2019-2020年七年级政治下册 第三单元 正确认识社会 第十一课有序社会靠规则说课稿 陕教版

2019-2020年七年级政治下册第三单元正确认识社会第十一课有序社会靠规则说课稿陕教版各位领导、老师：大家好！今天我与大家交流的内容是陕教版7年级下册第11课第一目：社会有序靠规则。

一、教材分析：本册书以我与社会和我与国家的关系为主线，引导学生在正确处理这些关系中形成良好的思想品德素质。

第三单元是让学生正确认识个人在纷繁复杂而又井然有序的社会中的作用，增强规则意识。

第11课是本单元的最后一课，以培养学生自觉遵守规则为落脚点。

本节课是第11课的第一目，学生在第10课认识了纷繁复杂的社会，后面的第二目和第三目要具体讲述法律规则以及依法治国。

本节课要让学生感受社会有序运行需要各种规则，维护社会有序的规则有道德、纪律、章程、法律等，为后面的教学打下基础，起承上启下的作用。

二、教学目标：情感、态度价值观：树立遵守规则的观念，养成自觉遵守规则的习惯。

过程与方法：通过组织游戏、设置情境、故事启迪、讨论交流等方式让学生感受社会的有序运行靠规则维护。

知识与技能：知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。

其中法律是最重要的行为规范。

三、教学重、难点：社会是纷繁复杂且不断变化的，要想井然有序就需要各种规则，没有规则就会带来混乱和各种伤害。

所以，本节课的重点就是社会的有序运行靠规则维护。

对于七年级学生来说，对学校的纪律、规章等比较熟悉，但对于在社会生活中扮演的其他社会角色以及要遵守的道德、法律等规则往往是模糊的感受，认识不够深刻，所以，社会的有序运行靠规则维护也是本节的教学难点。

四、教学方法：组织游戏、设置情境、故事启迪、讨论交流五、教具：多媒体六、教学过程：依据七年级学生的认知水平、心理特点和生活经验,按照知、性、行相统一的原则，我将本课教学分为四个循序渐进的环节：走近规则，感受规则，透视规则，践行规则。

[走近规则]本节要讲的内容是社会有序靠规则，学生心中的第一个疑问就是什么是规则，规则有哪些？所以，我设计的第一个环节是走近规则，向学生展示法律、道德、纪律、章程等规则，先给学生一个感性的认识。

[感受规则]这些规则在社会中起着怎样的作用呢？我设置了一个“身临其境”的环节，通过具体生动的情境、故事，让学生感受生活中的规则。

此环节以涛涛一天的生活经历为主线. 情境一：规则在路上首先，早晨涛涛去上学，路上两个见闻，一起不遵守交通规则而引发的惨剧，一个是挤公交车引发的冲突（这是教材中提供的一个事例，我把枯燥的文字编成了这样一个小小短剧，更生动，更能吸引学生注意）。

然后，让学生思考：涛涛上学路上的见闻反映了社会生活的哪些规则？是什么力量让小伙子的脸红了，不好意思的到后面排队去了？此时的涛涛在想什么？此环节从社会生活的事例入手，让学生感受交通规则、公共场所规则以及道德规则对生活的重要作用。

通过学生自身的感悟促进其良好道德观念的形成。

情境二：规则在校园涛涛到学校了，（课件）思考：学校生活为什么如此井然有序？维护学习秩序的规则有哪些？这一环节让学生进一步体会纪律规则、法律规则的重要作用.情境三：规则在市场涛涛回家的路上要经过一个菜市场,这段奇遇以喜闻乐见的形式帮助学生获得积极的情感体验。

