6.2《博大精深的中华文化》QQ
通过古诗词学习感受中华文化的博大精深
通过古诗词学习感受中华文化的博大精深中华文化源远流长，其博大精深的魅力深深吸引着世人。
作为中华文化的重要组成部分，古诗词不仅是中华民族的瑰宝，更是一扇了解中华文化的窗口。
通过学习古诗词，我们可以感受到中华文化的博大精深，下面将从诗词的形式、内容和意境三个方面展开论述。
一、诗词的形式古诗词作为一种具有独特规律和韵律的艺术形式，其形式上的整齐和谐给人留下深刻的印象。
古诗通常由若干个字的句子构成，每个句子具有固定的字数和平仄押韵的规则。
而古词则以曲调为基础，多由四句或八句构成。
这种形式的要求使古诗词具有了独特的美感，它像是一种音乐，令人陶醉其中。
二、诗词的内容古诗词的内容丰富多样，既有描绘自然景物的山水诗，也有抒发情感的咏史诗，还有表达思想感悟的诗。
古诗词的内容通常含蓄深邃，以简练的文字道出千言万语。
例如，李白《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”一句，以几个简单的字描绘出月光皎洁的夜晚，给人以遐想和思考的空间。
这种通过简洁有力的语言传递出的深刻意境，让人回味无穷。
三、诗词的意境古诗词所描绘的意境往往让人魂牵梦萦。
无论是描绘大自然的山川河流，还是抒发人生百态的喜怒哀乐，古诗词都能让人身临其境，感受到其中蕴含的情感和美。
例如，苏轼《江城子·十年生死两茫茫》中“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，以沉痛的笔调表现了对故友的深深思念之情，让我们感受到了时光的无情和生死的无奈。
这种通过表达具体情感和抒发内心感受的方式，使古诗词深入人心。
通过学习古诗词，我们不仅能感受到中华文化的博大精深，还能了解到古人的思想和生活。
古诗词反映了中国人独特的审美情趣和世界观，它们不仅是文学作品，更是中华民族的精神象征。
而我们通过学习古诗词，可以更好地传承和发扬中华文化的精髓。
总结起来，古诗词作为中华文化的瑰宝，通过其独特的形式、丰富多样的内容和魅力四溢的意境，让我们深切感受到中华文化的博大精深。
借助古诗词的力量，我们能够更好地传承和发扬中华文化的瑰宝，让世界更好地了解和尊重中华民族的文化遗产。
第6课 第二框 博大精深的中华文化
①中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。 ②要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和 谐海洋，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 ③要求我们在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文 化的积极成分，批判地吸收西方海洋文化中的积极因素，反 对海洋霸权主义。
2．中国的科学技术体现了中华文化的 博大精深
科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。
◆地位：长期处于世界前列。 ◆特点：注重实际运用，具有整体性和实用性的
特点。
◆意义：是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神
的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
二、一方水土，一方文化
齐鲁文化
吴越文化
巴蜀文化
•各民族文化的关系： 既有中华文化的共性，又有自己的民族特性， 各民族文化间相互交融、借鉴、吸收，共同创造了 中华文化。
多民族文化的意义：
各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了 中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
2、中华文化源远流长、博大精深的 重要原因之一：特有的包容性。 ◆含义：求同存异（和睦相处）、 兼收并蓄（吸收借鉴）。 ◆意义：有利于各民族文化在和睦 的关系中交流，增强对自身文化的 认同和对其他民族文化的理解。
1. 中华各民族文化异彩纷呈 ⑴ 闻名中外的石窟艺术
民族性
我国是一个多民族国家，除汉族 外，有55个少数民族。其中26个民族 现在或曾经有过自己的文字。他们用 自己的文字,创造了自己的优秀民族文 学
壮族
蒙古
维吾尔族
2.中华文化的民族性
•各民族文化的地位：
都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
第六课第二框
博大精深的中华文化
(一) 独树一帜，独领风骚
博大精深的中华文化ppt课件
精选ppt课件
14
合作探究：以上材料反映出中国的科学技术 有什么样的特点？在世界文明史中具有什么地位？ 有什么作用？ 3、中国古代科学技术的特点及对世界的贡献
①地位 在古代，中国的科学技术成就。长期处
于世界的前列，对整个人类文明的发展
做出了巨大贡献。
②特点 注重实际运用，具有实用性和整体性的
特点。
精选ppt课件
3
参考上述事例，结合你所学过的历史知识， 可否对中华文化的特色及其对世界的贡献作出描述?
