《冰激凌》儿童画
大班美术好吃的甜筒冰淇淋教案
大班美术好吃的甜筒冰淇淋教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美味的食物》，详细内容为学习绘制甜筒冰淇淋。
通过本章学习，让幼儿了解冰淇淋的制作过程，掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解甜筒冰淇淋的制作过程，知道其基本组成部分。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握甜筒冰淇淋的绘画技巧，学会用线条和色彩表现冰淇淋的美感。
难点：如何引导幼儿观察和想象，使作品具有个性和创意。
四、教具与学具准备教具：甜筒冰淇淋实物、图片、绘画示范视频、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、擦手巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示甜筒冰淇淋实物，让幼儿观察其形状、颜色和组成部分。
b. 邀请幼儿分享自己吃过的甜筒冰淇淋，讨论其口味和外观特点。
2. 教学讲解（10分钟）a. 通过图片和视频，让幼儿了解甜筒冰淇淋的制作过程。
b. 讲解绘画甜筒冰淇淋的步骤，示范绘画技巧。
3. 课堂实践（10分钟）a. 引导幼儿用画笔和颜料绘制甜筒冰淇淋，注意线条和色彩的运用。
b. 鼓励幼儿发挥想象，为甜筒冰淇淋添加有趣的装饰。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿独立完成一幅甜筒冰淇淋作品。
b. 教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 甜筒冰淇淋的基本组成部分：冰淇淋球、甜筒、装饰物等。
2. 绘画甜筒冰淇淋的步骤：起稿、上色、修饰等。
3. 课堂练习提示：线条流畅、色彩搭配、创意发挥等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅有趣的甜筒冰淇淋作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对甜筒冰淇淋的兴趣浓厚，绘画过程中积极参与。
大班美术教案好吃的甜筒冰淇淋
大班美术教案好吃的甜筒冰淇淋一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术课程，教材为《好吃的甜筒冰淇淋》。
课程主要内容包括：学习观察甜筒冰淇淋的形状、颜色和纹理；通过绘画和手工制作，表现冰淇淋的可爱和美味。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和创作能力，激发幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿学会观察生活中的物品，并能用绘画和手工制作的方式表现出来。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：学会观察生活中的物品，并用绘画和手工制作的方式表现出来。
难点：冰淇淋的立体表现和色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、冰淇淋图片、绘画纸张、彩色笔、剪刀、胶水、冰淇淋模具。
学具：绘画纸张、彩色笔、剪刀、胶水、冰淇淋模具。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示冰淇淋图片，引导幼儿观察冰淇淋的形状、颜色和纹理，引发幼儿对冰淇淋的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解冰淇淋的制作过程，示范如何用绘画和手工制作的方式表现冰淇淋。
3. 创作环节：幼儿根据观察和示范，用自己的方式绘制冰淇淋，可以用彩色笔、剪刀和胶水进行手工制作。
4. 分享与展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣和收获。
六、板书设计板书设计如下：1. 主题：《好吃的甜筒冰淇淋》2. 内容：观察冰淇淋形状、颜色、纹理；绘画和手工制作冰淇淋。
3. 重点：学会观察生活，表现生活。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里或超市的冰淇淋，并用绘画和手工制作的方式表现出来。
答案：无固定答案，注重幼儿观察和创作过程。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多创作，培养幼儿的美术素养和创造力。
同时，可以将此活动延伸至其他生活物品的表现，如蛋糕、水果等。
重点和难点解析一、教学内容细节补充本节课的教学内容主要涉及对甜筒冰淇淋的观察和创作。
在教学过程中，教师需要引导幼儿观察甜筒冰淇淋的形状、颜色和纹理，并将其表现在绘画和手工制作中。
2024年大班美术好吃的甜筒冰淇淋教案
2024年大班美术好吃的甜筒冰淇淋教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，教学内容为“好吃的甜筒冰淇淋”。
