论学校的安全保障义务
学校安全管理的责任与义务
学校安全管理的责任与义务1. 引言学校是孩子们学习和成长的重要场所，保障学生的安全是学校的重要职责和义务。
学校安全管理既涉及学生的人身安全，也涉及学习环境的安全以及学校的法律责任。
本文将探讨学校安全管理的责任与义务，旨在引起社会各界对学校安全的重视，并提出相应的建议。
2. 学校安全管理的责任2.1 学校的基本责任学校是教育部门直接负责的教育单位，教育部门应该对学校的安全管理负有直接的监管责任。
学校的基本安全责任包括但不限于以下几个方面：•学生人身安全：学校应确保学生的人身安全，包括制定安全管理制度、建立安全巡查制度、加强周边环境安全的监控等。
•学习环境安全：学校应提供良好、安全的学习环境，包括安全的教室、实验室设施，以及防止各类事故和伤害的措施。
•灾害防范与应急管理：学校应加强灾害防范意识，制定相应的防范措施和应急预案，确保在灾害发生时学生能够有序撤离，并进行相应的紧急救援措施。
2.2 学生和家长的共同责任学生和家长也应对学校安全管理负有责任。
学生在校期间应遵守学校的规章制度，自觉遵守各项安全规定，不参与任何可能危害自己和他人安全的行为。
家长应积极配合学校的安全管理工作，关注子女的学校安全情况，与学校保持紧密的联系，及时沟通和反馈问题，共同促进学校安全工作的顺利开展。
3. 学校安全管理的义务3.1 安全意识教育的义务学校应将安全管理纳入教育教学计划，通过一系列活动和课程，提高学生的安全意识和应急处理能力。
学校应定期组织学生参加安全教育培训，包括但不限于火灾逃生、急救常识、交通安全等。
学校还应鼓励学生自主组织安全知识讲座、演习等活动，提高安全意识的普及程度。
3.2 安全设施的义务学校应按照相关标准配备相应的安全设施，如防火设施、监控设备、安全出口标识等。
学校还应定期检查、维护这些安全设施的工作状态，确保安全设施能够起到应有的作用。
并在必要时对学校的安全设施进行更新和改善，以适应不断变化的安全需求。
高校安全保障义务性质分析
高校安全保障义务性质分析随着教育事业的发展和大学生规模的不断扩大，高校安全问题越来越受到人们的关注。
高校安全保障责任是一项非常重要的工作，它不仅关系到学校师生的生命安全和财产安全，而且也关系到学校的声誉和社会的稳定。
本文将对高校安全保障义务性质进行分析，希望能对相关工作提供一定的参考和借鉴。
一、高校安全保障义务的含义和内容高校安全保障义务是指高校在开展教育教学和科研工作的过程中，对师生生命安全和财产安全承担的责任。
具体来说，高校安全保障义务包括但不限于以下几个方面：1. 校园环境安全保障：包括学校校园内的基础设施安全、食品安全、交通安全等方面的工作。
2. 火灾防控和应急救援：包括对学校建筑、设施进行安全检查，制定灭火和应急救援预案等工作。
3. 学生心理健康关怀：包括开展学生心理健康教育、提供心理咨询服务等工作。
4. 防范校园暴力和欺凌：包括加强校园安全教育、建立校园安全防护体系等工作。
5. 维护学术环境安全：包括保护学校师生的知识产权，防范学术不端行为等工作。
1. 公共责任性质高校安全保障是一项公共责任，它不仅是高校自身的责任，也是社会的责任。
高校是人才培养和科学研究的重要场所，学校的安全保障事关学生和教职工的生命安全，也事关社会的和谐稳定。
高校安全保障不仅是学校内部管理的问题，也是社会各界共同关注和参与的问题。
2. 法律义务性质高校安全保障义务具有法律义务性质，这体现在以下几个方面：（1）法律责任：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国学校安全工作条例》等法律法规明确规定了高校对学生和教职工的安全保障责任。
学校在办学过程中必须履行相关的法律责任，保障学生和教职工的安全。