提示：(1)中华文化的特色是辉煌灿烂，源远
流长，博大精深。
(2)对世界的贡献：传统文化光辉灿烂， 在很长一段时间内走在世界前列。中华文化
圈的形成及传播对亚洲乃至 世界文明的发展 产生了巨大的推动作用.宋元时期,中国三大 发明先后西传，对近代西方资产阶级改造旧
博大精深的主要原因精是选ppt什课件 么？
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今秋的巴黎，中国与法兰西惺惺相知；今秋的北京， 法兰西与中国依依惜别。历时近两年的中法文化年， 即将画上一个圆满句号。9月16日，中法文化年总 结新闻发布会在北京人民大会堂台湾厅隆重召开， 总结成功经验，共同展望两国文化交流的美好明 天。，“中法文化年”不仅加深了两国人民的相互 了解，而且对维护世界文化多样性做出了积极贡献， 是深厚凝重的东方中华文化与浪漫迷人的西方法兰 西文化在世纪之初一次的热烈握手。中法文化年特 点鲜明、意义深远，提供了许多宝贵的经验和启示， 从而使中法文化交流站在了新的更高的起点。
②各民族文化的关系
各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同熔 铸了灿烂的中华文化。
地位
它们都是中华文化的瑰精宝选pp，t课件都是中华民族的骄傲28 。
④意义
各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归 属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民 族凝聚力。
博大精深的中华文化
4%
西方国家 件数 百分比
17
385
13
39%
29
43%
453
96%
2.科学技术
为世界文明的发展做出了巨大贡献，是中
（1）作用 国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，
是中华民族生命力、创造力的生动体现。
（2）特点 注重实际运用，具有实用性和整体性
（3）地位 是世界文学艺术宝库中的重要组成部分
舌 尖 上 的 中 国
异彩纷呈的民族文化
《侗族大歌》，起源于春秋战国时期，至今 已有2500多年的历史，是在中国侗族地区 一种多声部、无指挥、无伴奏、自然合声的 民间合唱形式。2009年，被列入世界非物 质文化遗产代表作名录。
三、中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）
——民族文化和中华文化的关系
（1）地位 都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
博大精深的中华文化
——民族性 中华之瑰宝，民族之骄傲
2 ——区域性 一方水土，一方文化 1 ——独特性 独树一帜，独领风骚
一、独树一帜 独领风骚（独特性） 中华文化独特性的表现： 1.文学艺术
2.科学技术
唐朝是中国历史上空前强大的统一的帝国鼎盛的唐朝， 不仅物质富庶繁华，文化也极其繁荣，诗歌更是发展到 了封建社会的顶峰；是中华诗歌史上高度成熟的黄金时 代。据全唐诗不完备统计，整个唐朝时期，至少产生了 有名记载诗人就有两千三百多位，近五万多首诗作。
（2）特点
辉煌而悠久的历史 丰富而绚丽的内涵 鲜明而独特的风格
（3）地位 是世界文学艺术宝库中的重要组成部分
中国古代科技
年代 公元1—400年源自科技发明 （件）45
中国 件数 百分比
28
62%
博大精深源远流长的中华文化
第二部 分
中华文化的魅力
中华文化的魅力
自古以来，中华文化对中国周边地区产生了深远的影响，形成了相对独立的中华文化 圈、儒家文化圈，这一地区除了中国外，还包括日本、朝鲜、韩国、越南、琉球等 地。
我们的文化使命
文化 自信
文化 传承
文化 创新
我们的文化使命
地玄黄，宇宙洪荒。 月盈昃，辰宿列张。 来暑往，秋收冬藏。 余成岁，律吕调阳。 腾致雨，露结为霜。
《千字文》节选
演示完毕，谢谢大家
