美术新课程标准试题
美术课标试题及答案
美术课标试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位画家以画马著称？A. 达芬奇B. 米开朗基罗C. 徐悲鸿D. 梵高答案：C2. 印象派绘画的代表人物是以下哪位？A. 毕加索B. 莫奈C. 达利D. 马奈答案：B3. 中国古代的“四大名绣”不包括以下哪一项？A. 苏绣B. 蜀绣C. 湘绣D. 粤绣答案：D4. 以下哪个不是现代艺术流派？A. 抽象表现主义B. 立体主义C. 印象主义D. 写实主义答案：D5. 以下哪位艺术家不是以雕塑作品闻名？A. 罗丹B. 米开朗基罗C. 亨利·摩尔D. 毕加索答案：D6. 以下哪个是中国传统绘画的技法？A. 水彩B. 油画C. 工笔D. 素描答案：C7. 以下哪幅作品不是达芬奇的代表作？A. 《最后的晚餐》B. 《蒙娜丽莎》C. 《大卫》D. 《岩间圣母》答案：C8. 以下哪个是后印象派画家？A. 莫奈B. 梵高C. 高更D. 毕加索答案：B9. 中国传统绘画中，以下哪种颜料不是矿物颜料？A. 朱砂B. 青金石C. 墨D. 石绿答案：C10. 以下哪种绘画技法不适用于水彩画？A. 干画法B. 湿画法C. 点彩法D. 刮刀法答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 毕加索是______画派的代表人物。
答案：立体主义2. 中国传统绘画中的“四君子”指的是梅、兰、竹、______。
答案：菊3. 被称为“画圣”的中国古代画家是______。
答案：吴道子4. 印象派画家莫奈的代表作是______。
答案：《睡莲》5. 中国古代的“四大石窟”包括敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟和______。
答案：麦积山石窟6. 达芬奇的《最后的晚餐》是一幅______画。
答案：壁画7. 被称为“现代艺术之父”的是______。
答案：塞尚8. 中国画中的“六法”包括气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置和______。
答案：传移模写9. 梵高的《星夜》是一幅______画。
美术课标试题及答案
美术课标试题及答案美术课程标准试题及答案一、选择题1. 色彩的三要素包括：A. 色相、明度、纯度B. 色相、明度、饱和度C. 色相、亮度、饱和度D. 色温、明度、纯度答案：A2. 以下哪项不是艺术创作中常用的表现手法？A. 抽象B. 写实C. 装饰D. 计算答案：D3. 以下哪位艺术家是印象派的代表人物？A. 达芬奇B. 毕加索C. 莫奈D. 梵高答案：C二、填空题1. 素描是绘画的基础，它主要通过_________和_________来表现物体的形态和结构。
答案：线条、明暗2. 色彩的对比关系中，互补色是指在色轮上_________的两种颜色。
答案：相对3. 现代艺术中，_________是指艺术家通过创作表达个人情感和观念的艺术形式。
答案：表现主义三、简答题1. 请简述什么是透视法，并说明其在绘画中的应用。
透视法是一种在二维平面上模拟三维空间的绘画技巧。
它通过模拟眼睛观察物体时的视角变化，使画面具有深度感。
在绘画中，透视法可以帮助艺术家准确地描绘物体的大小、位置和方向，从而创造出具有空间感的作品。
2. 描述一下色彩在艺术作品中的作用。
色彩在艺术作品中起着至关重要的作用。
它不仅能够增强作品的视觉吸引力，还能够传达情感和氛围。
艺术家通过色彩的对比、和谐和变化，可以表达不同的情绪和主题，同时也能够影响观众的情感反应。
色彩的运用是艺术创作中不可或缺的一部分。
四、论述题请论述现代艺术与传统艺术的区别，并举例说明。
现代艺术与传统艺术在表现手法、主题内容和创作理念上都有很大的区别。
传统艺术通常更注重形式的规范和技巧的精湛，而现代艺术则更强调个人表达和创新。
例如，传统绘画往往追求写实和细腻的细节描绘，而现代艺术则可能采用抽象、表现主义或超现实主义等手法，更加注重情感的传达和观念的探索。
在主题内容上，传统艺术可能更多地反映宗教、历史和自然景观，而现代艺术则可能探讨社会问题、个人心理和科技影响等。
例如，毕加索的《格尔尼卡》就是现代艺术中一个著名的作品，它通过抽象的手法和强烈的色彩对比，表达了对战争的强烈谴责和对和平的渴望。
美术教师新课标考试试题
