游戏活动目标与措施：月份、月计划、活动内容：二月份1、学会听信号一个跟着一个走。
2、听信号变速走变速跑。
3、能与他人玩追逐、躲闪的游戏。
第一周：一个跟着一个走：《我是小小兵》第二周：变速走跑《红绿灯》第三周：一定范围内四散追逐跑;《老鹰抓小鸡》三月份1、学会双脚同时起跳，向前变向跳。
2、在直线两侧行进跳。
会立定跳远20厘米。
3、纵跳：自然摆臂连续跳用手尖触物。
4、从高处往下跳：大约20厘米高处。
第一周：双脚跳：《调皮的小袋鼠》、《双脚夹包跳》第二周：单脚跳;《袋鼠受伤了》第三四周：立定跳远;《猴妈妈和猴宝宝》、《小青蛙捉害虫》四月份1、复习单双脚，向前，变向跳。
2、能以多种方法快速的向前爬，变向爬。
3能整身滚。
3、能助跑跨跳30厘米，过一定的高度。
2010-2011第一学期托班角色游戏计划书
一、游戏情况分析:
我班共有23名幼儿,由于是托班的孩子,随着年龄的限制,他们对角色的扮演还是比较模糊,托班幼儿又以平行游戏为主,因此我们增设了一些与其生活相关的游戏区域:小医院、餐厅、美容美发,一方面结合幼儿平时的生活经验;另一方面增强幼儿的角色意识,幼儿的游戏空间就更大了。
我们以引领和推动幼儿角色游戏的能力作为教师的主要任务!
二、游戏目标:
1. 引导幼儿在游戏中大胆按自己的意愿游戏。
2. 培养幼儿的交往、合作意识及责任意识,能将游戏进行到底。
3.培养幼儿秩序感,游戏结束后物归原处。
三、游戏环境
本学期是幼儿第一次接触角色游戏,在角色游戏的创设中,我们以幼儿的生活经验为原则,使幼儿能更容易参与到游戏中来。
根据孩子的年龄特点,我们开设了以下游戏:宝贝之家、亲亲超市、娃娃美发屋、小小巴士站、巴兹巴兹小吃屋等,游戏区域的开展将根据主题和环境选择有目的的展开。
在活动中我们进行以下指导:
1.鼓励幼儿在游戏中大胆的自由选择按意愿玩耍,做到不争吵。
2. 以游戏者的身份平行参与活动,发现问题,帮助幼儿了解自己的角色身份、推动活动丰富地开展。
3.培养游戏后的交流习惯。
这是一个长期的活动,目的在于对本次游戏活动的总结,找出优点与不足,利于下次游戏活动的开展。
游戏区域的分目标:
宝贝之家:模仿父母,学习如何照顾娃娃,使用餐具,家具,并会与家庭内成员进行简单交流。
小班角色游戏教案5篇
小班角色游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期角色游戏上
小班上学期角色游戏阶段计划班级情况分析：由于小班幼儿刚入园，还不会玩角色游戏，幼儿只是对模仿成人的动作或玩具本身感兴趣，游戏主题的产生、角色的扮演也要借助玩具，游戏内容、情节简单。
因此本阶段角色游戏的重点是使幼儿具有初步的角色意识。
学期目标：1、喜欢参与角色游戏活动，在活动中表现出愉快的情绪。
2、在教师的启发下，逐步能按意愿提出、选择游戏主题，反映自己积累的与生活有关的经验。
3、发展游戏情节，初步学会用语言、动作等交流思想，对现实生活的角色进行模仿和想象。
4、在教师的帮助下，学习分配交涉，与同伴共同游戏，增进与同伴间的交往。
5、通过游戏过程中的以物代物，发展幼儿的想象力和创造力。
6、结合游戏，培养幼儿关心他人，礼貌待人，遵守规则，不妨碍别人等良好的品德行为。
7、掌握玩具使用的方法和收放玩具的简单规则，在教师帮助下，学习正确收放玩具。
第一阶段：2009年9月（9月3日—9月29日）游戏主题（预定）：娃娃家游戏目的：1、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。
2、初步学习扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。
3、初步会遵守简单的游戏规则。
、学会在游戏中使用礼貌用语。
4．游戏准备：（1）物质准备：娃娃家玩具：娃娃数个，奶瓶数个用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等食品: 水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等家具：桌、椅、床、柜等电器：电视机、录音机等（2）知识经验准备：已认识过炊具、餐具，在早接待，区角活动时玩过“抱娃娃”的游戏第一次活动指导：1、布置几家“娃娃家”，以娃娃的爸爸妈妈去上班,请小朋友帮忙照顾为题吸引幼儿兴趣.2、教师提出游戏要求：①玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。
②做到不争强玩具。
3、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了，并以“客人”的角色参与游戏，进行间接指导。