书（书法、篆刻）：中国书法、篆刻印章、文房四宝 （毛笔、墨、砚台、宣纸）、木版水印、甲骨文、钟 鼎文、汉代竹简、竖排线装书、汉字等
艺术文化：民乐、曲艺、三星堆文化等 工具技艺：算盘珠算、纺织技术等
多彩的中华文化
十大名曲：《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花 三弄》、《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》、《胡笳十八拍》、《汉 宫秋月》、《阳春白雪》、《渔樵问答》。
浙、湘、徽）、饺子、团圆饭、年夜饭、年糕、中秋月饼、 筷子；鱼翅、熊掌等
衣冠服饰：汉服（汉族民族服饰）、绣花鞋、老虎头鞋、伪 唐装（满族马褂）、旗袍（满族）、肚兜（满族）、斗笠、 帝王的皇冠、皇后的凤冠、丝绸。
四大发明：火药、指南针、造纸术、活字印刷术
器物随身：玉（玉佩、玉雕..）瓷器、景泰蓝、中国漆器、 彩陶、紫砂壶、蜡染、古代兵器（盔甲、大刀、宝剑等）、 青铜器、古玩（铜钱等）、鼎、金元宝、如意、烛台、红 灯笼（宫灯、纱灯）、黄包车、鼻烟壶、鸟笼、长命锁、 糖葫芦、铜镜、大花轿、水烟袋、芭蕉扇、桃花扇等
6.2《博大精深的中华文化》教学设计
6.2《博大精深的中华文化》教学设计一、教学目标（一）情感、态度与价值观帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感自尊心、自信心。
辨析中华化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的。
展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识，让学生懂得自觉维护民族团结，共创中华民族的未来辉煌。
增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情。
（二）知识与技能了解：我国古代科学技术曾长期处于世界前列。
理解：不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色，中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。
明确：各民族人民共同创造了灿烂的中华文化。
感受：中华文化的生命力、凝聚力和创造力。
培养：学生提炼解读信息的能力；学生综合分析能力；学生自主意识、合作意识及合作完成任务的能力。
提高:学生理论联系实际的能力。
二、教学重难点1．中华文化博大精深的表现2．不同区域文化形成的原因，不同区域文化的关系3．中华文化的包容性三、过程与方法教师充分发挥主导作用，利用演示、讨论、讲授等法，设置易于让学生接受的教学情境。
学生进行探究式学习，讨论、并进行归纳总结,通过“由表及里、由此及彼”的综合分析，形成观点，加深认识，从而培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本征的能力。
四、教学过程活动1【导入】绕口令请2—3个同学读两则绕口令,要求读音准确、顺畅。
而要达到这一要求比较难。
说明这只是博大精深中华文化的冰山一角。
紧接着欣赏几组图片,进一步去感受中华文化。
幻灯片展示：无与伦比的瓷器艺术——故宫珐琅瓷器精品幻灯片展示:巧夺天工的园林艺术——苏州园林当然，还有独树一帜的文学艺术和独领风骚的科学技术。
活动2【讲授】（一）独树一帜，独领风骚（独特性）1.带领学生欣赏几组图片:建筑篇、酒文化篇、茶文化篇、瓷器艺术篇等等,并让学生通过对生活的观察和感受,列举出有关中华文化的例子。
2.思考:各种文化别具一格体现了博大精深中华文化的什么特点?3.思考:阅读教材第67页相关链接的内容,谈谈你对我国古代科学技术的特点、地位、意义的认识?4、[问题探究]：科学技术知多少？（1）列举中国古代的科学技术，一口气能说多少？（2）领先世界的科学技术有那些？（3）总结归纳科学技术的地位、特点和意义。
