三年级语文上册 做一片美的叶子 6教案 苏教版
三年级上册语文教案4 做一片美的叶子_苏教版
三年级上册语文教案 4 做一片美的叶子_苏教版
远远望去，
那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，
从大地上升起。
我向大树走去，
走近树，我发现，
枝头的每一片叶子都很美。
你找不到两片相同的叶。
春日，叶子嫩绿；
夏日，叶子肥美；
秋日，叶子变黄；
冬日，叶子飘零。
每一棵大树都很美，
每一片叶子都很美。
（1）散文诗不像诗歌那样分行，但是却有着诗歌一样的节奏美，音韵美。
这节课同学们把树、把叶读得很美，李老师把课文的几个小节改编成了一首小诗，请同学们美美地读一读。
（2）配乐朗读，师读第一小节，男生读第二小节，女生读第三小节，齐读第四小节。
3、“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”，你希望自己也如此美丽吗？下节课我们继续学习——做一片美的叶子。
苏教版小学三年级语文上册《做一片美的叶子》教案
做一片美的叶子教学要求：1. 能正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。
3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。
教学重难点：1．学习本课生字，能正确书写。
2．通过初读，了解课文主要内容。
教学准备：挂图；生字卡片；一片树叶教学过程：第一课时一、1.简单介绍自己所带的这片叶子。
2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？3.教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？二、初读课文。
1. 学生自读课文。
画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
三、检查自学情况。
1、出示词语。
2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。
3、指名读词，开火车读，齐读。
4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。
四、感知全文。
1、读了课文，你知道了什么？2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。
3、学生质疑，教师归纳。
五、教学生字字形，指导书写1、出示生字。
指名读。
2、识记生字字形。
3、指导书写六、作业设计：1.练读课文；2.抄写生字词。
第二课时一、复习检查。
1、听写生字：异奉置输。
2、读句、读文。
二、细读课文。
（一）欣赏叶子和大树的外形之美。
1、播放展示叶子的风景录像片。
2、谈感受，突出“美”。
3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”？（1）找出有关词语。
（2）读句子。
（3）再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。
4、指导朗读。
（二）感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。
1、读题，师质疑。
大树和叶子之间有什么联系呢？2、生再读课文，找出有关语句加以体会。
3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。
4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。
（三）由物及人，体会叶子精神。
1.再读题：做一片美的叶子2.给题目加主语（谁）“”做一片美的叶子3.怎样做做一片美的叶子？读文读句（9—11自然段）4．人和叶子有哪些地方想像？三、回溯上文，品味升华，总结全文。
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案教案：三年级语文上册《做一片美的叶子》【教学目标】1. 了解诗歌《做一片美的叶子》；2. 理解诗歌的意境，体验诗歌带来的美感；3. 能朗读诗歌，并正确朗读诗歌中的重点词语。
【教学重点】理解诗歌的意境，感受诗歌带来的美感。
【教学难点】正确朗读诗歌中的重点词语。
【教学准备】录音机或者电脑，课件。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 导入新课，先通过呈现《做一片美的叶子》这首诗的课件，激发学生的兴趣。
2. 通过提问，了解学生对叶子这个话题的认识并逐步引入到诗歌中。
二、引入新课（10分钟）1. 播放录音机或者电脑中《做一片美的叶子》的朗读，让学生倾听和感受。
2. 引导学生谈谈自己的感受，了解学生对诗歌的理解和感受。
三、诗歌欣赏（15分钟）1. 利用课件或者课本，呈现《做一片美的叶子》的全文供学生跟读。
2. 引导学生朗读诗歌，将重点词语和重音词读出来。
3. 辅导学生理解诗中的词语，鼓励学生多想多理解。
四、课文讲解（15分钟）1. 利用课件或者黑板呈现诗歌的文本，逐句解释诗歌中的词语。