教材章节为《线条与色彩的魅力》，详细内容包括：认识甜筒冰淇淋的基本结构，学习运用线条和色彩描绘甜筒冰淇淋，培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解甜筒冰淇淋的基本结构，学会运用线条和色彩进行描绘。
2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，激发他们热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点重点：甜筒冰淇淋的线条描绘和色彩搭配。
难点：如何引导幼儿观察、表现甜筒冰淇淋的细节，以及运用丰富的色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：甜筒冰淇淋实物、图片、彩笔、颜料、画纸、画板等。
学具：彩笔、颜料、画纸、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示甜筒冰淇淋实物，引导他们观察、描述其外观特点。
邀请幼儿品尝甜筒冰淇淋，让他们感受其美味。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解甜筒冰淇淋的基本结构，如蛋筒、冰淇淋球、水果、装饰物等。
示范如何运用线条和色彩描绘甜筒冰淇淋，边示范边讲解。
3. 幼儿创作（15分钟）指导幼儿运用线条和色彩描绘甜筒冰淇淋。
鼓励幼儿发挥想象，为甜筒冰淇淋添加有趣的装饰。
4. 随堂练习（10分钟）播放轻音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作。
教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 好吃的甜筒冰淇淋2. 内容：甜筒冰淇淋基本结构：蛋筒、冰淇淋球、水果、装饰物线条描绘：直线、曲线、折线等色彩搭配：红、黄、蓝、绿等基本色，渐变色、对比色等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人画一个好吃的甜筒冰淇淋，并涂上漂亮的颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、示范讲解、创作实践等方式，让幼儿掌握了甜筒冰淇淋的绘画技巧。
美术《冰淇淋》课件ppt
思考题
01
创意发挥
请学生们设计一款自己的冰淇淋，要求有独特的造型和色彩搭配。鼓励
他们发挥想象力，不拘泥于现实，创作出有趣、富有创意的作品。
02 03
技术探索
让学生们尝试使用不同的绘画工具和材料来表现冰淇淋。例如，除了传 统的油画棒和水彩，还可以尝试使用马克笔、彩色铅笔等，探索不同的 绘画效果和技巧。
冰淇淋的历史发展
在16世纪，意大利的厨师开始将水果 、坚果和香料等食材添加到冰淇淋中，
从而创造出各种不同口味的冰淇淋。
在18世纪，冰淇淋开始在欧洲流行起 来，并逐渐传播到世界各地。随着制冷 技术的发展，冰淇淋的制作变得更加容
易和快捷。
在20世纪，冰淇淋的口味和样式变得 更加多样化，出现了各种创新口味和装 饰风格。同时，冰淇淋也成为夏季消暑
冰淇淋的创意和想象力
创意
通过独特的创意表现冰淇淋，打破传统表现形式和思维定势 ，创造出令人惊喜和新颖的艺术形象。
想象力
运用丰富的想象力表现冰淇淋，将现实形象与想象相结合， 创造出超越现实的艺术境界，使观众能够感受到更多的艺术 魅力和审美体验。
06
总结与思考
本课总结
内容回顾
本课通过观察、创作和讨论，深入了解了冰淇淋的造型、色彩和纹理。学生们学会了如何 运用线条和形状来表现冰淇淋的特点，并尝试了不同的绘画技巧来丰富画面效果。
美术中的冰淇淋表现
绘画中的冰淇淋
绘画技巧
在绘画中，冰淇淋通常使用水彩 、油画、素描等技巧来表现，通 过细腻的笔触和色彩的运用，能 够生动地展现出冰淇淋的质感和
色彩。
表现手法
在绘画中，冰淇淋可以作为主体 或背景，通过不同的构图和表现 手法，来营造出不同的氛围和情
大班美术好吃的甜筒冰淇淋教案
一、教学内容
本节课选自大班美术课程，依据教材第四章《我们身边的美食》中的第二节“画甜筒冰淇淋”。详细内容包括：认识甜筒冰淇淋的基本构造及其色彩特点；学习运用水粉画技法表现甜筒冰淇淋的质感；培养幼儿对日常美食的观察和表现能力。
二、教学目标
1.让幼儿能够通过观察，了解甜筒冰淇淋的基本构造和色彩特点。
3.幼儿实践：指导幼儿使用水粉画技法，尝试画甜筒冰淇淋。
4.随堂练习：让幼儿相互展示作品，进行评价和讨论。
5.作业设计：确保作品包含甜筒冰淇淋的基本构造、色彩特点，并运用水粉画技法。
一、教学难点解析
运用水粉画技法表现甜筒冰淇淋的质感是本节课的教学难点。质感表现主要包括以下几个方面：
1.色彩：甜筒冰淇淋的色彩丰富多样，需要引导幼儿观察不同口味的冰淇淋颜色，以及冰淇淋与蛋卷、配料之间的颜色搭配。
2.培养幼儿运用水粉画技法表现甜筒冰淇淋的能力，提高幼儿的审美素养。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：运用水粉画技法表现甜筒冰淇淋的质感。
教学重点：认识甜筒冰淇淋的基本构造及其色彩特点，培养幼儿的观察和表现能力。
四、教具与学具准备
1.教具：甜筒冰淇淋实物、图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色盘、湿巾等。
5.作业设计是否具有针对性和实践性，能否让幼儿巩固所学知识。
针对以上反思，教师应不断调整和完善教案，以提高教学效果。例如：
