仁爱版七年级英语上册教学计划
仁爱版七年级英语上学期教学计划
仁爱版七年级英语上学期教学计划一、课程简介“仁爱版七年级英语上学期教学计划”是为了适应新课标、重点突出、难点突破、提高学生口语表达能力，逐步形成听、说、读、写、译等全面发展的英语人才而制定的。
通过课文、单词、语法、句型、听力等综合训练，使学生在听、说、读、写、译中全面提高，增强外语交际能力。
同时，将关注学生思维学习策略和学习方法的培养。
二、教学目标•培养学生热爱学习英语的兴趣和习惯，掌握基本的语音、语调、语音、语法和词汇知识。
•通过阅读和听力训练，使学生全面提高英语听、说、读、写、译的能力。
•发展学生跨学科、跨文化的思维，锻炼学生综合应用英语的能力。
•培养学生积极的学习心态和学习策略，提高英语的自学能力。
•培养学生对外语文化交流的兴趣和理解，培养学生的跨文化意识和良好的心理素质。
三、教学内容1. 课程内容及教学时长序号教学内容课时1Unit 1 My classroom62Unit 2 This is my sister.63Unit 3 Is this your pencil?64Unit 4 How much is it?65Unit 5 I have a pen pal66Unit 6 My pencil case87Mid-term exam28Unit 7 Can you play the guitar?69Unit 8 I’d like a beef burger, please.610Unit 9 He’s from London611Unit 10 I’m going to be a basketball player612Unit 11 What’s the weather like today?613Unit 12 What did you do last weekend?614Final exam22. 教学重点和难点•重点：单词、句型、语法、听力、口语表达、交际能力等的训练。
仁爱版七年级英语上册的教学计划
仁爱版七年级英语上册的教学计划仁爱版七年级英语上册的教学计划（通用14篇）仁爱版七年级英语上册的教学计划篇1一、基本情况分析本学期七年级英语组共7人，担负14个班级的英语教学工作，这些教师中，有2名非英语专业老师。
虽然没有很多教学经验，但精力充沛，干劲十足;其余5名教师则有着三年以上的经验，总体上说，年龄结构，知识结构搭配合理。
教师们敬业精神强，工作态度，工作能力，责任心等方面都令人称道。
坚信在校领导的指导关心下，经过老师们的精诚合作共同努力下，七年级英语教学一定能取得辉煌的佳绩!二、目标任务本学期需完成的主要教学任务：(一)语法方面1、情态动词用法。
2、数词。
3、介词(时间介词、地点介词、其他介词)。
4、句子类型(祈使句、特殊疑问句，选择疑问句，Therebe结构)。
5、动词(用法及过去式变化规则)。
6、时态：一般过去时，现在进行时(概念、用法等)。
(二)词汇方面1、继续结合音标，正确认读生词。
2、利用早自习，要求学生会读、熟读、释义、默写，综合运用的能力。
(三)听力方面1、课本上的听力训练(课堂上)。
2、与教材相配套的《同步听力训练》。
3、录音机的使用让学生听力水平得到进一步的提高。
(四)交际用语全校形成一个学习英语氛围，各班成立英语角，互助组等，加上课堂上英语口语应用，英语课本剧等活动，努力推动英语口语的重视、运用和提高。
(五)写作训练1、提供写作模板，模拟训练。
2、写作点拨，常用写作句型。
3、背诵经典范文。
4、举行英语作文竞赛等。
仁爱版七年级英语上册的教学计划篇2一、教材分析初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。
仁爱版七年级上册英语教学计划(精选6篇)
仁爱版七年级上册英语教学计划（精选6篇）仁爱版七年级上册英语教学计划（精选6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的2021仁爱版七年级上册英语教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
仁爱版七年级上册英语教学计划篇1一．本学期的指导思想教学面向全体学生，突出学生主体，尊重学生个体差异，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神，教学目标围绕培养学生语言应用技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识来开展教学设计。
课下多与学生沟通,及时了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地帮助学生解决问题。
认真备课,备教材,备学生,上好每一堂课。
二、教材分析仁爱版七年级英语上册，共有4个单元，每个单元有3个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。
每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本的能力，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。
三．所教班级学生基本情况分析：本学期所授课班级是初一（15）和初一（16）班。
两个班级的学生虽大部分已在小学阶段学过英语，但由于学生对于英语科重视程度的不同，导致班级英语水平两极分化严重。
两个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了教学难度。
学生对于英语学习并不认真，成绩并不理想，书写也较差，同时也增加了批改作业的繁琐度。
所以，要改变以上种种情况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进行思想教育，使他们认识到学习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课。
学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【最新】仁爱版七年级英语上册教学工作计划(含进度表)