通过组织讨论，对情节加以想象，让学生从情节中感悟到维护市场秩序要靠规章、道德、法律等各种规则。

到此，涛涛一天的生活经历结束，通过他的所见所闻带动同学们的所感，让同学们感受到生活处处有规则，社会有序靠规则。

这样的设计贴近学生实际，形式亲切，保持了学生思维的连贯性，有利于学生的情感参与、思维参与，有助于构建完整的知识体系。

[透视规则]在现实生活中，规则往往是与某种利益相关的，有时，坚守规则就意味着牺牲某种利益。

于是，就有了规则和利益的较量。

下一环节，透视规则，揭示现实生活中因违反规则而引发的矛盾和冲突，我选择了不同的侧面：胡师傅其实是“糊师傅”的无烟锅,在产品质量上的违规直接影响的是百姓的生命健康；宣称“三天抹平大肚子”，郭德刚代言的藏秘排油，竟然是欺骗消费者的虚假广告，其行为损害的何止是个人形象？550万天价医药费暴露出来利益面前的违规管理、医德问题；违法违规惨绝人寰的山西黑砖窑事件，让国人心痛，也让世界震惊，道德底线、法律尊严、国际形象，警钟郑重敲响; 在人与自然的关系中,人类肆意违规破坏环境,遭到的是自然规则的惩罚；比赛场上，“假球”“黑哨”一波未平，一波又起，让“公平竞赛”的规则被无情的践踏……在教学中,我引导学生反观这些现象, 评说其危害，想象其后果，在讨论交流中更深刻的认识到规则的重要作用,从而激发起自觉遵守规则的热情.[践行规则]分三个环节：1、反思自我。

针对学生中存在的：虽然认识到规则重要，但当看到别人不守规则时自己往往“随大流”的现象，开展“实说实话”活动。

此环节有针对性的引导学生主动参与，通过自身体验发现问题，分析问题，想办法解决问题，突出实效性。

2、遵守规则，我先行。

为帮助同学们成为遵守规则的小公民，组织每位同学针对自身实际制定自己的循规蹈矩计划，或者为自己设计一条自勉格言。

3、唱响规则之歌。

在本节课即将结束的时候，师生同唱包含了本课的知识的规则拍手歌，在欢快的节奏和规则的节拍中既完成了本课知识的总结，又实现了学生情感态度的升华。

此环节突出主体性、实践性，体现开放性，为学生参与、合作和师生互动搭建平台。

本课教学用活泼多样的连续的方式呈现了各种规则的情境，注重与学生的生活经验和社会实践相联系，通过以学生为主体的体验、感悟、探究、实践，实现了三维目标的要求。

2019-2020年七年级政治下册第三单元正确认识社会复习学案陕教版1、小张通过网络了解了很多事情，他经常向别人吹嘘自己是秀才不出门便知天下事，认为自己可以离开社会。

小张的想法是错误的，个人不能离开社会而存在，他通过网络了解天下大事，实际上还是在接触了解社会，网络本身就是社会的产品，其素材来源于社会。

2、鲁滨逊在荒岛上生活并没有脱离社会，任何人都不能离开社会而独立存在，他在上岛以前已经接受了人类文明掌握了很多只有人类才有的知识和生活技能，衣服、火枪、斧子正是人类共同劳动的产品，这些都来自于社会。

没有这些他是很难生存的。

3、狼孩在社会中不能像正常人生活是因为：狼孩在身心发展最重要的时期婴幼儿时期离开了社会，与人类社会相隔绝，而人只有在社会中才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能，脱离社会就无法进行这些社会活动了，所以等狼孩回到社会中时已经无法真正的归属于人类。

4、没有小溪的涓流就没有大海的广阔，没有小草的翠绿就没有原野的芬芳，这句话告诉我们没有个人的努力，就没有集体的发展，集体的发展壮大需要大家的共同努力。

“单则易折，众则难摧”；“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”，这话告诉我们具有凝聚力的集体才有向心力，归属感和力量感。

“拨亮一盏灯，照亮一大片。

”这句话给我们的启示是个人应各尽所能，发挥所长，奉献集体。

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”说的是个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的，只要齐心协力，没有克服不了的困难。