美术教师新课标考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 在美术教学中，培养学生的审美情感和创造力是：A. 次要的B. 重要的C. 无关紧要的D. 可有可无的2. 美术课程标准中提倡的美术教学方式是：A. 单一讲授B. 学生自主探究C. 教师主导D. 学生模仿3. 以下哪项不是美术课程标准中提倡的教学原则？A. 学生为本B. 创新为魂C. 技能为重D. 综合为要4. 美术课程标准中，对于学生作品的评价应该：A. 只注重技巧B. 只注重创意C. 技巧与创意并重D. 不需要评价5. 在美术教学中，教师应该：A. 完全按照教材进行教学B. 根据学生兴趣调整教学内容C. 只教授传统的美术技能D. 忽视学生的个性化发展6. 美术课程标准中，对于学生学习美术的态度应该是：A. 强制学习B. 鼓励探索C. 随意学习D. 被动接受7. 美术课程标准中，提倡的美术教学评价方式是：A. 单一的考试评价B. 多元化的评价方式C. 教师主观评价D. 学生自我评价8. 以下哪项不是美术课程标准中提倡的教学资源？A. 教材B. 网络资源C. 传统媒体D. 学生作品9. 美术课程标准中，对于学生美术学习的目标是：A. 掌握美术技能B. 形成美术素养C. 通过美术学习提高其他学科成绩D. 仅作为娱乐活动10. 美术课程标准中，对于教师的角色定位是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 技能的示范者D. 评价的执行者二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述美术课程标准中提倡的美术教学方法有哪些，并举例说明。
2. 在美术教学中，如何有效地激发学生的创造力？3. 描述美术课程标准中对于美术教师专业发展的要求。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述在美术教学中如何实现学生个性化发展与课程标准的统一。
2. 请结合实际教学经验，谈谈如何利用美术课程标准指导教学实践，提高教学质量。
四、案例分析题（共50分）请根据以下案例，分析美术教师在教学中如何贯彻美术课程标准，并提出改进建议。
教师新课标考试试题美术
教师新课标考试试题美术一、选择题（每题2分，共10分）1. 根据新课标，美术课程的核心素养主要包括哪些方面？A. 审美情感、创意表达、文化理解B. 审美情感、创意实践、文化传承C. 审美情感、创意表达、文化传承D. 审美情感、创意实践、文化理解答案：C2. 新课标中，美术课程的学段是如何划分的？A. 小学、初中、高中三个学段B. 小学、初中、高中、大学四个学段C. 小学、初中、高中三个学段，每个学段再细分为低、中、高三个年级段D. 小学、初中、高中、大学四个学段，每个学段再细分为低、中、高三个年级段答案：C3. 新课标提倡的美术教学方式是什么？A. 以教师讲授为主B. 以学生自主学习为主C. 以教师讲授和学生自主学习相结合的方式D. 以教师讲授和学生合作学习相结合的方式答案：C4. 根据新课标，美术课程的评价方式应该注重什么？A. 过程性评价和终结性评价的结合B. 终结性评价C. 过程性评价D. 教师主观评价答案：A5. 新课标中，美术课程的教学内容主要包括哪些方面？A. 绘画、雕塑、设计、工艺B. 绘画、雕塑、设计、摄影C. 绘画、雕塑、设计、工艺、摄影D. 绘画、雕塑、设计、工艺、摄影、动画答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 新课标强调美术课程应该培养学生的______能力。
答案：审美和创造力2. 美术课程的教学应该注重______的结合，以提高学生的综合素养。
答案：理论与实践3. 新课标提倡的美术教学评价方式应该注重______，以促进学生的全面发展。
答案：过程性评价4. 美术课程的教学内容应该涵盖______、______、______、______等多个领域。
答案：绘画、雕塑、设计、工艺5. 新课标中，美术课程的教学目标是培养学生的______、______和______。
答案：审美情感、创意表达、文化理解三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述新课标中美术课程的教学原则。
新课标试卷小学美术