4、以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。
观察与推进：本班的娃娃家，整个的环境布置幼儿很喜欢，参与游戏的兴趣也非常的高，由于对角色游戏没有概念，也不理解，游戏的时候只有小部分的幼儿对角色有所了解，游戏后不会将物品归位。
小班角色游戏计划3篇
小班角色游戏计划3篇小班角色游戏计划一：小班角色游戏教学计划现代家庭中的幼儿基本上都是独生子女，在周围环境及父母的宠爱下，他们或多或少具有缺乏独立性、自信心，缺乏思考的自主性的特点。
矫正这些弱点，应当从培养幼儿自主意识开始。
游戏在幼儿的成长过程中扮演着极其重要的角色，是孩子的自主性活动，对于培养他们的自主意识有着重要的作用。
角色游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏，生动有趣而且非常贴近幼儿的日常生活，所以在幼儿园里非常受孩子们特别是小班孩子的欢迎。
（一）现状分析对于小班的幼儿来说，大部分孩子都是新入园的孩子，所以，幼儿的游戏经验比较缺乏，游戏能力相对较弱。
通过近半个月的观察了解，现从以下几个方面做简单分析：1. 幼儿的游戏兴趣高，注意力集中时间短。
看见什么都感兴趣，但容易受周围事物的影响。
2. 游戏时带有盲目性。
在哪里玩、玩什么、怎么玩一开始都需要老师的帮助与引导。
3. 幼儿在游戏中交流、合作的意识差。
他们更多的是独立游戏，彼此之间几乎没有交流，更没有分工合作。
4. 幼儿的规则意识相对比较差。
特别自由，喜欢到处跑，想干什么就干什么，而且东西弄得一塌糊涂还不知道要整理好。
而且自我中心意识较强，有时还会出现争抢玩具的现象，不会与人协调、相互合作等现象。
(二)期望达到的目标：结合本班幼儿的实际情况与他们的自身特点，我们以发展的目光看待每一位幼儿，制定适合他们的计划，培养和提高幼儿自主性游戏的能力，并在游戏中促进幼儿各方面的发展。
1、游戏兴趣：能在游戏材料的吸引下，积极主动地参加各个区域的游戏活动；能初步按照自己的意愿选择喜欢的游戏，玩多种游戏，在游戏中体验满足与快乐。
2、角色意识：具有初步的角色意识，知道自己扮演的是谁，明白自己的语言、行为与角色身份的关系，有简单的生活情节。
3、游戏规则：有初步的游戏规则意识，能安静地、有耐心地完成自己选择的活动，不乱跑、不随意更换游戏、不与他人争抢玩具。
小班角色游戏计划
小班角色游戏计划小班区域游戏活动计划一、现状分析:本班共有幼儿38人，其中男小朋友21人，女小朋友17人。
经过一学期的区角游戏活动，大部分幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，但也有部分幼儿个性比较内向，像等小朋友到所有游戏都分配好了还没有选择到自己想参加的游戏。
在游戏中，小朋友往往不能有始有终地坚持自己的角色，像刘李宏、戴俊杰。
小朋友之间交往的语言不多，往往动作多于语言，在游戏过程中幼儿间缺乏谦让精神。
针对以上情况，本学期我们将根据本班幼儿特点，结合其身心发展的需要，继续为幼儿提供丰富的区角游戏材料，开设幼儿喜欢、熟悉的游戏，如“娃娃家、爱心医院、理发店”等游戏，并增添新游戏“懒羊羊烧烤、幼儿园、图书馆”，以促进幼儿游戏的进步，使幼儿掌握更多的本领，提高幼儿各方面的能力。
二、总目标: 本学期我们将通过开展各项有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力的游戏及区域活动，反映、体现幼儿在学习与活动中的主体性，培养幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展各方面的能力。
使区角游戏活动能满足幼儿的需要，促进幼儿各方面的发展。
《娃娃家》1、逐步认识娃娃家的餐用具，学习正确操作这些玩具。
2、培养幼儿初步学习收放玩具的好习惯。
3、激发幼儿对娃娃家游戏的兴趣。
《理发店》1、能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流。
2、在游戏中能进行角色之间的积极互动。
3、逐步熟悉并正确使用各种理发工具，学习一物多用或以物代物进行游戏，由此进一步发展幼儿的想象力和创造力。
4、懂得要爱护玩具，不用玩具来发泄情绪。
5、游戏后能将玩具按类进行收放整齐。
《爱心医院》11、知道医院里有哪些角色，了解医生的种类。
2、有初步的责任意识，能将游戏进行到底。
3、了解医院安静的特殊环境，愿意学做小医生和护士，理解一些常见病的简单处理方法。