1.增加互动环节，让幼儿更积极参与课堂活动。
2.丰富教学资源，如使用多媒体课件、实物模型等，提高幼儿的学习兴趣。
3.注重个体差异，给予每个幼儿个性化的指导。
4.加强课堂总结与拓展，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
冰淇淋简笔画课程设计案例
冰淇淋简笔画课程设计案例一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解冰淇淋的基本组成部分及其名称。
2. 学生能够掌握简笔画的基本技巧，并运用到冰淇淋的绘制中。
3. 学生能够描述冰淇淋的色彩搭配原则。
技能目标：1. 学生能够运用线条和图形，创作出具有个人特色的冰淇淋简笔画。
2. 学生能够运用所学色彩搭配知识，为冰淇淋简笔画上色。
3. 学生能够通过简笔画表达自己的创意和想法。
情感态度价值观目标：1. 学生对美术创作产生兴趣，培养审美情感。
2. 学生在创作过程中，学会观察、思考和表达，培养创新意识。
3. 学生在合作交流中，学会尊重他人意见，提高团队协作能力。
课程性质：本课程为美术学科的一节实践课，以培养学生审美素养、创新意识和动手能力为主要目标。
学生特点：二年级学生具有好奇心强、动手能力强、表现欲望强烈等特点，适合开展具有创意和趣味性的简笔画教学。
教学要求：结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动参与，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过本课程的学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续美术学习奠定基础。
二、教学内容1. 冰淇淋的基本知识：介绍冰淇淋的组成部分，如蛋卷、冰淇淋球、装饰物等，并学习其名称。
2. 简笔画技巧：学习简笔画的基本线条和图形，如直线、曲线、圆形等，并掌握如何运用这些基本元素绘制冰淇淋。
3. 色彩搭配原则：学习色彩的基本知识，掌握冷暖色、对比色等搭配原则，并运用到冰淇淋简笔画的创作中。
4. 创作步骤：明确简笔画创作的步骤，包括构思、草图、勾线、上色等。
教学内容安排：第一课时：导入冰淇淋的基本知识，学习简笔画的基本线条和图形。
第二课时：学习色彩搭配原则，示范如何创作冰淇淋简笔画。
第三课时：学生动手实践，创作自己的冰淇淋简笔画，并进行展示和评价。
教材章节：《美术》二年级下册第二章“生活中的美”，内容涉及简笔画、色彩搭配等。
教学内容列举：1. 简笔画的基本技巧：直线、曲线、圆形等。
幼儿园画冰激凌简笔画教案
幼儿园画冰激凌简笔画教案一、教学目标1.学生能够使用简单的线条和基本的颜色画出冰激凌的形状和颜色。
2.通过画冰激凌的过程培养幼儿园学生的观察能力和想象力。
3.学生在完成作品的过程中体验美的感受，并培养艺术兴趣，激发创造力。
二、教学准备1.画纸和画笔。
2.科学绘画板书和黑板画笔。
3.老师做好样板，用来展示给孩子。
三、教学过程1.导入1.老师先向孩子们介绍画冰激凌的目的和画冰激凌的步骤，并重点讲解需要注意的细节。
如添上黄色象征的稀奶油，加入蓝色的蓝莓和草莓做装饰品，上面撒上粉色象征的糖果，可以参考样板的形状。
2.示范1.老师在黑板上画出一个简单的冰激凌的形状，然后分步骤讲解如何画出冰激凌。
先画糖果，再画草莓和蓝莓装饰，最后画稀奶油，逐步引导孩子掌握关键步骤，并注意颜色要明确。
2.老师利用样板物品逐步画出一个完整的冰激凌的图片。
3.练习1.让孩子们在纸上画一个冰激凌的简笔画。
2.等孩子们画好后，老师在黑板上展示孩子们的作品，让孩子们看看作品的各种不同之处，并通过比较让孩子们认识到应该注意的细节。
4.巩固1.点评孩子画的冰激凌，表扬在画的过程中发现和解决问题，并认真细致画出的孩子。
2.引导孩子把冰激凌和其他元素结合起来，画一些场景。
四、教学总结1.通过这次简笔画教学，孩子们的观察能力和想象力有所提高，同时也能感受到美的感觉。
2.一步步引导孩子掌握基本技能和颜色知识，让孩子有独立完成作品的能力。
3.教师应当经常鼓励孩子们大胆尝试，尝试她们自己的想法，并不断练习和发掘自己的创造方面，在此基础上循序渐进，不断提高孩子们的绘画水平。
幼儿园小班美术教案《冰淇淋》含反思
幼儿园小班美术教案《冰淇淋》含反思设计意图：《冰淇淋》是一节典型的手工制作活动。
纸杯可以做成冰淇淋，对于中班孩子年龄较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐。
因此，我选择了本次美观漂亮、而目简单易学的《冰淇淋》手工活动。
用纸杯制作的冰淇淋不仅美观，而且低碳环保，废物利用。
活动目标:1.欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。
2.能利用纸杯选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:1、ppt课件。
2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋。
3、小纸杯、橡皮泥、各种种子(如绿豆、赤豆、小麦等)、小玩具、各色皱纸等。
活动过程:1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。