新课标试卷小学美术一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是美术的基本元素之一？A. 色彩B. 形状C. 线条D. 所有选项2. 色彩的三原色包括：A. 红、黄、蓝B. 红、绿、蓝C. 蓝、黄、紫D. 橙、绿、紫3. 以下哪种绘画技法适合表现光影效果？A. 水彩画B. 油画C. 铅笔画D. 版画4. 在绘画中，透视法是用于：A. 表现物体的立体感B. 表现物体的质感C. 表现物体的色彩D. 表现物体的动态5. 以下哪个选项是美术作品的分类？A. 静物画B. 人物画C. 风景画D. 所有选项6. 以下哪种材料不适合用于制作手工陶艺？A. 粘土B. 石膏C. 塑料D. 陶瓷7. 以下哪个选项是美术创作过程中的常见步骤？A. 观察B. 构思C. 创作D. 所有选项8. 以下哪个选项是美术作品的表现形式？A. 抽象B. 写实C. 印象D. 所有选项9. 以下哪种绘画工具适合绘制精细的线条？A. 毛笔B. 铅笔C. 油画笔D. 刷子10. 以下哪个选项是美术教育的目的之一？A. 培养审美能力B. 培养创造力C. 培养表现力D. 所有选项二、填空题（每题2分，共20分）11. 美术作品的构图通常包括_、_、_三个部分。
12. 色彩的对比可以增强画面的_效果。
13. 速写是一种快速捕捉对象特征的_方法。
14. 在绘画中，色彩的明暗变化可以表现物体的_感。
15. 线条的粗细变化可以表现物体的_感。
16. 色彩的冷暖对比可以影响画面的_氛围。
17. 手工制作是一种培养_和_的活动。
18. 绘画中的光影处理可以增强作品的_效果。
19. 色彩的饱和度是指色彩的_程度。
20. 绘画中的透视法可以帮助我们表现物体的_关系。
三、简答题（每题10分，共30分）21. 简述美术教育在小学阶段的重要性。
22. 描述一下色彩在绘画中的作用。
23. 解释一下什么是立体主义，并简述其在美术史上的地位。
四、创作题（30分）24. 请根据你的生活经验，创作一幅表现春天景象的绘画作品，并简要描述你的创作思路和使用的色彩。
普通高中美术新课程标准试题(附解答)
普通高中美术新课程标准试题(附解答)一、选择题1. 普通高中美术课程标准的核心理念是？A. 提高学生的美术技能B. 培养学生的审美情趣C. 促进学生的全面发展D. 教授美术史知识解答：C. 促进学生的全面发展普通高中美术课程标准的核心理念是促进学生的全面发展，旨在通过美术教育培养学生的审美能力、创造力和人文素养，进而促进其全面发展。
2. 普通高中美术课程标准中，课程内容的组织方式是？A. 分科教学B. 综合教学C. 模块教学D. 项目教学解答：C. 模块教学普通高中美术课程标准中，课程内容的组织方式采用模块教学，将美术教学内容划分为若干个相对独立的主题模块，便于教师根据实际情况灵活安排教学内容和教学方式。
二、简答题1. 请简述普通高中美术课程标准的基本目标。
解答：普通高中美术课程标准的基本目标包括：1. 提高学生的审美能力，使其能够感受美、欣赏美、创造美；2. 培养学生的创新精神和实践能力，使其在美术创作和实践中能够独立思考、勇于探索；3. 增强学生的人文素养，使其了解美术的历史和现状，理解美术与社会的关系；4. 促进学生的全面发展，使其在道德、智力、体育、美育等方面得到均衡发展。
三、案例分析题1. 某高中开设了一门新的美术课程《摄影与摄像》，请分析该课程符合普通高中美术课程标准的哪些方面？解答：1. 符合美术课程标准的“提高学生的审美能力”目标。
通过摄影与摄像的学习，学生可以培养对光影、构图等审美要素的感知和把握能力，提高审美水平；2. 符合美术课程标准的“培养学生的创新精神和实践能力”目标。
摄影与摄像课程需要学生动手实践，勇于尝试不同的拍摄技巧和表现手法，有利于培养其创新精神和实践能力；3. 符合美术课程标准的“增强学生的人文素养”目标。
通过摄影与摄像的学习，学生可以了解摄影摄像的历史发展，理解不同摄影摄像流派的特点，增强其人文素养；4. 符合美术课程标准的“促进学生的全面发展”目标。
摄影与摄像课程可以培养学生的观察力、创造力、团队协作能力等多方面能力，有利于促进学生的全面发展。
关于美术新课标的试题
关于美术新课标的试题一、填空题1．美术课程总目标按知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度设定。
2．美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基本课程。
3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和教师参考用书。
4．美术课程分目标从造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习领域设定。
5．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。
6．设计应用学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。
7．采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。