2. 引导学生理解诗歌的意境，讨论诗歌传达的思想和感情。
五、巩固练习（10分钟）1. 制作课文学习卡片，卡片上写上一句诗歌，学生看以后朗读这句话，并找到诗中的关键词。
2. 分角色或小组表演诗歌，展示诗歌的意境和个人理解。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结并强调诗歌的意境，让学生加深记忆。
2. 提出问题，让学生思考并回答。
【板书设计】《做一片美的叶子》【教学反思】通过诗歌的欣赏，学生能够感受到诗歌的美感和意境。
通过诗歌的相关讲解，学生能够掌握诗歌中的重点词语并准确朗读。
通过课堂互动锻炼学生的思维和口语表达能力，并且激发学生对于诗歌的兴趣。
同时，诗歌还能培养学生的审美能力，提高学生的语感和表达能力。
苏教版小学语文三年级上册《做一片美的叶子》优秀教案
苏教版小学语文三年级上册《做一片美的叶子》优秀教案苏教版小学语文三年级上册《做一片美的叶子》优秀教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的苏教版小学语文三年级上册《做一片美的叶子》优秀教案，希望对大家有所帮助。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的`内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人教学重难点1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在美，学习做立足本职、无私奉献的人。
教学准备搜集各种形状的叶子教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、结合插图初步了解每一节诗歌所讲的内容。
教学重难点1、学会生字新词。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学过程：1、师板书课题，指名读课题。
2、看了这个题目，你最想知道什么？3、师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？1、自由读课文。
2、检查初读情况。
（1）出示生字卡片，检查生字读音。
指读，领读，开火车读，齐读。
（2）注意正音。
（3）出示词语卡片，轮读。
3、指名分段朗读课文（一）学习第一、二节1、谁来读？2、你知道了什么？3、大树怎样美？3、指导感情朗读。
（二）学习第三~~八节1、分自然段读课文。
2、读了课文，你知道了什么？3、你看的叶子是怎样的？理解：形态各异：样子各不同。
4、叶子做着怎样的工作？理解：奉献：贡献。
5、每个季节的叶子是怎样的？6、齐读。
（三）学习第九~~~十一节1、分自然段朗读课文。
2、你知道了什么？理解：茁壮：强壮、健壮葱翠：（草木）青翠输送：运送；从一处运到另一处。
苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子4篇
苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选4篇（一）教学目标：1. 能够正确朗读课文《做一片美的叶子》。
2. 能够理解课文的主要内容，领会其蕴含的思想。
3. 能够运用课文中的语言材料，正确描述叶子的形态、颜色和变化过程。
4. 能够通过绘画、剪纸等形式，创作自己的美丽叶子。
教学重点：1. 理解课文的内容，领会课文的主旨。
2. 运用正确的语言表达叶子的形态、颜色和变化过程。
教学难点：1. 运用描述词语，准确、生动地表达叶子的形态、颜色和变化过程。
教学准备：课本《苏教版三年级上册语文》、绘画纸、彩色铅笔、剪纸纸、剪刀、胶水。
教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生观察自然界中的叶子，导入课题：“今天我们要学习的课文是《做一片美的叶子》，你们知道如何制作一片美丽的叶子吗？”2. 学生回答后，教师进一步引导他们思考，提出本节课的学习目标。
Step 2：课文赏析1. 让学生跟读课文，然后引导他们回答一些关于课文的基本问题，如：“课文的标题是什么？它讲的是什么内容？”2. 教师解释课文中的生词和短语，并进行相关的情境讲解。
3. 分角色朗读课文，引导学生表现不同角色的语气和情感。
Step 3：理解课文1. 找出课文中描写叶子形状、颜色和变化的句子，在黑板上标出关键词，帮助学生记忆。
2. 向学生提问，引导他们理解课文的主题和蕴含的思想。
Step 4：语言运用1. 向学生提问，引导他们用自己的话语描述叶子的形态、颜色和变化过程。
2. 分组活动，让学生以小组为单位，互相表演或描述叶子的形态、颜色和变化过程。
Step 5：创作活动1. 让学生选择一种方式（绘画、剪纸等）创作自己的美丽叶子。
2. 提供所需的材料和工具，指导学生进行创作。
3. 学生完成后，组织展示和分享，让他们互相欣赏和赞赏。
Step 6：课堂总结1. 教师引导学生回顾课堂学习的主要内容和收获。
2. 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在今后学习中要多多运用所学知识。