师:在夏天热的时候，小朋友们你们最喜欢吃什么?师:你们最喜欢吃什么冰淇淋呢?2、观看ppt课件，欣赏不同的冰淇淋。
师:冰淇淋店开张了!看看都有哪些冰淇淋，什么口味?(感知各种冰淇淋的色彩和形状)师: 这些冰淇淋好看吗?什么地方好看?这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。
我都来不及了你们愿意帮帮我吗?3、观察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤。
操作过程:先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从园的上面开始绕圈，一圈园地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。
4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。
5、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。
教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们用泥盘旋时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状、样子的冰淇淋。
6、展示讲评。
教师小结:今天我们一起做了件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来来装饰我们的生活，你们真棒!小小的纸杯还有许多用处，大家一起做环保小卫士，好吗?活动延伸：在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料，鼓励幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作兴趣，使幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。
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0 3
绘画材料
绘画材料
水
勾 线
彩 笔
笔
素 描 纸
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0 4
范画分解
1、用勾线笔在 素描纸上画出冰 激凌
绘画步骤
2、用勾线笔添画 背景装饰，并用 水彩笔上色。
绘画步骤
3、用油画棒添加 装饰，加以丰富， 完成绘画。
绘画步骤
范画展示
绘画步骤
感谢大家的观看！
冰激凌
0 课题引入
1. 0 绘画构思
2. 0 绘画材料
3. 0 范画分解
4.
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Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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0 1
课题引入
课题引入
冰淇淋是一种极具诱惑力的美味冷冻奶制 品。冰淇淋源于中国。冷饮，大约起源于 3000年前的商代，当时的富贵人家已知冬 日凿冰贮藏于窖，以备来年盛夏消暑之需。 周朝更设有专掌“冰权”的“凌人”。唐 代更开始公开出售冰制品，晚唐时，商人 为了招徕生意，更在冰中加糖，吸引顾客。
课题引入
那你知道冰淇淋是由什么原料制作的吗？冰激凌是以饮 用水、牛乳、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等为主 要原料，加入适量食品添加剂，经混合、灭菌、均质、 老化、凝冻、硬化等工艺制成的体积膨胀的冷冻食品。 冰激凌还有草莓、巧克力、抹茶、牛奶、咖啡等许多不 同口味的，你喜欢什么口味的呢？
冰激凌照片
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0 2
绘画构思
绘画构思
设计意图
在炎日的夏天里，小朋友们 最喜欢解渴的东西就是美味 的冰淇淋，抓住幼儿最感兴 趣的学习话题，深刻挖掘幼 儿的潜能，充分利用周边的 本土资源变废为宝，抓住幼 儿的心理特点，发挥想象制 作各种冰淇淋加工厂，孩子 们让孩子们梦想成真。
设计意图
1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设 计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。 2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、 相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象 力和大胆尝试、探索的能力。 3．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝， 增添生活的乐趣。 4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展 交往能力，培养活泼开朗的性格。 5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他 们大胆创新能力。