4、爱惜玩具物品，并整理归位。
《懒羊羊烧烤》1、熟悉各种烧烤材料，并能说出每样材料的名称。
托班第一学期游戏计划
托班第一学期游戏计划
目标
本游戏计划旨在通过有趣的游戏活动，促进托班学生的身心发
展和团队合作精神。
游戏一：猜谜游戏
- 游戏形式：将小道具放入盒子中，让学生通过触摸识别物体，并猜测是什么。
- 目标：培养学生的触觉和认知能力，提高他们的观察力和判
断力。
游戏二：团队搭积木
- 游戏形式：将学生分成小组，每组一定数量的积木，要求团
队合作将积木搭建成特定形状。
- 目标：锻炼学生的团队合作能力和沟通能力，培养他们的空
间想象力和创意思维。
游戏三：音乐舞蹈
- 游戏形式：播放欢快的音乐，引导学生跟随节奏舞动身体。
- 目标：培养学生的音乐感知和身体协调能力，促进他们的情感表达和自信心。
游戏四：团队传球
- 游戏形式：学生分成多个小组，站成一圈，传递球进行团队合作。
- 目标：增强学生的团队合作和沟通能力，培养他们的空间意识和反应能力。
游戏五：绘画创作
- 游戏形式：提供各种绘画材料，鼓励学生自由创作。
- 目标：发展学生的艺术创造力和手眼协调能力，培养他们的想象力和表达能力。
游戏六：模拟游戏场景
- 游戏形式：搭建不同的场景，如超市、医院等，让学生扮演不同角色进行角色扮演游戏。
- 目标：培养学生的社交能力和表达能力，促进他们的角色认知和想象能力。
以上是托班第一学期游戏计划的简要介绍，希望通过这些有趣的游戏，学生们能够在快乐中健康成长。
小班上学期角色游戏阶段目标
小班上学期角色游戏阶段目标
游戏预设主题：娃娃家、菜市场、银行
总目标：
1、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。
2、初步会遵守简单的游戏规则。
3、初步学会扮演家庭成员角色，反应简单的现实生活。
4、学会在游戏中使用礼貌用语。
第一阶段
游戏主题：娃娃家
阶段目标
1、围绕“娃娃家”主题开展游戏。
了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。
2、萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。
3、引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭等。
第二阶段
游戏主题：娃娃家、菜市场
阶段目标
1、继续学习扮演角色逐步增强角色意识。
2、学会在游戏中运用礼貌用语。
3、继续扮演学习角色，逐步增强角色意识。
第三阶段
游戏主题：娃娃家、菜市场、银行、（新增设：理发店）
阶段目标
1、继续培养幼儿的角色意识，逐步懂得角色职责。
2、在老师的提醒下，初步与同伴合作游戏，友好相处。
3、学习在游戏中进行初步的交往。
4、培养幼儿礼貌待人，爱护玩具等良好品德
第四阶段
游戏主题：娃娃家、菜市场、银行、理发店
阶段目标
1、继续培养幼儿的角色意识，逐步懂得角色职责。
2、培养幼儿有初步的交往、合作意识。
3、培养幼儿的秩序感，玩具物归原处。
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2011-2012第一学期托班角色游戏计划
一、游戏情况分析：
我班共有23名幼儿，由于是托班的孩子，随着年龄的限制，他们对角色的扮演还是比较模糊，托班幼儿又以平行游戏为主，因此我们增设了一些与其生活相关的游戏区域：小医院、餐厅、美容美发，一方面结合幼儿平时的生活经验；另一方面增强幼儿的角色意识，幼儿的游戏空间就更大了。
我们以引领和推动幼儿角色游戏的能力作为教师的主要任务！
二、游戏目标：
1. 引导幼儿在游戏中大胆按自己的意愿游戏。
2. 培养幼儿的交往、合作意识及责任意识，能将游戏进行到底。
3.培养幼儿秩序感，游戏结束后物归原处。
三、游戏环境
本学期是幼儿第一次接触角色游戏，在角色游戏的创设中，我们以幼儿的生活经验为原则，使幼儿能更容易参与到游戏中来。
根据孩子的年龄特点，我们开设了以下游戏：宝贝之家、亲亲超市、娃娃美发屋、小小巴士站、巴兹巴兹小吃屋等，游戏区域的开展将根据主题和环境选择有目的的展开。
在活动中我们进行以下指导：
1．鼓励幼儿在游戏中大胆的自由选择按意愿玩耍，做到不争吵。
2．以游戏者的身份平行参与活动，发现问题，帮助幼儿了解自己的角色身份、推动活动丰富地开展。
3．培养游戏后的交流习惯。
这是一个长期的活动，目的在于对本次游戏活动的总结，找出优点与不足，利于下次游戏活动的开展。
游戏区域的分目标：
宝贝之家：模仿父母，学习如何照顾娃娃，使用餐具，家具，并会与家庭内成员进行简单交流。