仁爱版七年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以九年义务教育教材及《2022初中英语新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。
工作目标：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。
提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、学情分析：在本学期中，我担任七年级两个班的英语教学工作，虽然学生在小学已接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教材分析：仁爱版七年级上册英语教材内容丰富，涵盖了听、说、读、写等多个方面。
教材注重语言的实用性和交际性，通过生动有趣的情景和活动，激发学生的学习兴趣。
同时，教材也注重语法知识的系统讲解和练习，有助于学生逐步掌握英语语言的基本结构和规律。
四、教学重点难点：重点：1. 重点词汇和短语的记忆与运用。
2. 基本语法结构的理解和正确使用，如一般现在时、现在进行时等。
3. 培养英语听说能力，能够听懂简单的英语对话并进行口头表达。
难点：1. 语法知识的实际应用，避免中式英语表达。
2. 单词的准确发音和拼写。
3. 提高阅读理解能力，理解较复杂的英语句子和短文。
五、教学目标:1. 培养学生对英语的学习兴趣，形成积极的学习态度。
2. 掌握基本的英语语言知识，包括词汇、语法、语音等。
3. 提高学生的英语听说读写能力，能够运用英语进行简单的日常交流。
4. 增强学生的跨文化意识，了解英语国家的文化习俗。
七年级上册仁爱版的英语教学计划五篇
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不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
这里给大家分享一些关于七年级上册仁爱版的英语教学计划，方便大家学习。
七年级上册仁爱版的英语教学计划1一、本学期教育教学内容：七年级英语(上册)有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。
二、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：语法知识点：1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词。
3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问。
6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在;9、时间表达法。
三、本学期将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
篇3七年级仁爱英语教学计划
篇3七年级仁爱英语教学计划一、教学目标1. 能够掌握基本的英语语音、语调和基本的语法。
2. 能够掌握日常生活中常用的词汇和表达方式。
3. 能够进行简单的英语口语交流。
4. 培养学生的英语兴趣和自信心。
二、教学内容1. 英语基础知识：英语字母、音标、基本语法等。
2. 日常生活用语：问候语、介绍自己、询问时间、购物等。
3. 英语口语训练：口语练习、听力训练等。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过任务来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
2. 情境教学法：通过情境来模拟真实的语言环境，帮助学生更快地掌握语言。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，激发学生的合作意识和团队精神。
四、教学步骤1. 首先进行英语基础知识的讲解，包括英语字母、音标、基本语法等。
2. 接着进行日常生活用语的'教学，包括问候语、介绍自己、询问时间、购物等。
3. 进行口语训练，包括口语练习、听力训练等。
4. 最后进行小组合作学习，让学生在小组内进行口语交流，提高口语表达能力。
五、教学评价1. 采用多种评价方式，包括口语表达能力、听力理解能力、写作能力等。
2. 通过课堂测试、小组合作等方式进行评价。
3. 鼓励学生参加英语角、英语比赛等活动，提高学生的英语水平。
六、教学资源1. 英语教材、课件等。
2. 英语听力材料、口语练习材料等。
3. 英语角、英语比赛等活动资源。
七、教学反思1. 需要根据学生的实际情况进行教学计划的调整。
2. 需要及时反馈学生的学习情况，及时进行调整。
3. 需要积极引导学生参加英语角、英语比赛等活动，提高学生的英语水平。
仁爱英语七年级上册教学计划
仁爱英语七年级上册教学计划仁爱英语七年级上册教学准备时间过得真快，总在不经意间消逝，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学准备才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
为了让您不再有写不出教学准备的苦闷，下面是我整理的仁爱英语七年级上册教学准备，欢迎阅读与收藏。
仁爱英语七年级上册教学准备1一．本学期的指导思想教学面向全体学生，突出学生主体，敬重学生个体差异，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神，教学目标围绕培育学生语言应用技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识来开展教学设计。
课下多与学生沟通,准时了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地关怀学生解决问题。
认真备课,备教材,备学生,上好每一堂课。
二、教材分析仁爱版七年级英语上册，共有4个单元，每个单元有3个模块，主要是复习稳固小学的英语基础学问。