（2）行政责任：教育主管部门对高校的安全工作负有监督和管理责任，学校应依法接受部门的监督和指导，配合相关的行政调查和处理。
（3）社会责任：高校作为社会的一部分，也应当对社会负有相应的安全保障责任。
学校应当主动承担社会责任，加强校园安全宣传教育，通过社会监督等多种方式，保障校园安全。
学校安全保障措施
学校安全保障措施近年来，学校安全问题备受社会关注，学校安全保障措施也成为了教育领域中的重要议题。
学校是孩子们学习生活的重要场所，保障学生的安全是学校的首要任务。
因此，学校需要采取有效的措施，确保师生在校园内的安全。
首先，学校安全保障措施的重要组成部分是制定和执行严格的安全管理制度。
学校应该建立健全的安全管理制度，明确安全责任人，规范安全工作流程，制定详细的安全操作规范，确保所有师生员工都能够熟悉和遵守安全制度，做到心知肚明、落实到位。
其次，学校应该加强校园安全设施建设。
校园内应该设置安全监控系统，安装消防设施，建立应急疏散通道，保证学生在发生紧急情况时能够迅速疏散到安全区域。
此外，学校还应该加强食品安全管理，定期对食堂进行卫生检查，确保食品安全，保障师生的身体健康。
除此之外，学校安全保障措施还需要加强师生安全意识的培养。
学校可以通过安全教育课程、安全知识宣传等方式，提升师生的安全意识，教育他们如何正确应对突发事件，避免安全事故的发生。
同时，学校还可以组织安全演练活动，让师生们在模拟的环境中学习急救知识、火灾逃生技能等，提升应急处置能力。
另外，学校还应该建立健全学生心理健康服务体系。
学校应该定期进行学生心理健康状况的评估，及时发现和干预学生心理问题，建立心理咨询服务机构，为学生提供心理健康服务和辅导，帮助他们解决心理问题，预防悲剧事件的发生。
总的来说，学校安全保障措施是学校管理工作中的一项重要内容，对于保障师生安全具有至关重要的作用。
学校应该重视学校安全保障工作，加强安全管理制度建设，加强校园安全设施建设，加强师生安全意识的培养，建立健全学生心理健康服务体系，共同努力，为学生营造一个安全、和谐的学习生活环境。
只有这样，才能真正保障师生的安全，促进学校的健康发展。
维护学校安全稳定
维护学校安全稳定随着社会的不断发展，学校安全问题越来越引起重视。
作为学校的管理者、教师、学生和家长，我们都有责任和义务来维护学校的安全稳定。
本文将从校园安全的重要性、学校安全管理措施、教育的关键角色、学生参与和社会支持等方面展开探讨。
一、校园安全的重要性学校是孩子们学习和成长的地方，是他们的第二个家。
在一个安全稳定的学习环境下，孩子们才能全身心地投入学习，健康成长。
而校园安全的保障，则是学校营造良好学习氛围的基础。
只有确保校园安全，才能保证学生的身心健康，为他们提供良好的学习和成长条件。
二、学校安全管理措施为了维护学校的安全稳定，学校需要采取一系列有效的安全管理措施。
首先，学校需要建立健全的安全管理制度和规章制度，明确学生、教职员工的安全责任，并制定相应的安全守则。
此外，学校还应配备安全监控设备，加强对校园重点区域的监控和巡逻。
同时，学校应确保校园周边环境的安全，加强与社区的合作，共同维护学校周边地区的安全。
三、教育的关键角色教育在维护学校安全稳定中起着重要的作用。
教师作为学生的引路人，应承担起教育的责任，引导学生遵守校规、校纪，培养他们的安全意识和自我保护意识。
教师还应教育学生正确处理纠纷、矛盾的方式和方法，提高他们的冲突解决能力，以减少校园暴力事件的发生。
四、学生的参与学生是学校安全事务的直接受益者，也是安全管理的参与者。
学校应该鼓励学生参与到学校安全工作中，成立学生安全委员会，培养学生的组织能力和责任感。
学生可以通过开展安全教育宣传活动、组织安全演练等方式，提高整个校园的安全意识和应对能力。