“三百六十行，行行出状元”说明无论什么行业，只要努力就会做出贡献。

5、从大雁编队飞行我们可以看出：团结就是力量，只有团结才能战胜各种困难，有团队精神的人更容易达到目标，要与团队同舟共济同甘共苦。

赛艇比赛之所以受到欢迎是因为赛艇比赛是集体的比赛体现集体的智慧，体现团结就是力量，性格各异各有所长的选手必须密切配合，才能取得比赛的胜利。

6、良好的班集体的主要特征：有共同的奋斗目标，有健全的组织，有严明的纪律，有融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。

建设良好的班集体，最重要的是每个同学都有主人翁的责任感。

作为班级的主人，一个良好得班集体的形成，靠的是全班同学的团结与奉献第十课复杂的社会7、上网对于中学生来说有利有弊，通过上网可以开发智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，同时，可以开阔自己的眼界，增长知识和才干。

但如果过度上网，特别是沉迷于游戏，浏览不健康网站，则会影响身心健康，干扰学习状况，破坏家庭幸福，严重时还可能走向违法犯罪的道路。

8.我们在上网中应注意的事项（1）端正动机和态度，要把上网作为自己增加知识，开发智力，开阔眼界，休闲娱乐的一个良好的平台。

（2）根据自己的实际情况，严格分配时间，专时专用，以防着迷。

（3）坚决不浏览不健康网页（4）在上网过程中，注意保护自己，不要轻易相信他人。

9.列举今年来我国经济和社会发展所取得的重大成就,并说明取得这些成就的主要原因（至少三点）。

成就举例：三峡工程、申办xx年世界博览会成功、申奥成功、南水北调、西气东输过程或开工或竣工、神舟“五号”载人飞船发射成功并顺利回收、战胜非典、国民经济持续高速发展、国内生产总值首次跨上10万亿元新台阶。

原因：坚持了马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持了党的基本路线不动摇，国力不断增强；坚持了以经济建设为中心,大力发展生产力;正确处理了改革、发展、稳定的关系，政治安定、社会稳定；坚持了科教兴国和可持续发展战略,正确处理好经济建设和人口,环境,资源的关系；中国共产党的坚强领导和全国人民的艰苦奋斗；社会主义制度的优越性；改革开放政策英明正确.第十一课有序的社会10、法律的特征是：法律是由国家制定或认可的；法律对全体社会成员都有约束力；法律靠国家强制力保证实施，具有强制性（法律的最主要特征）。

我国法律的本质：我国的社会主义法律是反映工人阶级及其领导下的广大人民的意志。

11、为什么说公民的生活离不开法律。

一是每个人的一生都与法律有不解之缘，既享有法律赋予的权利，又必须履行法律所规定的义务。

二是在日常生活中，法律对人们的正当权益有保护作用。

三是法律与人们生活的各个方面(如政治、经济、文化教育等)都有着密切的联系。

12、为什么说国家的治理离不开法律。

为了维护人民的根本利益，国家要履行很多职责。

国家履行各种职责叫治国。

国家的治理离不开法律。

如果没有法律，国家承担的各项职责就难以实施，社会就会陷于混乱。

13、什么是依法治国？为什么说法治国是我国的基本国策。

依法治国就是依照宪法和法律的规定来治理国家，管理国家事务，保证国家各项工作依法进行，确保国家经济建设和社会各项事业有法可依。

近年来，我们党明确提出了依法治国，建设社会主义法制国家的方针。

这一治国基本方略和目标的确立，从根本上解决了人民掌握政权以后要依据宪法和法律治理国家这一极其重要的历史课题。

14.青少年学习法律常识的重要意义学好法律知识、养成守法习惯，对青少年而言意义重大。

因为，一方面，青少年缺乏生活经验，辨别是非能力还不强。

通过学习法律知识，我们可以清楚地知道国家提倡什么、保护什么、反对什么、禁止什么，从而做到依法办事，依法律己，养成遵纪守法的良好习惯。

另一方面，学好法律知识，是青少年行使公民权利和履行公民义务的需要。