博大精深的中华文化教案
技术篇，内容包括：水利工程、天文历法、医药学、数学、农学等。
都江堰面积近千万亩，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以无坝引水为特征的宏大水利工程，凝聚着中国古代劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶。
观看了这么多关于古代文学艺术和科学技术方面的成就，接下来我们有一个表格需要同学们自行完成。
同学间可以相互交流。
教师活动：总结学生所给的答案，对学生的回答进行点评。
通过大量的图片展示中国古代的文学艺术和科学技术的成就，让学生感受中华文化的博大精深，学生经过合作交流完成任务加深学生的印象。
教师活动：播放练习题，让学生课堂练习。
1.中华文化中最能展现中华民族的精神向往和美好追求是（）A. 科学技术B. 园林艺术C. 文学艺术D. 天文历法2.我国古代科学技术注重实际运用，具有以下特点()A．包容性和超前性B．持久性和继性C．民族性和稳定性D．实用性和整体学生活动：完成练习，给出答案6.板书设计7.作业与拓展学习设计课后同学们进行交流，搜集甘德、久治、玛沁、班玛、玛多、达日等地在语言、习俗、饮食、服饰等方面有什么不同？并分析产生的原因？以此更好的理解文化的区域性和民族性。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明讲解一方水土，一方文化，制作黄土高原文化与青藏高原文化的视频，贴近学生生活，容易让学生产生共鸣。
9.教学反思与改进好的方面主要有：调动学生参与课堂在讲授“一方水土，一方文化”这个知识点的时候，又能引导学生关注自己家乡藏族文化的特征，这样引起学生浓厚的兴趣，贴近生活。
同时，课堂所选用教学材料典型丰富，在重要知识点中穿插适量练习，注重讲练结合，能对解题思路和方法作点拨。
不足之处：对课堂的时间把握到不够准，使后面的课堂略显仓促，因为在后面还有一个知识点是“中华文化的包容性”，这也是本节课的一个重点，由于时间不多，我在讲授这个知识点时候未够深入透彻，没作适度的延伸。
附件5思政课教师信息汇总表市（州）（盖章）填表人：填表人所在单位：联系电话：电子邮箱：。
博大精深的中华文化
02
滇黔文化具有边陲山寨文化的特征
02
受经济社会、历史、地理因素的影响， 各地区的文化带有明显区域性。
02
相互交流、借鉴、吸收中渐趋融合 又保持各自特色。
《舌尖上的中国》是中央电视台播出的美食类纪录片，主要 内容为中国各地的美食 ,展现了中国饮食的“东酸、西辣、南 甜、北咸”之别。这种差别反映出中华文化的( ) A．差异性 B．民族性 C．地域性 D．包容性
04
含义
Inclusive
求同存异 兼收并蓄
求同存异：能与其他民族文化和睦相处
兼收并蓄：能在文化交流中吸收、借鉴其他民 族文化积极成分。
04
意义
Inclusive
中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重 要原因在于它所特有的包容性。 这种文化的包容性，有利于各民族文化和睦交 流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化 的理解。
中华文化的包容性
04
（求同存异、兼收并蓄）含义 （认同、理解）意义
这体现了中华文化的什么特点
求同存异，兼收并蓄的包容性特点
黄梅戏是安徽主要的地方戏曲剧种和全国知名的大剧种。清道光前后，由产生和流传 于皖、鄂、赣三省间的黄梅采茶调、江西调、桐城调、凤阳歌，受戏曲青阳腔、徽调 的影响,与莲湘、高跷、旱船等民间艺术相结合逐渐形成。又在吸收“罗汉桩”、青阳 腔、徽调的演出内容和表演形式的基础上发展。
第六课
主要内容
独树一帜，独领风骚 独特性 一方水土，一方文化 区域性
中华瑰宝，民族骄傲 民族性 包容性（源远流长、博大精深的原因）
独树一帜，独领风骚
01
文学艺术 科学技术
A
内涵丰富而绚丽
A
历史辉煌而悠久
A