五、社会的支持学校安全工作离不开社会的支持。
社会各界应积极参与学校安全管理，成立社会安全巡逻队伍，加强对学校周边环境的巡查和管控。
同时，学校和社会之间应建立有效的沟通渠道，及时传递学校安全信息，确保及时处理和解决安全问题。
只有学校和社会紧密合作，才能共同构建安全的教育环境。
综上所述，维护学校安全稳定是大家共同的责任。
高校安全保障义务性质分析
高校安全保障义务性质分析高校安全保障是高校的一项重要义务，其性质包含以下几个方面：一、基本义务高校安全保障的基本义务是确保学生、教师、职员等在校园内的人身、财产安全。
学校作为社会中一种特殊的机构，不仅是人才培养的重要场所，也是基本公共服务提供者。
因此，学校对于学生的生命财产等方面安全的保障，是学校的基本义务。
学校应当建立完善的安全保障制度和措施，采取措施确保学校内各项安全保障工作的顺利开展。
学校的安全保障工作，应当有别于一般组织机构的安全保障，因此需要学校制度和措施具有一定的针对性，以防止学生在课堂、宿舍、食堂等地方遭受安全事故，影响到学生的身心健康。
二、应尽义务高校安全保障是高校应尽义务之一。
学校作为专业人才培养的机构，其安全保障工作不仅在于确保学生生活安全，还需要对于教师、职员等在校工作的人员提供合理、完善的保障。
因此，学校就必须制定与学校建设和管理相关的安全规章制度，并且加强宣传，使每个人都能够牢记在心，积极参与到学校安全保障工作当中。
三、法律义务高校安全保障工作不仅是学校应尽的义务，也是法律规定的义务。
根据《中华人民共和国教育法》第十一条规定，学校应当采取措施，保障学生智育健康成长，在这个过程中保护学生的人身、财产安全。
因此，学校的安全保障工作，应当遵守教育法的相关规定及其他有关法律法规，加强对于学生的安全教育，以预防和制止安全事件的发生。
四、道德义务高校安全保障工作除了法律义务以外，更应当遵守道德义务。
学校作为人才培训的机构，必须具备良好道德修养及社会责任感。
学校的师生应当追求和平、安全、健康的教育环境，并且积极参与到学校安全保障工作中来，帮助学校建立健康、和谐的团队氛围。
校园安全问题的责任与义务
校园安全问题的责任与义务近年来，校园安全问题备受关注，不仅仅是社会的一大难题，也是学校的责任与义务所在。
校园作为学生学习生活的场所，安全问题事关学生的身心健康以及教育的可持续发展。
因此，学校及相关责任方应积极履行责任，加强校园安全管理，切实保障学生和教职员工的安全。
一、学校的责任与义务1. 提供安全保障学校是学生的第二个家，学校有责任提供一个安全的学习环境。
学校应制定安全管理制度，明确责任部门和责任人，配备专职安全管理人员。
定期组织安全检查，加强安全隐患排查，及时消除各类安全隐患，确保校园安全。
2. 加强安全教育学校应加强学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
通过安全教育课程、安全演练等方式，帮助学生了解安全知识，学会自我保护和遇险求助的方法。
同时，学校还应定期开展安全宣传活动，加强全员安全教育。
3. 建立安全监控体系学校应建立健全校园安全监控体系，通过视频监控、门禁系统等手段对校园安全进行实时监控。
及时发现和处理各类安全事件，防止安全事故的发生，保障校园安全。
二、家长和学生的责任与义务1. 家庭教育家长要加强对孩子的安全教育，教育孩子认识到校园安全的重要性，培养孩子保护自己和他人的意识。
鼓励孩子主动与家长、老师沟通，及时反映校园安全问题，共同维护校园的和谐安全。
2. 注意个人安全学生应保持警觉，注意身边的安全状况。
在校园内外行走时要走安全通道，遵守交通规则；不聚众斗殴，不参与不良行为；遇到危险或遇到不法侵害时，及时向老师、家长求助或报警，确保个人安全。