每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简洁对话，注重培育学生实际应用语言的能力，细心设计各种练习，关怀学生均衡进展听说读写的基本的能力，本册书的学问贴近学生的生活实际，有利于培育学生学习的兴趣。
三．所教班级学生基本状况分析：本学期所授课班级是初一〔15〕和初一〔16〕班。
两个班级的学生虽大部分已在小学阶段学过英语，但由于学生对于英语科重视程度的不同，导致班级英语水平两极分化严重。
两个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了教学难度。
学生对于英语学习并不认真，成果并不理想，书写也较差，同时也增加了批改作业的繁琐度。
所以，要转变以上种种状况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进行思想教育，使他们认识到学习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课。
学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有准备性和策略性；不擅长觉察和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。
仁爱版七年级第一学期英语教学计划
仁爱版七年级第一学期英语教学计划一、教学目标2.使学生掌握基本的英语语音、词汇、语法知识，提高学生的英语听说读写能力。
3.帮助学生建立初步的英语思维方式，培养学生的跨文化交际意识。
二、教学内容1.教材：使用仁爱版《英语》教材，按照七年级上册的教学内容进行教学。
2.教学内容：包括字母表、单词、短语、句子、语法、功能项目等。
三、教学时间1.学期课时：本学期共36周，每周4课时，共计144课时。
2.单元课时：每个单元共计12课时，其中听说课4课时，读写课4课时，语法课2课时，复习课2课时。
四、教学方法1.任务型教学法：通过完成各种真实的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语实践能力。
2.情境教学法：创设各种真实的语言环境，让学生在情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生之间互相合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
4.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观教具，帮助学生更好地理解和学习英语。
五、教学评价1.形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况、单元测试等方式，及时了解学生的学习情况，给予学生反馈，促进学生的学习进步。
2.终结性评价：在本学期末进行期末考试，全面检测学生的英语学习成果。
六、教学措施1.加强语音教学，使学生掌握正确的英语发音，提高学生的听说能力。
2.注重词汇教学，扩大学生的词汇量，提高学生的语言运用能力。
3.系统地教授语法知识，使学生掌握基本的英语语法规则。
4.积极开展英语角、英语剧社等活动，为学生提供更多的英语实践机会。
七、教学计划1.第一周：Unit1Greetingsandintroduction,学习基本的问候语和介绍自己。
2.第二周：Unit2Myfamily,学习介绍家庭成员的表达方式。
3.第三周：Unit3Myschool,学习介绍学校和课程的表达方式。
4.第四周：Unit4Myhometown,学习介绍家乡的表达方式。
5.第五周：Unit5Myfriends,学习介绍朋友的表达方式。
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七年级英语上册教学计划
一、基本情况：
本学期我担任七年级1班和七年级2班的英语课。
绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。
缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。
针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
二、指导思想：
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异。
三、本学期的教学重、难点：
一、语法知识点.
1．一般疑问句及回答；
2．指示代词、人称代词、物主代词
3．名词复数的变化；
4．方位介词；
5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6．实义动词的第三人称单数及变化；
7、名词所有格；
8、一般现在时
9、时间表达法；
二、交际用语（略）
四、本学期将采用的教育教学方法：
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语(Teach English in English)；
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语（Think English in English）;
用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。
因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法：
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。
充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量。
增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。
制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
六、教学计划安排：
2011—2012学年度第一学期
授课人：徐凤香 2011年9月。