这是第二阶段综合探索学习领域的目标。
8．美术课程资源主要包括学校资源、社会资源、自然资源和网络资源。
9．美术课程各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部分组成。
10．“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次融美术各学习领域为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系。
11、美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。
12 、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学” 的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。
美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、教材处理变式、教学流程清晰、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
13、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。
14、教育的直接目标是培养适应社会发展需要的人。
15、各学习领域分别由标准、教学活动建议和评价建议三个部分组成。
16、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。
小学美术新课标考题
小学美术新课标考题一、选择题（每题2分，共20分）1. 色彩的三原色是：A. 红、黄、蓝B. 红、绿、蓝C. 黄、绿、紫D. 橙、绿、紫2. 以下哪项不是中国的传统绘画材料？A. 宣纸B. 毛笔C. 油画棒D. 墨3. 以下哪种绘画技法适合表现物体的质感和立体感？A. 平涂B. 点彩C. 渲染D. 刮画4. 以下哪个不是色彩的属性？A. 明度B. 纯度C. 饱和度D. 重量5. 以下哪种构图方式常用于表现平静、安宁的景象？A. 对称构图B. 斜线构图C. 黄金分割构图D. 散点构图6. 以下哪个是现代美术流派？A. 印象派B. 立体主义C. 浪漫主义D. 巴洛克7. 以下哪个是中国古代著名的画家？A. 达芬奇B. 毕加索C. 张大千D. 梵高8. 以下哪个是版画的一种？A. 油画B. 水彩画C. 木刻版画D. 粉笔画9. 以下哪个不是色彩的对比关系？A. 色相对比B. 明度对比C. 饱和度对比D. 重量对比10. 以下哪个是绘画的基本元素？A. 线条B. 色彩C. 形状D. 所有选项都是二、判断题（每题1分，共10分）1. 色彩的三原色是红、黄、蓝。
（对）2. 绘画中的色彩对比关系包括色相对比、明度对比和饱和度对比。
（错）3. 黄金分割构图是一种常用于表现动感和节奏的构图方式。
（错）4. 达芬奇是中国古代著名的画家。
（错）5. 版画是一种通过刻制版面再进行印刷的绘画形式。
（对）6. 色彩的明度是指色彩的明暗程度。
（对）7. 绘画的基本元素包括线条、色彩、形状和质感。
（对）8. 张大千是中国现代著名的画家。
（对）9. 巴洛克是现代美术流派之一。
（错）10. 印象派绘画注重捕捉光线和色彩的变化。
（对）三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述什么是透视法，并说明其在绘画中的应用。
2. 请列举三种不同的绘画材料，并简要说明它们的特点。
四、论述题（每题25分，共50分）1. 论述中国水墨画的特点及其在世界美术中的地位。
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美术学科课程标准
（第一部分选择题）
单选
1、新课程标准是的制定部门是（C）
A国务院 B 省级人民政府C教育部 D 北京师范大学
2、新课程标准把美术学科定性为什么学科？（ A ）
A文化性B选修科目 C 由地方规定D学校自行规定
3、对义务教育阶段美术课程的开课要求是（ A )
A 必修科目
B 选修科目
C 由地方规定
D 学校自行确定
4、美术学科最能培养学生审美体验的方面是（C ）
A感觉 B 知觉 C 视觉 D 情感
5、美术课程教学评价的主要目标是（ A )
A 促进学生发展
B 促进教师发展
C 选拔人才
D 修满学分
6、美术课程是学校进行什么的主要途径？（C ）
A艺术教育B 技能教育 C 美育 D 人文教育