三、社会的责任与义务1. 政府的责任政府应加大对校园安全的投入，加强校园安全设施建设，提供必要的资金支持。
加强对学校的监管，对存在安全隐患的学校要及时督促整改。
落实校园安全工作的各项政策措施，确保校园的安全稳定。
2. 社会力量的参与社会各界应关注校园安全问题，积极参与到校园安全工作中。
企事业单位、社会组织等可以提供相关资源支持，配合学校做好校园安全管理工作。
浅议高校安全保障义务的性质
【 摘
要 】 安 全保 障义 务 问题 属 于 新 类 型 的 侵权 行 为 法 问题 高 校 安 全 保 障 义务 是 指 能 够 预 见 或 者 应 当
能 够预 见 自己 的行 为 （ 括 不 作 为 ） 能导 致 校 园范 围 内的 人 员遭 受损 害 的高 校 所 负 有 的 采取 合理 措 施 ， 包 安 全 保 障 义 务 现 行 主 要 观 点
障 义 务 影 响 最 大 的 德 国 法 ，最 早 也 是 通 过 扩 大 合 同关 系（ 认定存在 一个 “ 第 三方利 益 具有保 护 即 对 性 效 果 的合 同 ” 的 做 法 来 解 决 这 一 问题 的 。 ）
然 而 ，从 高 校 与 大 学 生 的 法 律 关 系 来 看 高 校
实 施 ，高 校 安 全保 障义 务 的相关 研 究 也 越 来越 多 ，学 者们 普遍都 承 认高 校存 在 安全 保 障义务 ，
然 而 关 于 高 校 安 全 保 障 义 务 的 法 律 性 质 ， 内外 国 学 说均 存在 较大 的分 歧 。 有 明确地 界定 安全保 只 障 义 务 的 性 质 ，才 能 准 确 地 对 其 把 握 和 适 用 ， 因 此 厘 清 安 全 保 障 义 务 的性 质 十 分 必 要 。
分 ； ） 受 教 育 者 颁 发 相 应 的 学 业 证 书 ； ） 任 （ 对 五 （ 聘 六
【 收稿 日 】 １—９０ 期 ２ ０ ０— ２ ０ 【 作者简介 】 万莉莉 ， 讲 师， 女， 常州广播 电视大学。
８ ２
万莉 莉 ： 浅议 高校 安 全 保 障 义 务 的 性质
教 师及其 他职 工 ， 施 奖励 或 者处 分； ） 理 、 实 （ 管 七 使
学校的义务是保障学生的人身安全
学校的义务是保障学生的人身安全作为教育机构，学校的一项重要责任是确保学生的人身安全。
学校
应该采取一系列措施来保障学生的安全，下面将详细介绍相关措施。
首先，学校应该制定并贯彻实施安全管理制度。
制度应该包括安全
管理的各项具体要求，如对学生出入校门的管理、对校园巡逻的安排等。
通过制度的规范，学校可以提高师生的安全意识和自我保护能力，有效地减少事故的发生。
其次，学校应该加强对校园周边环境的控制。
学校应该与周边社区、街道等相关单位保持密切联系，及时了解周边环境的情况。
对于安全
隐患点，学校应该采取有效措施进行消除，如加强宿舍、实验室等区
域的管理。
另外，学校应该加强对师生的服务保障。
应该建立完善的保险制度，为师生提供全方位的保险服务。
同时，学校应该为学生提供心理健康
教育和咨询服务，及时发现并帮助解决学生的心理问题。
此外，学校应该加强校园安保力量的建设。
学校应该配备专职安保
人员，对校园进行24小时巡逻。
加强校园内外的监控系统，及时发现
并处理各类安全事件。
最后，学校应该加强与家长的沟通与协作。
通过家校联系卡、家长会、微信公众号等多种方式，及时向家长反馈学校的安全管理情况，
并征求家长的建议和意见，共同维护校园安全。
综上所述，学校的责任是保障学生的人身安全。
加强安全管理制度的建设，控制校园周边环境，提供良好的服务保障，加强校园安保力量建设，与家长保持紧密联系，才能确保师生的安全与健康。