苏教国标版三年级语文上册教案做一片美的叶子
苏教国标版三年级语文上册教案做一片美的叶子一、教学背景本课程是苏教国标版三年级语文上册中的一节课，重点在于通过对课文内容的解析，让学生了解叶子的特征和构造，并进一步学习到如何做一片美的叶子。
二、教学目标1.了解叶子的基本特征和构造；2.了解如何将观察到的叶子的形态进行简单的分类；3.学习如何在纸上画出一片美的叶子。
三、教学重点和难点1.教学重点：学生能够了解叶子的基本特征和构造，并进一步学习如何在纸上画出一片美的叶子；2.教学难点：让学生学习到如何将观察到的叶子的形态进行简单的分类。
四、教学准备1.教材：苏教国标版三年级语文上册；2.已准备好的叶子样本；3.彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
五、教学过程第一步：导入1.教师向学生展示准备好的叶子样本，并引导学生根据叶子外观来讨论、分类这些叶子；2.教师给学生介绍叶子的基本结构和特征，并帮助学生理解绿色植物叶片的重要性。
第二步：教学重点1.通过展示叶子的外形特征、叶脉、边缘、纹理等方面，让学生能够了解叶子的基本结构和特征；2.让学生观察、分类、比较不同的叶子，通过对比和绘画技巧的训练来提高其观察能力和艺术造型能力。
第三步：教学难点1.分类练习：教师可以让学生在一张白纸上画出不同形态的叶子，然后让他们在几组之间进行比较、归类；2.绘画练习：让学生拿出颜色笔、铅笔等绘画工具，在纸上画出一片美的叶子，让他们根据实际观察发挥自己的想象力来进行绘画。
第四步：总结1.通过整理今天的教学内容，让学生对叶子的基本特征和构造有了更深入的理解；2.鼓励学生分享自己绘画的心得和感受，并在教室内进行展示。
六、教学评估教师结合学生日常作业，对学生在整个教学过程中的学习情况和理解情况进行总结和评估。
七、课程延伸1.将今天的阅读练习带到户外，让学生去观察、收集不同树种的叶子，并将它们分类；2.用叶子做成不同的卡片，激励学生的创造力。
八、教学总结通过今天的教学，学生了解到了叶子的基本特征和构造，并且通过不同形态、颜色的叶子绘画训练，学生的绘画技能也得到了提高。
苏教版小学三年级上册《做一片美的叶子》教案设计
一．导入，引入课题1．师：在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗？引出诗句:----我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。
可我们忽略了树叶。
ppt展示出各种叶子。
的确，树叶太多了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢！今天我们要学习的一篇课文，题目是：做一片美的叶子。
ppt二．初读指导1．学生自读课文。
（1）读准字音，读顺句子。
（2）标出自然段的序号。
（3）思考：本文描写了什么？？pptppt（4）解决段落问题哪里写出了大树美？叶子美？联想？师生讨论划层次,指名分自然段朗读课文大树美：1-2自然段叶子美：3-8自然段联想：9-11自然段2．解决字词（1）出示生字词ppt做官发现形态各异乳汁奉献整体输送位置葱翠飘零之间嫩绿营养茁壮回归1、读词语2、记词语3、理解词语（1）解决字（小黑板）茁：注意“出”的笔顺是：竖折、竖、长竖、竖折、竖输：“车”旁的笔顺是：横、撇折、竖、提奉：半包围结构。
异：上“巳”置：上两竖，下三横(4)、ppt读句子，指导长句、有破折号的句子的读法。
A无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。
B每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
（解释说明）C春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根（解释说明）(5)、写习字册。
教学过程:一．精讲课文二、精读感悟第一~二自然段1、2、出示“树像一朵绿色的云，从大地上升起。
”这是一个什么句式呢？（比喻句）哪里看出来的？（像）从这个“升”字，大树怎么样了？（活了，动了起来）3、各自轻声读第一、二自然段，闭目想象“树像一朵绿色的云，从大地上升起。
”在脑海中浮现出一幅美丽的图画。
4、齐读第一、二自然段。
过渡：远看大树，形状美、颜色美。
我向大树走去，又有了什么新的感受？三、轻声自由读第三——八自然段师：谁发现了写出叶子美的句子？ppt生：每一片叶子形态各异-----你找不到两片相同的叶子。
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子教学内容本节课是苏教版小学三年级上册语文教材中的第一单元“我们的生活”中的一课《做一片美的叶子》。
教学内容主要是引导学生了解叶子的功能，认识叶子的不同形态及颜色，培养学生发现美的眼光，了解自然万物相互关联的道理，同时也是为后续学习打下良好的基础。
教学目标知识目标1.了解叶子的功能及分类；2.完成自己的“美丽叶子”手工创作；3.掌握一些叶子的形态、颜色及认识。
能力目标1.培养学生的观察力和发现美的眼光；2.培养学生的操作技能；3.培养学生独立思考的能力。