7、学习美术的基本动力是（ D )
A 目标
B 升学
C 就业
D 兴趣
8、义务教育阶段美术学习共分为几个领域（ B )
A 3个
B 4个
C 5个D不分
9、义务教育阶段美术学科共分几个学段？（ B ）
A 3个
B 4个
C 5个D不分
10、义务教育阶段小学美术共分几个学段？（ A ）
A 3个
B 4个
C 5个D不分
多选
1、美术课程评价必须遵循的原则是（ABCD ）
A.导向性
B.科学性
C.整体性
D.可操作性
2、美术课程教学评价要淡化的功能是（CD ）。
A.促进学生发展
B.促进教师发展
C.选拔性
D.甄别性
3、我国基础教育在过去一段时间过于偏重（AC )
A.基础知识
B.情感态度
C.基本技能
D.学生发展
4、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了（A BCD )
A. 情感
B.态度
C.价值观
D.能力
5、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类更多缺乏整合的现状，
使课程结构具有（ABD ）
A.均衡性
B.综合性
C.可塑性
D.选择性
6、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有（ABC )
A.国家
B.地方
C.学校
D.教师
8、美术课程的学习领域有（ABD )
A.造型*表现
B.设计*应用
C.电脑美术
D.综合*探索
9、新课程改革之前我国美术教育存在的主要问题有（BC ）
A.过于关注学生的生活经验
B.课程的综合性不足
C.课程的多样性不足
D.
加强技能训练
10、课程改革的目的在于（AC ）
A.提高学生的能力
B.加强学科知识
C.加强与学生生活经验的联系
D.加强
技能训练
美术学科课程标准
（第二部分填空题）
1、教育的直接目标是培养适应(社会发展)需要的人。
2、我国基础教育在过去一段时间过于偏重（基础知识）和（基本技能），忽略了情感、态度、价值观和能力的培养。
3、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了（情感）、（态度）、（价值观）和（能力）的培养。
4、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（均衡性）、（综合性）和（选择性）。
5、改变过分强调的甄别与选拔功能，发挥评价促进（学生）发展、（教师）提高和改进（教学实践）的功能。
6、改变过分强调的（甄别）与（选拔）功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
7、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，实行（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的造就性和适应。
8、课程改革的目的：体现（素质教育）的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的（综合性）性和（探索性）性，注重美术课程与（学生生活经验）的联系。
9、美术课程具有（人文）性，是学校进行（美育）的主要途径，是义务教育阶段全体学生（必修）的艺术课程。
10、思维又可以分为（发散思维）思维和（收敛思维）思维两种类型，美术活动主动是（发散思维）思维活动。
11、艺术至高价值在于（创造），艺术教育的至高价值无疑是培养具有（创造性）的人。
12、人的行为大体上分为两种，一种是（情趣性）行为，一种是（意志性）行为。
义务教育阶段的美术教育应更多的调动学生的（情趣性）行为。
13、（学生的发展）是教育的最终目标，为促进（学生发展）而进行评价。
就是教育的过程与教育的目标的统一。
14、美术课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）；（过程与方法）；（情感、态度和价值观）。
15、新的美术课程标准对美术的学习内容是以四个领域来划分的，分别是（造型与表现），（设计与应用），（欣赏与评述），（综合与探究）。
16、各学习领域分别由（标准）、（教学活动建议）和（评价建议）三个部分组成。
17、（标准）是课程总目标的具体化，体现出与总目标的对应关系。
18、义务教育阶段的美术学习共分为（4个）学段。
19、义务教育阶段的美术学习的第四个学段是（7—9）年级。
20、（造型表现）领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思维的学习领域。