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论学校的安全保障义务摘要今年来我国校园侵权事件频发，使得校园安全问题愈显突出，成为国家、社会以及人民群众日益关注的重点。
确保校园安全也是法学研究中需要加强的领域。
本文共分为四部分第一部分谈及安全保障义务，并简要介绍我国安全保障义务的的界定、产生以及现状。
第二部分论述了学校安全保障义务的界定，着重介绍探讨其理论基础。
第三部分分别从软件、硬件两个方便对学校安全保障义务的内容进行了梳理。
第四部分对学校在学生伤害事故中所应负的责任进行分析，明确了学校与学生间的法律关系以及归责原则。
论学校的安全保障义务 (1)摘要 (1)引言 (1)一、安全保障义务界定与产生 (1)二、学校安全保障义务的界定与理论 (2)（一）学校安全保障义务的界定 (2)（二）学校安全保障义务的理论依据 (3)（1）、人权保障理论 (4)（2）、危险控制理论 (4)（3）、节约社会成本理论 (5)（4）、信赖关系理论 (6)三、学校安全保障义务的主要内容 (6)（一）硬件方面的安全保障义务 (6)（二）软件方面的安全保障义务 (7)（1）不安全因数的提示告知义务。
(7)（2）对已发生的伤害事故学校要富有救助的义务。
(7)四、学生伤害事故中学校的责任分析 (8)（一）学生与学校的法律关系 (8)（1）契约关系说 (8)（2）监护与委托关系说 (9)（3）教育保护说 (9)（二）学校未尽安全保障义务的归责原则 (10)（1）学校对学生是否具有以及实行注意义务 (10)（2）过错推定原则的确定 (11)（3）校园事故损害赔偿责任 (12)结语 (12)参考文献 (13)引言安全是生产的前提,而校园安全更是直接关系着全体师生、员工的生命财产安全。
同时也与社会的和谐稳定密切相关。
今年来我国校园侵权事件频发，使得校园安全问题愈显突出，成为国家、社会以及人民群众日益关注的重点。
确保校园安全也是法学研究中需要加强的领域。
一、安全保障义务界定与产生经济和科技的高速发展使的物质生活上有了极大的提高，使的社会更加纷繁复杂，价值更加多元。
同时由于法律的滞后性，当安全事故发生时易产生法律上的空白。
因此通过法律来界定双方当事人的义务和责任极有必要。
我国司法界有关于安全保障义务的界定在《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第6条中明确的体现。
该条规定：“从事住宿、餐饮娱乐等经营活动或者其他社会活动的自然人、法人、其他组织，未尽合理限度范围内的安全保障义务致使他人遭受人身损害，赔偿权利人请求气承担相应赔偿责任的，人民法院应予以支持。
因第三方侵权导致损害结果发生，由实施侵权行为的第三人承担赔偿责任。
安全保障义务人有过错的，应当在其能防止或者制止损害的范围内承担相应的补充赔偿责任。
”从上面的司法解释可以看出，虽然在主体和对象上作了较为全面的规定。
但是对安全保障义务的权益范围的界定几位有限，仅限于受害人的人身权益，对受害人的财产权益的保护并无明确的规定，且适用范围小、立法层次不好，责任承担不合理，这些有待进一步改进。
我国对于安全保障义务的注重相对于其他国家而言是较为迟滞的，是在市场经济初步发展的环境，下才产生在特定场所保障人身或财产安全的法律要求。
现行的《民法通则》是以契约作为安全保障义务的责任基础，在银河宾馆案中，法院最终支持了原告要求：宾馆对其女儿的死亡承当赔偿责任，从而使安全保障义务正式出现于司法实践领域。
而正式出现安全保障义务这一概念，则是在2003年最高人民法院在《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律问题若干问题的解释》中得以明确承认。