情感目标1.增强学生爱美、爱自然、爱生活的情感；2.通过美的鉴赏提高学生的审美情趣。
教学重点1.叶子的功能及分类；2.学生的“美丽叶子”手工创作。
教学难点1.通过学生的“美丽叶子”手工创作培养学生独立思考的能力；2.培养学生发现美的眼光。
教学内容及步骤步骤一：导入1.让学生看一张富有美感的叶子图片，提问：大家觉得这张图片美吗？为什么？有哪些地方美丽呢？2.引出叶子与美丽。
通过话题引发学生兴趣，了解叶子的外形、颜色、形态等，提升学生对美的热爱。
步骤二：学习1.先放一段启蒙视频，讲述叶子的功能及分类。
\ 视频内容梗概：\ 讲解叶子的功能，有光合作用和呼吸作用。
\ 叶子的分类：单叶、复叶、扇形叶、椭圆形叶、刺形叶等。
2.让学生自由寻找各种叶子，并归类。
3.贴各种不同的叶子在黑板上，让学生观察并区分叶子的形态和颜色。
步骤三：操作1.让学生开始进行“美丽叶子”手工制作，这是让学生发挥自己的想象力以及大胆尝试的过程，鼓励学生根据自己的个性来创造各种不同的叶子。
同时，老师要帮助学生掌握纸折、剪刀、颜料等艺术创作技能。
2.根据学生手工制作的叶子，歇一会儿，提取一些典型的叶子进行整理归纳。
通过展示学生的创意叶子，让其他同学欣赏学生的作品。
步骤四：纠错1.评价学生的手工作品，发现和指出学生作品中存在问题或不足之处，提醒学生注意；2.通过互相交换、欣赏、s展示的方式鼓励学生，不断改进提高自己的手工创作能力。
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版块一：
导入：今天我们继续走进叶子的世界，去感受，去发现它的美。
版块二：
2.古往今来，你知道有哪些地人让生活这棵大树更加茁壮、翠绿了？
5.如果你是一片美丽的叶子，会想些什么？会对大树，会对人们说些什么？
6.出示填空
如果____是大树，我就是一片美的叶子，我愿意_____。
版块三：
出示奥斯特洛夫斯基的名言：人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
老师把这句话送给同学们，让我们共勉
作
业
设
计
堂作：
假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？
家作：
阅读短文《佩人掌》，回答问题
（1）“我”把仙人掌放在小花园里，置之不理的原因是_________________________。
（2）“我”两次认为仙人掌会死的原因：一次是______________，另一次是____________________。
3.在“我”的心目中，仙人掌为什么是百花中最可贵的一种呢？用“√”选择，可以多选
A它坚强，生命力强大（ ）
B它颜色好看，香味好闻（ ）
C它帮“我”治好了腮腺炎（ ）
3．读读背背描写落叶的诗句
（1）秋风吹渭水，落叶满长安——贾岛
（2）落红不是无情物，化作春泥更护花——龚自珍
（3）无边落水萧萧下，不尽长江滚滚来——杜甫
（4）春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时——白居易
学程预设
导学策略
调整与反思
一、复习导入。
1.认读生字词
奉献 肥美 飘零 回归
整体 输送 茁壮 葱绿
二、1）自由阅读，联系上下文想一想：人和叶子有什么相像的地方？
（2）学生交流
（3）小结：是的，每片树叶都为大树默默地奉献着，为大树而生——引读第6段，而每个人，也都为生活默默地奉献着——引读第9段。
3.学生交流
如身边的一些平凡的人，如交警、清洁工等。
4.无论是伟大的，还是平凡的人，都能使我们的生活变的美丽多姿，所以，他们都是美的叶子，相信你们也都能成为美的叶子。
有感情地朗读
同桌交流
全班交流
（1）同桌交流汇报
（2）师举例子引导学生联系生活完成填空
小结：如果祖国、学校、班级、家庭是大树，让我们——做一片美的叶子吧（引读课题）
三、拓展交流。
1.补充阅读诗歌《我是绿叶》
2.学生拿出自制树叶书签，在上面写上自己想说的话，并署上自己的名字，送给你想送的人。
3.学生互赠书签
教
学
资
源
1．适时引导学生朗读《练习1》中“读读背背”成语，根深因本 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
2.适当补充有关叶子的诗歌，古诗等，帮助学生更好地领悟课文内容。
预
习
设
计
1．朗读课文，制作树叶书签
2．用“√”选择正确的答案
我们每个人都（象 像）叶子，为生活的大树输（shūsū)送着营养，让它茁（zuó zhuó）壮，葱翠（cuìchuì）,大树（站、战）在太阳和土地之间。
教学内容
4.做一片美的叶子
共几课时
2
课
型
第几课时
2
教
学
目
标
知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：通过以读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人。
能力目标：通过本课学习感受到阅读的乐趣和祖国语言文字的美丽。
教
学
重
点
重点：采用图文结合、想像对话、朗读体会等形式引导学生去欣赏大树和叶子的美，去感悟叶子的那种默默无闻，无私奉献的精神。