二、学校安全保障义务的界定与理论（一）学校安全保障义务的界定张民安教授在《侵权法报告》中有言：“所谓安全保障义务是指行为人能够合理预见他人的人身或财产正在或者将要遭受自己或者与自己有特殊关系的他人实施的侵权行为或者犯罪行为的侵害，即要承担合理的注意义务和采取合理的措施预防此种侵权行为或者犯罪行为的发生，避免他人遭受人身或财产损害。
”而学校安全保障义务也应归类于此类，即校园侵权事故。
我国对校园学生伤害事故的界定是指发生在学校管理职责内的学生伤害事故。
教育部《学生伤害事故处理办法》第2条指出：学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地等其他教育教学设施，生活设施内发生的造成在校学生人身损害后果的事故。
这一界定将校园侵权事故归结为学生伤害事故是过于狭窄的，也与现实情况不符。
对于我国目前学校承担学生伤害事故民事责任的最直接的法律依据是最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第7条。
该条规定：“对未成年人依法负有教育管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务，致使未成年人遭受人身损害或者未成年人致他人人身损害的，应承担与其过错相应的赔偿责任。
第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，应当承担赔偿责任。
学校、幼儿园等教育机构有过错的，应当承担相应的补充责任。
”综上所述，由最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第7条可明确得出学校安全保障义务应有以下三种保障义务：一是防止学生遭受学校和教职工侵害的义务；二是防止学生侵害他人的义务；三是防止学生遭受学校设施设备等外在环境或者第三人侵害的义务。
（二）学校安全保障义务的理论依据对于学校必须承担安全保障义务的法理基础应由以下四个方面组成（1）、人权保障理论1948年12月10日在巴黎通过的《世界人权宣言》将人权分为两大类，其中一类及时公民和政治权利。
包括了：自由权、平等权、生命个人身安全权。
美国《独立宣言》开篇明义：“人人生而平等，他们都是从他们的造物主那里被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权、和追求幸福的权利。
”法国的《人权宣言》离规定：“任何政治结合的目的都在于包邮人的自然的和不可动摇的权利。
这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
”2004年我国在宪法修正案离增加了“国家尊重和保障人权”的条纹，这正好体现了我国对于提升我国人权的态度以及尊重《世界人权宣言》由此可知，俺去安全是人类所享有的最基本的权利之一。
这里的安全权包含了生命和财产的安全。
学生作为一个人类群体，也应享有此项权利。
因为权利和义务具有一致性，学生享有权利，学校作为相对应的另一个主体必然要承担履行保护学生安全的义务。
这是学校安全保障的一个由来。
（2）、危险控制理论尾险控制理论是指从事一定社会活动的人对于其从事该社会活动所使用的场所具有他人不可比拟的控制能力，能够预见且控制可能发生的危险和损害或是使损害减轻，所以理应承担从事该社会活动的安全保障义务。
学校作为广义是哪个的社会活动场所，学校亦具有的专业水准及相关资源来说是具有这种危险控制能力的，所以学校应当承担一种从事教育搞活动是的安全保障义务。
在属于不作为责任原始形态的对他人侵权行为之责任领域内，监督者控制潜在危险的义务通常源于他对为香园的控制能力。
在学校教学活动中，体操、篮球、足球等体育运动、化学生物实验以及未成年人因对自己行为的火锅不具备完全的认识和控制能力，进而对他人实施危险行为等等，学校作为运营主体兑取有能力、有责任去控制和避免危险的发生。
（3）、节约社会成本理论节约社会成本是经济合理性的要求。
经济分析法认为吧效率作为法律的基本价值目标和评价目标，立法、执法、司法都要有利于社会资源的配置和社会财富的增值。
尽量减少社会成本。
在法律上处于优势地位的尾箱控制方--学校承担相应的安全保障义务是比较合理的。
因为学校对校园内活动场所和设施具有他人不可比拟的控制力，学校采取的预防危险发生和减轻损害的成本是最低的。
“如果可以以低成本的花费来避免高成本的发生，则低成本的花费是有效率的”具有经济合理性。
例如学校统一采取配备一定数量的安保人员，增加必要的安保设施来增加安全保障水平的指出显然小于学生各自聘用保安所指出的社会总成本。
因而由此可知由学校承担安全保障义务有利于节省社会总成本，具有当然的经济合理性。
（4）、信赖关系理论“信赖原则”与“被允许危险”“危险分配远着”互为表里。
在日常生活中“被允许危险”大量存在。
例如具有危险的体育行为，具有危险的实验，具有危险的交通活动等。
这种基于合理的信赖，一方当事人与他方当事人进行某种社会局I活动室可以相信自己的人身和财产是安全的。
这种信任关系收到大绿的保障。
例如学生入学，就在学生及其监护人与学校之间建立了一种信赖关系。
学生及其监护人有合理的理由相信学校回保障其权益不收侵害。
在这一理论下，学校安全保障义务是综合考量了经济追求和道德需要后设定的一种义务，实在诚实信用远着指导下对正义的第二次肥培的结果，同时也使维权行为适应了社会的发展。
三、学校安全保障义务的主要内容对于学校安全保障义务可以采用张新宝教授在《经营者安全保障义务》里的观点，即学校安全保障义务包括了硬件方面的安全保障义务和软件方面的安全保障义务（一）硬件方面的安全保障义务对于学校的校舍、长钉以及学校同I工的教育教学和生活设施应当符合国家标准或者行业标准。
学校所使用的建筑应符合《中华人民共和国建筑法》《建设工程质量管理条例》等法律法规的要求，必须通过建筑行政管理部门的验收，合格之后方能使用。
要符合消防方面的法律法规。
学校必须在校园没配备必要的消防设施，并保证设备设施处于良好的可使用的状态。
同时要做好消防知识的宣传和教育工作。
《学生伤害事故处理办法》第9条第二款进一步明确规定：学校的安全保卫、消防设施设备等安全管理制度有明显疏漏或管理混乱存在重大安全隐患而未及时采取措施的学校应当依法承担相应的责任（二）软件方面的安全保障义务（1）不安全因数的提示告知义务。
学校应当对校内外可能发生的事故或伤害富有告知说明的义务。
例如消防地震等重大字让灾害要有计划的进行演练，让学生掌握必要的逃生技能，生存技能。
载入具体到学院内可能让学生发生滑到伤害的水池、厕所等地方应张贴“地滑小心”等字样进行提示。
（2）对已发生的伤害事故学校要富有救助的义务。
当学生在校园内发生伤害事故时，校方应当及时救助并告知学生的监护人。
当学生之间因为巴陵产生矛盾是，学校对学生的处理不可以各打五十大板，大事化小小事化了的态度进行，同时要对学生进行必要的心理疏导，减轻伤害。
当学生在校园内遭受校园外人员的侵害而发生危险时，学校的保全人员应当采取适当的措施避免或减少损害的发生。
比如帮助学生共同面对发生的危险或歹徒，拨打报警电话、急求电话等。
四、学生伤害事故中学校的责任分析基于学校对学生安全富有安全保障义务。
当学生发啊声安全伤害事故是，学校应当负的责任应由明确的划分，不可因为维稳压力对责任划分不清楚，造成会哭的孩子有奶吃的错误发生。
（一）学生与学校的法律关系对于学生和学校之间的法律关系，现阶段我国学界与实务界对此有不同的观点，简要的可以分为契约关系说、监护与委托关系说以及教育保护说（1）契约关系说该观点认为学校与学生之间应当是一心只能够合同关系。